書包的話作文

時(shí)間：2024-10-25 05:03:03 經(jīng)典的話我要投稿

【精選】書包的話作文三篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的書包的話作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】書包的話作文三篇

書包的話作文篇1

　　“鈴鈴”放學(xué)鈴響了，同學(xué)們像洪水似的離開了校園，頓時(shí)，學(xué)校變得安安靜靜。

　　在這安靜的教室里，是不是沒有一點(diǎn)聲音呢？不是的，你們聽，三班的教室里正在說悄悄話呢！你看，她們準(zhǔn)備開始了。

　　北風(fēng)“呼呼”的刮著，刮得玻璃窗咣啷咣啷直響。忽然，一不小心，把三班的一張桌子刮到了，他忍不住哎喲哎喲的叫。

　　忙了一天的、正在呼嚕呼嚕睡覺的'黑板聽見了，他問：“你怎么了，桌子老弟？”桌子忍著痛說：“都是我那個(gè)不懂事的小主人呀，他一天到晚把我搖來晃去，一興奮，就把我當(dāng)沙袋，在我身上咚咚咚地捶來捶去，弄得我鼻青臉腫。你看，這一點(diǎn)風(fēng)就把我吹到了。”說著又忍不住哎喲哎喲的叫起來。

　　這時(shí)，它的朋友——椅子也咯吱咯吱地說起話來：“是呀，我們的小主人真是太不象話了，一天欺負(fù)我們。他經(jīng)常在我身上踩來踩去，上跳下竄，坐在我身上，不是前翹，就時(shí)后仰，從沒讓我的四腳同時(shí)著過地，我的關(guān)節(jié)松了，他也不幫我把螺絲擰緊。”說著，風(fēng)吹著椅子又咯咯吱吱的響起來。

　　這時(shí)，第四組的一張桌子嗚嗚地哭了起來。

　　大家問：“人家難過，你哭什么？”

　　它說：“別提了，我的日子快要結(jié)束了。”

書包的話作文篇2

　　我的書包里平常都是安靜的，可有一天，不知怎么了，我剛打開文具盒，發(fā)現(xiàn)里面的文具都“不翼而飛”了。我把書包翻了個(gè)底朝天，總算在書包的一個(gè)角落里找到了這群“小頑皮”。從那以后，我的書包都不再是安靜的了。

　　第二天上午，我走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)文具們的“聚會(huì)大廳”——書包里鬧哄哄的。我便打開書包一看，還是原來那副模樣，怎么會(huì)鬧哄哄的呢？于是，我再打開書包一看，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本和語文課本瞄了我一眼，又繼續(xù)吃他們的東西去了。原來呀，他們?cè)跀[慶功宴會(huì)。每一本課本和作業(yè)本都在吃著東西，喝著飲料，可熱鬧了，就連最不起眼的'小作業(yè)本都在打打鬧鬧。

　　只聽語文課本說：“太好了，小主人在這次競(jìng)賽中考了第一名，還弄來一張喜報(bào)呢！”“是呀是呀，”其他文具都異口同聲地說。“這下子我們爽了，總算可以吃喝玩樂一場(chǎng)了。”小作業(yè)本說。“說得真是Good！”其他文具都說。“哼，這還不是我們的功勞！”試卷和同步練習(xí)反駁道。“誰說這全是你們的功勞的？這里面也有我的功勞！！！”所有小作業(yè)本一起說。這時(shí)在一旁聽地不耐煩的文具盒想沖過來勸架，可他回過頭來一看，他們都打紅了眼，南拳北腿，一個(gè)也沒有休息，但小作業(yè)本就是攻不下試卷和同步練習(xí)的核心陣地，傷亡慘重。最后，他們只剩下六名“戰(zhàn)士”和一名“排長(zhǎng)”了。這時(shí)，文具盒、數(shù)學(xué)課本、語文課本等一起齊刷刷地跑過來勸架。

　　說：“不要爭(zhēng)了，不要爭(zhēng)了！你們的功勞都一樣大，但主要是小主人自己刻苦學(xué)習(xí)的成績(jī)！”他們一聽，立刻停止了爭(zhēng)吵。這場(chǎng)也有驚無險(xiǎn)的爭(zhēng)吵總算停止了。文具們又開始了他們的慶功宴會(huì)了。

　　雖然這場(chǎng)爭(zhēng)吵小作業(yè)本們傷亡慘重，但是，使我懂得了一個(gè)道理，做人不能亂爭(zhēng)吵，搶功勞，要和睦相處。

書包的話作文篇3

　　一個(gè)寧靜的夜晚，我把當(dāng)天的作業(yè)做完，正要把作業(yè)書本收進(jìn)書包里，似乎聽見書包里傳來了一陣說話的聲音。

　　原來是書包里的“小伙伴”們?cè)跔?zhēng)吵呢！仔細(xì)一聽，首先發(fā)言的是課本：“大家想想看，我給小朋友們傳播知識(shí)和道理，我是最受歡迎的，俗話說得好‘書是人類進(jìn)步的階梯’、‘書是知識(shí)的海洋’，要是沒了我，小主人可能連自己的名字都認(rèn)不得，更學(xué)不到知識(shí)了。”“瞎說，你有什么了不起的，我才是功勞最大的。”水筆說，“要是沒有了我可不行，難道你沒看到小朋友們寫作業(yè)、做筆記時(shí)手里握的.都是我嗎？還有考試、答題時(shí)都離不開我……”話沒說完，字典搶著說：“你們別吵了，我才是功勞最大的，要是小主人遇到不會(huì)讀或不會(huì)寫的字，肯定來找我，你們可別把我擱一邊了，我那‘將軍肚’里裝的可是大學(xué)問呀！”字典的話音剛落，大家又吵得不可開交的，書包開始發(fā)話了：“孩子們，你們都別吵了，課本可以教給孩子們知識(shí)，水筆可以給孩子們寫字，字典可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)和理解字意，你們各盡所能，都是孩子們的好幫手。”聽了書包的公道話，文具們都慚愧地低下了頭，紛紛互相道歉。

　　聽了它們的對(duì)話，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)該各盡其職，更好地為他人服務(wù)。

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