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長篇?jiǎng)?lì)志哲理故事
一則則生動(dòng)的哲理故事,可以闡釋一條條人生哲理,比空洞的大道理更令人樂于接受。為此陽光網(wǎng)小編為大家推薦了長篇?jiǎng)?lì)志哲理故事的有關(guān)內(nèi)容,希望對大家有用。
長篇?jiǎng)?lì)志哲理故事篇一
世界上有永遠(yuǎn)不凋謝的花嗎?答案是肯定的,世上沒有永不凋謝的花,如果有也一定是假的。
完全紅透的蘋果,而且能保持久的蘋果有嗎?答案也是肯定的,沒有。如果有也一定是蠟做的或也是塑料制品。一個(gè)人一生不可能永遠(yuǎn)生活在歡樂與幸福中或痛苦與悲傷之中,在幸福的時(shí)刻總是短暫的,而痛苦確在內(nèi)心深處是漫長而無邊跡的。但是,只有能夠品嘗憂傷的人心靈才是真正能健康起來的人,那些拒絕憂傷就如拒絕長大一樣,不能健康的成長,到他生命終止時(shí)刻他仍然是一個(gè)最脆弱的人生,最后會(huì)收獲更深更深的痛苦之果
歡樂與痛苦同樣是一種很高的人生境界。是人性達(dá)到一種高處狀態(tài)的表現(xiàn),一個(gè)人要有一種永恒歡樂的心態(tài),必須在經(jīng)歷無數(shù)次痛苦、品嘗無數(shù)次憂傷之后、體會(huì)人生坎坷之后,并從才能真正明白人生意義,才能真正體會(huì)什么是快樂與痛苦的并存。才會(huì)明白歡樂并不是一時(shí)的高興,而是一種樂觀向上、積極進(jìn)取,淡泊寧靜的人生態(tài)度。憂傷并不是人生絕境、坎坷并非無止境,沒有誰能剝奪你的歡樂,因?yàn)闅g樂是心靈結(jié)出的果實(shí)。歡樂將指引你在人生正確方向里尋找自己的錯(cuò)誤,尋找自己人生的正確目標(biāo),并執(zhí)著的走下去。
也沒有誰能阻止痛苦的悄然來臨,許多人經(jīng)常痛苦、憂傷,就是因?yàn)樗麄兛傋非笕松囊环L(fēng)順,追求人生的所謂完美,并不清楚的認(rèn)識(shí)人生本身就一個(gè)痛苦加快樂的一個(gè)過程。并不是誰與你過不去,所以有些人,稍有不順就覺得上帝不公而怨天尤人,或者找任何借口為自己脆弱的心靈尋一份突破口,為自己失敗找一份靈魂的空白,好象只有這樣人生才能更加絢麗多彩,其實(shí)這本身也是一顆不成熟的人。他們不明白人生不如意事常八九,真正的歡樂就是在這許多不如意中尋找一條通向如意人生的路。
真正的快樂就是在不斷的痛苦之中找到突破自己心靈的鑰匙,自信、從容的面對人生每一個(gè)階段給予的痛苦及坎坷,并堅(jiān)定地走下去。世上無數(shù)成功者都能樂觀、豁達(dá),并不是他們沒有經(jīng)歷過不如意,而是他們有能力承受并最終戰(zhàn)勝了,超越了它帶來的痛苦與憂傷。
不經(jīng)歷風(fēng)雨的如何能見到彩虹,但有時(shí)經(jīng)歷風(fēng)雨后依然見不到彩虹。那就是面對一切現(xiàn)實(shí)給予的困惑與痛苦,因?yàn)槟忝媲俺嗣鎸δ氵是面對,只有不斷的痛苦之中才會(huì)有你多彩而豐富的人生。
在不斷一次又一次面對的過程之中,讓我真正感悟,什么才是真正的人生!!
面對浩如煙海的海天一色,自己是如此的渺小,但我在一天一天長大,我自豪的說:我學(xué)會(huì)了面對,盡管我殘缺,我依然是獨(dú)一無二的自己,如沒有兩片相同的葉子一樣,因?yàn)闆]有誰與我一樣,這就是我生命的價(jià)值。
長篇?jiǎng)?lì)志哲理故事篇二
海倫•凱勒從小雙目失明,又聾又啞,她靠用手觸摸、用嘴嘗味、用鼻嗅聞,來熟悉周圍黑暗沉寂的世界。看起來那局限之大她簡直無可奈何。你怎么去教一個(gè)聽不見的人?她不會(huì)說話,你怎么知道她需要什么?她既看不見又聽不見,可是她到底是怎樣知道你在哪兒的?海倫•凱勒在精神上不屈服于這種清冷生活。由于連詛咒和抱怨都不可能,她只好用身體的劇烈晃動(dòng)對父母和周圍的人發(fā)脾氣,來說明她心灰意冷的心境?磥硭凶⒍ㄒ谂c世隔絕的無聲世界里絕望地度過一生。
可是,一個(gè)卓越非凡的年輕女子闖進(jìn)了她的生活,此人可以看作生活中的強(qiáng)人,她就是安妮•沙利文。 海倫•凱勒的父母雇用了她,讓她來排除女兒的孤獨(dú)、撫平她的怒氣,因?yàn)檫@一切已讓他們心灰意冷、垂頭喪氣。安妮•沙利文完全意識(shí)到自己的困難,也意識(shí)到自己的任務(wù)幾乎毫無希望可言,可是她仍暗下決心去教這個(gè)孩子,讓她同自己無法到達(dá)的世界進(jìn)行交流。這是同明顯不可能的事情進(jìn)行的一場廝殺,其挫折和失望能讓最堅(jiān)強(qiáng)的人氣餒、卻步,可是她卻默默忍受下來,而且數(shù)月一直如此。 她只是拒絕失敗。 突然有一天,當(dāng)太多的失望令人灰心喪氣,而希望好象永遠(yuǎn)不會(huì)降臨時(shí),海倫發(fā)出了一聲表示理解的聲音,這一切都出乎人們的意料之外,她在做出第一個(gè)反應(yīng)后,就像蓓蕾一樣開放了。
海倫•凱勒的潛能被心中的另一個(gè)信仰所挖掘而開始開發(fā),她進(jìn)展緩慢、飽受痛苦,有時(shí)停止不前,但她繼續(xù)努力,終于成為世界各國尊敬的作家、演說家和堅(jiān)毅勇敢的光輝榜樣。
她本可以輕易地成為被安慰者,去“詛咒上帝然后死去”,可是她卻有不同的選擇,她要戰(zhàn)勝自己的缺陷而不向它讓步屈服。
海倫•凱勒的故事帶有十分的傳奇色彩,它振顫著人的心靈,故事中包含著人性中最美好的品格和對生活的渴望、生命力的頑強(qiáng)。使我們看到了什么是將不可能變?yōu)榭赡?/p>
長篇?jiǎng)?lì)志哲理故事篇三
這是美國東部一所大學(xué)期終考試的最后一天。在教學(xué)樓的臺(tái)階上,一群工程學(xué)高年級的學(xué)生擠做一團(tuán),正在討論幾分鐘后就要開始的考試,他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測驗(yàn)了。
一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作;另一些人則談?wù)撍麄儗?huì)得到的工作。帶著經(jīng)過4年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自信,他們感覺自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了,并且能夠征服整個(gè)世界。
他們知道,這場即將到來的測驗(yàn)將會(huì)很快結(jié)束,因?yàn)榻淌谡f過,他們可以帶他們想帶的任何書或筆記。要求只有一個(gè),就是他們不能在測驗(yàn)的時(shí)候交頭接耳。
他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去。當(dāng)學(xué)生們注意到只有5道評論類型的問題時(shí),臉上的笑容更加生動(dòng)了。
3個(gè)小時(shí)過去了,教授開始收試卷。學(xué)生們看起來不再自信了,他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個(gè)人說話。教授手里拿著試卷,面對著整個(gè)班級。
他俯視著眼前那一張張焦急的面孔,然后問道:“完成5道題目的有多少人?”沒有一只手舉起來。“完成4道題的有多少?”仍然沒有人舉手。“3道題?”學(xué)生們開始有些不安,在座位上扭來扭去。“那一道題呢?”
但是整個(gè)教室仍然很沉默。
“這正是我期望得到的結(jié)果。”教授說,“我只想給你們留下一個(gè)深刻的印象,即使你們已經(jīng)完成了4年的工程學(xué)習(xí),關(guān)于這項(xiàng)科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的。”然后他微笑著補(bǔ)充道:“你們都會(huì)通過這個(gè)課程,但是記住——即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了,你們的學(xué)習(xí)仍然還只是剛剛開始。”隨著時(shí)間的流逝,教授的名字已經(jīng)被遺忘了,但是他教的這堂課卻沒有被遺忘。
對學(xué)習(xí)不感興趣,或是“忙得沒功夫看書”的人,終會(huì)被時(shí)代的激流所淘汰。也就是學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。
汽車大王福特年少時(shí),曾在一家機(jī)械商店當(dāng)?shù)陠T,周薪只有2.05美元,但他卻每周都要花2.03美元來買機(jī)械方面的書。當(dāng)他結(jié)婚時(shí),除了一大堆五花八門的機(jī)械雜志和書籍,其他值錢的東西一無所有。就是這些書籍,使福特向他向往已久的機(jī)械世界邁進(jìn),開創(chuàng)出一番大事業(yè)。功成名就之后,福特曾說道:“對年輕人而言,學(xué)得將來賺錢所必需的知識(shí)與技能,遠(yuǎn)比蓄財(cái)來得重要。”
書,是四季常青的智慧之樹!讀好它,也是一種充滿期冀的栽種。植下一片生命的寄托;植下一塊炎夏的綠蔭;植下一抹夜行的曙色;植下一個(gè)人生的憧憬……如果失去它,生命往
往變得荒涼。人生,也會(huì)出現(xiàn)另一種水土流失——蒼茫的漠地,會(huì)搖著愚昧的狗尾巴草,思維掩息了波瀾,歲月也會(huì)失去斑斕的色彩!書,是鑰匙,它能開啟許多奧秘之門;書,是向?qū),它能引?dǎo)人步出許多誤區(qū),步入輝煌。
事實(shí)已經(jīng)證明,受過最成功教育的人,往往是自學(xué)成功者或自我教育的人。而自我教育不足,對個(gè)人的成長是不利的。發(fā)表過《進(jìn)化論》的達(dá)爾文就說過:“我的學(xué)問最有價(jià)值的全是自己苦讀學(xué)來的。”
人生箴言:
對我們有價(jià)值的,并不是在學(xué)校念過書的事實(shí),而是求學(xué)的態(tài)度。學(xué),可以立志;學(xué),可以成才;學(xué),永遠(yuǎn)不能停止。
長篇?jiǎng)?lì)志哲理故事篇四
有位客人到某人家里作客,看見主人家的灶上煙囪是直的,旁邊又有很多的木材?腿烁嬖V主人說,煙囪要改曲,木材須移去,否則將來可能會(huì)有火災(zāi),主人聽了沒有任何的表示。不久,主人家里果然失火,四周的鄰居趕緊過來救火,最后火被撲滅了。于是主人烹牛宰羊,宴請四鄰,以酬謝他們救火的功勞,但是并沒有請當(dāng)初建議他將木材移走,煙囪改曲的人。有人對主人說:“如果你當(dāng)初聽了那位先生的話,今天也就不用準(zhǔn)備宴席,而且也就沒有火災(zāi)的損失。但你現(xiàn)在論功行賞,原先給你建議的人沒有被感恩,而救火的人卻是座上客,真是很奇怪的事呢!”主人頓時(shí)醒悟,趕緊去邀請當(dāng)初給予建議的那個(gè)客人來吃酒。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)很淺顯的道理:“預(yù)防重于治療”。而在實(shí)際工作中,一般人都人為,足以擺平或解決企業(yè)經(jīng)營過程中的各種棘手問題的人,就是優(yōu)秀的管理者,其實(shí)這是比較片面的,甚至是不“健康”的認(rèn)識(shí)。我個(gè)人以為,“預(yù)防重于治療”,能防患于未然之前,更甚于治療于已成之后。很多事情或是失誤能在錯(cuò)誤發(fā)生之前就予以防患、杜絕,比之任其發(fā)生后再予以處理、彌補(bǔ)而言,是最好的做法。由此可見,企業(yè)問題的預(yù)防者,其實(shí)是優(yōu)于企業(yè)問題的解決者。
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