小學(xué)四年級的黑板報
小學(xué)四年級孩子應(yīng)該怎么去繪制黑板報呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級的黑板報，歡迎參考閱讀！
小學(xué)四年級的黑板報1
小學(xué)四年級的黑板報2
小學(xué)四年級的黑板報3
小學(xué)四年級的黑板報4
小學(xué)四年級的黑板報5
小學(xué)四年級的黑板報6
小學(xué)四年級的黑板報7
小學(xué)四年級的黑板報8
小學(xué)四年級的黑板報9
小學(xué)四年級的黑板報10
小學(xué)四年級的黑板報11
小學(xué)四年級的黑板報12
小學(xué)四年級的黑板報13
小學(xué)四年級的黑板報14
黑板報怎么出？
小欄目一：“小小氣象站”
培養(yǎng)孩子關(guān)注生活已成為當(dāng)今教育中一個十分重要的話題。關(guān)注每天的天氣變化，及時增減衣服也是人的一項生活本領(lǐng)。為了使我班的孩子養(yǎng)成每天收聽天氣預(yù)報的好習(xí)慣，我充分利用黑板報的空間，開辟了“小小氣象站”欄目，欄目中設(shè)有日期、天氣、最高氣溫、最低氣溫、小氣象員等幾項內(nèi)容。全班孩子按座位次序輪流當(dāng)每天的小氣象員，收聽天氣預(yù)報，做好記錄。兩個月下來，每個孩子都做了一回小氣象員，這一欄目也成了倍受孩子關(guān)注的一角。偶爾有哪個孩子做小氣象員那天忘了收聽天氣預(yù)報，立即會有同學(xué)告訴他天氣情況。“明天要下雨了，帶好雨傘。”“這幾天天氣特別寒冷，氣象臺提醒大家要預(yù)防感冒。”這些本來是老師提醒孩子的話，如今卻成了孩子們互相關(guān)照，甚至倒過來提醒老師的話。
小欄目二：“班級爭星榜”
表揚(yáng)激勵是班主任工作中最常用的方法。對孩子來說，如果自己的名字被老師寫到黑板上進(jìn)行表揚(yáng)，那是莫大的歡喜，它的激勵作用是口頭表揚(yáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。因此，我們可以在黑板報的一角開辟“班級爭星榜”欄目，具體可設(shè)作業(yè)優(yōu)秀星、衛(wèi)生保潔星、積極發(fā)言星、文明守紀(jì)星、兩操認(rèn)真星等內(nèi)容，圍繞班級管理目標(biāo)進(jìn)行爭星評比，可根據(jù)實際情況每天或每周評比一次。如班中小干部工作能力較強(qiáng)，評比和公布的工作都可以交給小干部來完成，班主任只需稍做輔導(dǎo)。實踐證明，這種無聲的表揚(yáng)將激勵孩子們奮發(fā)向上，形成你追我趕、共同進(jìn)步的`氛圍，有利于良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
小欄目三：“開動你的腦”
猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎這類題目十分受孩子的歡迎，它不僅可以活躍孩子的思維，豐富課余生活，還能激發(fā)孩子動腦探究的興趣。可由于教學(xué)任務(wù)等原因，老師不可能經(jīng)常出這類題目。教室后墻的這方黑板報則為之提供了機(jī)會和空間。這一欄目可以采用孩子出題孩子答，猜對答案就換的不定期出題方式，哪個孩子猜對了，就可以獲得下期的出題資格，并可以光榮地把姓名寫在出題人一欄。這樣的黑板報，成了孩子課余津津樂道，談笑爭論的樂園，還有哪個孩子不愛看呢？ 像這樣的欄目還有很多，如“每天一個為什么”、“知識百花園”能向孩子傳遞百科知識；“祝福送給你”能增進(jìn)師生情感……如果把黑板報比作一個電視機(jī)屏幕，那這些小欄目就可以看作是一個個傳統(tǒng)節(jié)目。雖然孩子寫的字不夠美觀，畫的插圖有些幼稚，但其內(nèi)容符合孩子實際，與他們的學(xué)習(xí)生活密切相連，這樣的黑板報才是最美，最有活力的。把黑板報這塊樂土真正交給孩子來耕耘，它定能常出常新，百看不厭，得到孩子們更多關(guān)注的目光。
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