以愛為主題的隨筆
愛是一種愛和被愛著的感覺，一種心靈的默契，一種刻骨銘心的思念，一種無須回報而心甘情愿的付出。下面陽光網小編為大家整理推薦了以愛為主題的隨筆，歡迎參閱。
以愛為主題的隨筆篇一
有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩，詩的名字叫熱愛;有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫，畫的主題是未來;也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉獻。而我卻說，教育可濃縮成一個“愛”字。愛是它的靈魂所在。
冰心老人說過，“有了愛，就有了一切”。做為一名教育者，首先是對學生的愛。愛是寬容。愛讓我們睜大一只眼睛看孩子的優點，瞇著一只眼睛看孩子的缺點。要相信每個孩子都是一道“獨特的風景”，要允許他們犯錯誤，更要指點他們認識正確的方向。
愛是信任。教育家蘇霍姆林斯基指出：“有時寬容引起的震撼比懲罰更強，而信任則是扣開心靈的鑰匙。”與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份批評，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份疼愛。當我發現孩子們把一個小小的秘密和我分享，把一段段心事向我訴說，我深深的感到了信任帶給我的力量。
愛是耐心。每個學生都有不同的缺點和長處，對于孩子們的優點要不吝的提出表揚和稱贊，哪怕日復一日。當面對行為有偏差的學生時，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，這些學生的習慣都是多年養成的，此時教師必須付出持久而真誠的愛，去感化他們，使他們逐步改正缺點，直至養成良好的行為習慣，而這是一個長久的過程，貴在堅持。
愛是謙虛。孔子說，“三人行，必有吾師”。教師和學生之間也可以教學相長，教師只有細心地看學生，才能發現學生的閃光點，才能建立民主、平等、相互尊重的和諧課堂。要善于蹲下來看待孩子們的世界，才能發現他們異于成人世界的多姿多彩。
教師對學生的愛，是心靈與心靈的溝通，是思想與思想的碰撞，是眸子與眸子的交流。師愛無言，他是尋常的、質樸的、平淡的、也是無私的寬容的瑰麗的。
再有，是對教育事業的愛。教育生涯也許缺少起伏的波瀾，也許沒有驚天的駭浪，但就是在這平平淡淡辛苦的耕耘中，芬芳的桃李下，盛滿了對教育事業濃濃的愛。孔子說，教育是“仁者愛人”;
夏丐尊老先生說：“教育方式是水池，愛心則是水池中的水”。
蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育”。
陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生”。
而我認為，真正的對教育事業的愛是以人格塑造人格，以靈魂孕育靈魂，以情感培育情感的愛。它是一次沒有盡頭的旅行，邊走邊看,你就會因沿途美麗的風景感悟到更多生活的美好。就想繼續走下去，甚至投入更多的熱情，因而不在乎前面是否有高山有險灘，是否有荊棘有障礙。
而此時，這種情懷已升華為另一種愛，一種對于生活的愛。也只有充盈和浸潤著對學生對教育事業對生活的愛，我們的才能感受到春天的鮮花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的陽光。才能感受到真心的.微笑和誠摯的關愛。才能溫潤著心靈間無言的感動，積淀著人生幸福與憧憬。
以愛為主題的隨筆篇二
愛是一種愛和被愛著的感覺，一種心靈的默契，一種刻骨銘心的思念，一種無須回報而心甘情愿的付出，一 種 為愛人的幸 福努力去打造 一 片天空， 一種渴望得到關懷、尊重、理解與包容，一種相依為命和善待彼此的過 程 ， 一種 心 動( 思 念 時 )、 心跳(相 見時) 、心痛(離別與傷害時)的感覺愛一個人、要 了解也要開解、要道歉也要道謝、要認錯 也要改 錯、要體貼也要體涼、要接受而不是忍受、是寬容 !!幸福不會時時等著你，愛你的和你愛的人不是隨時可以出現，請你學會珍惜。
當一個深愛著你的人為你而改變，那是因為他愛你，當你遇到一個人，他為你收起他的頑固脾氣;也因為他愛你，他把你的興趣也變成是他的興趣時，還是因為他愛你。
喜歡一個人是沒有理由的，無悔的付出，都認為是值得的，只要能和相愛的人在一起。
其實我們的身邊都有一些這樣的人，只是(你.我.他)還沒發現，最懂你的人，總是會一直的在你身邊守護你，不讓你有一絲的委屈;真正愛你的人，也許不會說許多愛你的話，卻會做許多愛你的事。
如果你發現 身邊有這樣的人的話，請你好好珍惜……。
請你記住!摘不到的星星，總是最閃亮的，溜掉的小魚，總是最美麗的。錯過的電影，總是最好看的，失去的情人， 總是最懂你的。
這世界 上， 每個 人都有個 想要尋找的人，一但錯過了， 就在也不會回來。
如果愛上，就不要輕易說放 棄 。鬧別扭了，可能你后悔一陣子;但是你放棄了，可能使你后悔一輩子。經歷過愛 情的人生才是美好，經不起考驗的愛情是不深刻的。美好的愛情使人生豐富，經的起考驗的愛情才是完美的。
以愛為主題的隨筆篇三
世間有很多種愛，親情則是人世間最深沉的那份愛。
大象無形，大愛無聲。我們常常為普通的人做很多事情，可是卻忽略了身邊最親的人。我們懂得用博愛去關心別人，有時卻忽略了用小愛來關愛親人。望著窗外那七彩陽光合成的樸素真摯的自然白，那縷陽光勾起了我往昔的那份記憶，那份深沉的愛。
那天早上晴朗無云，陽光照得每個人的心里暖洋洋的。母親囑咐干剛剛病愈的我放學時自己回家。我爽快地應了下來，快樂地出門上學。
中午，雨便斷斷續續地下了起來。細柔的雨絲密密地斜織著，到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來了，然后越下越大，傍晚便下起了暴雨。我手足無措地站在校門口，待雨慢慢小下來。
雨幕中，一個熟悉的身影急急地跑來。雨水隨著他的奔跑而在路面上跳躍，歡快地奏著動聽的樂章。當她來到我眼前時，我怔住了——媽媽?是我還未痊愈的媽媽嗎?
是的，是她。母親牽起我冰冷的手，輕輕地攏了一下有些凌亂的碎發，只淡淡地說了一句：“走吧，我們回家。”我愣愣而又沉默地與母親踏上了回家的路，有種想流淚的感覺。望著母親單薄的身體，我忽然覺得這雨絲就是情絲，剪不斷理還亂。母愛如三月的陽光，送來縷縷溫暖的春風;母愛如無邊大海，帶來無限的博愛與深沉;母愛又如涓涓細流，給人死死的溫柔與恬靜。
第二天，雨停了，母親的病復發了。當我走在熟悉的那條小徑上，望著路邊草叢中留下的雨珠反射出的七彩光芒時，我明白了：原來愛戴這冬日暖陽的溫存，還有春日艷陽的溫馨。兩種陽光組合到一起，便是那份愛，那份深沉而又溫暖的愛。
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