小學生民俗節日活動方案

　　為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編收集整理的小學生民俗節日活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目的

　　1、通過活動使學生知道中華民族重要的傳統節日及日期，了解人們慶祝傳統節日的民間傳統習俗。

　　2、通過收集、整理、研究等活動，培養學生的生活情趣，使學生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心、自豪感。

　　活動重點

　　知道我國有哪些傳統節日及具體日期，了解人們慶祝節日的傳統習俗。

　　活動準備

　　學生：傳統節日的代表圖片及相關資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯等。

　　老師：1、各個傳統節日的場面及傳說的相關圖片的課件。

　　2、收集或上網下載與“傳統節日”有關的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解我國的傳統節日。

　　活動流程

　　一、從實際生活出發，導入主題。

　　1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。

　　前幾天我們剛剛過完的是什么節?(中秋節)中秋節是我國的傳統節日之一，我國還有哪些傳統節日呢?

　　2、提示課題——傳統節日。

　　[導入部分選用兒歌，并結合學生過中秋節的體驗，使學生感受到了節日的喜慶與歡樂。引發學生對節日的向往，激起學生對傳統節日的研究興趣。]

　　二、認識傳統節日。

　　1、問題：我國有哪些傳統節日呢?(學生匯報課前準備的調查記錄卡)

　　2、明確傳統節日的具體日期(學生結合自己的經歷及資料匯報)

　　通過課前調查、收集資料，并進行整理、記錄，學生對傳統節日有了較多的了解，能準確說出傳統節日的名稱及日期，使學生在實踐中得到問題的答案，提高自我學習并概括能力。

　　三、傳統節日的風俗習慣。

　　1、說一說你最了解哪一個傳統節日的風俗習慣?

　　2、請同學們查閱傳統節日習俗的更多資料。

　　3、學生匯報交流：中國傳統節日的風俗習慣。(演示課件)

　　4、小結：每當節日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。

　　[學生自己操作微機，提高了獨立學習的能力，而且培養了自信心。通過運用信息技術，使學生對傳統節日的初步印象得到進一步加深。]

　　四、傳統節日的傳說。

　　1、問題：每一個傳統節日，都有一個動聽的傳說，你知道這些節日的傳說嗎?

　　2、學生講自己知道的傳說。

　　3、請同學們查閱了解更多的傳說故事。

　　4、小結：把這些傳說故事課下講給別人聽。

　　[學生運用已有的生活經驗，再根據自己查找的資料，對傳統節日產生熱愛的情感，并從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的文化。]

　　五、在實踐活動中感受傳統節日

　　1、用自己喜歡的方式表達對傳統節日的喜愛。

　　2、學生以小組活動形式展示。

　　[此環節體現小組合作，共同學習的精神。學生通過歌舞、繪畫、手工等形式，表達出自己對傳統節日的喜愛，使課堂充滿了和諧、愉悅的氛圍，也使學生的個性愛好得到發展。]

　　六、活動延伸

　　1、我國是個多民族的國家，你想了解我國少數民族的節日嗎?

　　2、布置課下用不同的方式去研究。

　　[在了解了我國傳統節日的基礎上，課學生去研究我國少數民族的節日，激發學生濃厚的興趣，培養探究意識]

　　七、結束

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