大學教學院教學工作評價實施方案

　　為了認真貫徹落實《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高［2012］4號）、《教育部關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》（教高［2011］9號）和xx省教育廳《關于進一步加強普通高等學校教學工作提高教學質量的若干意見》（湘教發［200］11號）等精神，建立健全校內教學質量保障體系，提高教學質量和教學管理水平，在2010年和2011年評價實踐的基礎上，修訂完善本方案。

　　一、評價的對象和內容

　　全校各教學院（部）的本、專科教學工作。

　　二、評價的目的和意義

　　通過對教學院（部）教學工作的評價，調動教學院（部）的教學質量管理積極性，促進教學院（部）進一步明確教學工作思路，加強教學基本建設，深化教學改革，提高教學管理水平和教學質量；促進教師教學及各級教學管理工作逐步實現規范化和科學化；使學校領導和教學管理部門及時準確地掌握教學工作有關信息，更好地對學校教學工作進行宏觀管理；建立常態的教學質量監控機制，進一步完善我校的教學質量保障體系。

　　三、評價的原則

　　始終貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的20字方針。體現“四個結合”，即過程性評價與終結性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、經常性檢查與定期性評價相結合、核實數據與重點考察相結合。

　　四、評價的組織領導

　　學校成立以主管教學工作副校長為組長，教學評估處、教務處、人事處、高等教育研究所、就業指導處、實驗室建設與設備管理處等主要職能部門負責人為成員的領導小組，全面領導教學院（部）教學工作評價。領導小組下設辦公室，掛靠在教學評估處，具體組織實施教學院（部）教學工作評價。

　　五、評價的方法

　　院（部）教學工作評價每年進行一次，主要通過聽取匯報、審核數據、實地考察等方法實施。其中偶數年不進行集中匯報，也不到各院（部）進行實地考察，只審核數據。

　　1聽取匯報：由各院（部）領導匯報本院（部）教學工作理念、思路、工作特色等內容，校領導、專家組及相關職能部門領導聽取匯報，并給予評價。

　　2審核數據：學校建立教學工作狀態數據庫，由專家組及相關職能部門核實有關數據，評定相應等級。

　　實地考察：由專家組深入各院（部）查閱相關材料、了解有關情況，在此基礎上對有關指標進行評價。

　　六、評價指標體系

　　本方案共設6個一級指標和附加項目，26個二級指標，9個觀測點，其中重要觀測點11個。（詳見附表）

　　七、評價結果的確定及應用

　　1各觀測點的評價采用等級制與排名制兩種。

　　采用等級制評價的觀測點根據等級標準確定相應的等級，分為A、B、、D四等，高于不足A的為B，不足的為D。在確定每個觀測點的等級時，必須首先達到等標準要求，才能評為B等或A等。

　　采用排名制評價的觀測點根據院（部）排名情況等差確定得分，最大值為滿分，最小值為滿分的60%，包括221教學督導評教、222學生評教、41考試試卷檢查、1畢業設計（論）檢查四個觀測點。

　　2將等級換算成分數并統計總得分，計算公式為：

　　＋+附加分

　　其中：

　　Z為院（部）總得分；

　　pi為采用等級制評價的第i個觀測點的滿分；

　　qi為第i個觀測點的等級標準值，其中A=10，B=08，=06，D=04；

　　r為采用排名制評價的第個觀測點的得分。

　　當某些院（部）與某指標無關時，去掉本項指標后統分。如某學院今年沒有本科畢業生，二級指標“畢業設計（論）工作”與該院無關，則去掉該項指標分，該院9分為滿分，其最后得分為X=［＋］÷9%+附加分。與每項指標都相關的學院，其最后得分X=Z。

　　4將最后得分從高到低排名（最后得分相同時，滿分大者排前），在全校范圍內公布。對最后得分排在第一至第五名，且評為D等或排在最后一名的重要觀測點不超過1項的教學院（部）授予“教學工作先進單位”的榮譽稱號，并給予經費獎勵，其中前三名分管教學工作的院領導，其年度考核為優秀。最后得分排在最后兩名的教學院（部）及其黨政主要領導、分管教學工作的院領導當年不能評優評先。

　　設置教學工作單項獎。對221教學督導評教、4考試工作、畢業設計（論）工作三項指標得分名列全校第一名的教學院（部）分別授予“堂教學先進單位”、“考試工作先進單位”、“畢業設計（論）工作先進單位”的榮譽稱號，并給予經費獎勵。

【大學教學院教學工作評價實施方案】相關文章：

學院寒假工作實施方案03-26

中學教學工作評價活動方案03-26

現階段材化學院教學工作實施方案11-29

學院千人三進教學實踐活動實施方案04-02

教師教學工作評價方案03-24

學院開展創先爭優活動實施方案03-24

學院水痘防控工作的實施方案03-30

學院系工作計劃及實施方案11-30

江板中學教學工作評價方案范文04-04