校園故事作文

時間：2022-09-29 19:20:21 故事大全我要投稿

校園故事作文匯總十篇

　　在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的校園故事作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園故事作文匯總十篇

校園故事作文篇1

　　我們班同學一直保持著一個好品德：樂于助人。如果有同學忘記帶學習工具，會有雖的同學借給他；有的同學東西忘了拿，這時會有同學幫他拿著；有同學東西掉了，發現的同學會拾起來還給他；有同學生病沒有把作業帶回家，離他家近的同學會幫他帶回作業……

　　記得二年級的時候，我有一道數學題“三十乘六十得數加幾個零？”不知道怎么做，我請教孟庭瑩同學，她給我講解說：“三乘六等于十八，三和六后面有幾個零就在得數后面加幾個零。”經她這么一講解，我立刻就明白了。以后再做類似的`題目，我就知道該怎么做了。

　　上個學期，有一天下午跑完步后我感覺很不舒服，身上一點力氣也沒有，但是正好輪到我干值日，這讓我很著急，想休息一會兒再干可是又怕影響同學拖地。正在這時，和我一起干值日的范雨欣同學看見我身體不舒服，就主動幫我把值日干完，幫我拿著書包，扶著我一直走到校門口，才轉身回家。

　　這兩位同學給我做了榜樣，我也要向她們那樣樂于助人。

校園故事作文篇2

　　山陽小學對我來說并不陌生，這是一所有100年歷史的老校，我就在這里上學，我從7歲的幼稚孩童逐漸長成了一位優秀的少先隊員。校園里有我們活潑的聲影，這里有許多我們的故事。和小時候相比，我們成熟了許多，懂得了感恩。

　　10月20日，對我們來說是一個普通的日子，但對班主任李老師來說卻是一個特殊的'日子。因為這一天是她的生日。自從我們跨入小學，李老師就像一位慈母一樣，兢兢業業，不辭辛勞地教我們學會各種知識和本領，如果誰哭了或受傷了，李老師會和藹可親地詢問事情的經過，安慰或鼓勵她……李老師對我們這么好，我們也應該給與回報。

　　語文課了，我把黑板擦得一塵不染，粉筆盒和粉筆擦整整齊齊的放在講臺的一側，并在黑板上工工整整地寫了：“祝李老師生日快樂！HappybirthertomissLi！”鈴聲響起，李老師隨著音樂奏進來。這是我悄悄地做了個手勢“123”，同學們異口同聲地對李老師說：“祝李老師生日快樂！”李老師先是一驚，接著便開心地笑了。李老師對我們說：“謝謝同學們！”我在心里想：李老師不應該對我們說謝謝，我們祝你生日快樂是應該的，何況，我們錯過了多少次老師的生日呀！在母校的最后一年里我們一定要好好感謝我們的老師！

　　在母校我們還有許多故事，就不一一講述了。這一件是值得我終生難忘的事情。

校園故事作文篇3

　　步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

　　初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，仿佛清風吹走烏云般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的'豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。

　　中午，同學們說說笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創造奇跡！

　　有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

　　菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

　　點評：

　　小作者對于“活力”的詮釋不是簡單的笑和鬧，而是有沉思、有眼淚、也有成長的感悟。雖然作者筆下所描述的不是初中生活的全部，但才華橫溢的宋詞填寫、師生之間誠摯的情感以及面對低年級同學的人生思索，無不是作者的獨特體驗，正是這點點滴滴的校園情節表現出了中學生充滿青春活力，不斷成長的豐富經歷。小作者的語言也可圈可點，充溢著“青春放歌的朝氣”。

校園故事作文篇4

　　昨天看中央十臺的《希望英語》，眼里有一種濕的淚花，故事中的劉老師是一個拄著雙拐的殘疾人，而且他所在的學校是個邊遠的山區，道路七拐八彎還都是臺階，對正常人來說走完那段路都得心跳，對劉老師來說不止是心跳的問題了。

　　一次上班的路上，他摔了一跤，醫生讓他在家休息半年，可學生們面臨高考，而且還沒有代課的英語老師，因學校是個山區，根本沒人愿意去，所以也沒有多余的老師，他在家躺了二十幾天，就要給孩子們上課去，可走不了，于是學生們輪流背他，看著滿頭大汗的.學生，看著他們每上一臺階的艱難，同學們都流淚了，他們這種師生情感動著學生，感動著老師，感動著整個校園，他們這種師生情就是校園里的一道風景。

　　劉老師所代表的也就是大多數殘疾人的一種，他并沒做出什么驚天動地的大事，也沒有寫出什么長篇大論，然而他把無私的知識給了他的學生，按理說老師就是為人師表的，理所把他的知識傳授給他的學生，但他所處的環境對正常人來說，每天往返幾回山路，都有點困難，何況他一個拄著雙拐的殘疾人，一段路就要上四十幾個臺階，還得拐很多彎，要是走一回這樣的路可能還覺得行，可劉老師一走就是大半生了，可以想象他的毅力是多么堅強，他身殘可志不殘，他沒有抱怨命運、生活對他的不公，他有著樂觀向上的精神，用自己的知識換取著學生的成長。

　　記得張海迪說過：“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意”。她說到也做到了，高位截癱的她，活著都痛苦，可她還是樂觀向上，不但自己好好活著，還寫出那么多膾炙人口的好詩，我們正常人和她比起來都自愧不如。

　　生活的滄桑每個人不都如意的，盡管活著有無數的不如意，但我們還要活出生命的意義，這就需要我們珍惜生命，善待生命，無數生命有無數你未發現的美麗，不要抱怨生活的不公，命運對誰都是公平的。

校園故事作文篇5

　　校園里是有很多事情的。

　　有大事，也有小事。

　　而在這個時候，最平凡、最普通的有兩件事：學習和掃雪。

　　為什么要把這兩件事聯系到一起呢？原因很簡單：學生在談到學習的時候，第一個想到的是作業和考試，第二個就是老師。而在學校掃雪時，指導學生又帶著干活的，也是老師。可見，這兩種事之間是有媒介的。

　　學習嘛，莫過于學一段，考一段，學一段，再考一段。就如同你在烤魚的時候烤烤，抹點油；烤烤，翻個身，再撒點胡椒粉。到最后考好了，咱這邊也期末了。

　　正好趕上期中考，我這個幾輩子沒進過幾回“宮殿”（東多媒體）的“老農”竟然破天荒的進去了？！心里那叫一個喜呀！不行，到這來要小心，別叫人家抓著笑柄。于是我考試的時候不敢動，考完了還不敢動，就連上廁所也不敢上。考試的時候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見沒有哪個外留神的學生或老師看我，便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個人在用他們的眼睛瞪著我。這時我知道：我還是出糗了！

　　11月了，下雪了。

　　一般下雪，先是來點雨夾雪，再來是下小雪，或是中雪，接著是大雪，再下兩場暴雪這冬天就算過完了。可這次的雪不一樣，掉幾滴眼淚后開始發怒，逮著個盆舀盆雪就狂的.往地下潑啊！轉眼間，大地都穿上了冬襖。這時我就尋思：你說這雪看見自己的發泄物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。

　　這時我的腦中浮現出一場情景：黑天了，我們也到了學校。老師開始指導學生掃雪。學生在下面時不時發出笑聲。本來已經潑雪潑得很累而睡著的雪被這笑聲吵醒。心想：可惡的人！！把我惹火了還笑，給你們的懲罰不夠是不是？！于是又卯足了勁開始潑啊潑，這雪也開始沒完沒了的下啊下……

　　可見這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會不會圣誕節不給咱下雪了呢？那樣會很無聊的……

校園故事作文篇6

　　要說起校園里的故事，那真是講個三天三夜都說不完。但是，有一件事直到現在我仍記憶猶新。

　　記得那是個炎熱的下午，我和同學們一起來到跑道上賽跑。“預備，跑！”隨著同學們的一聲令下，我像一支離弦的箭，迅速向終點沖去。不久就與對手拉開了距離，勝負似乎也很明顯。

　　跑完步后，我興致勃勃地和同學們一塊兒去買水，可正當我準備付錢時，心里卻咯噔了一下，完了，錢包不見了。心煩意亂的`我這時像一只沒頭的蒼蠅，饒著小路、草坪、學校，找了個遍，我連所有該找的地方都找遍了，可我連錢包的影子都沒見著。忽然，我的腦海中浮現出一個地方——跑道。我疾步向跑道走去，并沿著跑道一路尋找著。這時，一個奶聲奶氣的聲音在我耳邊響起：“姐姐，你好，你在找什么呀？”“走，走，走，自己玩去吧，別煩我！”我不耐煩的說。“姐姐你是在找這個嗎？”我回過頭一看，呀！心中一陣歡喜，錢包正在小妹妹手中捧著，我一把接過錢包，連聲說：“謝謝你，小妹妹，謝謝你。”這時，我才發現小妹妹滿頭大汗，兩片小臉通紅通紅的，我笑著說：“看你滿頭大汗的，走，我請你吃冰棒去！”小妹妹甜甜的笑了，說：“不用了，我們老師說了，要學雷鋒叔叔做好事不求回報。”說完，就蹦著跳著玩去了。旁邊的那位清潔工阿姨說：“這個小姑娘從到撿到錢包開始就一直在這等，大熱天的可真不容易呀！”望著小妹妹遠去的背影，我的鼻子酸酸的，一陣陣暖流在心中涌動。

校園故事作文篇7

　　在一個寒風刺骨的下午，迎來了我們盼望已久的拔河比賽。可別小看這次比賽,它規模龐大,參賽隊員個個都是班級里挑選的人高馬大,虎背熊腰的重量級選手。

　　我們興致勃勃地跑到操場上，拔河比賽分預、決賽，我們班選出二十名同學，個個都像“小老虎”。在同學們的吶喊聲中，我們不費吹灰之力,輕而易舉的戰勝了五（3）班。

　　進入了緊張的決賽，我們的對手是五(2)班,去年的比賽我們輸給他們班,這次一定不能有絲毫的松懈。我們參賽隊員互相鼓勁,不敢有絲毫的松弛，個個摩拳擦掌，咬緊了牙，準備在決賽中大顯身手，和五（2）班一決高低。這種氣勢絲毫不壓于為國爭光的奧運健兒,場外的.啦啦隊員們一個個更是心急如焚，個個屏氣凝神地等待著老師的哨聲。

　　“ 瞿----”！老師的哨聲吹響了。我們鉚足了勁,漲紅了臉,使勁的往后拉,手上的青筋也暴出來了。

　　不好,繩子慢慢的朝五(2)班方向移去,啦啦隊員們情不自禁地跳了起來,響徹云霄的吶喊聲五(4)班加油---給了我們無窮的力量,我們班的“小老虎”一個個身體往后傾斜,有的一條腿伸直,一條腿彎曲,有的兩條腿伸直,身體朝后躺,還有的甚至把麻繩圍在腰間,背過身,使足了勁,臉漲得通紅,艱難地朝后大踏步走,一點也不敢放松。手心的汗也滲了出來,麻繩的印子都深深的印在了我們的雙手上,啦啦隊的喊聲此時也更響，在我們的努力下，繩子一點點地被我們拉了過來。眼看我們就要取勝的關鍵時刻，一個站在我旁邊的同學滑倒了，繩子一點點的又向五（2）班移去，他趕緊起身，不顧疼痛，啦啦隊的喊聲此時更響更亮了，我們使出了更大的力氣，一個個面紅耳赤，繩子又一點一點的往我們這邊挪動。

　　最后我們戰勝了五（2）班，取得了五年級組拔河比賽第一名。我們高興得蹦啊，跳啊，相互擁抱著，笑聲久久地回蕩在校園里。

　　簡評：能把活動中人物的動作、神態描寫清楚，體現了比賽的激烈。

校園故事作文篇8

　　第七集怕打針的王林王林什么都好，就是怕打針。可是每年學校都要扎疫苗針，王林看到針頭就害怕，一害怕就緊張，一緊張就要上廁所。從一年到六年年年如此，每次打針王林都要上廁所躲避。昨天，在安靜的課堂上，門突然開了，只見幾個穿白大卦的護士阿姨推著一輛小車走了進來，所有人都明白要打針了。張大胖勇敢地舉起了手要求第一個扎針，有一點點的疼，可是他回到座位時卻故意咧嘴說：“老疼了，老疼了。”輪到王林了，她慢慢地走到前面，慢慢地把袖子往上擼，突然，王林大叫，“我要上廁所。”說完就急忙跑了出去。

　　同學一個個都扎完了，老師問：“還有誰沒扎啊？”同學都說還有王林呢。于是老師讓文雅婷去找她，文雅婷來到外面一看，王林根本就沒有上廁所，正蹲在墻角發呆呢，文雅婷走過去，拍拍王林說：“沒關系，一點都不疼，就像蚊子叮了一下一樣。你把頭轉到一邊去，不看它，就不害怕了。走，我陪著你！”在文雅婷的勸說下，王林半信半疑地一步步的.蹭回了教室，文雅婷把她的頭摟了過來，用手輕輕地拍著王林的后背，“好了，扎完了。”真的嗎？王林都有些不敢相信了，真的沒有感覺到疼耶，她高興極了，拉著文雅婷的手直說：“謝謝，謝謝，我以后再也不怕打針了。”

校園故事作文篇9

　　潔兒與珂珂是同寢室，同系，同班的好朋友，感人的校園故事。

　　潔兒身材高挑，喜歡HOT，NRG之類的韓國組合，是個追求時尚的女孩。珂珂喜歡安靜，鋼琴彈得很好，恬靜的樣子隱隱透露著一絲古典氣息。潔兒前衛的短發，一身韓式寬松服，給人熱情，陽光的感覺。珂珂一襲長發，喜歡穿白色的裙子，像一只純潔的白蝴蝶在校園里翩翩起舞。

　　潔兒總是對珂珂說：“珂珂，如果我是男孩子，我一定追你。”

　　珂珂說：“如果我是男生，我就喜歡你這樣的，做一切你想做的事，多好啊。我不行，我沒有勇氣。”

　　珂珂的成績很好，是每年的獎學金獲得者。潔兒每次都恨恨的.說：“珂珂，你要請客，都是我們給你做襯托。”于是寢室里又鬧開了，買了大包小包在寢室里大吃起來。

　　珂珂在學生會里任職，所以認識的人比較多，有時經常會叫潔兒去幫忙。在一次校園藝術節上，在珂珂的介紹下潔兒認識了梓俊。梓俊是計算機系的系主席，182的個頭，足球踢得很棒，更重要的是人長的很帥氣，成績優異。老天有時真的是偏心的。

　　梓俊暗戀珂珂是整個學生會皆知的秘密，只有傻傻的珂珂蒙在鼓里。

　　潔兒第一次見到梓俊時，從他看珂珂的眼光里就讀懂了一切。但是仍然無法抑制住喜歡的情緒。

　　潔兒打聽到許多關于梓俊的事情，每次有梓俊的球賽，觀眾里一定有潔兒的影子。

　　寢室熄燈后女孩子們就聚在一起談談自己的心事。

　　潔兒認真的問珂珂：“如果我和你同時歡喜上了一個男生，你怎么辦？”珂珂想了想說：“我一定不會與你爭，因為你是我的朋友。”

　　潔兒不再說話。

　　漸漸的，潔兒和梓俊慢慢熟絡起來。梓俊知道潔兒是珂珂的好朋友，就常常問潔兒珂珂的事情。

　　每次潔兒的心里都酸酸的。

　　其實珂珂在心里對梓俊很有好感，但她總把這種情緒深藏在心中。

　　一個深秋的夜晚，梓俊托潔兒把一張海藍色的紙條轉交給珂珂。潔兒心里明白梓俊要表白了。

　　在一棵梧桐樹下，梓俊說出了自己的心意，珂珂詫異的看著梓俊，她的心里亂了。

　　珂珂對梓俊說：“讓我回去想想。”

　　當珂珂回到寢室的時候，只有潔兒在看書。潔兒看到了珂珂臉上的微笑。

　　潔兒說：“珂珂，我有喜歡的人了。”

　　珂珂驚喜的說：“潔兒，真的嗎？是誰啊？快告訴我。”

　　潔兒若無其事的說——梓俊。

　　珂珂呆在了那里，只聽見自己心碎的聲音。后來潔兒說的話珂珂全沒有聽見。

　　再后來，珂珂開始躲著梓俊。

　　梓俊也深深受傷了。

　　潔兒每天陪伴著梓俊，但梓俊心中仍然無法忘記珂珂。

　　在又一個沒有星星的夜晚，潔兒和梓俊坐在那棵梧桐樹下，“梓俊，我給你講個希臘神話故事，好嗎？”潔兒對梓俊說，“向日葵默默的愛著太陽神阿波羅，但是阿波羅深愛著另一個美麗的女子，他并不知道向日葵也愛他。每當清晨來臨時，向日葵將癡情的面龐朝向太陽。”

　　潔兒說完，盈盈的淚水在眼眶中打轉。

　　梓俊震驚了，伸出手，將潔兒擁在了懷中。

　　從此校園里處處可見兩人的身影，潔兒成了梓俊的女友。

　　珂珂更沉默了。

　　轉眼到了畢業舞會，那晚的珂珂和潔兒都格外的美麗動人。

　　在交換舞伴的時候，梓俊握住了珂珂的手。他們無言的跳著。

　　梓俊說：“珂珂，能否給我一個答案，我要你親口說出來。”

　　珂珂看了梓俊一眼，微笑著但又帶著一絲勉強說：“如果沒有這支舞，你永遠不會知道我曾愛過你。”說完，轉身離去。

　　畢業后，珂珂在一家外資銀行工作。梓俊在德國攻讀MBA。

　　半年后，珂珂收到了一封來自德國的信件。

　　信里只有一張天藍色的信紙。

　　信紙上只有一行黑色的字——如果那時你說愛我

校園故事作文篇10

　　感動是心靈的震撼，是晶瑩的淚水，是永不磨滅的記憶，是人世間最美好的情感。

　　在我們的校園有很多令人感動的事情。一次春游，同學們盡情玩耍了以后，滿載著歡樂搭車返校。我們班坐的是封閉客車，鄒睿同學暈車，把車上都吐臟了，但鄒睿的暈車癥狀還未得到緩解。談老師正關心地詢問鄒睿的情況，隨后就傳來司機的責備聲。坐在鄒睿身邊的'李志凌不但沒有埋怨鄒睿，反而對談老師說：“沒關系，鄒睿的事就交給我吧！”說罷他一邊安慰鄒睿一邊清理嘔吐物，最后還把鄒睿送回了教室。

　　“沒關系，鄒睿的事就交給我吧！”這是多么寬廣的胸懷！世界上最寶貴的東西就是關愛，李志凌平時成績很普通，也沒有英俊的外表，但他恰恰擁有的就是這樣的胸襟：“沒關系，就交給我吧！”這句話傳到耳朵的那一瞬間我被深深地感動了，不僅感動了我，還感動了全班，感動了全校！那感動讓我看到了團結友愛的光輝。

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