講座觀后感范文九篇
篇一：講座聽后感
聽盛曉明老師的講座有感
青馬一班 xxx
“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開始。”聽盛老師的講座，總是讓人感觸很深。
5月11日，黨委宣傳部的盛曉明老師為我們做了一場有關于《新聞寫作》的講座。講座中，他結合自己從事新聞寫作工作的經歷，講了自己的一些體會。 他說“做好宣傳工作，責任非常重要，同學們要有敢擔當的品質和勇氣，同時更要有擔當的能力”。是啊，我們的校訓便是“志存高遠，責任為先”，一個人沒有一點責任心，能做成什么事呢？將來我們終究是要走向社會的，我們不僅要承擔起家庭的責任，更要扛起偉大民族復興的重擔，如果大家都沒有一點責任心，那么我們民族的前途又將在何方？
盛老師其次談到了創新，創新是一個民族進步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時常問一下自己，自己的核心競爭力到底是什么？“以貢獻求支持，以創新謀發展，以特色爭優勢”，這不僅僅應該是我們學校的辦學理念，更應成為指導我們每個人成長成才的信條。
當談到奉獻時，盛老師希望我們有大局意識，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時候恰恰突顯了自己的無能。當遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時，我們首先應當去反思自己，改進我們自身的不足，借機去提升自己。巴爾扎克說“困難對于天才是墊腳石，對于懦弱者卻是萬丈深淵”，不錯，成功者在危機中看到的是機遇，而失敗者感覺到到的則是絕望。
我們要有歸零意識，《圣經》上說“上帝要先讓誰滅亡，首先先讓誰狂妄”，這話一點不假。由歸零意識我想到了中國晚清歷史上的一位完人——曾國藩。曾國藩能夠淡看得失，懂得方圓之術，進退之道。所以才能免于“狡兔死，走狗烹，飛鳥盡，良弓藏”的命運，而清代的另一位重臣年羹堯則不曉得此理，為人太過狂妄，連皇上也不看在眼里，最終引來了殺身之禍，所以我們為人一定要謙卑謹慎，不能太過張狂。無論我們取得了怎樣的成績，我們都要明白地球離了誰都照樣運轉，我們不要做歷史上的跳梁小丑，搞一出出滑稽的鬧劇，貽笑于后世。我們要懂得我們之所以取得了一點成績是因為我們有一個很好的發展平臺。所以我
們要懂得團結與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發展平臺的老師和同學。
“有時候阻抑你前進腳步的恰恰是你已所取得的成績”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時候，都不要太去凸顯自己個人的功勞和成績，要懂得合作，懂得將機會讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個人能力再強，如果人際關系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學會吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機會，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，盛老師還生動地為我們講了很多有關于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學員的一筆財富，而使我們終身受益！
篇二：學術報告講座聽后感
土木學科沙龍之xx教授報告會
——分數微積分及在結構非線性振動分析中的應用 報告人： 張衛教授
報告時間：xxxx年12月30日
報告主題：分數微積分及在結構非線性振動分析中的應用
報告地點：工程南樓334
分數導數可看作是Abel核函數的Volterra積分，它的值不僅與當前時刻的值緊密聯系，還與整個歷史有關。因此，將分數微積分應用于某些粘彈性材料，能很好地描述材料的時間效應，如對許多高分子聚合物材料。與經典粘彈性本構模型相比，分數微分型粘彈性本構模型不但能描述粘彈性材料的本構關系及其力學特性，而且確定模型所需的實驗參數少，能夠在較寬的頻率范圍內精確地描述材料的力學行為。
近年來, 非線性分數微分型粘彈性本構關系得到科研人員的重視。 研究表明, 一大類高分子阻尼材料在大應變下表現出非線性力學性能, 采用線性化分數微分型粘彈性本構模型不能準確建模; 同時還發現, 某類高分子阻尼材料的非線性粘彈性力學特性可由非線性分數微分型本構模型精確描述。
作為力學方面的專家，張教授開始并沒有講那些深奧的理論，而是播放了他以前在日本做過的一些有趣的試驗來激發大家對科學的興趣。他深入淺出，將那些尖端的科技解釋得通俗易懂；又循循善誘，鼓勵大家在科學的道路上努力鉆研。在愉快的學術討論中一個小時飛快地過去了，最后同學們對張教授精彩的報告報以熱烈的掌聲。
張衛老師的主要科研工作有：主持完成了廣東省自然科學基金: 新型高分子阻尼材料在結構振動控制中的應用；主持完成了教育部留學歸國人員科研項目：基于有機硅的粘彈性阻尼材料熱粘彈性研究；主持完成了教育部重點實驗室訪問學者科研項目：應用新型粘彈性阻尼材料進行轉子－軸承系統振動被動控制；作為主持人之一或“共同研究者”完成了國際合作項目：應用新型粘彈性材料降低機械系統的非線性振動及沖擊、高分子材料的分數導數本構模型與其微觀結構的關系等（日本學術振興會）。作為主持人或主要研究者完成了多項橫向科研課題，主要有：應用新型粘彈性材料研究煙草機械的減振降噪，人齒力學行為的三維有限元仿真研究，廣州新白云國際機場航站樓鋼結構強度、穩定性校核計算，增程抽油井受力分析計算，北江大堤西南鎮險段護岸工程后評估，海南某油碼頭108m大跨下承式鋼拱橋靜、動態性能研究等。
通過多方面介紹，我們了解到張老師主要研究分數微分型阻尼對幾類非線性振子系統的影響： (1)推導出能求解含非線性分數導數的數值算法，并給出了誤差估計。此項工作，為將某些材料的非線性分數微分型耗散特性引入到經典非線性振子系統，進而對其非線性動力學特性研究奠定了基礎。本文對含非線性分數算子的微分方程的數值模擬表明：我們的算法結合Newmark型數值積分，可獲得分數導數非線性微分方程較高精度的數值解，且算法穩定性好、收斂較快。 (2)建立幾種含分數微分型阻尼的非線性分數階振子方程。研究的背景是：對一大類高分子聚合物材料，實驗及理論研究皆已表明，分數導數描述的材料阻尼，能更精確地刻畫系統的耗散特性。因此，從機理上研究這些系統的動力學性能是非常必要的。也研究了含二次非線性項的分數微分型振子、分數微分型Duffing振子、分數微分型Van der pol振子三類振子系統，并分別研究了自由振動和受迫振動的情況。 (3)對含二次函數的分數微分型非線性振子的研究表明：阻尼力在線性函數分數微分起主導作用的情況下，分數導數的階值越大，振子衰減越快；非線性項系數越大，振子衰減也越快。另外，系統彈性越強，振子的震蕩周期就越小。受迫振動中分數導數的階值、非線性項系數、激勵大小都與振子非線性強弱成正比。 (4)對分數微分型Duffing振子的研究表明：分數微分型阻尼的分數較小時，振子將出現倍周期分岔并導致混沌。在不同的外激勵頻率下，分數微分型Duffing振子會呈現單個吸引子、雙吸引子、直至出現奇怪吸引子。在一定參數范圍內，分數微分型Duffing振子較經典Duffing振子，在較小的激勵下即可進入混沌。 (5)對分數微分型Van der pol振子方程的研究表明：分數微分型阻尼較經典整數階阻尼達到穩定自激振動的時間將更長。分數導數越大，分數微分型Vander pol振子的非線性特性越接近于經典Van der pol振子。分數微分型Van der pol振子的受迫振動分析表明：在一些參數下，分數導數階值較小時，可導致振子作混沌運動。 研究表明：含分數算子的非線性振子具有區別于經典振子的不同動力學特性。本文研究的這幾類分數微積分非線性振子至少在國內還未見諸文獻。
張老師的工作都為進一步研究分數階非線性系統的動力學行為作了開拓性的探索，為后續研究奠定了堅實的基礎。
篇三：大學生勵志視頻講座觀后感
《大學生勵志視頻講座》觀后感
-----xxxx
人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來
后，海綿才能吸收新的源泉。
-----題記
xxxx年2月21日晚，我們學院在西階梯教室展開了《大學生勵志視頻講
座》，我們看的是新東方創始人俞敏洪老師在北京工商大學的一段精彩演講，看完講座后覺的學到了不少東西。真是受益匪淺啊。
俞敏洪老師出生于1962年10月，在江蘇省江陰市接受中小學教育。于1980年考入北京大學西語系。期間患病休學一年，1985年從北京大學畢業，留校擔任北京大學外語系教師。1991年9月，俞敏洪從北大辭職，進入民辦教育領域，先后在北京市一些民辦學校從事教學與管理工作。 1993年11月16日，俞敏洪創辦了北京市新東方學校，擔任校長。從最初的幾十個學生開始了新東方的創業過程。通過俞老師的經歷，我懂得了很多，人活著要對未來充滿信心，要正確的規劃人生，樹立一個屬于自己的目標。為之而奮斗，腳踏實地，每天進步一點點，積極進取，方能笑傲人生。
俞老師在演講中說道，作為當代的一個大學生，不僅要學習科學知識，還要學會怎樣為人處事，建立一個屬于自己的關系網，規劃以后的就業等等。俞老師當時在大學里，因為患病住進了醫院，還沒有忘記學習，在醫院的一年里，讀了近800本書，這告訴我們，在大學里要多讀書，正是這種精神讓俞老師有了今天的輝煌成就，這種精神值得我們每一個大學生學習，這種精神值得我們發揚光大。
俞敏洪老師50年的人生經歷，就像是一部勵志大片。
這個當年從江蘇農村走出來的窮小子，插過秧，開過拖拉機，求學北大任教北大又決然離開北大，從手拎糨糊桶到處貼小廣告的個體戶干起，最終將新東方送到美國紐約證交所上了市。
俞敏洪老師講了一個雄鷹和蝸牛的故事。能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。還有另外一種動物，那就是蝸牛。蝸�？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋�月、兩個月，甚至一年、兩年。而且，這個過程絕對不是一帆風順的，一定會掉下來、再爬。但是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。 從俞老師那我學到了很多東西。
“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體�！边@是對海倫的真實寫照。海
倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的大學生,有著良好的生活和學習條件,但自身缺乏毅力。要想又做作為必須從現在做起，踏踏實實，一步一個腳印。
一、要正確地對待困難，每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時，不要害怕退縮，而要想方設法地將困難克服，戰勝困難的過程也正是自己進步的過程。
二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。”是
啊，如果能按上面說的去做確實是十分難。做一件事、堅持一天很容易，堅持二天也很容易，但天天做到卻很難。因為這不僅需要恒心，還需要堅韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因為這不僅要上述的兩點，還要有做事認真仔細的好習慣。如果我們能辦到這兩點，就能在平時的點點滴滴中得到進步，得到提高。
三、要有樂觀向上的良好心態。在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。樂觀向上的良好心態，是成功的重要因素之一。
用六個字概括：輸得起，站得起。與各位共勉。
xxxx年2月26日
篇四：李鎮西講座觀后感
李鎮西講座觀后感
李鎮西的教育思想，再次提醒我，要做一名合格的、優秀的人民教師，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛。
有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優秀教師共同的特點是熱愛教育、熱愛學生。做學生的好老師，首先就要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍是發展教育事業的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊伍，必須堅定不移地建設好人民教師隊伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業奉獻，作出不平凡的光輝業績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。沒有廣大教師的艱苦奮斗和獻身精神，就沒有教育事業的今天，就沒有青少年一代的健康成長。
要把師德建設放在教師隊伍建設的首位。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。 素質教育首先是充滿感情的教育，離開了情感，一切教育都無從談起，愛學生就必須善于走進學生的情感世界，而要走進學生的情感世界，首先就必須把自己當成學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。李老師是我們的楷模，值得我們每一個為人師者好好地學習。我們應該學習李振西老師自我激勵，奮發圖強，正確對待人生，做好每一件事，不說做一名專家型的優秀教師，那就做一名合格的教師吧！
要想成為一名合格、優秀的教師，我覺得應該多總結自己，并且把每天的經驗整理出來，這就是李老師所說的寫一篇教育日記，人只有在反思總結中才能進步得更快。每天思考一個社會問題，遇到自己不太理解的要勇于查詢， 這樣才能更好的提升教師的魅力。
最后我覺得作為一名優秀的教師應當尊重每一名學生，不以成績優劣論高低，積極努力的幫助每一位學生，要重視教書，更要注重育人，在提高學生知識技能的同時，也提高學生們的綜合素質，為祖國培養有用之才.
篇五：《演講的藝術》講座聽后感
演講與口才，一分辛苦一分才
------《演講的藝術》聽后感
詩人是天生的， 演說家是后天的。
-----題記
演講是一門語言的藝術，它旨在調動起聽眾情緒，并引起聽眾的共鳴，從而傳達出你所要傳達的思想、觀點、感悟。 而口才的定義是：人們運用聲音和態勢語言對自身或他人的思維進行掃描和表達的綜合能力。根據優職的觀點，口才已經不僅僅是“口”上的能力，還包含了身體語言、觀察能力和思維能力。
今天為我們授課的羅老師，其講座的主題是《演講的藝術》。老師引用“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師”作為今天講座的開篇，歷史證明，口才是一門藝術，能對我們的生活帶來重大影響。接著，講座正式開始，羅老師為我們介紹了演講的概念及其性質。演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動；同時，演講包括三個基本性質：現實性、藝術性、鼓動性。重點是，老師向我們傳授了她所總結的與演講有關的“4個P”和“4個S”。首先，我們得做好四個“P”：plan，prepare，practice，present；計劃，準備，練習，展示。其次，我們應該遵守四個“S”的法則，充分展示演講的魅力。講座過程中，老師還為我們動人朗誦的《致橡樹》，深深地感動了我們，讓在座的學員們現場感受到了演講的煽動力。
講座后，通過查閱資料，我了解到，標準的普通話是必須的條件，當然一些大的演講家不一定都有標準的普通話，但與人溝通讓人聽懂是一個十分重要的內容。 標準的普通話就是需要大量的練習發音。并且，演講還應注意語句的頓挫，演講開始如一首昂揚的樂曲時不想成功都難。最后， 互動，反問，詰問都會在演講中引起觀眾的思考，提高演講的質量。
中國著名演講家、“新中國演講事業開拓者”、中國第一位演講學教授邵守義有一句名言：“是人才未必有口才，有口才必定是人才�！庇锌诓诺娜苏f話具
有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。
演講與口才，在我國已經成為了一個合成詞。演講是調動聽眾情緒的實用藝術，是后天努力決定成敗的，其選題具有時代性，現實性，通過充分準備演講材料，并加以不斷地練習，講究演講時的熱情及說服力。同樣的，口才也并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練[2]得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。
《荀子，勸學》有云：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！�
美國前總統林肯為了練口才，徒步30英里，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何論辯，如何做手勢，他一邊傾聽，一邊模仿。他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來后也學他們的樣子。他曾對著樹、樹樁、成行的玉米練習口才。我國著名的數學家華羅庚，不僅有超群的數學才華，而且也是一位不可多得的“辯才”。他從小就注意培養自己的口才，學習普通話，他還背了唐詩四五百首，以此來鍛煉自己的“口舌”。
演講與口才，正如華羅庚先生在總結練“口才”的體會時說的：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！币环菖σ环质斋@，語言的藝術就在于勤奮和堅持。
篇六：勵志演講觀后感
“實現中國夢青春勇擔當”
——新疆青年科技英才進高校暨科學道德和學風建設宣講教育巡回演講報告會觀后感
九月十三日下午，我們全體研究生和老師們歡聚在學校的禮堂，一起聆聽了四位新疆青年科技英才別開生面的以“實現中國夢青春勇擔當”主題的科學道德和學風建設宣講教育巡回演講報告會。
坐在學校的禮堂里，感受到了一種宏偉和歡快的感覺。坐在臺下的有各位領導，老師，還有四位新疆青年科技英才，氣氛非常祥和。隨著主持人一一介紹四位新疆青年科技英才后，演講報告會就正式開始了。
四位新疆青年科技英才各有各的精彩，各有各的特點，但都以十分自然的，像是面對面交流一樣，講述了他們是如何從一開始的默默無聞，然后經過自己刻苦的努力，腳踏實地，一步一步的成為青年科技英才。當然了，羨慕的同時，的確也應該反省一下自己與他們之間的差距，以他們的精神為榜樣，更好的提高自己。
我在認真聽取報告后，總結出了他們成功的共同點。
他們學習刻苦。不難發現，他們四位新疆青年科技英才是用自己的汗水換榮譽。我們一般都是被動學習，而他們都是學好課堂知識基礎上后再加自主的課外學習，自己找東西看，自己來學習，才是他們優秀之上更加優秀的原因。
他們能力全面。我覺得這是我和他們間差距比較大的一項。他們不只學習好，在組織，演講，辦事效率，適應能力，應變能力，獨立能力都是優秀的。是全面發展的。他們不怕輸，就怕沒機會，凡是總有試一試的精神，長久下去，就是對自己的鍛煉，別老是怕這怕那，不敢嘗試，就永遠學不到想要的東西，要記住，專才永遠遜于全才，這是我從他們身上學到的東西。
他們勇于獨立�？赡苓@一項概括有些牽強，但是感覺就是這樣。因為他們具備了比較強的綜合能力，能應對絕大多數社會上的事了，也可以說是一種優于普通學生的成熟，所以，他們總能夠用他們自己的雙手來成就自己的每一個夢想，聽完后我真的感覺到了差距和羞愧。他們讓父母有了驕傲，有了依靠，認為自己的孩子懂事了，這種對父母心靈上的慰藉其實是父母最想要也是最希望要的。要時刻感恩父母！
他們有持之以恒的毅力。他們開始時都是平凡的人，但他們有著不平凡的夢想，向著自己的夢想，他們最終創造了不平凡的成績。有夢想的人，即使面對風吹雨打、烈日炎炎的日子，就算這條路多么坎坷，他們都能勇往直前、積極面對，因為他們相信：陽光總在風雨后，努力總能換來成功！他們的夢想，更是中國的夢想，他們的成功，代表著中國的成功。
他們還有太多太多值得我們學習的地方，其實我們總是會這樣：聽了報告不久，激昂亢奮；兩三天后，放松了;一個多星期后，忘了；這是很悲哀的，我們的努力應該是發自內心的，如果是一味的要別人事跡的激勵才能努力，那說的不好聽你就好比吸毒者，只有吸到毒品才能保持理智，我們不能形成這樣的慣性思維，要一直保持著從心底的，發自內心的自發性的努力，才能以自己的意志更好地長久的激勵自己，所以，讓我們現在開始，從心底里爆發出兩個字：努力！
我們青年人最富有朝氣、最富有夢想，我們要堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，為了實現中國夢，我們青年珍惜韶華、奮發有為，我們勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，我們努力使自己成為祖國的有用之才、棟梁之材，我們樂于把人生理想融入國家和民族的事業中成就一番事業，為實現中國夢奉獻智慧和力量！用中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎，用中國夢激發廣大青少年的歷史責任感，為每個青少年播種夢想、點燃夢想，讓更多青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，讓每個青少年都為實現中國夢增添強大青春能量。因為中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是國家的、民族的，也是每一個中國人的；是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。
實現中國夢，我愿胸懷理想、滿懷激情、勇于擔當、勇于創造，貢獻我們的力量，用我們的青春實現我們的夢想！
篇七：前沿技術講座觀后感
技術是時代的旗幟
——前沿技術講座小結
技術是一個時代的旗幟，對新生事物新生科技的接受程度反映了一個人的心理年齡，以及他在社會中的位置。比如，以日常中的新生事物來說，一般來說接受最快的是小孩子，雖然他們可能缺少操作新生事物的必要知識，但是并不影響他們對新生事物的認知。而接受最慢的往往是老年人，退休后的老年人尤甚，當然這里只是闡述了一般論。而這兩者在社會中所處的作用位置一目了然，孩童是社會的新生力量，他們站在巨人的肩膀上，肩負著傳承知識，繼續發展社會的責任；而老者相對來說已經進入生命的后期，片面地說，即是完成了對社會的貢獻，因此已經幾乎不對社會起到推動作用。因此，從科技的程度可以窺見社會的發展程度。
每一次技術革命總會引起人們生活中的巨變。雖然技術的普及從實驗室到日常生活有很長的一段的路要走，但是這些改變的速度往往是我們想不到的。以筆者個人的角度觀察，LCD的普及，智能手機的普及，網絡的迅速發展，這都是十數年來的巨變，每一項科技產生的時候，往往人們會覺得與生活相差甚遠，就像如日中天的云計算技術一樣。
接下來筆者就以云計算為一點，闡述一下它在筆者生活中引起的變化。眾所周知，在網絡技術方面，中國不是一個強國，因此當云計算平臺在國外已經相對普及的時候，國內的平民級應用才開始在這個方面著力。以目前的市場看，谷歌和亞馬遜的云計算平臺App Engine都相對成熟，可以說已經進入了穩定的商業運營階段。國內以新浪牽頭，也在幾年前開始了云計算平臺的搭建和應用。當然我們最熟悉的可能就是各式各樣的基于web2.0的在線應用，由于騰訊，開心網，人人網等眾多SNS社交網站對在線應用的大力推廣，可以說只要會上網的人，就已經接觸過這樣的應用，以各種“偷菜”游戲著名與世。
云計算平臺以其最突出的優勢——集中優勢資源，為開發者極大程度的減輕了硬件和維護上的投入，并且以大錢辦大事，使在線應用服務器速度和傳輸速度的瓶頸幾乎完全消失，也就是說，在互聯網基礎設施足夠完善的基礎上，云計算平臺幾乎可以滿足用戶的一切體驗需求。云存儲，云安全，越來越多的“云”概念爆炸一樣膨脹在我們周圍，隨著互聯網越來越迅速的普及和硬件完善，最終全球急計算機將會全部接入互聯網，全球計算機理論上將可以組成最大的計算矩陣，這是一個讓人無法仰視的夢想，但是也近在咫尺。
隨著網絡的繁榮與大范圍應用，信息變得透明，資訊變得迅捷。還是例舉身邊的例子，校園網幾乎可以達到100Mbps的理論上限，這是十數年前一度普及日常用戶的56Kbps電話線上網相比，幾乎可以說是一個傳奇。這就是技術革新帶給我們的，時代的變遷。
對于由于上世紀末計算機技術的爆炸式發展，很多人都說，在計算機方面發展將進入一個平緩期。剖析技術革新的本質，其根本就是想象力，也就是創新力。人類和動物最大的不同就是會制造工具。并且在這數萬年的不斷進化中，人類可以用自己做出的工具繼續制造更
多的工具。只要有創新力，沒有科技進步的盡頭。這里例舉一個筆者了解的新技術。
細胞三維打印技術。三維打印技術已經相當普及了，尤其是在工業設計領域。而細胞三維打印，正如字面理解，即用細胞代替傳統三維打印的材料，通過在不同位置碼放不同的細胞及生物制劑，可以實現器官，甚至是部分人體的打印。設想一下，當一個類似CT的設備對病患進行全面掃描，檢查出缺少的部分之后，可以立刻進入治療階段，即打印階段，對病患失去的部位進行打印。雖然細胞培養技術已近可以培養器官，但是所花費的時間和精力是這種打印技術的數倍之多。雖然細胞三維打印，或稱作器官打印技術，還在起步階段，每次打印一個器官大約要花費數小時，還有很多問題沒有解決，比如細胞的活性，排斥之類，但是這是一個明顯的標志，是技術革新的標志。一旦它成熟，我們很容易就想象出這個技術帶給我們的震撼。
回到主題，科技進步是建立在一系列的鋪墊上的，只有站在巨人肩膀上，我們才能看的更遠，才能更加敢想。而想恰恰就是科技進步的源泉�？萍际菚r代的旗幟，這正是前沿技術對我們的價值，作為當代大學生，必須看到我們努力的方向應該在哪里。
篇八：李強講座觀后感
李強講座觀后感
近期公司組織集體觀看李強導師的講座，李強導師的講解通俗易懂，深入淺出，看過以后從中得到了啟發和感觸，結合自己日常實際的工作情況，簡單談一下自己的感受。
1、做人要有一顆感恩的心。我感到感恩是每個人都應有的道德準則，也是做人的起碼的修養，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。
2、只要自己盡職盡責，做好自己的本職工作，全心全意為公司發展做出自己的努力和貢獻，俗話說，大河有水小河滿，不用自己要求就能得到應有的回報
3、在日常生活和工作中，我們會遇到很多這樣那樣的問題和難題，有時候也會進退兩難，我想，有時候吃點虧不是壞事，就看你是什么態度，我現在就覺得吃虧只是表面現象，其實會收獲許多人生的財富，會在吃虧的過程中學會許多工作的經驗和知識。
4、保持良好的心理狀態，以一顆平和的心去面對世界，向領導和同事們學習工作的方法和經驗，時刻擺正自己的位置，努力學習，謙虛謹慎，使自己不斷成熟，不斷進步，才能有更廣闊的天地。
篇九：心理講座觀后感
《情緒與情緒管理》
——梁麗夫教授講座觀后感
今天有幸觀看了我校心理教研室梁麗夫教授的講座，感覺受益匪淺。心理疾病，作為一個潛在的問題，一直被人們所忽略。然而近些年來，隨著社會的進步，生活水平的提高，心理疾病越來越為人們所關注。巨大的社會壓力下，越來越多的人（尤其是青年人）陷入心理疾病的泥沼，難以自拔，以致于從此一蹶不振甚至是輕生！據調查，近年來非正常死亡的人群中，大多是因自殺死亡，而自殺死亡的人群中，18～24歲的青年人居然占到了90%，多么駭人聽聞的數據！由此可見，作為當代大學生的我們，學會如何保持心理健康是刻不容緩的。 今天的講座，梁麗夫老師主要向我們講述了情緒的調節問題。情緒是個體對客觀事物的主觀體驗及反應，它是一種狀態，一種特質，一種主觀體驗。人的一切心理活動主要是通過情緒體驗被感知和調節的，情緒無處不在，它是先天具有的，例如人類都有趨利避害的本能。
情緒的體驗來源于生活事件的感受，同時它又與人格有著密切的聯系。同一個人在不同的環境中會有不一樣的情緒，而不同的人在同一個環境中的情緒也不相同，閱歷不同，性格不同，對于事物的情緒也就大相徑庭了。
那么，是什么影響或是支配了我們的情緒呢？梁麗夫老師講到，情緒的影響因素主要有一下幾點：客觀事物的性質，需要，心理狀態，生理喚醒度，態度，個性，年齡和性別。也就是說，影響情緒的因素是復雜的，在日常生活中，受到種種因素的影響，我們的心情也因此復雜而多變。
與情緒不相同情調是一種伴隨著感覺而產生的情緒狀態，似乎感受物本身就帶有特殊的情感負荷。而心境則是指一種比較微弱持久且具有渲染性的情緒狀態，心境有積極和消極之分。積極的心境使人振奮樂觀，朝氣蓬勃。在樂觀快活的心境下，甚至遇到巨大的困難是人們也不會灰心喪氣。相反，消極的心境使人頹喪悲觀，憤怒的心境則使人易遷怒他人。由此可見，保持積極的心境是十分重要的，而學會調節自身的不良情緒則是保持積極心境的必要條件。
要學會調節情緒，首先必須要知道怎樣識別和判斷情緒，它包括自我情緒的識別和他人情緒的識別。只有認識了自己的情緒，理解了自己的情緒，才能對癥下藥，去管理自己的情緒。
簡單來說，情緒的調節包括情境選擇，情境修正，注意分配，認知改變和反應調整幾個步驟。不同的人在不同的環境下反應出來的的情緒不相同，當發現自己正處于不適應的情境中時即時地換一個環境對情緒的調節是非常有效的，如果沒有辦法更換環境，那么我們還可以選擇分散注意力的方法來控制情緒。除此之外，我們還可以通過認知的改變來調整情緒，也就是平時所說的換位思考，從不同的角度看待事物，可以改變我們對這個事物的看法，從而達到調節情緒的目的。如果我們的某種情緒已經被激發，比如我們憤怒或是悲傷，我們該怎么做呢？這個時候我們就應該及時地進行反應調整，抑制情緒反應的趨勢。
在教授了我們許多理論知識后，梁老師還針對我們大學生給出了一些建議。第一就是要確定奮斗目標，不要過分關注眼前利益得失，不要過于在意別人的事；第二就是要承認情緒，并且適度地表達，控制情緒并不是不表達其情緒，而是要適度的正當地表達，這樣有益于身心健康；第三是要主動體驗情緒，可以通過聽
音樂、鍛煉等方式來體驗積極情緒；第四是學會表達情緒，可以找人傾訴或是記日記來把自己的美好感受毫不吝嗇地告訴周圍的人；第五是積極熱情地對待他人，用積極熱情、善良友好的態度對待別人，那么別人才會友好地對待自己。
作為心理委員，我深刻地感受到，自己以前對心理方面的知識了解甚少。今天的講座，讓我對情緒有了比較深入的認識，不僅是對自己的情緒，還有對他人的情緒。學會控制情緒是保持樂觀積極的生活態度必不可少的技能，今后我一定盡自己的能力學會如何控制自己的情緒，并且幫助同學來調試他們的不良情緒，相信對同學們的生活和學習都會大有裨益。
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