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下學期計劃作文

時間:2023-05-30 17:46:57 學期計劃 我要投稿

精選下學期計劃作文匯編7篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,讓我們對今后的工作做個計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編精心整理的下學期計劃作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

精選下學期計劃作文匯編7篇

下學期計劃作文 篇1

  一、初中教材作文訓練序列解讀及七年級上作文訓練目標設定

  現(xiàn)有初中教材(人教版)以學生為主體,以“成長”為總的主題,幫助學生在語文學習中循序漸進地認識自我,認識世界,形成完整豐富的精神世界。教材共六冊36個主題單元,每單元設置了相應的閱讀、綜合性學習及寫作訓練。單元主題大致可分為五個題材類型:我和自己、我和他人、我和文化藝術(shù)、我和自然、我和未知世界。這五個主題內(nèi)部由淺入深,各自呈現(xiàn)出三個梯級,隨著學習的進展,螺旋式深入,并不斷互相融合,向總主題靠攏。

  第一板塊:正確對待自己。

  自己包括:自己的過去、現(xiàn)在、未來;自己的生理、心理;自己的物質(zhì)、精神狀況等。主題梯級:1.認識自己,發(fā)現(xiàn)自己,欣賞自己。2.超越自己,發(fā)展自己。3.實現(xiàn)自己,做最好的自己。

  第二板塊:正確對待他人和集體。

  他人包括家庭、學校、社會,歷史上的人物、團體、整個人類。主題梯級:1.欣賞他人,追求人性美,人格美,道德美。2.體會人間的真情:愛,善良,寬容,真誠,感恩。3.與人群和諧相處,有民族、國家、人類共同的合作情感。

  第三板塊:正確對待人類文化。

  文化包括:科學,藝術(shù),文學,歷史,政治,民俗等。主題梯級:1.好奇,尊重,敬佩,欣賞,熱愛。2.研究,探索,學習,繼承。3.發(fā)展,發(fā)揚,創(chuàng)新。

  第四板塊:正確對待自然。

  自然包括生物,非生物;自然規(guī)律,自然景色,自然現(xiàn)象;等等。主題梯級:1.好奇,探索,親近,研究。2.熱愛,欣賞,追求美好。3.敬畏,尊重,保護,善待自然,與之和諧相處。

  第五板塊:正確對待未知世界。

  包括人類所未涉足的領域,自己所不熟悉的科學,文化和自然領域。主題梯級:1.充滿好奇,興趣。2.大膽想象,推測。3.勇敢探索,富有熱情。

  寫作能力是語文學習成果的綜合反映,中考作文設題力圖全面考查學生初中階段的語文學習成果。科學的中考作文命題應當是以教材設置為依據(jù),與平時作文訓練相呼應,以考生為主體,圍繞“成長”這一核心主題,由主到次依次分為五個類型:正確對待自己、正確待他人、正確對待人類文化、正確對待自然、正確對待未知世界。

  七年級下冊教材單元主題五個板塊均有涉及,除第二板塊主題占兩個單元以外,其余板塊各占一個單元,分布較均勻。大部yj’-板塊深入程度已達到所有三個梯級。’

  教材寫作訓練在文體訓練與寫作技巧的訓練上也有一定的順序。七年級以記敘文為主,八年級偏重說明文,九年級以議論文為主。選文大多出自名家之手,為此類文體中的典范,為單元寫作教學在文體及寫作技巧上提供了優(yōu)秀的范例。

  作為初中起始年級的第一學期,七年級上作文訓練的目標,除重點引導學生認識單元主題,初步學習寫一般的記敘文,練習表達的完整、生動、具體外,應更注重激發(fā)孩子寫作興趣,幫助其養(yǎng)成良好的寫作習慣。在具體訓練措施上應表現(xiàn)出以下特點:

  首先,重視點評展示,激發(fā)學生寫作興趣。以班刊、范文朗讀等多種方式增加他們發(fā)表的機會,重在尋找學生立意、表達上的亮點,使學生獲得共鳴和肯定。

  其次,重在習慣培養(yǎng),不打無準備之仗。大小作文分工不同:小作文與閱讀教學緊密結(jié)合,穿插在單元閱讀教學中,充分汲取課文中的營養(yǎng),可深化單元主題,也可對單元選文重點寫作技巧進行專門訓練。訓練形式根據(jù)學生的基礎選擇,可局部改寫,也可獨立借鑒。篇幅根據(jù)教學時間靈活安排,一般每單元一到三次。大作文在單元綜合性學習結(jié)束后,一般為小話題作文,區(qū)別于中考話題作文,在話題上設定選材范圍,起到深化單元主題,綜合體現(xiàn)單元學習成果的作用。

  二、七年級下單元作文計劃

  第一單元

  本單元安排的是以成長為主題的`課文。成長,是一個永遠也說不盡的話題。每個人都會經(jīng)歷,每個人又不盡相同。單元選文或記錄作者的成長足跡,或展示他人成長的歷程,幫助學生正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗,勇于面對生活、面對挑戰(zhàn)。文體有散文、詩歌、小說等。

  寫作訓練引導學生表達成長過程中幸福的回憶、美好的向往、小小的煩惱,學會記錄自己成長的經(jīng)歷。主題屬于第一板塊中的認識自己、超越自己階段。

  小作文:

  l.主題深化:學習《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》后,在深入體會作者情感的基礎上,結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗,以“童年”為題。以詩歌來表現(xiàn)童年的美好清新與對人生的深遠意義。例:“如果說人生是一首詩,那么童年是其中最寫意的一筆;如果說人生是一幅畫、一首歌、一座建筑、一場戲……”

  2.學習《丑小鴨》之后,在深入理解主題,揣摩童話寫法的基礎上,發(fā)揮想象,寫小童話“丑小鴨變成天鵝以后”,以表現(xiàn)只知抱怨,不善于在成長中不斷磨煉的人必然無法擺脫平庸命運的主題。“一天,鴨群們正在養(yǎng)鴨場里互相炫耀著自己的羽毛,突然,幾只美麗的天鵝從藍天上飛過,鴨群里出現(xiàn)了一陣騷動……”

  3.學習《傷仲永》以后,寫童話“假如丑小鴨當年沒有離開養(yǎng)鴨場”,思考成長、成才與環(huán)境、后天努力的關系。

  綜合性學習:“成長的煩惱”,引導學生通過交流與寫作學會清理煩惱,超越煩惱。走向成熟。

  大作文:以“成長的煩惱”為話題作文。提示:可擬題為:“少年也有愁滋味”“其實你不懂我的心”“請允許我為自己辯護”。抒發(fā)自己在學習如何對待自己,如何與他人相處過程中所遇到的難題,并體現(xiàn)出自己思考尋求解決辦法的過程。要求有豐富的心理描寫。

  第二單元

  本單元選文以熱愛祖國為主題,培養(yǎng)學生崇高的愛國主義精神,內(nèi)容豐富,表現(xiàn)手法多樣,從不同角度表現(xiàn)了不同時代、不同國家的人民熱愛祖國,發(fā)憤圖強的美好情操。文體有詩歌、小說、雜文。作文訓練重在激發(fā)與培養(yǎng)學生崇高的愛國主義精神。屬于第二板塊的第三梯級,正確對待集體、國家、民族。

  舞蹈特點的基礎上進行合理的想象和

  聯(lián)想。3.寫法借鑒:播放激昂雄壯、輕柔舒緩的樂曲各一段,讓學生欣賞后,選擇自己最喜歡的一段,發(fā)揮想象,把聽后的感受用文字描寫出來。力求特點鮮明,描寫細膩生動。

  綜合性學習:“戲曲大舞臺”。

  大作文:以“我和戲曲”為話題作文。提示:在你看戲、聽戲、學習戲曲的過程中,你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷,把它們寫出來。可以是對某部戲曲中人物形象、故事情節(jié)的評論,也可以是對演員表演藝術(shù)、幕前幕后生活的反映,也可以是對某段唱詞、某個劇本的評價。要求寫出自己真實而獨特的體驗。

  第五單元

  本單元以探險為主題。屬于第五板塊:如何對待未知世界。豐富的題材,多樣的文體,引人人勝的情節(jié),令人深思的主題和精美的語言表達,將使學生對這個單元的“探險之旅”充滿興趣。本單元教學目的是激起學生探索自然奧秘的興趣,培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)而獻身的崇高精神。

  小作文:

  l.深化主題:請推選本單元課文探險英雄中最令你感動的人物,并為他寫廣則頒獎詞。要求有事實的具體描述,人物精神品質(zhì)及探險意義的高度概括。2.局部模仿:仿照《在沙漠中心》一文的心理描寫,描寫一段自己在受到批評或表揚后的心理活動。要求恰當?shù)厥褂眯揶o手法,多角度地描寫出自己心情的起伏變化。3.深化主題:假設某生存夏令營將進行招募營員活動,你要參加,請為自己擬寫一份應聘詞。要求寫出參加此次活動的目的、意義以及自己平時在此方面的努力。

  綜合性學習:“漫話探險”。

  大作文:以“探險”為話題作文。提示:可寫讀后感,就本單元課文或自己讀過的某部探險類作品談談自己的看法,可以評論人物形象,也可談事件意義。也可寫隨筆,表達自己對于某一未知領域強烈地好奇和探索的興趣。也可是一次探險計劃或?qū)δ骋惶诫U領域的介紹。

  第六單元

  本單元屬于第四板塊題材訓練范圍,屬于人與動物部分的三個梯級。五篇文章不僅反映了人對動物的了解和認識,對人與自然關系的思考,而且還試圖從動物世界里折射出人類的生活軌跡。目的是激發(fā)學生關愛動物,善待生命的情感,對人與動物的關系進行深入思考。

  小作文:

  l.寫法訓練:借鑒本單元課文中對動物的外形、動作描寫,寫自己最喜歡的二種動物。要求盡量做到用詞生動準確,修辭手法貼切。2.寫法借鑒:借鑒《馬》一課的對比手法,描寫一種動物的外形,以突出其外形特點,并在描寫中融人自己對這種動物的喜愛之情。3.主題深化:①假若你是第三只貓,請描寫自己被冤枉后的心理活動。②家養(yǎng)的馬和野生馬的對話。③斑羚飛渡前老一代斑羚與年青一代斑羚的對話。④華南虎在籠中的心理活動。要求仔細體會動物的處境,深入領會課文主題。

  綜合性學習:“馬的世界”。、

  大作文:話題作文“與馬共舞”。提示:l.從你收集到的與馬有關的資料中選取一則白己最感興趣的,改寫成一個小故事,力求把事情發(fā)展的經(jīng)過敘述清楚。2.以“馬,人類無言的朋友”或“馬,我為你哭泣”為題寫一篇作文,談談你在這次活動中的感想。

下學期計劃作文 篇2

  教材分析

  新編語文教材中寫作,口語交際,一方面與閱讀結(jié)合在一起,另一方面整合于綜合性學習中,這樣,簡化頭緒,突出重點,又便于在實踐活動中提高學生的寫作水平,和口語能力,而且“綜合性學習,寫作,口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的,它是本單元的有機組成部分,它所設計的活動主題都是與學生和生活全方位的結(jié)合起來,在學習語文的同時,發(fā)展自我個性,展示自我文采。這些訓練,要求學生調(diào)查訪問,獲得資料,研究問題,能有效的提高學生合作意識和加強學生間的團結(jié)有一定的作用。

  教學目標

  1.在學生原有寫作的`基礎上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎能力。以提高學生的寫作能力,達到基本寫作要求。

  2.能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在作文中寫出有個性的東西,作文要創(chuàng)新,有鮮明的個性特征,完全與生活結(jié)合在一起,在實踐中進行,寫出自己的真情實感。

  3.重點訓練記敘文的寫作,認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。

  具體措施

  1、命題上教師應盡量想法設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材,通過討論,交談,提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。

  2、寫作內(nèi)容上注意引導學生去感受生活,思考生活,加強生生間的交流體驗,并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪,閃出思想的火花,從而感悟到寫作的真諦,促使學生寫作“我口說我心”,讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。

  3、寫作過程中,應該創(chuàng)設一個輕松的愉快的氛圍,不要求學生作文字數(shù)一定要達到多少,允許能力稍差的學生晚交,這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。

  4、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的初稿,在原作的基礎上對文字加以修改潤色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯(lián)詞,使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通,最終達到文質(zhì)兼美的效果。

  5、作為講評時還應以學生為主體,不管學生的作文寫得如何,都是他傾注自己的心血,應該給予他們尊重。讓學生針對兩次作文的修改談談自己的所得,并朗讀自己的文章,其他的同學邊聽邊做記錄,提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣,講評不再是教師一個人在唱主角,學生的寫作能力都會有所提高。

  教學時間安排

  1.獻給母親的歌

  2.尋覓春天的蹤跡

  3.古詩苑漫步

  4.科海泛舟

  5.到民間采風去

  6.背起行囊走四方

  每篇作文完成需要2課時,講評1課時,6篇作文共需要18課時,其余時間完成小作文和其他作文訓練。

下學期計劃作文 篇3

  前言:語文教學的任務就是教給人們參與社會實踐的工具,教人會說好話,會寫好文章。教育家葉圣陶說,語文是什么/?“語”是用嘴說的語言,“文”是用筆寫的語言,語文是工具,聽、說、讀、寫,缺一不可。一個人得會說話,會看書,學習知識,會寫好文章,特別要知道怎樣做人,才會與人交流交往,才會作好工作。教師講語文,也是教育學生會說話,會作文,會做人。決不能把語文課的說和寫兩個功能脫離開來進行說講,教學生學說的同時就得學寫。一個詞一句話,不能孤零零的抽出來去品味什么,必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機體的文章內(nèi),去理解去品味。每講一單元課,先看看作文計劃,注意課文與作文相關的地方,寫人的?寫事的?寫景的?說明什么的?要教學生懂得作者是怎樣寫成文章的,學得作文的基本知識,從讀文中學習作文。古人的“讀書破萬卷,下筆如有神”,俗語“讀會唐詩三百首,不會寫詩也會溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧,只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。

  第一單元作文指導

  第一單元,課文都是寫春天的,1,《燕子》的俊俏敏捷,2《古詩兩首》柳條翠綠下垂,春日的萬紫千紅,3《荷花》4《春日》尤其荷花的美麗多姿,把個大自然打扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點,具體、細致地描寫。5《珍珠泉》而這一課,就具體地寫他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點

  1口語交際:(1)導語——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物(小河、古樹、建筑、物產(chǎn)、民俗風情……),看誰講得有感情吸引人,順序?qū)哟吻宄#?)小組內(nèi)交流評比

  (2)班上交流評比。老師總結(jié)指導三點——(1)有特點(2)有順序(3)有感情)

  2習作:《可愛的家鄉(xiāng)》(老師突出指出要求三點——(1)有特點(2)有順序(3)有感情)

  第二單元作文指導

  第二單元,課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關系的。5《翠鳥》美麗機靈的翠鳥、6《燕子專列》,俊俏輕快的燕子是人們的好朋友,這兩課講的是人和動物的關系;7《一個小村莊的故事》8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園,里邊的一切都需要人們很好的保護它,講的是人類對待植物的態(tài)度應引起人類的深刻思考。本單元應重視學生實踐調(diào)查。

  1綜合性學習:導語——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎?人們?nèi)绾伪Wo環(huán)境的?(1)大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組,選出組長,制定活動計劃,組長負責每天指導檢查個人行動情況(觀察、訪問、查資料)。

  2綜合性學習指導:小組內(nèi)交流活動情況,整理活動情況,編寫小報。

  3口語交際:各小組代表發(fā)言,展示小報,班上進行參觀評比,老師綜合指導:為保護環(huán)境我們應該怎樣做?

  4習作:(1)調(diào)查小結(jié)(短文)(2)《幾年以后的家鄉(xiāng)》(3)《調(diào)查趣事》

  第三單元作文指導

  第三單元,課文都是說明怎樣做人的道理,9《寓言兩則》教人知錯就改,為時不晚;直奔目標,不能背道而馳;10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗,勇往直前;11《畫楊桃》教人要實事求是,正確看待人和事物;12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習作沒有關系,其實很重要,課文正是要學生知道怎樣做人、做什么樣的人,要學生正確看待自己、正確對待別人。用故事中的道理驗證自己的生活實際,文章更顯得生動有力。

  2習作:題目自命,《我喜歡……》《我……》或?qū)懀骸梆B(yǎng)羊的人害苦了我!、“我不能南轅北轍!”……

  第四單元作文指導

  第四單元,課文都是寫兒童的故事。13《和時間賽跑》由外祖母的去世,引出對時間的珍惜;14《檢閱》由國慶檢閱,引出拄拐隊員怎樣受檢閱,到眾人鼓掌稱贊;15《爭吵》兩人爭吵,而后互相道歉;16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情,寫出人物的語言、行動,尤其心理描寫,活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點。

  1口語交際:(1)導語——寫人物的文章,必須寫出人物的外表(衣著、行動、語言)和內(nèi)心活動,突出人物的性格特點。(2)小組內(nèi)介紹表演述說自己學得的拿手本領,評比;(3)班上介紹表演述說自己學得的拿手本領,評比。老師指點評說。

  2習作:《我學會了……》老師指點——把學本領的過程學具體,要有興趣、有體會,寫出真情實感來。

  第五單元作文指導

  第五單元,課文講的是父母對兒女終生無限給予,兒女應該無條件地孝敬父母,用博大之心關心別人。17《可貴的沉默》兒女應不忘父母,孝敬父母;18《她是我的朋友》人人應該關心別人,無私奉獻;19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間;20《媽媽的賬單》父母為兒女獻出了一切,必須無條件地孝敬父母。

  1綜合性學習:開展活動——(1)回憶:你有病時,你不高興時,你遇到困難時,你急需要幫助時,他們是如何對待你的,平日里爸媽如何辛苦勞動、忙碌工作的?(2)拜訪鄰居親友:

  2綜合性學習提示:(1)你了解到了哪些?(2)你想怎樣回報父母?(家務?做賀卡?寫文章、辦小報?表演節(jié)目?)

  3口語交際:(1)導語——每人講一講,你了解了父母對你的關心愛護,你準備怎么樣?(2)小組內(nèi)交流:了解了什么?怎樣報答?共同評論、選代表。(3)班上交流:要求——生動感人的.一兩件事情,要有真情實感。

  4習作:《我愛爸媽》要有概括,有重點的寫出一兩件事,要有真情實感。

  第六單元作文指導

  第六單元,課文都是講科技世界與人類的關系的文章,它不是敘事的文章,屬于說明文。多用數(shù)據(jù)、性能、結(jié)構(gòu)、例證,向人們說明科學技術(shù)的用途。21《太陽》太陽特點、性能與人的關系;22《月球之謎》月球的特點、特性;23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關系;24《果園機器人》機器人的功能與人的關系。

  1口語交際:(1)老師導語:機器人不僅可以幫人摘蘋果,還可以下海探寶藏,搶險救火,誰知道還可以做什么?(2)小組里講一講評一評:看誰想象的奇特,又合理?說話要有層次,講得要明白,讓人聽得懂。(3)班上發(fā)言:評比并指導。(你想發(fā)明什么?有什么性能特點?)

  2習作:(1)老師導語:我們?nèi)粘I睿缘摹⒋┑摹⒆〉摹⑿凶叩摹蕵返模阆氚l(fā)明什么樣的機器人?先說說,再寫出來。(2)班上講講評評,老師總結(jié)指導。(3)習作——《未來的……》

  第七單元作文指導

  第七單元,課文都是圍繞“國際理解和友好”,內(nèi)容豐富,題材多樣。25《太陽是大家的》是兒童詩,借世界兒童共有一個太陽表達對和平的熱愛;26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情,表達了人們對祖國尊嚴的崇敬;27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情,表達了世界人民友愛和平的愿望;28《中國國際救援隊,真棒!》通過抗震救援的通訊報道,告訴人們這是人類共同的責任。

  1口語交際:(1)小組里交流——你看到的聽到的或搜集到的國外的一些事情,講一講中國外國人民友好往來的事情。評一評誰講得好(2)班上展示圖片、資料,講講、評評——要能夠把事情說清楚、明白。(3)老師評點

  2習作:自由寫,想寫什么寫什么,譬如旅游,有趣的、后悔的事,自己的愿望、委屈,一個奇特的想象。總之,寫景、記事、寫人、寫物,都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過寫具體,寫完整,順序?qū)哟螌懬宄Z言通順。

  第八單元作文指導

  第八單元,本單元課文多是神話故事、民間傳說,我國是神話故事傳說最豐富的國家。29《古詩兩首》:牛郎織女婚姻自由的故事;嫦娥奔月守望丈夫的故事;30《西門豹》打破迷信興修水利的故事;31《女媧補天》拯救天下眾生的故事;32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。

  1口語交際:(1)導語:我國是一個富有神話故事的國家,自有了人類以來我華夏民族,就把世界萬物用神話故事流傳給后人,表達了我民族征服自然、揚善懲惡、扶正驅(qū)邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……(2)小組里每人講一個神話故事評比一下,選出代表(3)班上講神話故事,要求:要有順序,內(nèi)容清楚生動,吸引人(4)評比,老師總結(jié)指導。

  2習作:導語——每人都是從小到大每到暑寒假日,不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空,他很勇敢,很有本領,能七十二變,去做想干的好事。你也可以編一個故事,像孫悟空那樣,你就是故事中的那個人或那個物,去做一件什么大事情。《我乃……》,也可自命題。

下學期計劃作文 篇4

  一年之計在于春,一個學期之計在于開始,大學生活初始,一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始,新開始象征著新的挑戰(zhàn)。俗話說好的開始是成功的一半。剛剛來到大學時,聽過許多優(yōu)秀學長說:大學是一個小社會,要有計劃的生活、學習。入學以來,我也深深的體會到了他們所說的含義。為了充實自己的學習生活,提高自己的實踐能力,豐富自己的業(yè)余生活,為此做出的學習計劃如下:

  一:主要學習目標

  明確學習目標,打好一定的語言基礎、專業(yè)知識基礎。爭取獲得優(yōu)良成績,能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的.學風。做學習計劃來自我督促,自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足,反思自己該如何改善、反思自己努力的方向方法,并且反思自己有哪些方面值得肯定,只有不斷地反省,才能為未來的路指明方向。

  二:具體安排

  1. 堅持預習,堅持在上課前先預習一遍課文,在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解,能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后,能夠主動復習。溫故而知新。

  2. 每天早起一個小時時間背誦英語課文。

  3. 每天堅持到自習室上晚自習兩個小時。

  4. 對于課程知識,要多想多問,并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。

  5. 每個月進行一次學習清算,反思自己這個月是否達成了學習計劃,有哪一些做得不足的地方,下個月要注意改進。

  6. 訂閱英語輔導報,自學報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞,并且完成報紙上的練習題。

  7 .培養(yǎng)良好的學習興趣。俗話說:興趣是最好的老師。我認為,關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自己帶進書的海洋中,這樣,才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說:學為立世之本,學可以立德,學可以增智,學可以致用。學習是成就事業(yè)的基礎,是人生的出發(fā)點,也是人生的極致。在這世間,任何事都講究公平,公平,人心就平,心平了就和,和諧安樂由之生焉。學習也是如此,你愛它,它也會回饋于你。

  8. 身為一個企業(yè)管理專業(yè)的學生,人際交往能力是非常重要的,所以我首先要與同學搞好關系,然后在課余時間積極參加學校組織的各項活動。如:利用周末時間參加大學生志愿者協(xié)會組織的活動。參加學校組織的文藝活動等。

  以上各項內(nèi)容便是本學期的大體計劃。如有不妥請老師同學指正。

下學期計劃作文 篇5

  凡事預則立,不預則廢。新的學期我確立了新的目標,“學習成績進位爭先,能力素質(zhì)全面發(fā)展”,為此,我制定了新學期。

  在文化課學習上,堅持課前預習、課后復習,按時完成老師布置的作業(yè),上課認真聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,平時遇到學習上的問題及時請教,多與同學交流,不讓問題過夜。

  在語文學習方面,側(cè)重多讀,關心國家大事,養(yǎng)成每天讀報的習慣,堅持每周安排半天課外閱讀,一個月看一本中外名著,一學期看一集中學生范文選,擴大知識面,提高作文水平;在數(shù)學學習方面,側(cè)重多練,每天晚上堅持一小時數(shù)學練習,每周堅持半天奧數(shù)學習,及時鞏固和深化課堂學習,拓寬解題思路,提高解題速度;在英語學習方面,側(cè)重“三多”,即多聽、多說、多背,堅持每天早上英語朗讀背誦半小時,每天聽英語錄音半小時,平時多練習用英語交流,熟練掌握所學語法、句型、生詞,全面提高英語讀、聽、說能力。

  在文體發(fā)展上,堅持認真上好文體課,培養(yǎng)廣泛興趣,發(fā)展一兩項專長。在體育鍛煉方面,堅持每天半小時跑步,練習打好羽毛球、乒乓球,認真上好體育課,做好課間操,提高體育成績,增強體質(zhì);在文藝和興趣愛好方面,主要是在學習之余,練練琴、學學電腦等,盡量控制玩電腦游戲的時間,做到不影響學習,張馳有度,勞逸結(jié)合。

  在集體生活上,增強集體榮譽感,遵守紀律,積極參加各項班集體活動,多參加社會實踐活動,主動做好各項班集體工作,為同學服務,在實踐中鍛練各方面能力,提高綜合素質(zhì)。

  鹽中的`學習競爭壓力是很大的,稍不努力成績就會掉下來,大家都想變強,你懈怠了就只有做班級的“吊車尾”,所以努力提高學習成績是我在新學期的第一要務。

  計劃定好了,關鍵在執(zhí)行。我將把我的新學期計劃打印張貼在床頭,每天第一時間提醒自己按計劃朝著新目標邁進。但愿我的計劃經(jīng)過努力后能取得預期效果,努力過了,就不會后悔。

下學期計劃作文 篇6

  今天是星期五,是個好天氣。已經(jīng)開學一周了,我卻還沒有制定學習計劃。后面還有漫長的4個月的學習,要是沒有學習計劃,成績準要往下滑可是我連怎么去做都不清楚,這可怎么辦呀!無奈之下,我只好去找媽媽。媽媽給我提了些內(nèi)容,我急忙寫在紙上:

  20xx年學習計劃:( )

  1、要做作業(yè)、練琴;

  2、要聽講;

  3、要讀書。

  制定了這些,我急忙拿去給媽媽看。媽媽看到我的學習計劃,笑起來,說:“你怎么這么糊涂呢?這也算學習計劃?我的`老天,就你這幾個字,能把你的一個學期的學習中的所有事搞的面面俱到?來來來,我教你,這一條應該這樣改……”

  我按媽媽說的,很快把計劃搞好了:

  20xx年學習計劃:

  1、每天做作業(yè),并練琴;

  2、每天認真聽講;

  3、度讀作文書,課外書。

  我畢恭畢敬的把這“完美”的計劃“呈”與“皇后娘娘”——媽媽查看。

  “哎呀!你怎么能這樣寫?寫這么少!快點,再去修改!快點去啦!”“行啦,別在這兒杵著,我教你總行了吧!”

  經(jīng)過媽媽耐心的幫助,我終于制定出了一份自認為還不錯的計劃:

  20xx年學習計劃:

  1、每天按時做作業(yè),錯一個字要改三遍;

  2、每天認真練琴,不偷懶;

  3、每天上課認真聽講;

  4、上課時盡量積極舉手發(fā)言;

  5、每天多讀書,最好是名著,自覺抵制“黑色”書籍;

  6、考試時做到細心、靜心、平常心;

  7、考試成績必須符合自己能力。

  這回的計劃,媽媽總算是同意我執(zhí)行了。

  下學期計劃作文

  一、進行自我分析 我們每天都在學習,可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析。

  1、分析自己的學習特點,同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況,找出學習特點。各人的學習特點不一樣:有的記憶力強,學過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算,算得比較快,有的`記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

  2、分析自己的學習現(xiàn)狀,一是和全班同學比,確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

  二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向,正確的學習目標能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學習時光的極大浪費。

  確定學習目標首先應體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

  學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

  適當 就是指目標不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標.

  明確 就是指學習目標要便于對照和檢查。如:"今后要努力學習,爭取更大進步"這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為:"數(shù)學課語文課都要認真預習。數(shù)學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了。

  具體 就是目標要便于實現(xiàn),如怎樣才能達到"數(shù)學中上水平"這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應用題,每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來,等等。

  三、科學安排時間

  確定了學習目標之后,就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

  全面 在安排時間時,既要考慮學習,也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學習,還要考慮課外學習,還要考慮不同學科的時間搭配。

  合理 要找出每天學習的最佳時間,如有的同學早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學習任務,此外注意文理交叉安排,如復習一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復習自然常識外語待。

  高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學習任務放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。

  一天中供自己安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學,上午放學到下午放學,下午放學到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學習生活內(nèi)容。

下學期計劃作文 篇7

  時間過得真是快呀!一轉(zhuǎn)眼就開始了五年級下學期的學習了!新學期當然要有新學期的打算啦!下面我來給大家說說我新學期的打算!

  第一:新學期上課要積極舉手發(fā)言!在上課如果不舉手的話就不知道一些題目的對錯,也學不到什么東西,如果不動腦想問題那你的腦就會像生繡的鋼鐵一樣,到最后就可能會完蛋了!

  第一節(jié)語文課,王老師說:“不可能在學校坐一學期吧,總要動點腦筋的'!”這句話給了我很大的啟發(fā)!我心想在語文課上,我自己會回答的題目,我就要自己舉手,雖然,我的心“砰砰”的跳,我非常的緊張!但是,我一定一定要把我這一個弱點在新的學期里給戰(zhàn)勝掉的!

  戰(zhàn)勝方法:首先,我要在“課前五分鐘”里嘗試,我有一個辦法:我在“課前五分鐘”發(fā)言的時候,我就認為臺下沒有一個人,只是自己在訓練,我想:這樣字,我可能就不會在那么緊張、不會再那么害怕了!

  第二:我在寫作業(yè)的時候,常常會寫的一塌糊涂、亂七八糟!我不能因為趕時間去看電視、玩電腦,就把作業(yè)寫得一塌糊涂、亂七八糟,現(xiàn)在,就算是有得電視看、有得玩電腦,我的作業(yè)也要一筆一畫的寫好它,做完作業(yè)再看電視!我一定要在這一學期把我這一個弱點在新學期里給戰(zhàn)勝掉!

  戰(zhàn)勝方法:我在家里做作業(yè)的時候,不能磨磨蹭蹭的,雖然不能磨磨蹭蹭的,但是也不能把作業(yè)寫得糊里糊涂的!我趕緊寫完作業(yè)是為了這兩個——看書——《同桌冤家對對碰》和看電視!

  學習和運東西的道理是一樣的,當天的事情一定要當天做完,不要偷懶,今天不做,明天也是要做的,在這學期我要改掉這些毛病,讓我更上一層樓。

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