下學期計劃作文四篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的下學期計劃作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

下學期計劃作文 篇1

　　每個新學期，學校都要逼著我們寫《新學期新計劃》，意義何在，抑或可有意義？

　　下面是我剛寫的《新學期新計劃》：

　　經過了最后一個暑假，我們步入了大四的上學期。這是大學的倒數第二個學期，但卻是坐在課堂里上課的最后一個學期。

　　由于大四下學期主要是實習、高畢業設計、找工作等等，故本學期是最后一學期上課。既然是最后一學期賣我就應該以一個優秀的、完美的'成績，為我10多年來的上課生涯劃上一個圓滿的句號。當然，目的也絕非僅僅是劃上一個完美的句號，更應該是趁上課期間夯實理論基礎，為下學期做畢業設計、實習等提供理論知識上的保障。做到“學得會，用得著。”這便是我本學期的第一個計劃。

　　第二個計劃是要通過英語6級。如上說，大四下學期忙畢業設計、實習、找工作等等，所以很難再準備6級考試了。而現在社會上過4級的多的去了，故，6級成了很多企業對新人的要求。而我本人6級還沒過，為了使自己根據競爭力，所以這學期我要努力復習英語，爭取12月份能順利通過英語6級。

　　俗話常說：計劃永遠趕不上變化！今，定此兩計劃，日后，若有更高理想，我將必定為之奮斗！

下學期計劃作文 篇2

　　今天是星期五，是個好天氣。已經開學一周了，我卻還沒有制定學習計劃。后面還有漫長的4個月的學習，要是沒有學習計劃，成績準要往下滑可是我連怎么去做都不清楚，這可怎么辦呀！無奈之下，我只好去找媽媽。媽媽給我提了些內容，我急忙寫在紙上：

　　20xx年學習計劃：( )

　　1、要做作業、練琴；

　　2、要聽講；

　　3、要讀書。

　　制定了這些，我急忙拿去給媽媽看。媽媽看到我的學習計劃，笑起來，說：“你怎么這么糊涂呢？這也算學習計劃？我的老天，就你這幾個字，能把你的一個學期的學習中的`所有事搞的面面俱到？來來來，我教你，這一條應該這樣改……”

　　我按媽媽說的，很快把計劃搞好了：

　　20xx年學習計劃：

　　1、每天做作業，并練琴；

　　2、每天認真聽講；

　　3、度讀作文書，課外書。

　　我畢恭畢敬的把這“完美”的計劃“呈”與“皇后娘娘”——媽媽查看。

　　“哎呀！你怎么能這樣寫？寫這么少！快點，再去修改！快點去啦！”“行啦，別在這兒杵著，我教你總行了吧！”

　　經過媽媽耐心的幫助，我終于制定出了一份自認為還不錯的計劃：

下學期計劃作文 篇3

　　一、教學目標

　　養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材和修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，書寫規范、整潔。

　　二、教學安排

　　1．春天來了

　　訓練重點：以春天為描寫對象，從多角度觀察，能運用多種修辭手法，寫出對春天的感受，或者寫出發生在春天的故事

　　參考題目：（1）尋找春的足跡（2）我愛春天（3）春天的故事

　　2．少年心事

　　訓練重點：寫出自己心事、心情。敘事清楚，過程具體，在敘事中結合神態、動作等描寫，著重進行心理描寫，表現心理活動。

　　參考題目：（1）心情故事（2）這件事真讓我

　　3．為生命喝彩

　　訓練重點：就本單元的文章選一篇寫出讀后感，或者是寫一個能體現生命價值的故事。能至少引用一句名人名言，并適當的運用議論、抒情等手法。題目自擬。

　　4．唐詩精華

　　訓練重點：從本單元所學詩歌中，選一首進行改寫，培養想象能力，進行創作性寫作。題目自擬。

　　5．談談學習方法

　　訓練重點：寫一篇說明文談談自己的學習方法，可以談一門學科或同時談幾門學科，能使用恰當的說明順序、說明方法。題目自擬。

　　6．兒童節記事

　　訓練重點：寫自己參加過的一次兒童節的活動，或者敘述一件發生在兒童節讓你難忘的事情。

　　參考題目：（1）兒童節的禮物（2）那一年的兒童節（3）的兒童節

　　7．用一件事寫人

　　訓練重點：用一件生活中的事，寫出一個人的性格和品德。能運用人物描寫的基本方法，尤其是人物的肖像描寫。

　　參考題目：（1）我的老師（2）母親的（3）友誼萬歲

　　8．讀書伴我行

　　訓練重點：對自己讀過的最受益的書寫一篇讀后感，或者依據自己的讀書細節和經歷，寫出自己的獨特感悟。

　　參考題目：（1）書香伴我成長（2）讀書讓我著迷（3）讀有感

　　三、教學措施：

　　（一）激發作文興趣，把學生引入有話要說的境地

　　興趣是學生學習中的一個最積極最活躍的心理因素。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生興趣。”因此，要讓學生有話說，就要求教師把作文課上得生動活潑，使學生喜歡寫作文。

　　第一，先觀察后作文。只有引導學生感知具體形象的事物，才能激發其積極地思維，進而產生表達愿望。在教學實踐中，讓學生觀察圖畫和實物，或者指導學生參觀，然后按照教師的指導寫作文，這樣，學生寫出的`文章才能有具體內容，有真情實感。

　　第二，先實踐后作文。讓學生親身參加的實踐活動，并寫出實踐活動的經過和感受。這些活動不但能豐富學生的生活，增長見識，提高認識能力，而且寫的文章也會很有條理，語言也會比較生動活潑，具有一定的生活氣息。

　　第三，抓時機寫作文。學生寫作文的興趣會因時間、地點、環境的變化而變化，善于抓住有利時機讓學生寫作文，學生就會感覺不到困難。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發生一個有趣的“風波”，不失時機地讓學生寫下來。學生寫起來感興趣，“難”字就會不翼而飛，達到練筆的目的。

　　第四，創設情境寫作文。創設情境是為調動學生作文積極性，達到作文訓練目的而創設的。

　　（二）開辟兩種渠道，引來作文的活力

　　開辟作文訓練的兩種渠道是：其一，從生活中學習作文，即引導學生寫觀察作文。豐富多采的生活本身就是學生作文的源泉。引導學生留心觀察周圍的人和事，花鳥蟲魚、風雨雷電、寫觀察日記，鼓勵學生把他們在各種學習活動中所見、所聞、所感寫在日記里。這樣，既豐富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題，又有效地進行了練筆。其二，從閱讀中學習作文，解決怎么寫的難題。包括兩個方面：

　　（１）在課堂教學中指導學生從教科書中學習作文，學習作者是怎樣用語言文字表情達意的，結合課內作文，緊扣訓練重點，統一要求，嚴格訓練。

　　（２）指導學生在課外閱讀中學習作文。語文教材只是教師對學生進行語文基本功訓練的例子，要想使學生學到更多的知識，并把知識形成能力，就必須加大課文閱讀量。“讀書破萬卷，下筆如有神”。只有這樣才能使學生積累更多的語言材料，增長見識，提高認識水平，才能提高作文能力。

　　（三）加大閱讀量，為寫作提供有利保障

　　多讀課外書是寫好作文的前提。為了提高孩子的作文水平，將鼓勵學生多讀書，讀好書，并邊讀邊摘抄一些好詞好句好段，并經常舉行背誦好詞好句好段的活動，以提高孩子們的積極性。日積月累就會越來越多，讓孩子們能活學活用，這樣寫出來的文章才會有真情實感，才會生動有趣。

　　（四）多給學生提供展示的平臺

　　俗話說的好：“好孩子是夸出來的”。為了讓每個孩子都體驗到成功的喜悅，教師要關注孩子每一個細小的進步，要用發展的眼光看待孩子。比如，多讓寫的好的孩子在前面念范文，把寫的好的文章通過各種方式郵寄出去，多讓孩子參加各級各類作文競賽等等。這樣孩子們的作文興趣會更高。

　　只要我們齊心協力，每個孩子的作文水平都會得到不同的發展。讓我們共同努力吧。

下學期計劃作文 篇4

　　時間過得真是快呀！一轉眼就開始了五年級下學期的學習了！新學期當然要有新學期的打算啦！下面我來給大家說說我新學期的打算！

　　第一：新學期上課要積極舉手發言！在上課如果不舉手的話就不知道一些題目的對錯，也學不到什么東西，如果不動腦想問題那你的腦就會像生繡的鋼鐵一樣，到最后就可能會完蛋了！

　　第一節語文課，王老師說：“不可能在學校坐一學期吧，總要動點腦筋的！”這句話給了我很大的啟發！我心想在語文課上，我自己會回答的題目，我就要自己舉手，雖然，我的.心“砰砰”的跳，我非常的緊張！但是，我一定一定要把我這一個弱點在新的學期里給戰勝掉的！

　　戰勝方法：首先，我要在“課前五分鐘”里嘗試，我有一個辦法：我在“課前五分鐘”發言的時候，我就認為臺下沒有一個人，只是自己在訓練，我想：這樣字，我可能就不會在那么緊張、不會再那么害怕了！

　　第二：我在寫作業的時候，常常會寫的一塌糊涂、亂七八糟！我不能因為趕時間去看電視、玩電腦，就把作業寫得一塌糊涂、亂七八糟，現在，就算是有得電視看、有得玩電腦，我的作業也要一筆一畫的寫好它，做完作業再看電視！我一定要在這一學期把我這一個弱點在新學期里給戰勝掉！

　　戰勝方法：我在家里做作業的時候，不能磨磨蹭蹭的，雖然不能磨磨蹭蹭的，但是也不能把作業寫得糊里糊涂的！我趕緊寫完作業是為了這兩個——看書——《同桌冤家對對碰》和看電視！

　　學習和運東西的道理是一樣的，當天的事情一定要當天做完，不要偷懶，今天不做，明天也是要做的，在這學期我要改掉這些毛病，讓我更上一層樓。

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