2017湖南高考戶籍政策

　　各地紛紛進(jìn)行高考改革，有關(guān)戶籍問(wèn)題的改革也在進(jìn)行，那么2017湖南戶籍具體的高考改革方案又有哪些變化呢?今天我們就一起來(lái)了解一下2017湖南高考改革的變化吧。下面是陽(yáng)光網(wǎng)小編為你整理的內(nèi)容，希望能夠幫助到你。

　　2017湖南省高考報(bào)名條件已公布

　　依據(jù)教育部做好普通高校招生工作的有關(guān)文件和湖南省人民政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門(mén)〈關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作實(shí)施辦法〉的通知》(湘政辦發(fā)[2012]115號(hào))的規(guī)定，參加普通高等學(xué)校招生考試的報(bào)名條件如下：

　　(一)有本省戶籍且符合下列條件的人員，可以申請(qǐng)報(bào)名：

　　1.遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律;

　　2.高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力;

　　3.身體狀況符合相關(guān)要求。

　　(二)外省戶籍進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在我省報(bào)名參加高考，除須具備上述三項(xiàng)報(bào)名條件外，普通高中應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生還須符合“自高中一年級(jí)起在流入地普通高中學(xué)校就讀，取得就讀學(xué)校學(xué)籍，并參加了我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試”，且其父母在當(dāng)?shù)鼐幼?含就業(yè)狀況信息、房產(chǎn)證或租賃合同等)1年期以上的條件;中等職業(yè)學(xué)校(職業(yè)高中、職業(yè)中專(zhuān)、普通中專(zhuān)(含中師)、成人中專(zhuān)、技工學(xué)校，下同)畢業(yè)生還須符合“在我省中等職業(yè)學(xué)校連續(xù)就讀2年以上(含2年)，并具有就讀學(xué)校學(xué)籍”的條件。

　　(三)下列人員不得報(bào)名：

　　1.具有高等學(xué)歷教育資格的高校的在校生;或已被高等學(xué)校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生;

　　2.高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生(報(bào)考少年班的考生除外);

　　3.在高級(jí)中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高校招生考試(包括全國(guó)統(tǒng)考、省級(jí)統(tǒng)考和高校單獨(dú)組織的招生考試，以下簡(jiǎn)稱(chēng)高校招生考試)的應(yīng)屆畢業(yè)生;

　　4.因違反國(guó)家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內(nèi)的人員;

　　5.因觸犯刑法已被有關(guān)部門(mén)采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。

　　(四)在湖南省定居并符合報(bào)名條件的外國(guó)僑民，持省公安機(jī)關(guān)填發(fā)的《中華人民共和國(guó)外國(guó)人永久居留證》，到居住地市州招生考試部門(mén)指定的報(bào)名點(diǎn)報(bào)名。

　　(五)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，既可報(bào)名參加普通高等學(xué)校對(duì)口招生考試(報(bào)名資格必須符合省教育廳《關(guān)于做好2017年我省普通高等學(xué)校對(duì)口招生工作的通知》)，也可報(bào)名參加全國(guó)統(tǒng)考，但二者不能兼報(bào);普通高中畢業(yè)生只能報(bào)名參加全國(guó)統(tǒng)考。

　　2016-2017湖南高考政策如下

　　避免“分分計(jì)較”：

　　學(xué)業(yè)水平考試或按等級(jí)計(jì)分

　　據(jù)介紹，“兩依據(jù)、一參考”即招生學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。具體來(lái)講，考生的總成績(jī)由語(yǔ)、數(shù)、外3門(mén)全國(guó)統(tǒng)一考試科目成績(jī)和考生從理、化、生、政、史、地等6門(mén)高中學(xué)業(yè)水平考試科目中任選3門(mén)科目的考試成績(jī)構(gòu)成。

　　實(shí)行新的高考制度之后，考生將不分文理科。也就是說(shuō)，今后，這6門(mén)中，學(xué)生可以自己任選三門(mén)，可以選三門(mén)理科或三門(mén)文科，也可以文理科搭配著選三門(mén)。同時(shí)為了避免學(xué)生對(duì)考試成績(jī)“分分計(jì)較”，湖南省目前在探討，學(xué)業(yè)水平考試原則上不按分?jǐn)?shù)計(jì)分，而是按等級(jí)ABCDE五等計(jì)分。在統(tǒng)分過(guò)程中，閱卷的時(shí)候可能是按分?jǐn)?shù)閱，計(jì)分的時(shí)候則是以等級(jí)的形式呈現(xiàn)。

　　除了考的環(huán)節(jié)，招的環(huán)節(jié)相應(yīng)也會(huì)有所調(diào)整。我省將不斷改進(jìn)高校招生錄取方式，逐步減少直至取消招生錄取批次，不斷優(yōu)化平行志愿投檔錄取模式，探索增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。我省今年已經(jīng)取消了三本的AB批次。如果錄取批次取消，各個(gè)高校不同的專(zhuān)業(yè)可能會(huì)以不同的分?jǐn)?shù)線錄取。

　　有些家長(zhǎng)和考生認(rèn)為“一參考”不起決定性作用，并不重要。其實(shí)不然，據(jù)介紹，取消高考加分以后，藝術(shù)、體育等考生的特長(zhǎng)將在這一塊體現(xiàn)，學(xué)校會(huì)將這一塊的具體內(nèi)容作為招生錄取的重要參考。

　　“管辦評(píng)”分離：

　　人員選聘、專(zhuān)業(yè)調(diào)整等權(quán)力下放

　　《湖南省教育綜合改革方案(2015-2020年)》日前公布，“管辦評(píng)”分離、教師“縣管校聘”、校長(zhǎng)教師輪崗交流、教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員等成為最新熱詞。

　　“十三五”期間，省教育廳將通過(guò)簡(jiǎn)政放權(quán)、轉(zhuǎn)變職能推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)教育發(fā)展內(nèi)在活力。一是明晰政府管理教育的邊界。通過(guò)編制權(quán)力清單，落實(shí)“法無(wú)授權(quán)不可為”、“法定職責(zé)必須為”的要求。二是深化行政審批制度改革，切實(shí)精簡(jiǎn)審批和管理事項(xiàng)。湖南省教育廳、湖南省委教育工委將切實(shí)下放高校人員選聘、職稱(chēng)評(píng)審、專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整等權(quán)力，擴(kuò)大高校經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)等權(quán)力。進(jìn)一步減少用項(xiàng)目評(píng)審去擾亂學(xué)校師生的情況，還學(xué)校平靜的學(xué)術(shù)氛圍。三是以教育立法深化教育管理，做到“放而不亂”。四是以章程規(guī)范學(xué)校管理。2015年年底之前將完成省屬高校的章程核準(zhǔn)工作，在全省高校形成“一校一章程”格局。

　　據(jù)介紹，目前，湖南省存在縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師管理體制不順暢、教師資源配置不合理等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了義務(wù)教育的均衡發(fā)展。湖南省將出臺(tái)全省《縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的意見(jiàn)》，通過(guò)3-5年的努力，實(shí)現(xiàn)全省縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的制度化和常態(tài)化。

　　談多校劃片：有利有弊仍需論證

　　近期，教育部首次提出在擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方逐步推進(jìn)多校劃片，引發(fā)了熱議。多校劃片是否可行?對(duì)此，李和平表示，多校劃片有利有弊，如何實(shí)施還需要進(jìn)一步論證。

　　李和平對(duì)“多校劃片”有所疑慮，一個(gè)區(qū)域?qū)��?yīng)多所學(xué)校會(huì)不會(huì)造成新的教育不公平?如何分配資源選擇學(xué)校?這些都是需要考慮的問(wèn)題。“比如說(shuō)原來(lái)對(duì)應(yīng)就近一所學(xué)校上學(xué)，通過(guò)搖號(hào)可能會(huì)調(diào)整到較遠(yuǎn)的學(xué)校，會(huì)不會(huì)帶來(lái)人為的上學(xué)麻煩?”

　　李和平說(shuō)，家長(zhǎng)之所以熱衷擇校，主要在于教育資源不均衡，根本的解決辦法就是要均衡教育資源，一旦師資資源均衡了，就不會(huì)有人搶著上“名校”，“多校劃片”也就沒(méi)有必要了。他認(rèn)為，將來(lái)在均衡教育資源的基礎(chǔ)上，按照屬地化、人口密度來(lái)劃區(qū)入學(xué)，既保障教育質(zhì)量又保證孩子在家門(mén)口上學(xué)。

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