兒童成語故事

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兒童成語故事(15篇)

兒童成語故事1

　　【注音】bùyíbùhuì

兒童成語故事(15篇)

　　【成語故事】西漢時期，學識淵博的李宏曾經被任命為一個外地的縣令，他本心就不想去，鄉親們設宴送行，他借機與他們暢飲，拖了一個多月還不去，刺史派人教他上任，他就到外地游玩就是不去赴任。揚雄說他不做伯夷也不做柳下惠。

　　【典故】不夷不惠，可否之間也。漢·揚雄《法言·淵騫》

　　【解釋】夷：指伯夷;惠：指柳下惠。不做伯夷也不學柳下惠。比喻折衷而不偏激。

　　【用法】作謂語、定語;形容中庸溫和

　　【近義詞】中庸之道

　　【成語舉例】不夷不惠行中論。清·魏源《廖含虛先生墓志銘》

兒童成語故事2

　　【成語】：出爾反爾

　　【拼音】： chū ěr fǎn ěr

　　【解釋】：爾：你;反：通“返”，回。原意是你怎樣做，就會得到怎樣的后果。現指人的言行反復無常，前后自相矛盾。

　　【成語故事】：

　　出爾反爾這則成語的原意是你怎樣對別人，別人也怎樣對你。現用來形容一個人言行前后矛盾，反復無常。爾指你，反同返。

　　這個成語來源于《孟子·梁惠王下》：曾子曰：戒之戒之!出乎爾者，反乎爾者也。

　　戰國時，有一年鄒國與魯國發生了戰爭。鄒國吃敗仗，死傷了不少將士。鄒穆公很不高興，問孟子道：在這次戰爭中，我手下的官吏被殺死了三十三個，可是老百姓卻沒有一個為他們去拼命的，他們眼看長官被殺，而不去營救，可恨得很。要是殺了這些人吧，他們人太多，殺也殺不完;要是不殺吧，卻又十分可恨。您說該怎么辦才好呢?

　　孟子回答說：記得有一年鬧災荒，年老體弱的百姓餓死在山溝荒野之中，壯年人外出逃荒的有千人之多，而大王的糧倉還是滿滿的'，國庫也很充足，管錢糧的官員并不把這嚴重的災情報告給您。他們高高在上，不關心百姓的疾苦，而且殘害百姓。

　　孟子在回顧了這辛酸的往事后，接著又說：您記得孔子的弟子曾子說過的話嗎?他說，要警惕呀!你怎樣對待別人，別人也如何對待你。如今百姓有了一個報復的機會，就要用同樣的手段來對待那些長官了。孟子最后告訴鄒穆公說：所以，大王不要去責怪他們、懲罰他們。如果實行仁政，您的百姓就會愛護他們的長官，并且愿意為他們獻出生.

兒童成語故事3

　　【游刃有余】

　　宰牛技術十分熟練，刀在牛的骨縫里自由移動碰不到一點阻礙。比喻做事熟練，解決問題輕松利落。游刃，運用刀子。余，余地。

　　有個廚師給文惠君宰牛。他的手所接觸的地方，肩膀依靠的地方，腳踩踏的地方，膝蓋抵壓的地方，都嘩嘩有聲。刀插進牛身，也嚯地一聲響。這些聲響無不合乎音律，合乎《桑林》舞曲的旋律，合乎《經首》樂章的節奏。

　　文惠君說：“啊！太美妙了，技術怎么會高明到這樣的地步呢？”

　　廚師放下屠刀回答說：“小臣喜好的是摸透事物的規律，這遠遠超過技術了。起初，我宰牛的時候，眼里看見的沒有不是渾然一體的全牛的'；三年以后，就不再看到整個的牛了。現在，小臣憑心神來領悟而不必用眼睛看，省去五官的作用只將心神作用施展出來，就能依順著牛的天生結構，劈開那自然的縫隙，循著那骨節的空竅，按照它本來具有的情況自如地運刀。經絡、肌腱、連筋著骨的部位都不曾碰一下，何況大骨頭呢！好廚師一年得換一把刀，因為他是用刀硬割；一般廚師一月得換一把刀，因為他是用刀硬砍。如今小臣的這把刀已經用了十九年了，宰殺的牛有好幾千頭了，可是刀刃就像從磨刀石上新磨出來的一樣。牛身上那些骨節地方都有空隙，而刀刃卻沒有什么厚度，用沒有什么厚度的刀刃插入那有空隙的地方，寬寬綽綽的，刀刃的運轉一定是大有余地的。所以，我的刀用了十九年而刀刃還像剛從磨石上新磨出來的一樣。雖說這樣，每當碰上筋肉交錯聚結的地方，我看到它很難下刀，就總是驚恐地戒備起來，目光集中在一點，行動慢慢地緩下來，用刀非常輕，待嚯地一聲那關鍵已經分解開了，像一堆泥土似地散落在地上。這時，我才提著刀子站在那里，向四周環顧，為完成這活兒悠然自得，心滿意足，把刀擦拭干凈收藏起來。”

　　文惠君說：“妙極了！我聽了廚師的話，從中懂得了保養生命的訣竅了。”

兒童成語故事4

　　史書記載：六月，公至自越。季康子、孟武伯逆于五梧。郭重仆，見二子，曰：“惡言多矣，君請盡之。”公宴于五梧，武伯為祝，惡郭重，曰：“何肥也！”季孫曰：“請飲彘也。以魯國之密邇仇讎，臣是以不獲従君，克免于大行，又謂重也肥。”公曰：“是食言多矣，能無肥乎？”飲酒不樂，公與大夫始有惡。

　　春秋時期，魯哀公二十五年六月，魯哀公從越國回來，孟武伯和另一位卿士季康子在五梧迎接他。當時，大臣郭重跟隨在哀公身邊。郭重看到孟武伯等人表面一套，背后一套，便對魯哀公說：“大王，這兩個人經常說你壞話，你要留心觀察。”當然孟武伯也十分厭惡郭重。

　　后來，魯哀公在五梧設宴宴請群臣，孟武伯代表向哀公敬酒時，便想找機會羞辱郭重，于是，在宴席上孟武伯就故意問郭重：“你吃了什么東西這樣肥胖啊？”當下季康子認為孟武伯說話失當，便插話說：“應該罰孟武伯的酒。郭重跟隨國君辛苦奔波，你卻說他胖，真不像話。”魯哀公聽了，便代替郭重說道：“食言多也，能無肥乎！”意思是說，郭重吃自己的話太多了，能不肥嗎？這話表面上是說郭重，其實是暗諷孟武伯和季康子一慣說話不算數。

　　大家雖然喝酒但都不高興，哀公和大夫孟武伯、季康子從此就互相有了厭惡感。

　　“食言而肥”就是從此而來。

　　——《左傳·哀公二十五年》

兒童成語故事5

　　成語典故

　　原文

　　齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。

　　翻譯

　　齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王(湣王)繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個一個地獨奏，南郭處士就逃跑了。

　　注釋

　　(1)節選自《韓非子·內儲說上》。這則寓言諷刺了無德無才、招搖撞騙的騙子，提醒人們只要嚴格把關，騙子就難行騙。告訴人們要有真才實學。濫：失實的，假的;竽：一種古代樂器，即大笙;“濫竽”即不會吹竽;充數：湊數。

　　(2)齊宣王：戰國時期齊國的國君。姓田，名辟疆。

　　(3)使：讓。

　　(4)必：一定，必須，總是。

　　(5)南郭：復姓。

　　(6)處士：沒有做過官的讀書人。

　　(7)請：請求，要求。

　　(8)為：給，替。

　　(9)說：通“悅”，對......感到高興。

　　(10)廩食(lǐn sì)以數百人：給數百人口糧。廩食：官府給的糧米供奉。廩：糧食;食：供養。(有爭議，因為可能是拿幾百人的口糧供養他)

　　(11)以：用，拿。

　　(12)湣王：齊國國君，宣王的兒子，在宣王死后繼位。姓田，名地或遂。

　　(13)好∶喜歡，喜悅，此處是喜歡。

　　(14)逃：逃跑。

　　(15)立：繼承了王位。

　　(16)竽：古代的一種樂器，像如今的笙。

　　寓言故事

　　戰國時期，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有不到300個善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這不到300個人在一起合奏給他聽。

　　有個名叫南郭的處士聽說了齊宣王喜歡聽合奏，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節拍擺動，我愿把我的絕技獻給大王。”齊宣王聽得高興，很爽快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。

　　這以后，南郭處士就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣享受著優厚的待遇，心里極為得意。

　　其實南郭處士他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭處士就捧著竽混在隊伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的`樣子，看上去比別人吹奏得更投入。南郭處士就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿豐厚的薪水。

　　但是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣(mǐn)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，但他喜歡聽獨奏。于是齊湣王發布了一道命令，要這300個人輪流來吹竽給他欣賞。南郭處士急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。

　　像南郭處士這樣不學無術靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一世。假的就是假的，最終會因逃不過實踐的檢驗而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學習，只有練就一身真本領，才能抵擋住一切困難、挫折和考驗。

　　人物點評

　　不會吹竽的南郭先生混在三百人的樂隊中裝模作樣地湊數，竟然可以得到賞賜，一旦要自己憑真實本領單獨演奏時，南郭先生就只好逃之夭夭了。這個寓言比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數，或是用不好的東西混在好東西里充數。南郭先生也成了濫竽充數者的代名詞。

　　千百年來，濫竽充數這個故事，一直被人們廣為傳誦。南郭處士的行為騙得了一時，卻騙不了一世。強調個人應該勤學苦練，使自己具有真才實學。

　　南郭先生也有很多的優點：能夠毛遂自薦，主動請纓;能夠在高手如林的皇家吹竽樂隊中混跡，而不被識破;能夠一眼看透齊宣王的喜好，冒欺君之罪，以假作真，非一般人可以想象;而后主動下臺走人，又有多少人能做到呢?

　　齊宣王：南郭先生之所以能留在樂隊中正是因為齊宣王的識人不清。一國之君識人不清?這與他的虛榮、好講排場分不開。三百人的樂團，在現代也是很少的，著名樂團更是少有滿足300人，即使現在人很多。無怪乎南郭先生敢“欺君”。

　　齊湣王：他也同齊宣王一樣，但一個一個聽，勢必花更多的時間在享樂，而忽視朝廷的公務。常此以往，國將不國，好一個濫竽治國!

　　三百吹竽的人：與南郭先生長期共事，必知道其不會吹竽，但從不向王匯報。典型的官官相護，明哲保身，對周圍的不正之風聽之任之，助長其發展，難道其中沒有更多的南郭先生嗎?他們對先王必是感激不盡，宣王從不管他們的能力好壞，能吹就行，不會吹也可以，宣王要的排場和熱鬧。對齊湣王必沒好感，人人過堂，競爭壓力，朝不保夕。

　　揭示道理

　　濫竽充數的故事告訴人們：弄虛作假是經不住時間的考驗，終究會露出馬腳的，一個人如果像不會吹竽的南郭先生那樣，沒有真本事，只靠裝樣子嚇喝人，在別人還不了解真相的時候，能夠蒙混一陣子，但是總有真相大白的一天。

　　寓意：①諷刺那些沒有真才實學，靠蒙混過關的人。

　　②諷刺那些虛榮，對人不加以鑒別而重用的掌權者。

兒童成語故事6

　　【自壞長城】

　　自己損壞御敵的長城。比喻妄自損壞國家力量。南朝宋文帝元嘉十二年，朝廷召檀道濟入朝。

　　他的'妻子向氏說：“世上突出的勛功，是道家所忌諱的。今日無事召他進朝，禍事就要來了。”

　　元嘉十三年春天，檀道濟即將受朝廷派遣回到自己鎮守的地區，因為水道停聚還沒有出發，彭城王劉義康假傳詔命，將檀道濟召去說要餞行，結果把他逮捕交給了治獄官。

　　當時人們曾有一首歌謠唱道：“可憐《白浮鳩》，枉殺檀道濟！”

　　檀道濟被捕后，非常憤怒，眼睛里像要噴出火來，只一會兒，就喝了五斗酒。

　　他把頭巾摘下來摔到地上，說：“這是毀壞你們的萬里長城啊！”

　　北魏人聽到這個消息，都說：“檀道濟已經死了，吳人們沒有什么可怕的了！”

　　從此以后連年向南方攻伐，大有飲馬長江的野心。

　　元嘉二十七年，北魏軍隊打到了東臨長江的瓜步鎮。文帝登上石頭城遠望，滿面憂慮，慨嘆說：“倘若檀道濟在世，怎能弄到這步天地啊！”

兒童成語故事7

　　杜漸防微

　　【成語故事】漢和帝劉肇即位后，竇太后掌權，她的哥哥竇憲被封為武陽侯，權力越來越大。丁鴻直言不諱地對劉肇說大將軍武陽侯竇憲儀仗太后的勢力，包攬朝政，這是朝廷的隱患要及時清除。漢和帝采納了丁鴻的意見，罷免了竇憲等人的'官職。

　　【典故】昔之達人，杜漸防微，色斯而逝，夜不待旦，睹幾而作，不俟終日。晉·葛洪《抱樸子·明本》若敕政責躬，杜漸防萌，則兇妖銷滅，害除福湊矣。《后漢書·丁鴻傳》

　　【釋義】杜：堵住;漸：指事物的開端;微：微小。錯誤或壞事剛冒頭就及時制止，不讓它發展。

　　【用法】作謂語、定語;同“杜漸防萌”

　　【近義詞】防微杜漸、杜漸防萌

　　【相反詞】任其自然

　　【成語示列】杜漸防微之責，舍我輩其誰堪任之! 聞一多《給梁實秋、吳景超、翟毅夫、顧毓琇、熊佛西諸先生》

兒童成語故事8

　　【成語】：不識時務

　　【拼音】： bù shí shí wù

　　【解釋】：時務：當前的形勢和潮流。指不認識當前重要的事態和時代的潮流。現也指待人接物不知趣。

　　【成語故事】：

　　東漢獻帝時，政權完全操眾在大臣的手中，漢室已經面臨危機，作為皇帝的子孫劉備想找機會挽救漢朝的危機，可是他始終找不到好的根據地。

　　有一天他特地去拜訪當時很有才學的隱士司馬徽。司馬徽被他的.誠心感動了，問明了情況后對劉備說：你之所以沒有很好的機會，是因為你沒有好的人才幫助你。劉備想了一會兒，不明白地問說：幫助我的人都很有才華，糜竺和簡雍兩人能文，張飛和關羽能武。他們都是很優秀的人才呀！司馬徽笑著說：他們確實很有潛力，可惜都是沒有經驗的年輕人，不知道時事，更不明白該如何來適應時代的潮流，而你要找的應該是懂得人情事理，能夠通權達變的人，來幫助你，才能完成統一大業。

兒童成語故事9

　　刮目相看

　　讀音：guā mù xiāng kàn，成語，出自《三國志·吳志·呂蒙傳》：士別三日，即更刮目相待。意為用新的眼光看待。

　　解釋指用新的眼光來看待一個人;指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。也可以視為刮目相待

　　出處

　　晉·陳壽《三國志·吳志·呂蒙傳》：遂拜蒙母，結友而別。裴松之注引《江表傳》：士別三日，即更刮目相待。司馬光(北宋)《資治通鑒》：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎! 人物呂蒙，字子明，汝南郡富陂縣(今安徽阜南東南)人。在赤壁之戰中，呂蒙與周瑜、程普擊敗曹軍，圍曹仁于南郡，曹仁敗走，進據南郡，晉位偏將軍，任潯陽縣令。

　　釋義刮目相待往往與入木三分聯系在一起的!是鑒別書法功力的一種方法! 意思：文字書寫3天后，用刻刀把墨跡刮吊，檢查墨跡滲透的深度!是否達到入木三分的效果! ：用新的眼光來看待。也作刮目相看：刮：擦。摩。刮目：擦眼。待：看待。

　　示例 1.魯迅《偽自由書·航空救國三愿》：只有航空救國較為別致，是應該刮目相看的。 2.世界也刮目相看，東亞病夫居然奮起了，睡獅果然醒了。 3.他的進步很快，成績從80分上升到95分，我不禁要對他刮目相看了。

　　近義詞另眼相看、另眼看待、刮目相待

　　反義詞視同一律

　　刮目相看成語故事

　　呂蒙是三國時期吳國將領，武藝高強，戰功卓著，可是不愛讀書。起初，吳主孫權對呂蒙說：“你現在身當居要職，要多讀些書。”呂蒙說軍務繁忙沒有時間，孫權說：“我難道是要你精通經史而成為學問淵博的學者嗎？只是要你讀點書，增長一點見識，開闊一些視野。你說軍務繁忙，難道比我還忙嗎？我常常抽時間讀書，感到收獲很大。”呂蒙于是開始利用空余時間讀書。

　　后來魯肅要到陸口，路過呂蒙的轄區時，魯肅覺得呂蒙是個大老粗，不想去見他。有人勸他說：“呂將軍已經今非昔比了，應該去看看他。”于是魯肅來見呂蒙。大家喝酒喝得高興時，呂蒙問魯肅：“現在將軍重任在身，要與關羽為鄰了，要怎么防備他呢？”魯肅說：“還沒想過，到時候再說吧。”呂蒙說：“現在吳蜀雖然結成了聯盟，但關羽是虎狼之人，怎么能不早作準備呢？”于是給魯肅籌劃了五條計策。

　　魯肅非常驚奇，說：“你如今的才干謀略，已不再是過去吳下的阿蒙了！”呂蒙說：“對于有志氣的人，分別了數日后，就應當擦亮眼睛重新看待他了！”

　　“刮目相看”比喻重新認識事物。

　　延伸閱讀：

　　用刮目相看造句

　　1、令人刮目相看的是，它的預算仍然（剛好）有盈余。

　　2、王鍾初次執導金手指，叫人刮目相看。

　　3、wpp在華盛頓的公司網絡之所以讓人刮目相看，不僅是因為其多年來收購的這些公司，還在于該公司中負責進行游說活動的重要政治人物的數量，這些人都把自己視為wpp大家庭的一員。

　　4、他顯然從未聽過拜倫的名字，但是拜倫那軍官制服贏得了他的刮目相看。

　　5、誰也沒想到，當年的倒數第一，如今卻是大企業的老總，真的是刮目相看啊。

　　6、但是，等他把照片傳到網上以后，才發現自己的照片并沒有多少能令人刮目相看的新意，只能說是拾人牙慧罷了。

　　7、十年后的今天，小藍獲得了很多獎項，我們對她真的是刮目相看啊。

　　8、大家公認的天才，沒想到畢了業以后混在了社會最低層，所以人都對他刮目相看了。

　　9、6年過去了，帕丁頓專科學校的生源來自同樣的小區，但學校已經讓你刮目相看。

　　10、世人將會對她刮目相看，將會向她肅然起敬。

　　11、小綠為了不讓別人對他刮目相看，他現在非常努力的學習學習再學習。

　　12、在球場上，就像全世界所看到的，()在一開始大敗于意大利和巴西后，紅白藍軍團的表現令人刮目相看。

　　13、我要告訴你，最近他令我刮目相看。

　　14、臺灣在前400所高校中占據了7個席位，小小的香港最令人刮目相看，占據了6個席位。

　　15、至為令人刮目相看的.，是不少高層管理人員察覺到品質是進取型競爭優勢的重要優勢。

　　16、考慮到日本的幾大競爭對手德國、韓國、臺灣以及中國并沒有踏步不前，日本取得的成就就更讓人刮目相看了。

　　17、當中國閉關鎖國時，亞洲的經濟地圖上出現了一塊巨大的空白，當中國開啟國門時，該地區的自然經濟地理讓世人刮目相看，政治影響力也在加強。

　　18、資本市場的表現也讓人刮目相看。

　　19、越南股市成立才7年，民眾對炒股竟如此傾心，的確讓人刮目相看。

　　20、小小的摩納哥位于法國里維埃拉旁邊，一點八平方公里的面積卻有令人刮目相看的三萬人口。

　　21、雖然此后利潤率略有下滑，但這一躍升仍然是人們對于軟銀的盈利表現刮目相看。

　　22、但是在過去一年里，令人刮目相看的是世界上五分之三的貨幣總供應增長是由新興經濟所提供的。

　　23、我一定要做到更好，讓以前看不起我的人對我刮目相看。

　　24、它能展示人的權力、財富、品味和鑒賞力；能讓敵友刮目相看；時常還能體現時代風氣。

　　25、不能制造令人刮目相看的電視機，錄象機。

　　26、啊，這孩子對你刮目相看啦！

　　27、小豬一心一意想當一只牧羊豬，但主人不相信它的能力，然而后來就對它刮目相看了。

　　28、我剛剛對你刮目相看了，朋友。

　　29、過去30年來，中國的經濟增長令世界刮目相看。

　　30、高級威士忌味道相當好啊，不僅能讓你一醉方休，還令對手刮目相看，為什么不喝喝啊？

　　31、他最近出了幾本十分暢銷的書，這使得很多人對他刮目相看。

　　32、不出數年，這個市場已令人刮目相看。

　　33、學漢語不是為了讓你未來的老板對你刮目相看，而是為了讓你能聽懂她說的話。

　　34、它的加速、操控、做工、外觀、內飾以及型號配置均令人刮目相看。

　　35、今年前兩季度印度gdp增長率是8.9%，令人刮目相看，然而最新的今年前三季度中國gdp增長數據表現得更為驚人——10.4%。

　　36、他的成就使許多人刮目相看。

　　37、另一名學生，來自倫敦的thomas告訴我們， “只要我一說我在學漢語，人們就會對我刮目相看。

　　38、本月摩羯座的聰明才智很是讓同輩人刮目相看。

兒童成語故事10

　　【釋義】

　　神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

　　【典故】

　　古時候，有個叫郭翰的先生，他能詩善畫，性格詼諧，喜歡開玩笑。

　　盛夏的'一個夜晚，他在樹下乘涼，但見長天如碧，白云舒卷，明月高掛，清風徐來，滿院飄香。

　　這時，一位長得異常美麗的仙女含笑站在郭翰面前。郭翰很有禮貌地問：“小姐，您是誰？從哪來？”

　　仙女說：“我是織女，從天上來。”

　　郭翰問：“你從天上來，能談談天上的事情嗎？”

　　仙女問：“你想知道什么？”

　　郭翰說：“我什么都想知道。”

　　仙女說：“這可難了，你讓我從哪說起呀？”

　　郭翰說：“人們都說仙人聰明，你就隨便說說吧。”

　　仙女說：“天上四季如春，夏無酷暑，冬無嚴寒；綠樹常青，花開不謝。枝頭百鳥合鳴，水中游魚可見。沒有疾病，沒有戰爭，沒有賦稅，總之，人間的一切苦難天上都沒有。”

　　郭翰說：“天上那么好，你為什么還跑到人間來呢？”

　　仙女說：“虧你還是個讀書人。你們的前輩莊周老先生不是說過‘在栽滿蘭花的屋子里呆久了，也聞不到香味’的話么。在天上呆久了，難免有些寂寞，偶爾到人間玩玩。”

　　郭翰又問：“聽說有一種藥，人吃了可以長生不老，你知道哪有嗎？”

　　仙女說：“這種藥人間沒有，天上到處都是。”

　　郭翰說：“既然天上多得很，你該帶點下來，讓人們嘗嘗有多好呀。”

　　仙女說：“帶是帶不下來。天上的東西，帶到人間就失去了靈氣。不然早讓秦始皇、漢武帝吃了。”

　　郭翰說：“你口口聲聲說來自天上，用什么證明你不是說謊話哄人呢？”

　　仙女讓郭翰看看衣服。郭翰仔細看完，奇怪的是仙女的衣服沒縫。

　　仙女說：“天衣無縫，你連這個都不懂，還稱什么才子，我看你是十足的大傻瓜。”郭翰聽完，哈哈大笑，再一瞧，仙女不見了。

　　【出處】

　　五代·前蜀·牛嶠《靈怪錄·郭翰》：“徐視其衣并無縫；翰問之；謂曰：‘天衣本非針線為也。’”

兒童成語故事11

　　晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人，可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進，漸漸受到人們的稱贊。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。

　　后來，祖逖和幼時的好友劉琨擔任司州主簿。二人志趣相投，白天同赴州府辦公，晚上合蓋一條被子睡覺，而且還有著共同的理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。

　　一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。從此，“聞雞起舞”就成了他們每天必修的'功課。每天雞叫后，兩人就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。

　　功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。

　　公元311年6月，匈奴攻陷洛陽，晉懷帝被俘。祖逖要求北伐，收復中原。司馬睿內心不愿作戰，只任命他為豫州刺吏，要他自己招募x隊，祖逖率領自己的部屬橫渡長江，當船到中流時，他舉起槳來叩擊著船舷，起誓說：“我如果不能收復中原，就決不再渡江回到南方去！”有勇有謀的祖逖不久就奪回了黃河以南的全部國土。但他的行動引起了晉朝統治集團的疑忌，對他施加壓力。公元321年，祖逖五十六歲時，懷著未了的志愿飲恨而死。

　　——《晉書·祖逖傳》

兒童成語故事12

　　【成語】： 大材小用

　　【拼音】： dà cái xiǎo yng

　　【解釋】： 把大的材料當成小的材料用。比喻使用不當，浪費人才。

　　【成語故事】：

　　辛棄疾是南宋杰出的愛國詞人和愛國英雄。他堅決主張抗金，反對求和，遭到了朝廷權奸的排擠，最終被罷官。經過長期隱退后，朝廷又重新起用他，任命他為浙東安撫使兼紹興知府，與同住紹興的'愛國詩人陸游結成了好朋友。

　　不久，宋寧宗趙擴召辛棄疾到京城臨安，讓他談談對北伐抗金的意見和對策。陸游聽到這個消息，為辛棄疾能實現自己的抱負而感到很高興，揮筆寫了首長詩相送好朋友。詩中寫道：大材小用古所嘆，管仲蕭何實流亞。意思是說：辛棄疾現在只做個浙東安撫使實在是大材小用，讓人感到十分嘆息。

　　大材小用這個成語由此而來，原意是指大的材料用在小處，使用不當，浪費材料;后也用以比喻用人不當，浪費人才，也作大器小用。

兒童成語故事13

　　小學生成語故事讀后感《成語故事》里的成語故事多不勝數，這本讀物，它不止有對成語由來的小故事，對其中的生僻字做了詳細的解說之外，還增設了歷史典故，人物介紹和小知識等小欄目。讓我們在認識成語的同時對當時的背景與學者的認識加深鞏固。 “妒賢嫉能”這個故事寫出了項羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識人才的人，都是失敗者。《成語故事》里關于三國的故事也有許多，還可以一邊補充對三國的認識。有個“名落孫山”的故事讓

　　我苦笑不得，講述的是一個叫孫山的`人和同鄉去考科舉，結果自己最后一名，而同鄉沒有居榜上，結果回到家，同鄉的父親問他兒子的成績，孫山還委婉得意的說最后一名是自己，你兒子榜上無名。趁機顯露了自己的才華，但其實在別人看來，滑稽了點。