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無(wú)燈工作日校園行動(dòng)方案
波寧四中“無(wú)燈工作日”校園行動(dòng)方案
愛(ài)迪生發(fā)明的電燈以巨大的動(dòng)力推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)程，照亮著社會(huì)前進(jìn)的步伐，今天人類(lèi)似乎一刻也離不開(kāi)它。然而，今天的地球仿佛難以承受太多的光明，無(wú)數(shù)個(gè)千瓦時(shí)是我們可愛(ài)的地球難以承受之重……
一．無(wú)燈工作日實(shí)施主體
波寧四中歷來(lái)重視環(huán)保教育。專門(mén)成立了學(xué)生業(yè)余環(huán)保社團(tuán)——三葉草環(huán)保工作室，下設(shè)“三葉花”和“三葉蟲(chóng)”兩個(gè)環(huán)保小隊(duì)，該社團(tuán)以“傳播綠色知識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活；保護(hù)綠色環(huán)境，建設(shè)綠色校園。”為宗旨，努力堅(jiān)持在校內(nèi)外進(jìn)行環(huán)保宣傳與實(shí)踐活動(dòng)。社員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，深入學(xué)習(xí)了解人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題，同學(xué)們認(rèn)真踐行，開(kāi)展了豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)。既聽(tīng)取關(guān)于全球環(huán)境問(wèn)題的專題講座，了解人類(lèi)對(duì)于全球氣候所作的努力，又從細(xì)微之處，親身體驗(yàn)，在校園內(nèi)進(jìn)行了實(shí)際的節(jié)能減排等環(huán)保行動(dòng)。旨在通過(guò)各種形式宣傳環(huán)保意識(shí)，踐行環(huán)保，讓大家意識(shí)到人類(lèi)只有一個(gè)地球，要珍愛(ài)地球，善待地球。而環(huán)保教育也是學(xué)校德育工作的重要組成部分。此項(xiàng)目由三葉蟲(chóng)環(huán)保小隊(duì)實(shí)施。
二．無(wú)燈工作日實(shí)施時(shí)間
從20xx年起，每年的6月份第三個(gè)星期一為“波寧四中無(wú)燈工作日”，屆時(shí)全校辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、文體區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)停止使用日光燈，完全使用自然光線照明。六月份北半球白晝是一年中白晝較長(zhǎng)的月份，如果天氣晴朗，自然光線能滿足大多數(shù)場(chǎng)合下的照明問(wèn)題。
三．無(wú)燈工作日實(shí)施細(xì)則
1.在無(wú)燈工作日之前，相關(guān)部門(mén)進(jìn)行廣泛的宣傳教育，通過(guò)發(fā)放倡議書(shū)，大會(huì)倡議，輿論宣傳，教師課堂滲透等形式，使得無(wú)燈工作日深入人心，師生有較強(qiáng)的認(rèn)知意識(shí)。在校園里張貼海報(bào)，形成強(qiáng)烈的節(jié)能減排氛圍。
2.在涉及無(wú)燈工作日的場(chǎng)所中，所有電燈開(kāi)關(guān)附近將會(huì)事先張貼長(zhǎng)期性的標(biāo)語(yǔ)，提醒無(wú)燈工作日不要打開(kāi)電燈，讓公眾有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，確保無(wú)燈工作日徹底無(wú)燈。
3.在無(wú)燈工作日當(dāng)天，相關(guān)部門(mén)將會(huì)做好無(wú)燈狀態(tài)下的安全與穩(wěn)定應(yīng)急預(yù)案。
4..在“無(wú)燈工作日”實(shí)施前后，組織“氣候變化與節(jié)能減排”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)和學(xué)生小論文比賽活動(dòng)，強(qiáng)化師生節(jié)能減排意識(shí)。學(xué)校各媒介廣泛宣傳成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
四．無(wú)燈工作日實(shí)施意義
1．無(wú)燈工作日不是某一次行動(dòng)，而是長(zhǎng)久的行動(dòng)，既是節(jié)能減排的直接行動(dòng)，也是一次力求使環(huán)保意識(shí)深入人心的一次宣傳。校園節(jié)能減排的途徑很多，我們希望利用這樣的行動(dòng)來(lái)促進(jìn)群體改變某些不利于節(jié)能減排的行為。如空調(diào)溫度設(shè)置過(guò)高，自來(lái)水設(shè)計(jì)不合理、浪費(fèi)嚴(yán)重，燈光使用量和使用比例過(guò)大，電氣設(shè)備過(guò)多處于待機(jī)狀態(tài)等。
2．我們希望通過(guò)校園行動(dòng)逐漸上升到社會(huì)行動(dòng)。師生員工要廣泛向家庭、社區(qū)和社會(huì)其他單位大力宣傳，使其影響更多的人，讓更多的單位和群體參加這樣的行動(dòng)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成更多的節(jié)能減排行動(dòng)。
波寧四中z環(huán)保工作室zz環(huán)保小隊(duì)
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