用愛留出的小路校園故事

　　我讀師范實(shí)習(xí)時(shí)接手了五年級(jí)的一個(gè)班，這個(gè)班管著學(xué)校大廳的衛(wèi)生。每天早晨，學(xué)生們都要把大廳里土黃色的地磚拖一遍。幾天后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：每天我檢查時(shí)，大廳里總有一條地磚是干爽沒被拖過的。臨到上課時(shí)，才由一個(gè)孩子去把那條地磚補(bǔ)拖好。

　　我決定以身作則，給孩子們做一次示范。我從學(xué)生手中接過拖把，三下兩下把那條地磚拖得很干凈。

　　那個(gè)高個(gè)子男生站在那兒，紅著臉叫了一聲老師，我以為他是不好意思，可沒想到他說：“老師，那塊地先不能拖。”

　　“不能拖?為什么?”我問。

　　他沒吭聲，轉(zhuǎn)身跑回教室，拿來一塊干抹布，幾乎是跪在那條地磚上擦上面的水。我站在一邊不知所措。

　　男生擦干地，急匆匆地拉著我站在走廊一邊。這時(shí)，學(xué)校的大門開了，學(xué)校圖書室的徐阿姨拄著拐杖走了進(jìn)來。我一下子明白怎么回事了。

　　徐阿姨細(xì)細(xì)的拐杖撐在地磚上，我看到旁邊的男孩眼睛緊緊地盯住拐杖頭，緊張得仿佛不敢喘大氣。還好，徐阿姨并沒有發(fā)覺地面與往常有什么不同，她甚至沒看到站在走廊一角的我們，很平穩(wěn)地走了過去。

　　高個(gè)子男生長長地舒了一口氣。

　　后來，我從他的嘴里聽說了這個(gè)學(xué)校最美的故事。

　　徐阿姨從前是這所學(xué)校的老師，一場(chǎng)車禍讓她架起了雙拐。學(xué)校為了照顧徐阿姨，讓她管了圖書室。徐阿姨每天搖手搖車上班，拄拐杖進(jìn)教學(xué)樓。那一陣，徐阿姨常常會(huì)在大廳里摔倒，因?yàn)樾彀⒁躺习鄷r(shí)。學(xué)生們剛剛拖完地，拐杖撐在濕地上，太滑了。

　　學(xué)生們上來扶徐阿姨時(shí)，總會(huì)看到她臉上的沮喪與無奈。為了不摔跤，徐阿姨甚至每天早來。趕在拖地之前進(jìn)辦公室。有人說：“徐阿姨身體本來就不好，還要早起，多累呀。”后來，有同學(xué)出了個(gè)主意，每天拖地時(shí)，留一塊磚那么寬的小路不拖濕，等徐阿姨走過去之后再來拖。這個(gè)辦法很好，徐阿姨很少在學(xué)校大廳里摔跤了。

　　自那以后，每個(gè)五年級(jí)班畢業(yè)時(shí)，大家都會(huì)把這個(gè)小秘密告訴下一個(gè)接任大廳分擔(dān)區(qū)的五年級(jí)班，學(xué)生們都會(huì)自覺地把這條小路留出來。

　　男孩講這個(gè)故事時(shí)，眼睛里有種幸福的光芒。

　　從前在書上看到劍橋大學(xué)特意為出行不便的霍金修了一條方便輪椅出行的小路，而在這所普普通通的小學(xué)校里，孩子們用愛為徐阿姨在大廳里留出了一條小路。這份尊重與愛，是同樣的。

　　陽光透過大廳寬大的玻璃照進(jìn)來，大廳里濕漉漉的地磚漸漸干了。而那條永遠(yuǎn)最后干的大廳里的小路所代表的溫暖，則永遠(yuǎn)留在了我的心里。

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