精選工作方案匯總七篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的工作方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作方案 篇1
時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們六名教師的共同努下，已經畫上了一個～的句號。本組教師大部分都是年輕人，教學經驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養了較長時間，才到園上班。針對實際情況，為提高教學業務水平，經常組織組內教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規教研和專題教研兩個方面，現就這兩方面工作做一個總結：
一、常規教研：
在開學初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態度開展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規的培養，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當大一班的教師提出問題時，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當班長，協助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過來容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼兒洗手的常規有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設在哪恰當。我們通過觀察場地，討論哪個地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學前班的教師則是初次執教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而幼兒又能接受的教學內容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅實的基矗
2、進行了各班一日生活常規和新教師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的'相互學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新教師教學活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，互相之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機會進行聯合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改辦法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評——找出優缺點——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規培養有了一定進步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀摩現場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會我們應該節約的感受，并且表現出來。觀摩后，每名教師都發表意見，一致認為，她的選材比較好平時很少開展。這種形式能很好的促進孩子欣賞水平的提高，促進創新能力的培養，以后教學中應多進行這方面的嘗試。
3、組織幼兒進行豐富多彩的活動。為豐富幼兒的生活，我年級組開展了秋游
活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學校領導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動。
4、本期我們大班組還新開設了一個欄目——新聞網站，把最新、最及時的國家大事或者身邊發生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時了解和觀察，并主動積極的參與進來。
二、專題教研
本期，我大班組結合幼兒園教育教學創建特色“開發家庭資源——增進家園合作”進行了一系列的研究。我們組織了理論學習，討論了真正落實家園聯系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進行家長對話，學前班則提出制作精美的家園聯系冊。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承擔參教活動，而改成了分層次的與家長進行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到幼兒園來與其進行口頭交流，得到了家長的充分肯定。學前班的家園聯系冊也制作的非常有實效性，里面有幼兒在園的學習和生活照片、幼兒的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯系。大二班的家園直通車欄目，及時向家長反映幼兒的學習情況；學前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封。
同時我們也結合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學習看得見？”讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進來？為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動態、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區成為了幼兒活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學前班的“每周一詩”、家長們開始關注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發現一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態共存，怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領作用的發揮，這將是我們下學期繼續研究的問題。
總之在下學期，我們大班組的六名教師將更加齊心協力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。
工作方案 篇2
為全面、客觀、公正地評價教師工作績效，根據《中華人民共和國教師法》和《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》等有關規定，結合我市實際，制訂本評價方案。
一、評價原則。
教師工作績效評價是評價主體對評價對象進行價值判斷的過程，教師工作績效評價應遵循如下基本原則和教育價值觀念：
（一）重視教師的勞動特點，尊重教師的`人格尊嚴，廢除單憑學生考試成績評定教師工作優劣的做法；
（二）通過制訂比較全面的指標體系，引導教師全面提高自身素質，為教師的自我超越和完善指出明確的努力方向；
�。ㄈ﹥灮瘜W校管理，激發教師工作的積極性、主動性，充分開發教育人力資源；
�。ㄋ模┩ㄟ^全面、全程，客觀、公正的評價為用人制度改革、分配制度改革提供直接依據。
二、評價標準。
教師工作績效評價主要以素質標準為評價標準設計指標體系，認定個人素質與工作質量之間存在高度正相關關系，從職業道德、育人能力、工作績效、教育教學藝術風格與特色四個方面進行全面評價，同時也結合目前教師隊伍和學校工作的實際情況，在權值分配上以效果標準為主導，注重績效，體現效率優先（具體指標描述見評價細則）。
三、評價方式。
教師工作績效評價采用自評與他評相結合，過程評價與終結性評價相結合，定量評價與定性評價相結合的方式進行。
�。ㄒ唬┳栽u是教師不斷認識自我、完善自我的關鍵性措施，學校要認真組織教師學習評價方案，透徹了解指標內涵，準確掌握評價基準，進行實事求是的自我評價；過程評價是確保他評客觀、公正、公開的重要環節，他評要與學校的過程管理相結合，與學校實際開展的教育教學活動相結合，確保本評價充滿生機活力，達到評價的根本目的。
（二）本評價采用多元評價主體方式進行他評，學校、年級組、教研組（或備課組）、學生皆為評價主體，學校要結合本校實際情況制訂評分（評等）細則，將評價指標分解到各評價主體，由各評價主體進行評價。
（三）本評價原則上每年度進行一次，也可以每學期進行一次。職業道德進行定性評價，育人能力、工作績效進行定量評價。綜合評價采用定性描述，一般分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。
�。ㄋ模┍痉桨钢械亩ㄐ灾笜瞬捎谩柏撁媪斜怼狈绞皆u價，凡有扣分或降等必須有事實依據，沒有事實依據不得扣分或降等。
工作方案 篇3
夏季的消防安全工作是幼兒園工作中的一個重點。為貫徹關于開展夏季消防檢查工作的文件精神，切實做好學校夏季火災防控工作，把握消防工作主動權，堅決預防和遏制火災事故，確保消防安全形勢持續穩定。經園研究，決定自20xx年5月中旬，在全園范圍內集中開展夏季消防檢查，特制定實施方案如下：
一、組織機構
組 長：廖仁
副組長：鐘志英
成 員：各部門負責人和各班主任
二、工作目標
集中開展以夏季校園火災隱患整治和消防安全宣傳為主要內容的夏季消防檢查，堅持將消防檢查與提升師幼消防安全意識相結合，進一步落實監管職責，提高幼兒園自我管理水平，增強校園火災防控能力，確保夏季幼兒園里不發生事故。
三、檢查內容工作內容及措施
1、消防違法違規行為。
以各班教室、寢室、廚房等重點部位和消防栓、滅火器、消防通道等消防安全設施進行檢查。通過檢查，摸清隱患底數，建立隱患臺帳，制度整改計劃，落實整改工作。建立并落實消防安全責任制，消防安全責任人、管理人、消防專兼職等人員培訓，日常消防檢查巡查，消防設施運行和維護保養，人員安全疏散，用火用電管理，滅火應急預案制定和組織演練等情況。
2、火災隱患排查整治。
落實20xx年度教育系統消防工作主要目標責任情況；開展校園火災隱患排查，建立排查臺賬情況；指定隱患整改計劃、整改措施、完成整改情況；一時難于整改到位的火災隱患，及時報主管部門和當地政府有關部門進行掛牌督辦、跟蹤督辦情況。
3、消防安全宣傳教育和培訓。
開展消防安全教育主題班會,消防安全教育培訓，防火逃生應急疏散演練，短信、微信向師生及家長宣傳普及消防知識等途徑，開展消防安全教育活動宣傳及火災預防和逃生自救知識確保校園平安。不斷創新工作手段督促火災隱患整改，并及時核查處理。
�。�1）、每學期開展不少于一次的消防安全教育課，將消防知識納入教學、培訓內容，做到消防知識進教材、進課堂。按規定開展消防安全課外活動。
�。�2）、進行消防安全宣傳，設置疏散陶正標志和消防安全提示。在安全教育日（周）、安全生產月、重要紀念日組織開展一系列消防安全教育主題活動，借助報紙、廣播、電視、網絡、板報、專欄以及手機短信、微信等，向師生及家長宣傳普及消防安全、火災預防和逃生自救知識。
�。�3）、對消防安全責任人、消防安全管理人員、校園保安人員、宿舍管理人員開展消防安全教育培訓，保證全體教師懂得基本消防常識、消防設施器材使用方法和逃生自救技能，將消防知識列入各種安全培訓內容。
4、防火應急疏散演練。
落實應急疏散演練制度，制定滅火和應急疏散逃生預案，完善應急反應機制建設�；顒悠陂g集中開展至少一次全校性的防火逃生應急疏散演練切實提高師生應急逃生避險和自救自護能力。
四、實施步驟
夏季消防檢查工作分三個階段進行：
1、動員部署階段（5月中下旬）。幼兒園加強組織領導，結合實際，制定具體工作方案（包括組織機構、工作目標、實施步驟、工作要求），明確目標任務，召開安全會議，及時動員部署，確保檢查工作落到實處。
2、隱患排查階段
（1）、開展自查自糾。幼兒園要認真分析研判本園消防安全形勢，按照通知要求開展檢查。對檢查發現的問題，逐一列出清單，落實整改責任人、整改計劃和整改目標，督促各部門、各班級開展火災隱患自查自糾，
（2）、組織檢查。幼兒園組織保衛科、總務處等相關部門在自查的基礎上整改消除火災隱患。
�。�3）、加強鞏固階段。幼兒園組織消防檢查領導小組加大開學初的'消防安全檢查力度，及時督促整改火災隱患，確保防火工作萬無一失。
3、總結驗收階段。
幼兒園組織相關人員對各部門、各班級夏季消防檢查工作進行綜合驗收，認真總結經驗做法，分析存在問題落實整改措施，建立提升火災防范和消防宣傳的長效機制。
五、工作要求
1、提高認識，加強領導。要充分認識開展夏季消防檢查的重要意義，將其作為夯實火災防控基礎、建立長效機制的重要舉措，制定具體實施方案，既要通過夏季消防檢查穩定火災形勢，又要帶動校園消防基礎工作、促進源頭治理，提升校園火災防控水平。
2、廣泛宣傳，營造聲勢。要充分利用各類渠道，針對夏季火災特點，廣泛開展針對性強的提示宣傳。要掀起強大聲勢，注重從正反兩方面進行宣傳報道，既要宣傳火災隱患整治過程中好的做法和成效，也要曝光存在的消防隱患，營造濃厚輿論氛圍。
3、嚴格督導，落實責任。要層層分解工作責任，嚴格依法履行監督職責，對檢查發現的隱患，狠抓整改環節各項措施的落實。開展自查活動，并做好相關資料收集整檔工作。對組織有力、成效明顯的，提出表揚；對工作不落實、進展緩慢的，通報批評。
工作方案 篇4
為切實做好20xx年招工工作，根據武辦發《關于切實做好20xx年工業園區企業招工工作的實施方案》及縣外商企業招工領導小組《關于做好園區企業招工有關工作的.通知》文件精神，結合我辦實際，經研究，就切實做好20xx年招工工作，特提出如下實施方案。
一、指導思想
以積極響應我縣加快推進新型工業化，決戰工業500億為目標，更好服務于園區項目建設，立足本縣，面向縣外，圓滿完成本部門園區企業招工任務，為實現我縣經濟又好又快發展作出應有貢獻。
二、加強領導
成立縣商業管理辦公室招工工作領導小組，組長：。下設辦公室，同志兼辦公室主任,負責具體工作。
三、目標任務
本年度繼續實行組團招工，我辦與石渡鄉、人大辦、發改委、氣象局組成招工團，石渡鄉與發改委為牽頭單位。本系統今年招工任務70人（其中以工招工10人），招工方向立足本轄區內及主攻縣外招工。
四、工作措施
1、充分發揮全系統各級班子在招工工作的領導作用，在積極籌備春季招聘大會的同時，廣泛發動全系統干職工積極投入到招工工作中去。要通過各種途徑大力開展招工宣傳，特別是對“山水燈飾城”商戶和工業園區綠色光電產業用工需求進行針對性的宣傳。
2、采取離崗招工，鼓勵以工招工。必要時按照縣里統一調度，組織招工團外出抓招工，確保全面完成招工任務。
3、把招工經費列入年初費用預算，按每人600元計算，另安排工作經費5000元。
4、招工領導小組成員招工情況列入年終個人考核，優勝者年終通報表揚及獎勵。
工作方案 篇5
一、指導思想
為了加快推進特色學校的創建工作，進一步營造“知書達理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導全校師生多讀書，讀好書，體會讀書樂趣，養成閱讀習慣，特制定小河初中創建“書香校園”工作方案。
二、工作目標
以“書香浸潤心靈，幸福伴我成長”為主題，引導師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，構建與新課程相適應的具有校本特色的校園文化，把學校建設成師生成長的精神家園。
三、組織領導
組 長：
副組長：
成 員：
四、主要工作
（一）營造濃郁的書香環境，形成良好的讀書氛圍。
1、搞好環境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會“說話”。
2、舉行全校性的 “書香班級”的環境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍。設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續，定期更換圖書。
3、在班級中開辟閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優秀的.文章。通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記。
4、在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目。每天抄寫一些經典的名言警句、優秀的古詩文讓學生背誦、積累。
5、學校的小廣播開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀一些經典詩文及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。
6、利用國旗下講話，少先隊員代表向學生發出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。
�。ǘ┏珜Ш鸵蠼處熥鰰阈@建設的先行者和學生讀書的引領人。
1、制定學期讀書方案，樹立學習意識。確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”理念，制定出詳實的教師讀書方案，每學期要教師寫好讀書筆記5篇（每月1篇），鼓勵教師充分利用圖書室現有藏書和網上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學修養。
2、開展師生同閱一本書的活動。四年級以上的班級，開展師生同讀一本書的活動，以圍繞“影響我的一本書”為主題，相互交流讀書感悟，通過對故事的情節、人物的點評、寫作手法、優秀的段落、文章的蘊含的情感等相互啟發，來激發師生的讀書興趣，推動師生的深層次閱讀。
3、建立評價機制，為讀書保駕護航。評價采用兩結合：（1）綜合性評價和個性評價結合，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的獎勵；（2）月工作考核與學期工作考核結合，即每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進行考核。
（三）引導和組織學生做書香校園建設的踐行者和快樂閱讀的主力軍。
1、形成良好的讀書氛圍。提出“人人讀好書，班班飄書香”的口號，讓學生從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。
2、推薦閱讀內容。學生主要誦記內容為《語文課程標準》中推薦的優秀古詩文篇目，優秀的童話、寓言、科普，中外名著等讀物。
3、創造閱讀條件。（1）學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室定期向老師和學生開放，進一步規范圖書管理，指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環境。（2）建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻2--5本好書，以充實班級圖書資源。（3）建立“圖書漂流”和“個人小書庫”機制，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。（4）教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”。
3、保證閱讀時間。明確幾個讀書時間：晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文或自己的課外讀本；中午，各班級可以有組織地進行閱讀；每天在家讀書不少于半小時，并做好相關的讀書記錄。
4、有效閱讀指導。語文教研組將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。如指導學生如何讀書，如何筆記，開展師生同讀一本書交流活動等。通過多種形式的探討來指導學生閱讀時既有深度，又有廣度和深度，真正提高閱讀的效率。
5、豐富閱讀活動。
�。�1）開好“班級讀書會”。各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的 、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。（班主任做好活動資料的整理工作）
（2）開展“讀書之星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。
�。�3）定期開展優秀讀書筆記展示活動，展示交流師生的讀書筆記。
（四）做好工作總結和成果展示工作。
1、開展“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。
2、組織書香校園觀摩、學生讀書成果展示等活動。
工作方案 篇6
一、指導思想
繼續認真學習數學課程標準，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，繼續積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新模式，進一步提高教學質量，推進素質教育。
二、主要任務
1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準，解析并把握小學數學新課程的內容要點，明確數學學科的教學改革方向；運用數學課程標準理解、把握小學數學新教材，指導新教材的教學。
2、通讀、試教和評價小學數學實驗教材。通讀并把握小學數學實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯系，發現并把握新教材的新觀念。
3、探索研究實施小學數學新課程的.教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，借助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統的具有科學性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。
4、總結整理一年來本校教師在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計，推廣符合課改精神，具有創新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內發揮作用。
三、具體措施
1、集體備課4次，（2，3，5，6年級各1次）重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。
2、公開教學6次，（每個數學老師一次）上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學規律。
3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。
4、優秀教學設計、優質課評比活動。
5、安排教師到兄弟學校聽課，吸取好的經驗為我們所用。
工作方案 篇7
一、工作思路：
走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細，特色建設的項目是從我校自身的傳統優勢出發，充分考慮我校人文氛圍和校園環境，著眼于促進學生的全面發展，培養學生終身受益的素質，還要適宜于絕大多數師生參與，具有一定的普遍性，能長期堅持與保留，具有延續性。工作內容上牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，開展以“三美教育”為特色的德育特色學校創建工作，充分發揮學校、家庭、社區“三位一體”的育人功能。努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和社會實效性。
二、工作目標
從小學階段的學生在校學習時間、年齡特點和學生的成長規律出發，德育目標和特色建設活動的目標按階段化實施，分別由近期、中期、遠期三各階段來完成。
遠期目標：“三美教育”的德育特色享有盛譽，品牌活動具有廣泛影響力的，校園文化有品味上檔次。以學生在校學習滿6年為遠期目標。
中期目標：出形象，有成果，家長滿意，學生優秀。每兩年為一個中期目標，以養成教育，在教師的幫助下以《小學生行為規范》約束行為。初步培養學生良好的生活習慣，學習習慣，行為習慣。對學生進行“三美教育”，即“人要美、學習美、環境美”，形成良好的行為習慣和道德品質。培養學生良好的意志品質、健全人格和遠大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。具有自尊自愛、誠實守信、積極進取、經受挫折等心理品質和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。
近期目標：每學年為一個近期目標。（參見“工作內容”（二））
三、工作內容
�。ㄒ唬� 主題突出，德育特色
開展以“三美教育”為特色的德育特色學校創建工作，對學生進行“三美教育”，即“人要美、學習美、環境美”，形成良好的行為習慣和道德品質。
1、開設校本德育課程“三美教育”。
2、組織全校優秀班主任和“科研型教師”編寫校本教材《三美教育》，印刷成讀本，全校師生人手一冊。
3、按“三美教育”的要求，指導學校德育工作的開展。
（二）、抓“三美”教育，創文明校風
從常規訓練入手，使文明具體化。對學生進行“人要美、學習美、環境美”
1、根據學生身心特點，結合各年級實際，有針對性開展德育活動，使各年級德育內容專題化、規范化。
一年級：邁好學習第一步——以“養成教育”為主題。
二年級：邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題。
三年級：邁好文明第一步——以“環境、禮儀教育”為主題。
四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。
五年級：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。
六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。
2、每學年開學的第一個月為“開端教育月”。根據年級德育主題，把小學生行為規范和守則細化成訓練表，按時間分月、周、日；按內容分衛生、課間操、路隊、文明，然后列出相應的訓練要求。（比如：上學、放學的路隊；全校性集合排隊，進退場秩序的訓練；每天進校時敬禮、問好姿態的訓練；倡導隊員們在實踐體驗中著重培養10個道德好習慣：①微笑待人；②主動打招呼；③每日為父母做件事；④及時感謝別人的幫助；⑤按規則辦事；⑥說了就要努力做；⑦用好每一分錢；⑧集體的事情一起干；⑨用過的東西放回原處；⑩愛護環境干干凈凈迎接每一天。）各年級按照訓練表開展德育主題活動，力求使本年級德育內容具體、細致，具有可操作性而不致流于空泛和說教，使學生易于接受。
3、多元的激勵評價。形成“班級遞進式”、“學校多樣化”的“做好事得獎票”的評價模式。（“班級遞進式”——一位同學在班內得了2個獎票，可以換一張喜報，2張喜報可以換一張獎狀，2張獎狀可以……20張獎票可以獲的“校長餐”的獎勵；期末根據學期表現與學科成績一起進行評選，可以獲得“校長杯”�！皩W校多樣化”——學校在表彰時遵循以前的特長生、進步生等種類。）
4、創設校園德育文化。
成立學校“紅領巾廣播站”，利用周一至周五的中午課間時間，對全校學生進行德育宣傳；對學校涌現的好人好事進行表揚；各班利用學校的“紅領巾廣播站”宣傳本班的德育活動。
5、建立督導機制
成立”紅領巾監督崗”,建立學校值日檢查評比制度，對全校各班級學生日常行為進行監督檢查和評比，并每天對全校各班級的評比結果進行公布，每月對全校各班進行“星級”評比，并且與德育經費的撥付使用掛鉤。
（三）、開展“紅領巾小社團活動”
加德納的“多元智能理論”告訴我們，對于學生來說，天生我才，各具稟賦。只要我們引導學生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機會，讓學生體驗成功的喜悅，就可以因勢利導，一順百順。以龍崗區區級和諧教育研究課題“開展紅領巾小社團活動，形成學校特色發展”中的“紅領巾小社團活動”，促進學校德育活動的開展。
1、“紅領巾小社團活動”的開展
學校成立16個“紅領巾小社團”，引導學生積極參與，以學生為主體，教師指導，創造性地開展“紅領巾小社團活動”。 堅持“定時間、定地點、定內容、定教師、定學生”開展紅領巾小社團活動。為少先隊員們營造了快樂成長的氛圍，為隊員們搭建了張揚個性、展示自我的平臺，從培養、發展學生的興趣和特長出發，遵循教育教學的客觀規律，寓教于樂，讓學生在各學科中學有所樂，學有所成。
�、匍_展教育性小社團活動。與學校教育內容相結合，組織“數學智慧樹”“趣味數學小社團”“科技制作小社團”“小記者”等。同學們利用隊活動互相幫助，提高學習興趣；互相探討研究小制作、小發明、小創造、小研究。這種活動沒有分數限制，消除了壓力，學生自已組織管理，心情放松，學習效果很好。
②開展興趣類小社團活動。如“童心童話館”、“羲之書法小社團”、“星光話劇小社團”、“小精靈畫社”、“夜鶯合唱團”、“小天鵝舞蹈隊”等，鼓勵學生發展自己的正當興趣愛好，彌補了校內時間有限，不能完成此任務的缺憾。
�、坶_展能力培養性小隊活動。主要以培養學生多方面能力為主要目的，如“手工小社團”、“虛擬世界網絡小社團”、“快樂田徑”、“花式籃球”等，培養學生動手動腦的能力和生存能力，使他們在有趣的活動中獲得提高。
④開展拓展性活動。即進行社會實踐活動。學校每學期組織全校學生走出學校，進行社會實踐活動，拓寬學生的視野，使學生的學習與社會緊密聯系在一起。全校學生要在社會實踐中認識并掌握校外的一件新鮮事物，回校后要寫一篇社會實踐的體會。
2、快樂大舞臺
為了鞏固“紅領巾小社團”的活動成果，展示師生風采，定期舉行“紅領巾小社團”展示活動，也可與上級的藝術節、重大節日的慶典合并舉行。
3、快樂課間
鼓勵學生們在課間動起來，開展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們、同學們會一起做課間操、踢毽子、做游戲，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團，這樣一方面讓孩子們放松了心情，釋放了壓力，另一方面也培養了同學之間、師生之間團結協作、互助互愛的情誼以及規則意識、公平誠信意識和團隊精神。
4、家長同樂
為配合“紅領巾小社團”的建設，我們成立了家長委員會，并且我們實行每學期一次的家長開放日制度和家校聯誼制度。規定每年級的學生家長可自由參加、參觀學生的課堂活動；可以參加、參觀“紅領巾小社團”的表演和展示活動。
（四）家校聯動，開展“三美”教育。
對孩子的“三美”教育，要從父母抓起�，F在很多家長不重視自身的行為習慣，潛移默化地也影響了孩子。學校是塑造人格的主要場所、主課堂，家庭的配合也是不可或缺。我們計劃家校聯動，學校主導，家庭監督配合，從在家學習，生活行為，愛護環境等等，家長對學生進行評議，月份對比，跟蹤指導，漸漸地養成家里、學校一致的“三美”習慣，形成良好的行為習慣和道德意識。
四、組織機構
1、成立下李朗小學創建德育特色學校領導小組
組 長：xx校長
副組長：xx副校長
成 員：xx
2、成立下李朗小學創建德育特色學校工作小組
組 長：xx
副組長：xx
成 員：全校各班主任
五、制定實施
本工作方案自制定日起開始實施。
一、 活動目的：
1、 主動展現校園風貌，彰顯教育理念，展示師生風采，創設和諧育人氛圍，提升學校的社會影響力；
2、利用“開放日”這一載體，傳播學校、教師的教育觀、教學觀、管理觀。
3、讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走進教室，關注教育；走近孩子，傾聽心聲；
4、走進學校，參與評價，增進家長對學校管理、教師教育教學質量，搭建社區、家長、學校友誼的橋梁，增進家校聯系。
二、領導小組
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
三、總體要求
開展家長開放日活動，不僅僅是簡單地讓家長們看到自己孩子在學校的表現和學習生活，從中也是對學校教師素質、教育水平的一個全面、立體的`檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意，盡心為家長、學生服務，將本次家長開放日活動作為宣傳學校、展示自我的平臺，科學安排，精心準備，保證質量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。
四、具體安排：
�。ㄒ唬╅_放時間：10月28日（第9周星期二）上午8：00——11：50
（二）活動內容
參觀校園、教室布置；
深入課堂，隨堂聽課，參與教學活動。
�。ㄈ┗顒映绦颍�
�。�1） 文明禮儀隊迎送家長。
�。�2） 家長自由參觀校園。（小記者做向導）
�。�3） 班主任老師在班級接待家長（如果班主任要上公開課，班級管理就由副班主任協助）。
�。�4） 家長聽課 ，參與教學活動 。（時間：8：00——11：50）
�。�5）回收“家長意見反饋表”和意見反饋統計工作。
�。ㄋ模┥险n安排（共10節）
除了上推薦課的教師，其他教師也要做好家長隨堂聽課的準備，認真做好上課的準備。認真鉆研教材，吃透教材，教學目標要準確，重點、難點要明確。要求教學設計盡量體現新課標的理念，體現創新精神，教學中發揮學生的主體性，形成師生互動，有較好的課堂氣氛。
教導處（教研組）：
1. 制定活動方案，全面關注活動過程，做好活動總結。
2. 發放家長開放日邀請函（10月22日發放）、家長簽到表、家長開放日活動意見反饋表（10月28日早上家長簽到時發放）。
3. 檢查、落實活動情況，做好宣傳報道工作。
4. 回收家長意見反饋表（xx），反饋意見統計(xx)。
德育處：
1. 5月27日組織一次全校大掃除。
2. 組織值日教師和值日學生嚴格做好值日工作，放學護送學生出校門。
后勤處：
1. 制作家長開放日條幅，并于10月26日前懸掛完畢。校園內插彩旗。
2. 做好學校校園衛生、廁所等保潔工作。
3. 準備投票箱一個，開放日期間放在校門口，用來回收家長意見反饋表。
4. 負責安排聽課教室的凳子。
各科組：
1、 語文、數學、英語科組展示學生創新作業和優秀作業，用展臺展示。
2、 綜合科組負責展示學生美術作品（繪畫、手工制作等）、科技作品、師生近三年獲獎榮譽證書等，用展板展示。安排攝影、攝像。體育組教師負責學生課間廣播操的展示。要求提前做好操練。
3、 語文教師在第八周星期四前做好本學期班級“圖書角”的建立工作。
4、 組織本科組教師集體備課，充分體現集體智慧，指導推薦課的設計，為上課的老師盡可能提供各種便利。
辦公室：
搞好辦公室衛生和內物整理。
正副班主任：
1.認真做好宣傳、動員工作，向學生和家長宣傳開放日活動，發放邀請函，利用校訊通為家長發布信息。
2.精心布置教室，加強班級文化氛圍建設。做好服務工作，將后門打開，擺放凳子。
3.規范學生中午放學排隊出校門制度。做好學生安全、紀律、衛生、文明禮貌教育。要求學生穿戴整潔大方。上體育課的班級，要求學生按體育老師的要求著裝。
任課教師：
1. 所有任課教師認真鉆研教材，精心備課，力爭上優質課，體現新課標理念，切忌擺花架子。
2. 所有教師要熱情接待家長，耐心與家長交換意見，使家長真正了解孩子，了解教師，了解學校。
3.全體教師著校服（正裝），佩戴校牌。體育老師穿運動裝。
4.本期繼續進行背古詩、讀書、唱歌、預習等形式的課前準備。尤其是開放 日，應該把這些常規工作做得更好。
小記者：
做好宣傳報道和采訪工作。
五、人員安排：
保衛、車輛擺放：門衛
紀律、衛生：xx
文明禮儀隊：xx
聽課椅安排：xx
負責發水、家長簽到：xx
宣傳標語、攝影：xx
為貫徹落實《寶安區“迎大運，創全國文明城市標兵”200天行動綱要》，根據教育局印發的《寶安區“萬名教師訪萬家”活動實施方案》的通知及沙井街道“萬名教師訪萬家”活動實施方案的要求，結合我校工作的實際情況，制訂本活動方案。
一、工作目標
通過開展“學生進社區，教師進家庭”、“萬名教師訪萬家”活動，發動教師走出校園、走進學生家庭，開展大運宣傳活動，為學生家長和廣大市民宣講大運文化和文明理念，倡導文明禮儀行為，營造良好精神文明氛圍；家訪外來勞務工子女家庭，了解學生家庭情況，幫助解決學生生活上的困難；問計學生家長，為實現我區教育十二五規劃目標獻言獻策。
二、領導小組
組 長：xx
副組長：xx
組 員：xxx
三、工作任務
�。ㄒ唬┬麄鞔筮\理念和文化。通過發放宣傳資料等形式，向廣大家長宣傳大運會知識，倡導文明禮儀行為，爭做文明城市人。
�。ǘ┘以L。向家長反饋學生在校表現情況，了解學生家庭背景情況、親子關系狀況、學生在家成長、行為表現，建立家訪檔案，發現并解決學生在生活、學習、交友等方面的問題，開展結隊幫扶；發掘成功開展家庭教育的典型案例，及時在班級、校園進行宣傳。
（三）宣傳家教新知識，傳播和諧家庭理念。將我區家庭教育科研課題成果（見附件3、4）印發給家長，使科研成果惠及各個家庭；推薦優秀家庭教育書目，贈送家庭教育指導類書籍，使家長更新家庭教育觀念，掌握科學教子的方式方法，形成良好的家教氛圍。
�。ㄋ模﹩栍媽W生家長，為教育獻言獻策。為實現我區教育十二五規劃目標，就學校教育發展、家校合作等方面征求家長意見和建議。
四、時間安排
（一）宣傳發動階段（2月13日－2月25日）
各中小學、職校、幼兒園根據方案要求，做好宣傳發動，制訂詳細的工作方案，落實責任分工。
�。ǘ┙M織實施階段（2月25日－6月上旬）
1、各班主任組織本小組教師利用傍晚、周末、節假日等時間進入學生家庭，開展“萬名教師訪萬家”活動。
2、家訪學生，由各班主任、科任教師自行協商好。
3、小組內要做好拍照及記錄等分工。
�。ㄈ┙涷灴偨Y階段（每月小結,6月中旬總結）
家訪后，請班主任以電子文件的形式把家訪反饋登記表填寫好并于每月26日前（每月至少15戶學生家庭）前傳到校園網“德育處——萬名教師訪萬家”文件夾中。
五、有關要求
1、家訪工作列入教師績效考核。
2、教師以2－3人為小組進入家庭，做好過程記錄，家訪后及時填寫活動登記表、統計表和家訪反饋登記表，撰寫家訪札記。
3、堅持“普訪、專訪、隨訪”相結合的原則，耐心傾聽學生家長心聲，真誠交流教育話題。
4、保護好家長、學生個人隱私，做好相關資料的保密工作。
5、班主任要在本周一前對學生基本情況全部摸清，對家訪學生情況要“一口清”（姓名、年齡、身體狀況、學業情況、家庭情況等）。
6、每個班級最少兩個教師組成一組（從安全著想，要求盡量安排女教師與男教師搭配，術科老師安排到相關班級，見《教師家訪安排表》），應做好以下具體的準備：①確定好家訪對象；②家訪時攜帶好被訪問家庭的電話號碼、通知好家長準時等候；③家訪前要跟家長打招呼（預先在周一通知一次，通過“校訊通”聯系，正式家訪前再打一次電話，以便家長做好準備，不造成空無一人的局面）。④教師認為需要攜帶的其它準備資料，比如：作業、試卷等。
7、各位教師要注意安全，組內教師要一起行動，不要造成組內教師互相分開、聯系不上的情況。
8、要嚴格遵守《中小學教師職業道德》的要求，不得接受家長禮物及宴請。
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