高考物理復習技巧

時間：2024-06-05 13:40:54 高考物理我要投稿

高考物理復習技巧

高考物理復習技巧1

　　一、觀察的幾種方法

高考物理復習技巧

　　1、順序觀察法：按一定的順序進行觀察。

　　2、特征觀察法：根據現象的特征進行觀察。

　　3、對比觀察法：對前后幾次實驗現象或實驗數據的觀察進行比較。

　　4、全面觀察法：對現象進行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。

　　二、過程的分析方法

　　1、化解過程層次：一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的子過程構成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復雜的`問題層次化，把它化解為多個相互關聯的子過程來研究。

　　2、探明中間狀態：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現象從量變到質變的中間狀態（或過程）正確分析物理過程的關鍵環節。

　　3、理順制約關系：有些綜合題所述物理現象的發生、發展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的綜合效應。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內在聯系上把握規律、理順關系，尋求解決方法。

　　4、區分變化條件：物理現象都是在一定條件下發生發展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發生變化。在分析問題時，要特別注意區分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質異的問題混為一談。

　　三、因果分析法

　　1、分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關系的。但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯系，哪些量之間沒有因果聯系。

　　2、注意因果對應：任何結果由一定的原因引起，一定的原因產生一定的結果。因果常是一一對應的，不能混淆。

　　3、循因導果，執果索因：在物理習題的訓練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利于發展多向性思維。

　　高考物理復習動能定理知識點

　　1、應用動能定理解題的一般步驟

　　（1）選研究對象，明確運動過程

　　（2）分析研究對象的'受力情況和各個力的做功情況

　　（3）明確物體在始、末狀態動能

　　（4）列動能定理方程及其他必要的輔助方程求解

　　2、應用動能定理求解變力做功問題的常見類型

　　（1）瞬間做功問題

　　（2）動態平衡類問題

　　（3）彈簧彈力做功問題

　　（4）與圓周運動結合的問題

　　動能定理在多階段過程中的應用

　　物體的運動是由幾個物理過程所組成，不需要研究過程的中間狀態時，把幾個物理過程看做一個整體進行研究

高考物理復習技巧2

　　一、知識網絡的體系和細化

　　把貫穿高中物理的主干內容的知識結構、前后關聯展起來。

　　（1）高中力學知識結構和各部分的聯系：

　　（2）高中電學知識結構和各部分的聯系：

　　很多同學不懂得如何關聯知識點，不知道如何構建知識網絡體系。物理學科的真的知識構建重點放在課本定義、公式推導、研究現象（即物理意義）上。比如牛頓第一定律研究的是慣性定律，闡述力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持運動的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時作用規律，而動量定理所研究的是力對時間的積累作用規律，從這種角度去思考，那么復習物理、解答物理是極其有幫助的。

　　對每一個知識板塊要完成以下幾項工作：

　　1.基本規律和公式；2.容易忘記的內容；3.解題方法與技巧；4.經常出錯的問題。

　　（3）重視物理學科方法：

　　力學復習重點：受力分析（合外力）、狀態及過程的判定（尤其注意始末狀態）、單體整體分析、圖形圖表（讀圖與作圖能力）

　　電學復習重點：磁力分析、電場磁場綜合、電量、電容、線圈等概念、圖形圖表（讀圖與作圖能力）

　　二、掌握分析問題的方法，養成良好的思維習慣

　　①逐字逐句，仔細審題。②想象情景，建立模型。③分析過程，畫示意圖，找到特征。④尋找規律，列出方程。⑤推導結果，討論意義。

　　物理解答題幾乎都有一個特點，只要你會分析，審題方向沒有錯誤，基本上能按照題目順序羅列出表達式，即可聯立求解。因此物理的難點在審題與分析上。高考對物理的考查不以計算能力考查為主，而是知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉化能力為主。特別是高考中的物理大題部分，大多數難題都是圖形化試題。因此，我們把重點放在：

　　1.審題能力應再提高

　　①第一遍讀題（通讀），頭腦中出現物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景（物理現象、物理過程）與某些物理模型找關系，初步確定研究對象，猜想所對應的物理模型。

　　②第二遍讀題（細讀），頭腦中出現較清晰的物理圖景。由題設條件，進行分析、判斷，確定物理圖景（物理現象、物理過程）的變化趨向。基本確定研究對象所對應的物理模型。

　　③第三遍讀題（選讀），通過對關鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對題目有清楚的認識。最終確認所研究物理事件的研究對象、物理模型及要解決的核心問題。

　　2.如何進行物理過程分析

　　①抓住關鍵狀態分析：如題目中明顯的轉折提示，分開、一起、返回（回到）、恰好等詞

　　②物理過程的界定和分析即狀態、過程的判定

　　說明：物理力學是橋梁，非常容易和其他模塊整合。因此物理復習先把力學過關。

　　3.如何選擇規律

　　注意整理平時做題、模擬考試時的一些規律規律

　　4.解題應再規范

　　平時做作業或模考時應養成規范的習慣，盡量表達清晰，即使不會做也要力所能及的把能夠分析出的公式羅列出來，考試時即使不會做也能獲取不少分數。

　　三、認識與理解典型物理過程，聯系實際提高物理思維能力

　　要集中精力理解一個典型過程模型，充分利用典型的過程模型，挖掘典型過程在物理思維能力方面的作用。

　　有代表性的典型物理過程，它是由實際物理過程簡化成的理想模型。課本例題、經典考題，尤其是多次考查到或接觸到的'題型，可以作為典型題。

　　要適當的聯系實際，學習將實際問題轉化成物理問題的方法。新課標高考命題很多都結合實際。但是考生平時也能在生活中發現一些物理現象，如果學校老師沒有引導學生的話，多關注一下新的題型，尤其是與生活緊密相關的考題。

　　四、實驗復習要與知識復習同步

　　實驗考題“源于課本，不拘泥于課本”有極為充分體現。

　　近年的實驗題，讀題即能想到課本上的原實驗。但卻變化多端，難度深淺不一、面寬窄不一、裝置各有所異，數據處理多樣，越來越靈活。

　　五、要重視圖象問題的復習和歸納

　　圖象是數學應用的重點內容，每年必有，近年更繁，越考越新，越考面越廣。

　　新課標中提倡加強探究或實驗，這樣就離不開數據處理。數據處理的最佳方法是圖象，圖象具有判斷與預測的功能。

　　考題中除課本圖象之外，新圖象很多，而且出現以復合物理量為坐標的、以物理量若干次冪為坐標的各種圖象（s2-h，F/mg-t，T2-l……）。

　　六、綜合練習題的功能與命題

　　復習進度較快的同學可以大量做綜合題。基礎較為薄弱的同學，建議先把精力放在概念的理解、圖形的分析上。

　　結束語

　　基礎知識要落實，重點知識要落實，主干知識要落實，重要方法要落實。

高考物理復習技巧3

　　高級物理認為，接下來，必須對課本知識進行梳理，形成知識網絡，同時把頭腦中通過做題得到的較為混亂的知識排序重新組合納入這個知識網絡，這樣就可以優化知識結構，避免在知識調用時出現混亂。

　　“背誦本來不是物理的好，但是在后面的中，尤其是考前一個星期，背誦就顯得很重要。”建議，&ldquo 高中歷史;要一遍遍地翻書”，把考綱中要求識記的知識點、物理公式和物理學史多看幾遍。因為中，對物理學史和對選考內容的.考查所涉及的知識點多是要求識記的。這樣既不會花太大精力又會有很大收獲。

　　建議考生，一些“二級結論”需要學生整理并背誦，特別是與力學、電學相關的“二級結論”，如果能熟練掌握的話會大大增加解題速度。

　　認為，在物理具體知識點的復習上，要以力和電為主線。注意雙基問題，不必糾結于偏、難、怪題，高考并不可怕，其中80%的是中等難度和容易的題。建議考生要堅持“每天一練”，直到高考。

高考物理復習技巧4

　　隨著高考對物理的重視程度越來越高，許多高三學生在面對這門學科時感到非常困惑和焦慮。盡管他們很努力地學習，但成績提升的效果并不明顯，甚至有時候成績還會退步。下面我將分享一些關于高考物理的五大復習技巧，希望能對大家有所幫助。

　　1.模型歸類

　　在做一定量的物理題目之后，我們會發現很多題目實際上可以使用相同的思考方法來解決。因此，我們需要按照物理模型將題目進行分類，并使用一套適用于該類題目的解題方法。舉例來說，宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中偏轉都屬于勻速圓周運動，關鍵是要找出提供向心力的力是什么；此外，杠桿類題目中需要設想力矩平衡的特殊情況；而關于汽車啟動的問題的解題方法同樣適用于起重機吊重物等。所以，在物理學習中，并不需要做很多題目，關鍵是能夠判斷出物理模型，并使用相應的解題方法，這樣就能夠事半功倍。

　　2.解題規范

　　高考越來越重視解題規范，特別是在物理學科中，要求學生在解題過程中進行文字說明。解題不僅僅是列出公式并得出答案，還需要標明詳細的步驟，說明所使用的定理，并解釋為什么可以應用該定理。有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態。這樣做不僅能夠方便老師查閱，也有助于理清解題思路，便于自我檢查。最重要的是，這樣的解題方式能夠避免在分步評分標準中失分的情況發生。

　　3.大膽猜想

　　物理題目通常涉及理想情況的假設，并且可以通過我們學過的知識來解釋。因此，當遇到一個陌生的背景時，比如像今年高考物理的壓軸題，我們不應該慌亂。在最后20分鐘左右的時間里，我們需要保持冷靜，并根據給定的物理量和物理關系列出相關的公式。我們可以大膽地假設磁場的勢能與重力場的勢能是如何組合的，并推測取最值的情況是什么樣的。同時，我們應充分利用圖像提供的變化規律和數據。即使在沒有完全理解題目的情況下，通過這些方法我們也有可能獲得更多的分數。

　　4.知識分層

　　通常在高三階段，老師會幫助我們整理知識結構，特別是物理知識的組織方式。物理知識不僅按照板塊進行劃分，更重要的是按照不同層次進行分析。例如，力學知識可以從基礎到高級依次劃分為：物體的受力分析和運動公式，牛頓三大定律（尤其是牛頓第二定律），動能定理和動量定理，機械能守恒定律和動量守恒定律，以及能量守恒定律。隨著知識層次的提升，物理知識具有越來越普遍的適用性。在高考中，有關力學、電學和能量轉化等綜合性問題，通常需要運用各個層次的知識。這也提醒我們，當遇到解答一道復雜題目或者過程繁瑣時，可以嘗試從不同層次的角度考慮問題。

　　5.觀察生活

　　物理研究物體的運動規律，其中許多基本認識可以通過對日常生活的仔細觀察逐漸積累起來。這些生活常識和現象經常會在題目中出現，豐富的生活經驗也會在你不知不覺間發揮作用。例如，你有沒有留意過坐電梯在加速和減速時的壓力變化？這對于理解視重、超重、失重等概念非常有幫助。你曾經思考過自行車的主動輪和從動輪之間的區別嗎？你是否注意到發廊門口的旋轉燈柱呢？你有嘗試過把杯子倒扣在水中觀察杯內外水面的變化嗎？我認為物理學習也需要一種直覺，這是憑借經驗積累而形成的感覺。

　　高考物理的八點建議

　　1.課后復習要能夠獨立思考。

　　有些同學在平時練習中表現得還不錯，但一到考試時卻無法取得好成績。其中一個重要原因是他們缺乏獨立思考能力。他們通常在做題時邊查看答案，甚至在理解問題之前就急著去翻閱答案。他們把做題當作校對的過程，只要對答案符合預期，就認為自己掌握了知識點。他們盲目追求做題的數量，而忽視了對題目本身的深入思考。

　　有時題不會做時，別人的一句提示，一個圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時是單兵作戰，沒有任何外來的提示，常常是考完試就對自己的錯誤恍然大悟，于是歸結于自己粗心，其實這正是平時自己對一些問題過快的去找答案而缺乏獨立思考造成的。雖然高三階段時間緊，內容多，但必要的獨立思考是一定要有的，一定要注意做題后總結、反思。注意對題目歸類分析，進行一題多變的訓練，達到做一題會一類的效果，提高復習效率。

　　2.瞄準“中檔題”。

　　總復習階段不是題做的越多越好，應該有針對性地選擇題目進行精選練習。在高考理綜物理中，中檔題占主導地位，因此我們的目標應該放在中檔題上，真正理解題目中描述的物理現象，分析清楚物理過程，并領悟解題思路。對于一些優秀學生，可以適當將一部分時間用于研究近年來高考試卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績。

　　3.善于歸納總結。

　　當每章復習結束，可借助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結，理一理本章知識線索和知識網絡，理清前后知識聯系;歸納總結不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來，而是還要把平時老師講的，對自己有用的結論、方法、典型題型都結合自己的理解和領悟總結下來，加以記憶。歸納總結不應千篇一律，要有個性化的總結。尤其在考試前把考試范圍內的知識總結在一起，考前用很少時間看一遍，會感到心中有數，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。

　　4.重視解題的規范化。

　　因為這是造成失分的重要原因之一。

　　①通過查看近年高考試題的參考答案，我們可以深入了解解題過程中圖示、文字和公式之間的有機銜接和穿插。這些解題過程的原創性內容展示了解題思路的發展和推進，并且使得我們能夠更好地理解和應用所學的知識。因此，借助這些解題過程，我們可以提高解題能力和思維靈活性，從而在高考中獲得更好的成績。

　　②我在解題時嚴格要求自己，確保所有問題都得到清晰的解答。我會設定題目中未給出的物理量，并使用物理定律和定理來列出物理方程。我會用文字說明列出每個方程的依據，并將重要的關系式寫在一行中間，以突出其重要性。對于多過程和多狀態的物理問題，我會通過圖示或文字來進行解釋，以便閱卷人可以一目了然。我會確保所有物理量都帶有適當的單位，并在需要時討論計算結果的物理意義。我堅決杜絕不良的公式推積式解題習慣。

　　③要將題做完整。一些學生做練習“浮而不實”，列出幾個物理方程便丟手不做。平時練習都不能規范地將題解完整，在考試的緊張環境下怎能寫規范。

　　5.注意查漏補缺，做好錯題分析。

　　查漏補缺是總復習階段十分重要的工作。同學們可以在每章復習結束時，對本章復習過程中做過的練習和試卷中的錯誤、疏漏進行仔細認真地分析和訂正，在錯題本上分析每一個題目做錯原因，并總結此類題的`解題規律，感悟解題思路。從知識和應試心理兩方面分析，針對自己的薄弱環節和能力缺陷及時補救。并在每次考試前翻閱，給自己提個醒。

　　6.物理雖是理科，該記的也得記。

　　對物理學科的一些基礎概念、定理、定律、公式，尤其是熱學、光學、原子和原子核物理中的概念和規律當然要熟記于心，這些屬于一級基礎。同時也要記住一些常用的結論和方法，這些屬于二級基礎。舉例來說，當看到質量為m的物體放在傾角為θ的斜面上時，首先應該知道它沿斜面方向的重力分力是mgsinθ，垂直斜面方向的重力分力是mgcosθ；如果該物體沿斜面以勻速下滑，則摩擦因數μ與傾角θ之間滿足μ=tanθ；當平拋物體以初速度V0拋出時，在時間t時刻速度的偏轉角是θ，則有tanθ=gt/V0，通過θ可以推導出時間t；提到秒擺，應該知道它是一個周期為2秒的單擺等等。事先記住這些常用結論和方法，可以省去在需要使用時再去推導的時間，還能減少錯誤的可能性。

　　7.加強限時訓練。

　　經常可以看到一些同學在平時對待作業非常認真，一絲不茍地完成每一步，也做了很多習題。然而，在考試時卻發現連之前做過的題目都無法得分，這是為什么呢？原因在于平時做題沒有時間限制，精神放松，可以翻閱參考書，可以隔天再繼續思考。但是在考試時，時間被限制了，旁邊擺著一只手表不斷提醒，精神緊張起來，就會忘記公式，使用錯誤的結論，甚至沒有完全看清題目條件就匆忙進行推導和計算，這樣怎么能得出正確的答案呢？

　　建議在平時做作業的時候，可以嘗試放置一個鬧鐘在眼前，以增強自己的時間管理能力和限時訓練。在高三復習階段，這種訓練十分必要。對于一道大計算題來說，從讀題到解答，通常只需要花費十幾分鐘的時間。

　　8.重視對思想方法的小結提高。

　　在總復習中，除了認真復習知識之外，我還要建議同學們務必重視對各種物理思想方法的進一步掌握。表面看，這似乎與知識的復習無關，但實際上，這是一種更高層次、更高效的復習方法。那么，有哪些思想方法需要特別注意呢？解力學問題常用的有隔離法和整體法；處理復雜運動常用的有運動合成與分解法；追溯解題出發點的有分析法；簡單明了的有圖線法；以易代難的有等效代換法等等，這些都是中學物理中基本的思維方法。在課堂上老師會提到這些思維方法，在一些好的參考書中也會有介紹。同學們在聽課和閱讀時要除了關注知識點之外，還要注意這些思維方法的實際應用，要消化、吸收并將其變為自己的東西，在練習中有意識地運用來進一步熟悉它們。此外，在聽課時，建議大家格外注意老師如何建立物理模型；如何隨著審題而描繪物理情景；如何分析物理過程；如何尋找臨界狀態及其對應的條件；如何挖掘隱含條件等等。這些遠比列出物理方程來完成解題任務更有意義。一旦領悟、掌握了這些方法，就能夠更強大、更敏捷地發揮自己的思維能力。

　　高考物理的復習方法

　　一、估算法

　　有些物理問題并不一定需要一個準確的答案，而是需要我們預測和估計事物的結果。例如，盧瑟福運用經典粒子散射實驗的原理，根據這個原理估算出了原子核的大小。通過使用“估算”的方法，我們可以忽略次要因素，抓住問題的核心，并利用物理知識進行快速數量級的計算。

　　二、微元法

　　在研究某些物理問題時，我們可以將其分解為許多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規律是相同的。通過分析這些“元過程”，我們可以采用適當的數學方法或物理思想來處理它們，從而解決整個問題。例如，我們可以利用計算摩擦力做功的微觀表達式，或推導出電流強度的微觀表達式等。這些都是應用微元思想的例子。

　　三、整體法

　　整體研究方法以物體系統為主要研究對象，旨在從整體或全過程的角度揭示物理現象的本質和規律。它是一種將多個物體、多個狀態或多個物理變化過程相互聯系、相互依賴、相互制約、相互作用的情況視為一個有機整體進行研究的思維方式。

　　四、圖象法

　　圖象描述規律和解決問題是物理學中重要的手段之一。圖象具有語言豐富、簡明快捷等特點，因此在高考中得到廣泛應用，并且比重逐漸增大。圖象描述規律涉及的內容貫穿整個物理學。描述物理規律的最常用方法是公式法和圖象法，因此在解決這類問題時，我們應該善于將公式和圖象相結合，發揮它們的長處。

　　五、對稱法

　　利用對稱法分析解決物理問題，可以簡化復雜的數學演算和推導過程，從而直擊問題的核心，迅速地求解問題。這種方法在物理學中被廣泛應用，可以幫助我們出奇制勝，快速有效地解決難題。例如，伽利略認為圓周運動最美是對稱的觀點，為牛頓奠定了建立萬有引力定律的基礎。

高考物理復習技巧5

　　高考總復習，一般要經歷五個環節：

　　1、全面復習：夯實基礎知識，熟練掌握基本方法。通過這一環節的復習，要澄清大部分知識疑點和模糊認識，尤其是對物理概念的理解，學生往往表現為一看就懂，一講就錯。所以，復習中要狠抓最基本的東西，克服“眼高手低”的毛病，提升學生發現問題的能力。

　　2、專題復習：針對難點問題，深入進行專題研究。在這一環節中，學生要熟悉各種物理典型模型以及拓展、變遷，加強對高考難點和熱點問題的理解和掌握，提升分析問題、解決問題、理論聯系實際的能力和學習遷移的能力。

　　3、系統總結：加強學科內乃至學科間的縱橫聯系，建立完整的知識結構，這時要突破中學物理固有格局，對知識內容進行重整，優化結構體系。

　　4、模擬高考：要訓練規范答題，調整考試心態。高考評卷一向對考生答題規范化的要求很高，如按要求規范作圖，規范書寫，規范化的符號設定，計算題的規范步驟等等，都是學生“不經意”丟分的地方，應引起重視。

　　5、回歸教材：要把握好最后的“記憶關”。復習時學生可回想一下：高中物理三冊教科書中的`內容共分哪幾章，每一章又分哪幾節？將那些模糊的名稱、概念的表述、公式與符號、常用數據等“無意記憶”，變成有有出處的“有意記憶”，記得更牢。

　　應對考題講究策略：

　　在物理復習中，還應結合實驗題和計算題的考題特點，制定復習策略。兩大類題型的特點為：

　　1.實驗題：a.實驗命題遵循“源于教材，高于教材”的原則。b.力學、熱學、光學實驗多側重于考查器材的使用與調整、實驗操作技能、實驗數據處理方法，原理上通常并不復雜。而電學實驗則非常靈活，且多為設計性實驗，在選材、原理設計、操作上均有較高的要求。c.“只有平時親自做過實驗，才能在高考實驗題中拿高分”，這是今后的命題導向。

　　2.計算題：a.重視理論聯系實際；b.重視考查對物理模型的分析與研究；c.既有數字運算，也有符號運算，對符號運算的要求更高。

高考物理復習技巧6

　　1、培養良好的審題習慣

　　提高解答物理問題的能力應把重點放在培養良好的審題習慣上。有的同學為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去寫，寫到一半才發現寫的不對，原來題沒有審清，結果是想快反到浪費了很多時間，所以，審題環節很重要。審題到位后，再把題中的描述轉換成一個活生生的情景，當然，應用能力的提高還取決于對基礎知識掌握的程度，基礎為首先。

　　完善物理知識網絡1、科學定位，專題突破在zz輪的復習中，要根據學科特點，按相近內容，相似規律、相同方法歸類，定好專題，構建知識框架，形成知識網絡，zz縱橫聯系，使知識融合貫通，舉一反三;zz歸納概括，使知識系統完整，使知識聽調使喚;zz對應比較，使知識得以激活，能力得以提高，從而實現專題突破，能力提升。

　　2、廣集信息，精析試題分析試題可以從以下幾個方面進行：

　　①歷年高考真題抽樣分析——找共性;

　　②近期(當年)試題重點分析——找趨勢;

　　③相同考點的試題對比分析——找變化;

　　④不同模式的試題分類分析——找差別;

　　⑤外地試題潛心分析——找信息

　　物理審題能力應再提高

　　①zz遍讀題(通讀)，頭腦中出現物理圖景的輪廓。頭腦中的.圖景(物理現象、物理過程)與某些物理模型找關系，初步確定研究對象，猜想所對應的物理模型。

　　②第二遍讀題(細讀)，頭腦中出現較清晰的物理圖景。由題設條件，進行分析、判斷，確定物理圖景(物理現象、物理過程)的變化趨向。基本確定研究對象所對應的物理模型。

　　③第三遍讀題(選讀)，zz對關鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對題目有清楚的認識。zz終確認所研究物理事件的研究對象、物理模型及要解決的核心問題。

高考物理復習技巧7

　　1、掌握基礎知識

　　基礎知識在高考物理考試中是非常重要的，基礎題占的分數是比較多的，例如牛頓運動定律、能量守恒定律、電路基礎知識等要同學們去掌握，這些考點在考試中都是常見的知識點。同時，對于物理公式，也需要同學們熟練掌握，這是物理解題的基礎。

　　2、熟悉解題方法

　　掌握各種解題方法在高考物理考試中也是非常重要，例如代數法、幾何法、分析法等。在解題時，我們要保持思路的清晰。

　　3、多做真題，總結經驗

　　實踐出真理，多做高考真題，對高考物理的復習有很大的幫助。通過多做一些真題，可以讓學生熟悉考試形式和了解考點，同時掌握一些解題技巧。在做題的過程中，同學們還要整理錯題本，總結做題經驗，找出自己的弱項，及時補全。

　　4、注意復習安排

　　制定一個好的復習計劃是非常重要的。備考時，學生需要根據自己的實際情況，制定一份適合自己的復習計劃。在復習過程中，嚴格按照復習計劃的安排，保持高效的學習狀態。

　　5、注重思維拓展

　　學習物理的過程中，同學們還需要注重思維的拓展，提高自己的思維能力。在復習過程中，可以多看一些關于物理的科普書籍，這樣可以拓寬自己的見識，提高自己的思維能力。

　　6、注意考試細節

　　在高考物理考試中，我們要注意試卷的`填寫，要保證規范，同時要注意答案的單位和精度，注意時間的分配等。

　　7、保持良好的心態

　　在學習或者考試的過程中，同學們要保持良好的心態去面對，不要過分緊張和焦慮。要相信自己，相信自己的復習成果。

高考物理復習技巧8

　　高考物理一般要經過三輪復習，每一輪復習目的各有側重。現階段高三就要進行第一輪復習，這一輪復習是以章、節為單元進行單元復習。在這一階段里，要掌握基本概念、基本規律和基本解題技巧與能力，要全面閱讀教材，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。要重視對物理狀態、物理情景、物理過程的分析，提升閱讀理解能力和分析問題的能力。

　　夯實基礎知識、注意主干知識

　　盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內容和重點內容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關鍵，是提升能力的基礎。在備考復習中，不僅要求記住這些知識的內容，而且還要加強理解，熟練運用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本學科知識，把握好要求掌握的知識點的內涵和外延，明確知識點之間的內在聯系，形成系統的知識網絡。新課程知識應用性較強，與素質教育的教改目標更加接近，容易成為命題點。

　　注重學科思想技巧的掌握

　　學習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領悟其中的科學技巧，訓練獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為什么感到物理課聽起來容易，做起來難。問題就在于沒有掌握物理學科科學的研究技巧，而是死套公式。為此，在物理復習過程中要適時地、有機地將科學技巧如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利于消化吸收，領悟其精髓，從而提升解題能力和解題技巧。

　　研究題型，分類歸檔，注意解題技巧和技巧的訓練和歸納

　　高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的，這就要求我們應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提升以不變應萬變的能力。用翻新題進行訓練,以求真懂,克服思維定勢。學會解傳統的基本題,以基礎題訓練或提煉技巧,訓練正確的解題習慣(一般程序:文字→情景→模型→過程特征→規律→方程→數學解→物理判斷)。要養成主動參與，積極思考的良好學習習慣。提升從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯系實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關系、示波器中的電偏轉、磁懸浮列車等。(07上海物理卷最后一題最后一問磁場運動問題就是從磁懸浮列車中演化來的)這些都是聯系實際的典范，加強理解、鞏固知識、訓練能力。

　　切實加強實驗復習，提升實驗變通能力

　　隨著高考的改革，命題已由知識立意逐步轉向能力立意，聯系實際、實驗的題目越來越多。同時近幾年高考物理有力地沖擊了照本宣科式的教學模式，它給我們的啟發是：

　　首先，要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規定實驗中的原理、技巧和器材為基礎編寫出來的。

　　其次，我們也應該認識到，課本中的實驗僅僅是為我們提供了一套可行的實驗設計方案和操作規程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實驗方案。我們應該著重從中領悟物理實驗的設計思想、所運用的科學技巧、規范的操作程序及合理的實驗步驟。應從實際出發作合理的變通和大膽的改進，通過改變實驗目的和要求、實驗控制的條件、實驗儀器等技巧，要動手去做，以訓練運用實驗思想技巧、設計新的物理實驗的能力。例如07上海物理試卷中第18題，對“氣體溫度計的讀數和修正”。試題不難，但拿全6分很不容易。由此可見，在高三物理實驗復習中，要求在熟練掌握基本器材使用的基礎上，透徹地理解實驗設計思想和實驗原理、實驗步驟、數據處理，以及誤差分析，進而訓練其設計簡單實驗的能力。

　　加強應試能力的訓練

　　(1)加強審題能力的訓練

　　審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態度等非智力因素，因此，提升審題能力不僅是考試的需要，也是素質教育的重要組成部分。提升審題能力要注意以下幾個方面：①對關鍵詞句的理解;②對隱含條件的`挖掘;③對干擾因素的排除。

　　(2)注意解題的規范化訓練

　　審題是解題的關鍵，而解題的落點是書寫的規范性，表達的完整性，這是提升高考成績的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對思維的科學性，解題的規范化提出了更高的要求。不要為了節省時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。

　　(3)注意合理分配解題時間

　　試卷難、中、易分數分配約為2：5：3，平時做一份完整的試卷應先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分數，注意合理分配解題時間，要留有一定的時間進行復查。

　　注意現代信息的收集和獲取

　　將物理知識與實際生活相聯系，尤其是與現代高考科技的聯系，是高考的必然趨勢和熱點。這也是物理學科的特點。一方面，要博覽群書，尤其是科技類書籍，不斷地獲取新的信息，關心科技的發展與進步，多留意從各種媒體吸收信息，只有這樣，才能做到“用時不恨少”。同時要關心實際問題，關注當代科學技術的成果和未來科學技術的發展趨勢，如有關“嫦娥一號”的信息。但是，主要注意力還應該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料，只要牢固地掌握了基本概念、基本理論和處理物理問題的基本技巧，提升了綜合運用能力，任何問題就不可怕了。

　　總之，高考復習是一個為期9個多月的系統工程，各個階段乃至各個環節都需要慎密設計，要講究科學、合理，做到有序、有度、有方。

高考物理復習技巧9

　　1.做到“抓綱、務本”。抓“綱”是基礎，務“本”是關鍵。“綱”就是考綱和《考試說明》，抓綱就是要求考生明確物理考試內容與要求，明晰各知識內容要求掌握的程度，對考試說明中所列的I類知識，要知道其內容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用;對考試說明中所列的II類知識，要理解其確切含義與其他知識的聯系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。“本”就是教材，務“本”就是要求考生要回歸教材，雖然現在教材有多種版本，但是考試內容一定是各個版本的公共部分。請廣大考生千萬不要本末倒置，整日捧著復習資料而丟棄了教材，回答問題要以教材為準，絕不能以復習資料為準。

　　2.形成知識體系。我們要將《考試說明》規定的考試內容認真歸納整理。形成知識鏈，編成知識辮，形成知識網，建成知識樹。做到成竹在胸，做到看到考題就知道用什么知識來解決。

　　3.加強選擇題訓練。后期備考，選擇題訓練不可少，尤其是對基本概念、基本規律和基本物理學史不明晰的考生更加必要。但一定要控制難度，做好限時訓練，做好統計分析，通過訓練做到查漏補缺，同時在訓練過程中要特別重視物理學史，重視圖像、圖表的題目。

　　4.加強實驗復習和訓練。今年實驗題分值占的.比重增大(18%)。由于考生平時的學習不太注重實驗，所以實驗題很容易失分。

　　總之，對理科綜合的復習，一定要保持良好心態，樹立必勝信念，在老師的指導下，按計劃認真復習和訓練(包括專題訓練和理綜套題的限時訓練，練準確性、練速度)，牢固掌握各科考點知識和答題技能。

高考物理復習技巧10

　　1。模型歸類

　　做過一定量的物理題目之后，會發現很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經成功了一半。

　　2。解題規范

　　高考越來越重視解題規范，體現在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

　　3。大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據給出的物理量和物理關系，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規律和數據，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

　　4。知識分層

　　通常進入高三后，老師一定會幫我們梳理知識結構，物理的知識不單純是按板塊分的'，更重要是按層次分的。比如，力學知識從基礎到最高級可以這樣分：物體的受力分析和運動公式，牛頓三大定律（尤其是牛頓第二定律），動能定理和動量定理，機械能守恒定律和動量守恒定律，能量守恒定律。越高級的知識越具有一般性，通常高考中關于力學、電學、能量轉化的綜合性問題，需要用到各個層次的知識。這也提醒我們，當遇到一道大題做不出或過程繁雜時，不妨換個層次考慮問題。

　　5。觀察生活

　　物理研究物體的運動規律，很多最基本的認識可以通過自己平時對生活的細致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識、現象會經常在題目中出現，豐富的生活經驗會在你不經意間發揮作用。比如，你仔細體會過坐電梯在加速減速時的壓力變化嗎？這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動輪和從動輪的區別嗎？你觀察過發廊門口的旋轉燈柱嗎？你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內外水面的變化嗎？我覺得物理學習也需要一種感覺，這就是憑經驗積累起的直覺。