《富饒的西沙群島》最新教學設計方案

　　第一課時 一、激趣導入

　　1、師：同學們，我們的祖國疆域遼闊，有許多的風景美麗的島嶼，這節課就讓我們走進令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。（播放視頻）

　　2、板書課題《富饒的西沙群島》。

　　師：你知道西沙群島在哪嗎？（圖片文字介紹）

　　師：“富饒”是什么意思？

　　師：“富饒”就是“物產多”，課文是怎樣描寫西沙群島的富饒和美麗呢？讓我們一起走進課文去看看吧！

　　二、初讀感知

　�。�1）自由閱讀課文，圈出本課生字。

　　交流識字方法：

　　通過熟字加偏旁識字：皮——披、賴——懶、開——形、犬——狀、魚——漁、斗——料、車——輩

　　教師指導學生書寫課后田字格中的字：

　　“揀”為左右結構，右邊不是“東”字。

　　“武”不要丟掉最后的點。

　�。�2）教師范讀課文，同學們標出自然段。

　　2、理解詞語。小組內合作學習，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。

　　出示詞語：

　　深藍、披甲、威武、顏色、形狀、漁業、肥料、富饒、劃過來、懶洋洋、揀貝殼、祖祖輩輩。

　　詞語理解：

　　五光十色：形容顏色光彩鮮艷多色。

　　威武：威力強大，有氣勢。

　　瑰麗：非常美麗，無與倫比。

　　蠕動：像蟲類爬行的樣子。

　　師：讀一讀下面的詞語。

　　shēn人參shàn扇子huá劃船

　　cān參加shān扇風huà計劃

　　3、課文是圍繞哪句話寫的？從哪幾個方面介紹西沙群島的？

　　海面、海底、海灘、海島。

　　三、再讀課文，整體感知，質疑。

　　1、同桌互讀，做到正確、流利，后在小組內檢查。

　　2、思考：你對西沙群島的印象是什么？（引導學生用課文中的詞句概括，教師根據學生回答板書。）

　　四、布置作業。

　　1、選擇最快的方法記憶生字，查找有關的字詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

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