校園故事作文

時間：2024-07-19 10:00:57 故事大全我要投稿

【精選】校園故事作文5篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的校園故事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】校園故事作文5篇

校園故事作文篇1

　　感動是心靈的震撼，是晶瑩的淚水，是永不磨滅的記憶，是人世間最美好的情感。

　　在我們的校園有很多令人感動的事情。一次春游，同學們盡情玩耍了以后，滿載著歡樂搭車返校。我們班坐的是封閉客車，鄒睿同學暈車，把車上都吐臟了，但鄒睿的暈車癥狀還未得到緩解。談老師正關心地詢問鄒睿的情況，隨后就傳來司機的責備聲。坐在鄒睿身邊的李志凌不但沒有埋怨鄒睿，反而對談老師說：“沒關系，鄒睿的事就交給我吧！”說罷他一邊安慰鄒睿一邊清理嘔吐物，最后還把鄒睿送回了教室。

　　“沒關系，鄒睿的事就交給我吧！”這是多么寬廣的'胸懷！世界上最寶貴的東西就是關愛，李志凌平時成績很普通，也沒有英俊的外表，但他恰恰擁有的就是這樣的胸襟：“沒關系，就交給我吧！”這句話傳到耳朵的那一瞬間我被深深地感動了，不僅感動了我，還感動了全班，感動了全校！那感動讓我看到了團結友愛的光輝。

校園故事作文篇2

　　昨天我們四年級開了一場音樂會。第一位表演者是彈鋼琴，鋼琴時而快，時而慢，時而柔，時而剛，把我們紛紛陶醉在其中了。第二位是小提琴獨奏，那聲音引來許多贊賞……終于到了我們班，那古箏的聲音非常優美動聽，在優美下帶一點歡快那更錦上添花了。許嘉楠的電子琴，又是另一種風格了，它歡快，它活潑，它動聽，它是一種令人愉快的.琴聲。

　　“接下來是四（1）班陸暢等人帶來的讓我們蕩起雙槳。”主持人大聲地說。天哪！我們唱得是“走過老師窗前呀”!不管三七二十一了，先唱了再說。我好緊張啊，我渾身發抖總怕自己唱不好。我越唱越快，我也不敢看臺下的觀眾，最后我還是勇敢地面對了，雖然我很害怕。

　　從這次音樂會上我懂得了要勇敢地面對，不能退縮。要靠自己最大的努力去克服它，不能緊張要放輕松。

校園故事作文篇3

　　我們的校園生活像擺放在餐桌上的一道道美味的飯菜,有酸的,有甜的,有苦的,有辣的，味味俱全。雖然有令人厭惡的苦味，有令人恐懼的辣味，有令人皺眉的酸味，但還是缺一不可，因為少了其中任意一個菜肴，這頓豐富的飯菜就不完整了。現在，就請大家品嘗一下我的菜肴吧！

　　酸味——被老師冤枉的滋味

　　那是一節英語課，課上到一半，老師正在講臺上滔滔不絕地講一道重點題目，唾沫星子橫飛。突然，同桌的筆“啪噠”一聲掉在了我的腳邊。而同桌卻聚精會神地聽課，絲毫沒有察覺。我用胳膊碰了碰同桌的肩膀，對著地上努著嘴，輕聲地說：“你的自動鉛筆掉在了我的腳旁邊，快點撿起來吧！”同桌對我露出了感激的笑容。“趙陳甫……”老師的聲音仿佛晴天霹靂在我耳邊炸開來，我閉上了眼睛，完了！“你學一學你的同桌：上課多么認真啊！哪像你……”完了，老師的訓話開始了。我暗中嘆了一口氣，搖了搖頭：唉，被別人冤枉的感覺真難受！

　　甜味——得到獎狀時的滋味

　　那天上午，小鳥在枝頭唱著動聽的歌曲，太陽在空中慵懶地照著大地，在這么美妙的上午，我的第六感告訴我今天一點有好事情砸上門來。不出所料，在下午的時候，語文老師一臉興奮地跑進教室對我說:“趙陳甫，你的作文獲得了二等獎！”老師的話語里浸透著喜悅。“啊？啊！哦耶！”我一開始沒反應過來，后來想明白后興奮地跳了起來。看來我付出的汗水沒有白潑灑，付出的時間沒有白浪費！我更加相信那句俗語了：只要付出，就會有收獲。那一瞬間，我仿佛感覺到整個世界都在為我歌唱。

　　苦味——為班級不斷地服務的滋味

　　那天是禮拜四，輪到我做值日。我有一點兒另類，我喜歡為班級服務，看到同學們在我創造的干凈環境下讀書、學習，我就會有一種油然而生的自豪感。我把我掃來的垃圾放在一起，快要完工時一陣風吹過，把我掃來的垃圾吹得七零八落，正當我想把掃把一扔賭氣時，我心里有一個聲音在輕輕地說：趙陳甫，你能為班級效勞是一件榮幸的事，你可以由此得到同學和老師的信任，博得大家的尊重，你為什么因為累而放棄一個榮幸的任務呢？我思考了一下，對，有道理！于是我拿著掃把，把我掃的那一組又認認真真地掃了一遍。第二天，我看到同學們在干干凈凈的教室里讀書，不由得自豪起來。

　　辣味——考試考砸了的滋味

　　那天是數學考試，我很有把握考好，因為我昨天復習了一整個晚上。白花花的考卷發下來了，我的心頭不由自主地緊張起來。拿到考卷后，我粗粗地看了一下，不難，還蠻簡單的，我心中提起的`那塊大石頭慢慢地放了下來。我拿起了筆，開始“沙沙沙”地在考卷上寫了起來。我只花了35分鐘就完成了考卷。剩下來的時間我也不檢查，在那兒轉筆，因為我十分有把握。收好考卷后，我也不記著和同學們去對答案，坐在自己的座位上看課外書。下午，老師已經把考卷好了。開始報分數了：“95分，趙陳甫84分……”啊？不會吧，我才考了84分？我不敢相信自己的耳朵，我面容“扭曲”地走向講臺。接到考卷后，我發現我錯全是因為粗心，考卷上的數字“84”很刺眼。我不敢相信地搖了搖頭：唉，成敗就在細節上啊！

　　這就是我的美味菜肴，生命中的風雨并不重要，重要的是你是否有樂觀的心態；生命中的挫折并不重要，重要的是你是否有堅持不懈的毅力！

校園故事作文篇4

　　一、第一次背上小書包

　　“家慧，快起床，快起床！”媽媽催我起床。我揉了揉惺忪的睡眼，突然想起，今天我將正式踏入校門。全部、一切，都要做到完美！

　　“同學早！”校門口禮儀隊員親切的問候讓我受寵若驚。“哥哥姐姐好~”我鞠了一個躬，甜甜地回答他們。可是禮儀隊員卻一個個笑了起來。咦，他們為什么要笑呢？算了，不管了。于是，我昂首挺胸，踩著步伐，走進校門。禮儀隊員笑得更歡了，可我無暇顧及，因為這里的建筑，讓我產生了濃濃的新奇感——高低不平的教學樓，寬敞的紅塑膠跑道，蒼翠欲滴的樹木，色彩斑斕的花草……我的眼睛都要長在這些學校建筑物上了。不管怎么說，還是有些陌生。差點跟丟了帶我去教室的老師——

　　“這里就是你的教室了。”“老師再見！”“嗯。”來到教室門口，看到“一一零”這幾個字，是那樣的神圣，是那樣的威武。教室門口，還站著一位帶著甜美笑容的女老師，她就是楊老師。“進去自己找位置坐下~”“好的`~”我高興地點著頭，進了教室。我開始漸漸熟悉這里。

　　我選了第一排的一個位置，旁邊坐著一位女同學。我學著那位女同學的樣子——把手平行疊在一起，放在桌上。過了一會兒，我覺得氣氛有些尷尬，想找一個話題，和那位女同學聊一聊。我左思右想，目光落到了她的衣服上——：“這….這…呃…..那個….今…今天不…不用穿校服！”女同學面不改色：“我穿了也沒關系呀！”嘖嘖，好有公主范兒！我心里想著。但后來，就是這位“小公主”，成了我最好的朋友。

　　接下來參觀校園。我至今還記得楊老師讓我們排隊時和我們講的話：“矮的在前，高的在后，男生右邊，女生左邊，看看前后，記一下你在什么位置……”我這矮個不假思索地站在了女生列第一個。排好隊，參觀校園，“這是音樂教室，這是美術教室，這是操場，這是教學樓，這是食堂，這是廁所，這是辦公室……”轉了一圈后，我們回到教室。

　　什么，要做自我介紹！？楊老師的命令如同一顆原子彈，投入我原本平靜無瀾的心湖。大家你看看我，我看看你，面面相覬。誰都希望有幾個“敢死隊”站出來介紹自己。而我，就是打頭的那個隊員。我再三思考，顫顫巍巍地舉起了手：“楊老師，我…”未等我說完，楊老師就高興地說：“來來來，上來做自我介紹。同學們，掌聲鼓勵！”聽著同學們雷鳴般的掌聲，我突然后悔了。世上沒有后悔藥，爆發吧，小宇宙——“呃……我..我叫張家慧，今年——”誒？話說我是6歲呢，還是7歲？楊老師看我遲疑了，連忙小聲提醒我：“6~”“6歲！”我繼續說。“我很喜歡……練字，我已經認識1000多個字了！我還會背弟子規！呃——哦，對，弟子規，圣人訓；首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁；有余力，則學文……”背了幾句，我意識到我太啰嗦了，馬上說：“謝謝大家！”接著，我紅著臉、快速地跑下了講臺。

　　聽完我的自我介紹后，楊老師狠狠表揚了我，接著“鼓動”其他同學做自我介紹。有幾個同學也像我一樣，傻乎乎地做了自我介紹。我心想：“這難道就是傳說中的上課？”

　　然后，吃午飯，布置作業，這一切，我都感到新鮮無比。該放學了。一年級學生的家長蜂擁而至，堵在校門口，那才是真正的水泄不通。我四處張望，找不到媽媽。于是，我大喊：“媽媽~~媽媽~~”“我在這呢！”一個熟悉的聲音在耳畔響起。眾里尋她千百度，葛然回首，老媽就在我身邊！

　　良好的開端，是成功的一半。

　　二、第一次考試失利

　　那是在三年級，那是一個陰沉的下午。

　　對于我來說，單元檢測考“全優”是家常便飯。數學課上，潘老師報起了每個人單元檢測的成績。“張家慧，良優合。”潘老師報到了我的名字。什么，良優合，怎么會！我甚至懷疑我聽錯了。

　　拿到卷子后，正面最頂上紅紅的三個大字“良優合”把我嚇傻了。過了好一會，我才開始查看做錯了的題目。看完所有錯誤的地方，我不禁捶胸頓足—僅有一兩題是不理解或記憶有誤差，其他的全是計算錯誤！我又回想起考試時的情景：我以為這次肯定又能拿“全優”，所以根本沒有檢查，而是一直在玩橡皮和尺子。想到這里，我真是后悔得不得了。

　　下課后，我的心情一直很失落。直到潘老師找到我，與我進行談話：“知道你為什么考得這么差嗎？”我黯然神傷：“考試不好好檢查。”潘老師直起腰，對我說：“不僅是考試不認真檢查，還有就是你太驕傲了。學習，要戒驕戒躁...…”聽完潘老師的一番話，我終于領悟了學習應有的態度：滿招損、謙受益。下一次考試，我認真復習，仔細檢查，終于把“全優”給奪回來了！

　　成長，就是一個蛻變的過程。

　　三、第一次參加講故事比賽

　　說起那一次講故事比賽，我至今記憶猶新。

　　五年級時，我要代表全校去參加一個區級的講故事比賽。語文老師李老師給我推薦了一篇文章，讓我先回去背熟。

　　這么長的文章，怎么背呀呀！看著參賽的文章，我的眉頭擰成了“川”字。經過一番冥思苦想，我想出了好辦法：把每一句的重點詞抄在紙上，看著那張紙“背”文章。只要多“背”幾遍，一定能把它背得滾瓜爛熟。

　　這個方法果然好用。半個小時抄詞，半個小時背誦。一個小時后，我已經可以把這篇文章一字不差地背下來。

　　第二天，我向李老師匯報昨天苦練的成果。李老師說：“講得非常流利！但是講故事，一定要有表情，動作，以及語音速度、高低的變化。”說完，李老師先給我確定好每句話要做的表情、動作，讓我這樣背了幾遍。熟練后，李老師教了我一些講故事的要點：“講故事需要聲斷意不斷，并且平靜、悲傷的語言要讀得低沉，緩慢；興奮、喜悅的語言要讀得高昂，快速。這樣加起來，才算是講故事。”

　　回家后，我讓爸爸媽媽充當聽眾，給他們講故事。練了兩三遍后，我就已將李老師交給我的技能基本掌握。可是爸爸媽媽不約而同地說我講故事還有一個瑕疵：講得太快了。的確，速度很難掌握——講得快了，聽起來不好；講得慢了，又會超過比賽規定三分鐘的時間。于是，我又練了幾遍。

　　早上，我去李老師那訓練。李老師也說，我講得太快了。看來，還是要控制好語速。所以，我一有空就練，一天輕則講七八遍，重則講十遍。為的，就是能取得好成績，并讓我的閱讀能力提升。

　　終于要比賽了。我是最后一個上場的。在觀察了前面二十多位選手優缺點后，我胸有成竹地走上講臺，開始以最好的姿態講故事：“大家好，我是西湖文新小學的張家慧，今天，我要為大家講一個故事，名叫——《六月的紅裙子》。

　　我發揮得非常好。語音，動聽到極限；語速，完美到極限；語言，流利到極限……就這樣，我自信滿滿地完成了演講。

　　后來我得知，這次比賽我是全區第三名！我真是高興得一蹦三尺高啊。從此，我不停地參加大型比賽。甚至有一次全國性的作文比賽，我還拿到了銀獎！

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。