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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2022-10-09 23:45:43 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

精選設(shè)計(jì)方案匯編四篇

  為了確保事情或工作有效開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案5篇,希望能夠幫助到大家。

精選設(shè)計(jì)方案匯編四篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《科普法》,增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí),努力提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),經(jīng)研究,決定舉辦XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)第17屆科技節(jié)。

  一、指導(dǎo)思想

  面向全體學(xué)生,營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍,著力推動(dòng)我校科技創(chuàng)新教育活動(dòng),激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技節(jié)相關(guān)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí),提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。

  二、活動(dòng)主題:體驗(yàn) 創(chuàng)新 成長(zhǎng)

  三、活動(dòng)口號(hào):體驗(yàn)科技魅力,放飛科學(xué)夢(mèng)想

  四、活動(dòng)對(duì)象:1—6年級(jí)學(xué)生

  五、活動(dòng)時(shí)間:xxx年9—11月

  六、組織機(jī)構(gòu)

  組 長(zhǎng):黃XX

  副組長(zhǎng):林XX

  組 員:張XX

  七、活動(dòng)項(xiàng)目

  本次科技節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目由專家講座、成果競(jìng)賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)、優(yōu)秀科普示范班評(píng)選活動(dòng)四部分。成果競(jìng)賽活動(dòng)包括小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動(dòng)、科幻畫、“七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品等5項(xiàng);現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)包括小制作、智力七巧板、智力美化板等3項(xiàng)。其中一年級(jí)學(xué)生只參加科學(xué)幻想畫一個(gè)項(xiàng)目,其余項(xiàng)目不參加。

  八、活動(dòng)時(shí)間

  (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:(第5周)

  1、第5周朱啟跑老師作動(dòng)員講話

  2、下發(fā)科技節(jié)活動(dòng)方案,各班做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

  (二)活動(dòng)實(shí)施階段: (第6周——第9周)

  1、第5周:班級(jí)層面開(kāi)展活動(dòng)及選拔參賽選手 負(fù)責(zé)人:各班主任

  第6周:小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動(dòng)上交 負(fù)責(zé)人:科學(xué)組

  四、五、六年段部分學(xué)生聆聽(tīng)“創(chuàng)客”講座 負(fù)責(zé)人:信息辦

  2、第7周:科幻畫上交 負(fù)責(zé)人:美術(shù)組

  3、第8周:智力七巧板、智力美畫板現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng) 負(fù)責(zé)人:美術(shù)組

  七巧板多幅組合創(chuàng)新作品上交 負(fù)責(zé)人:美術(shù)組

  4、第9周:小制作現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng) 負(fù)責(zé)人:科學(xué)組及段長(zhǎng)

  5、第10周:參加X(jué)X市科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽名單上報(bào)市局 負(fù)責(zé)人:政教處

  (三)活動(dòng)總結(jié)階段:第11周

  1、活動(dòng)表彰 負(fù)責(zé)人:大隊(duì)部

  2、評(píng)選“校優(yōu)秀科普示范班” 負(fù)責(zé)人:政教處、科學(xué)組

  九、注意事項(xiàng)

  各班要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以科技節(jié)活動(dòng)為契機(jī),做好班級(jí)的科技節(jié)宣傳和選拔。

  1、活動(dòng)要有氛圍,并結(jié)合班隊(duì)課、墻報(bào)(黑板報(bào))等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育的'宣傳,營(yíng)造良好的科技教育氛圍;

  2、活動(dòng)要有內(nèi)容,以宣傳動(dòng)員、學(xué)生比賽、視頻觀看、網(wǎng)上收集資料等形式積極開(kāi)展扎實(shí)有效的科技教育活動(dòng);

  3、活動(dòng)要有記錄,以文字總結(jié)、圖片記錄等形式及時(shí)記載活動(dòng)過(guò)程。相關(guān)資料根據(jù)學(xué)校要求按時(shí)上交。

  4、全校教師要積極行動(dòng),全員參與科技節(jié),全程指導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好科學(xué)素養(yǎng)。

  5、各項(xiàng)比賽具體要求與細(xì)則請(qǐng)看各項(xiàng)比賽規(guī)程(附件1,附件2)。

  6、為確保活動(dòng)正常開(kāi)展,作品申報(bào)表填好后統(tǒng)一上交周健婕老師處,報(bào)名表電子表格請(qǐng)到“數(shù)字化辦公——常用資料——03政教處文件夾內(nèi)——1、xxx校第十七屆科技節(jié)報(bào)名表”下載。

  7、本屆科技節(jié)參賽對(duì)象為校1—6年級(jí)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)作為一個(gè)參賽單位,各班根據(jù)不同競(jìng)賽項(xiàng)目,學(xué)生以個(gè)人參賽。按低、中、高年段設(shè)各單項(xiàng)獎(jiǎng)。“優(yōu)秀科普示范班級(jí)”評(píng)比:以班級(jí)為單位,每項(xiàng)活動(dòng)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)得分累計(jì)(個(gè)人獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)記3分;二等獎(jiǎng)記2分;三等獎(jiǎng)記1分,其中“七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品加分高限為15分),參賽人數(shù)、上報(bào)情況及班級(jí)科技氛圍等作為附加分,分值最高的班級(jí)獲“優(yōu)秀科普示范班”,每個(gè)年段取前三名。一年級(jí)段不評(píng)選“優(yōu)秀科普示范班級(jí)”。

  十、其它未盡事宜另行通知。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  一、教學(xué)設(shè)計(jì)

  《地毯下的塵土》是一篇充滿了神奇浪漫的想像、富有生活情趣的童話作品。本文的故事情節(jié)并不復(fù)雜,內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單,人物形象也好分析。故本課的教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于放手讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在理解和掌握了教材的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

  本課的教學(xué)目的有三:一是掌握動(dòng)作、心理描寫塑造人物的方法;二是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣;三是引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)、主動(dòng)獲取知識(shí)和提高語(yǔ)文能力。

  教學(xué)步驟:(本課設(shè)計(jì)為一課時(shí))

  (一)由“你最欣賞你的同學(xué)、朋友身上的什么品質(zhì)?”入手,導(dǎo)入新課:

  (上課一開(kāi)始,就讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。學(xué)生也有話可說(shuō),課堂氣氛活躍起來(lái)。)

  (二)聽(tīng)讀課文:(課文朗讀錄音)

  1、提出聽(tīng)讀要求:①給生字詞注音;

  ②思考:你認(rèn)為米妮是什么樣的.人?

  2、聽(tīng)完錄音后交流:米妮的形象

  (鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,敢想敢說(shuō),不人云亦云)

  (三)自讀課文:整體把握課文內(nèi)容

  (四)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)

  全班56個(gè)人,分成14個(gè)小組,四人一組自主合作學(xué)習(xí)。

  1、思考討論

  ①課文是怎樣寫米妮的勤勞的?找出這些語(yǔ)句并加以分析?

  ②文中兩次寫到米妮觀望窗外的風(fēng)景意在說(shuō)明什么?

  ③作者又是怎樣寫米妮是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子的?

  ④米妮的故事告訴我們?cè)鯓拥牡览恚?/p>

  2、交流活動(dòng)

  3、學(xué)生質(zhì)疑,師生共同釋疑

  (讓學(xué)生全面深刻理解課文內(nèi)容,為下文將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力作準(zhǔn)備)

  (五)說(shuō)話練習(xí):培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

  說(shuō)話題目:我跟米妮比一比

  米妮,我想對(duì)你說(shuō)

  (鼓勵(lì)學(xué)生勇于解剖自己,認(rèn)識(shí)自己的不足,力爭(zhēng)不斷完善自己!)

  (六)創(chuàng)設(shè)情景,遷移訓(xùn)練,培養(yǎng)能力

  作文片斷練習(xí),學(xué)習(xí)通過(guò)動(dòng)作描寫和心理描寫塑造人物的方法。

  1、創(chuàng)設(shè)情景一:放錄相看楊麗萍的《孔雀舞》,描寫其舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美;

  創(chuàng)設(shè)情景二:受到老師的表?yè)P(yáng)或批評(píng)后的心理活動(dòng)描寫。

  (情景一:讓學(xué)生觀察、感受、體味;情景二:讓學(xué)生有話可寫)

  2、學(xué)生習(xí)作:教師巡視

  3、作品展示:師生評(píng)價(jià)

  (七)總結(jié)全文,布置作業(yè)

設(shè)計(jì)方案 篇3

  20××年11月8日,紅旗社會(huì)服務(wù)中心婦女兒童領(lǐng)域的社工在滿天星·婦聯(lián)兒童創(chuàng)意室順利開(kāi)展了“繽紛氣球,百變?cè)煨汀眱和d趣小組的第五節(jié),歷經(jīng)一個(gè)月的五節(jié)小組結(jié)束了。該小組共有9名組員參加,小組分為五小節(jié):

  一、制定小組契約和氣球華麗變身(制作天鵝);

  二、氣球造出精彩(制作烏龜);

  三、玩魔術(shù)和可愛(ài)造型由你創(chuàng)(制作小狗);

  四、造型你我共創(chuàng)(相互幫助制作四瓣花);五、氣球造出愛(ài)心(制作愛(ài)心魔術(shù)棒)。

  在整個(gè)小組過(guò)程中,每個(gè)組員都積極參與,主動(dòng)發(fā)言,其中社工還鼓勵(lì)并培養(yǎng)了組員們互相幫助,且他們也收獲了新的友誼。在小組結(jié)束的'分享中,每個(gè)組員都有說(shuō)到,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中很開(kāi)心,也很喜歡做氣球,每次做了新的氣球造型回家,都會(huì)得到家人的肯定。有一些組員還會(huì)另外自己買氣球回去與家人一起弄造型,在這過(guò)程當(dāng)中增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)和交流。最后很多組員都流露出不舍,希望我們不要結(jié)束這個(gè)小組,還有一些組員希望我們開(kāi)展唱歌、跳舞、藝術(shù)類的小組。為了響應(yīng)大家的要求,我們將會(huì)努力推出大家感興趣的活動(dòng),更多精彩,敬請(qǐng)關(guān)注紅旗社會(huì)服務(wù)中心的活動(dòng)預(yù)告。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  整體創(chuàng)設(shè)分為五大塊:主題墻的布置、區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)、幼兒作品的展示、幼兒評(píng)價(jià)、家園聯(lián)系欄

  1、主題墻的布置

  存在的問(wèn)題:

  ①教師動(dòng)手動(dòng)腦多、幼兒動(dòng)手動(dòng)腦少

  ②墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容過(guò)多重視作品的精致、漂亮、完整,忽略實(shí)用性 ③固定的多、變化的少,常常存在著墻飾整個(gè)學(xué)期無(wú)變化

  方案:

  (1)讓幼兒成為墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人

  ①鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,集思廣益,參與墻飾主題的選擇。主題的確立應(yīng)以幼兒的興趣和

  關(guān)注點(diǎn)為基礎(chǔ)。

  ②引導(dǎo)幼兒收集材料,做好準(zhǔn)備,參與墻飾的制作。

  ③幫助幼兒合理利用空間,選擇適當(dāng)位置,參與墻飾的布置。最重要的是要把墻飾布置的位置放得盡量低一些,便于幼兒欣賞,這一點(diǎn)至關(guān)重要。

  (2)使墻飾為幼兒的發(fā)展起到有效的促進(jìn)作用

  ①讓墻壁成為動(dòng)手操作的舞臺(tái)

  最大限度地利用好墻壁,把平面和立體布置結(jié)合起來(lái),不但能形成一定的`空間層次感,還能為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的操作空間,更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極地動(dòng)腦、動(dòng)手。 ②選擇環(huán)境中墻飾內(nèi)容時(shí)更多的考慮內(nèi)容隱含的教育價(jià)值,不能一味只追求精致、美觀

  (3)讓墻飾隨著季節(jié)更替與節(jié)日變換而經(jīng)常更換

  ①根據(jù)主題隨時(shí)調(diào)整

  ②根據(jù)季節(jié)更替與不同的節(jié)日隨時(shí)調(diào)整。

  春、夏、秋、冬四季景色。兒童節(jié)時(shí)“快樂(lè)的節(jié)日”、春節(jié)時(shí)“熱熱鬧鬧過(guò)大年”幼兒畫燈籠、做燈籠、剪燈籠、做鞭炮、剪煙火、剪窗花、貼春聯(lián)等活動(dòng)

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