音樂教學課程方案設計

　　一、 教學內容

　　唱 《親愛的回聲》

　　認 6/8的有關知識

　　做 為旋律劃分小節

　　二、 教學目的

　　（一） 通過學唱歌曲，培養同學爽朗、樂觀的生活態度和熱愛大自然的感情，學習用鮮明的 力度對比來表示回聲的力度效果。

　　（二） 知道6/8拍的含義和其特點，能用優美舒展的歌聲表達6/8拍的旋律。

　　（三） 通過做一做練習，進一步鞏固對6/8拍的認識。

　　三、 教學準備

　　四、 教學過程

　　教學過程

　　教師活動

　　同學活動

　　活動目的

　　一、師生談話。

　　導入 聆聽《親愛的回聲》

　　大自然有許多奇妙的現象，你知道的有哪些？它是怎么發生的？你來聽一聽，音樂里有什么奇妙的現象？你知道它是怎樣發生的？

　　好，今天我們就學習一首新歌《親愛的回聲》

　　生答。

　　回聲。

　　二、

　　⑴做簡單的回聲游戲；

　　生學

　　⑵怎樣表示回聲？

　　你覺得可以用怎么樣的聲音來模仿回聲？請大家小組討論。

　　我們來唱一唱。

　　強：F

　　弱：P

　　⑶我這里還要一首關于“回聲”的歌曲，你們聽——《親愛的回聲》

　　你聽完以后，請告訴我，它是幾幾拍的？

　　可以用怎樣的身體語言表示？請同學分小組討論。

　　我們來跟著音樂感受一下。

　　6/8拍：以八分音符為一拍，每小節有六拍。● ○ ○ ◎ ○ ○

　　強 弱 弱 次 弱 弱

　　強

　　⑷發電報游戲

　　我這里有幾條6/8拍的節奏，請你們跟我拍一拍。

　　同學們拍的可真不錯，下面玩一個“發電報”的游戲，看看哪組拍的又快又準。

　　鞏固以上練習。

　　三、復聽《親愛的回聲》

　　剛才你們討論以后發現通過聲音的強弱可以模仿回聲；請你們把書翻到30頁，邊聽音樂，邊給歌曲加上強弱記號。

　　四、學唱新歌第一段

　　1、 聽唱（比較第一、二樂句有什么相同，什么不同。）

　　2、 師彈琴，生唱。

　　3、 強調最后的雙聲部。拎出來練習。

　　4、 生唱，師模仿回聲。

　　5、 同學唱，局部回聲。

　　五、小結

　　回聲現象很奇妙，但也只是大自然現象中的一種，要想揭開他們的奧妙，從現在起就要好好學習，我相信你們一定可以勝利！

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