《兔子先生去散步》活動方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《兔子先生去散步》活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動內容：《兔子先生去散步》

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，聯想圖書的前后頁，認識了解標志的作用。

　　2、能聯想某個符號特征與語義之間的聯系。

　　3、認真傾聽感受故事的幽默，并引發幼兒記錄故事。

　　活動準備：

　　1、《兔子先生去散步》大圖書。

　　2、一張綠色的大卡紙、兔子先生的房子圖片、兔子先生圖片。

　　3、幼兒繪畫紙每人一張，筆每人一支。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒的興趣并導入。

　　1、出示草地背景圖，幼兒大膽猜測可能是誰的家。

　　總結這是兔子的家。因為門上有“兔子”的標志。（在草地上貼上人物：兔子先生）

　　2、引出故事《兔子先生去散步》

　　師：天氣真好，兔子先生決定去散步，我們一起和兔子先生去散步吧。

　　二、師生共讀。

　　1、認識“往前走”的標志。

　　小結：看到了“往前走”的標志，所以兔子先生繼續往前走。

　　2、認識“樓梯”的標志。

　　小結：知道了是樓梯的標志，對了，要慢慢走，小心摔跤。兔子先生歡快地爬上了樓梯。

　　3、認識“橋”的標志。

　　小結：原來標志有提醒的作用，所以兔子先生安全過了橋。

　　4、認識“斜坡“的標志。

　　小結：標志會提醒我們很多小秘密，看懂標志很重要，他能讓你提前做好準備。

　　3、認識“眼淚汪汪“的標志。

　　總結：看來，看得懂標志很重要，否則就要像我們的兔子先生一樣“眼淚汪汪”了。

　　4、繼續談論兔子先生是否往前走。

　　三、記錄故事。

　　1、教師講故事并提出傾聽要求。

　　2、教師循環指導、幼兒記錄故事。

　　四、總結點評。

　　1、點評講解故事。

　　2、總結記錄故事的各種方式方法。

　　五、教師繼續講述故事的剩余部分。

　　延伸活動：選出并找到生活中各種各樣的標志牌。

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