學年第二學期教學工作方案

　　指導思想

　　推行目標管理，使教學工作落到實處

　　現狀分析

　　1學生層面---缺少良好的學習習慣，缺少學習動力，學習熱情不高

　　2家長層面---素質良莠不齊，大多數家長期望孩子成才，但不知道怎么管理孩子，或者沒有時間管孩子，不能有效的做學校的助手

　　3教師層面---有時候教學效果達不到預期目的。

　　具體措施

　　一、早讀

　　現狀略

　　早讀從7點半開始，先是五分鐘的齊讀，再自由背誦，組長檢查，做好記錄。任課老師督促課代表提前將任務寫在黑板上。給課代表開會

　　二、午讀

　　現狀：學生到校后，大多四處亂跑，或在教室里亂喊，沒有教師監管，不僅時間白白浪費，而且是管理空白區。

　　措施：每天中午安排午讀，一點半正式開始，先是五分鐘齊讀，再自由背誦，組長檢查，年級組紀律委員負責檢查，結果由任立嫻發校訊通。科目安排周一自由背誦，周二至周五依次為政史地生。任課老師督促課代表提前將任務寫在黑板上。

　　三、晚自習

　　在整個年級推廣

　　四、基礎知識過關

　　現狀：學生素質較差，普遍得分較低，達不到及格分，或者基礎的知識掌握不牢，考試時丟分嚴重。為了夯實基礎，提高及格率，避免最后復習階段臨時抱佛腳，將基礎知識目標落實到平時，并調動學生學習的積極性。

　　措施

　　備課組長帶領本組成員，確定出需要掌握的基礎知識，分解為每周的任務，每周五前完成周清的同學可以獲得一個表揚卡，每月獲得四個表揚卡的學生可以獲得一個過關獎狀。有多少發多少，不限人數。每月末到教學處以班為單位領一次。為了讓學生都有機會獲得獎狀，第一個月沒得獎狀的同學可以繼續過關，到第二個月如果獲得八個表揚卡，也可以領一張獎狀，依次類推。課任老師負責過程，將學生名單以電子版形式上交。

　　從語文英語開始落實，如果效果好，第二個月推廣到數學和政史地生各科

　　五、學科競賽

　　現狀：優等生不夠突出，不夠多

　　措施：學科競賽

　　時間：月考后第二個人星期

　　人員：每班五個人，實驗班10人。也可以更多的人參加，只取前幾名成績。備課組自己商議。

　　科目：文化課

　　內容：單項競賽，綜合競賽

　　例如英語朗讀比賽、語文作文競賽、國學知識競賽、政史地生百科知識競賽

　　組織者：各備課組長，將電子版競賽結果上交。教學處發獎狀。

　　六、教研活動

　　現狀：集體備課、研討課存在走形式。好方法不能出好結果。

　　措施：將教研活動落到實處。

　　教研活動每周二進行，2-3節課。共包括三個內容，作課、評課、集體備課。第一節課作課，二、三節課評課，集體備課。

　　作課

　　作課時間：第一節課

　　調課：誰作課誰調課。

　　作課人員：語數外一周一人，備課組長安排作課人員。可以一人連著講兩周三周。政史地共9人，一周一人。生物共三人，三周一次作課。音體美計共八人，每周一人。

　　作課要求：電子版教學設計。包括目標，重點，難點，課時，過程，當堂達標，作業布置。每人一份。

　　作課類型

　　新授分類課：習題課、新授課、糾錯課等，備課組長商定。

　　試卷講評課：月考結束后

　　復習研討課：六月份第一周

　　聽課：本教研組全體組員都去聽，寫聽課記錄，評課記錄。任立嫻照相。

　　評課內容：是否實現教學目標；是否智慧課堂或課件使用為有效教學、高效教學服務；教學過程是否合理；作業布置是否得當；如何修改教學設計等。

　　評課完畢，講課者根據評課再設計出新的教學設計，寫一份反思。下一周周二教研活動時間將電子版教學設計1、2，反思，共三份材料發到東校區郵箱，任立嫻負責。還可以錄成微課，為以后各種比賽提前做準備。任立嫻照相。

　　集體備課

　　目的：將下一周的課提前做好準備。

　　內容

　　1確定下一周作課人員，并填寫作課單子上交任立嫻。

　　2確定下一周課的教學設計，包括教學目標如何確定，如何實現，如何突破重難點，作業的布置等，課件的使用。可以一人分一課時，提前做好，集體備課時間拿出來，大家一起商議調整。要有中心發言人。結束后組長填寫集體備課記錄表，上交任立嫻。

　　3布置下一周提前準備的內容。每人分任務，提前準備教案，課件，為下一次集體備課提前做準備。

　　4檢查上一周教案，在備課組長的幫助下，評出優秀教案。如果是月初，一并檢查上一個月反思，聽課記錄。任立嫻負責。

　　教案

　　1寫課時教案

　　2內容：

　　使用時間、教學目標、重點、難點、教學過程（新教師詳案）、作業

　　教學過程，將教案分為兩部分，在使用智慧課堂的環節，作標注，寫明使用的設備

　　作業布置要精選，和實際留的作業一樣，可以分層次，讓學生能在學校完成。

　　七、作業

　　現狀：1上午的第三四節課自習課任課教師基本不去班上，班主任去的日漸減少，學生自制力差，不能完成本應完成的作業。

　　2學習內容不能當堂達標，存在作業困難不能及時解決。數學英語學一點落一點。

　　3數學英語作業學生拿到家里去做，不會就空著，第二天早上來了后抄作業。老師第二天收作業，批改作業，不能及時解決學生的作業問題，存在滯后現象。學生越學越困難。

　　4當天作業當天收，當天批改，和第二天收，批改，教師的工作量一樣大，但教學效果不一樣。

　　措施

　　1集體備課研討學生應該完成的作業的量和內容，適當去掉一些不適合自己學生做的題。勵耘班普通班應有區別，普通班也可以分層。

　　2當天作業當天完成，當天批改，當天或者第二天解決問題。教學處抽查學生作業。

　　八、師徒結對

　　為了促使新教師更好、更快成長，師徒捆綁。徒弟的成績就是師傅的成績。

　　措施

　　1新教師匯報課，邀請區教研室進行評價。

　　2期末成績評價。

　　3檢查師傅聽課記錄。

　　4評優秀師徒。

　　九、期末準備

　　1加課

　　2準備復習試卷，一套帶答案的，一套不帶答案。可以現在就印，將學生應該會的，以過關形式提前進行，不必非到最后再復習。

　　十、評選優秀教研組

　　1各種總結、計劃等按時交。按時交1分，不按時交0.5分，不交0分。

　　2開會到崗（請假除外）

　　3教研活動到崗

　　4期末成績（音體美計以參加區里評獎為標準。音樂美術參加藝術節，體育區運會市運會計指導學生參加活動）

　　5參加各種活動獲獎一項一分

　　6指導學生參加活動

　　十一、智慧課堂

　　xx各設計一份教案樣本

　　填寫各種臺賬xx

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