德明中學青年教師課堂教學競賽工作方案范文

　　一、指導思想

　　為進一步加強教學研究，深化課堂教學改革，優化教學手段，提高教師教學水平，促進課改新理念的落實，為我校青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進我校青年教師的健康、快速發展，特舉行本次青年教師賽課活動。

　　二、組織機構

　　1、領導小組

　　組長：z 顧問：z

　　副組長：z

　　組員：z、各教研組長

　　2、評委

　　初賽評委：各教研組長、備課組長、本組骨干教師

　　決賽評委：待定

　　3、保障小組

　　組長：z 組員：zz

　　三、參賽對象

　　初賽：凡在職在崗的35歲以下（1975年1月1日以后出生）的青年教師必須參加。

　　決賽：各組經初賽選拔優秀選手參加決賽。各組名額分配原則：青年教師人數少于5人（含）的選1人；青年教師人數6～10人（含）的選2人；青年教師人數10人以上的選3人；

　　四、參賽要求

　　1、青年教師賽課活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業務檔案，作為評職、評先、評優的重要依據，要求符合條件的青年教師積極參賽。

　　2、在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交教務處存檔。

　　3、賽課須體現現代教育理念，體現課程改革精神，體現“民主、和諧、互動”的師生觀。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三者統一的“三維目標”。

　　4、各教研組要積極、認真組織好初賽，各教研組長為初賽第一責任人。各組必須通過初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各組初賽的組織情況將作為優秀教研組的評比材料之一。

　　5、初賽、決賽要求每位參賽選手上一堂完整的課，內容由選手自定，原則上隨教學進度。

　　6、初賽時教研組（或備課組）全體教師參加聽課，課后及時組織評課。各教研組賽課結束后，由各組推薦出本組參加決賽名單和指導教師名單上報教務處。

　　五、時間安排

　　比賽分為初賽和決賽兩個階段進行

　　1、3月15日～3月20日（第三周）：教務處制定比賽方案，各組全面動員。

　　2、3月21日～4月3日（第四周、第五周）：各教研組組織初賽。青年教師較多的組可以分備課組組織初賽。

　　3、各教研組于4月3日前上報決賽選手名單和指導教師名單。

　　4、4月7日、8日（暫定）決賽，分兩個大組進行。

　　文科組：語文、英語、政治、歷史、地理、藝術

　　理科組：數學、物理、化學、生物、體育、技術

　　地 點：（待定）。

　　六、獎勵評定

　　1、分文、理兩組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎文、理各2名，二等獎文、理各3名，其余為三等獎。

　　2、 對獲獎者發給榮譽證書，并計發獎金。一等獎500元，二等獎300元，三等獎100元，優秀獎只發榮譽證書。3年以下教齡選手的指導教師按獲獎選手獎金的50％發給獎勵。

　　3、獲一等獎的選手可以作為優秀教研組評比的加分依據。

　　七、評分標準

　　青年教師課堂教學競賽評分表

　　科目＿＿＿ 姓名＿＿＿ 總分＿＿＿

　　一級指標 二級指標 分值 記分

　　教學準備（20分）

　　從知識與能力、過程與方法，以及情感、態度、價值觀三個目標促進學生的全面發展，著力于學生認知行為能力的培養。 5

　　以素質教育為核心，教學的整體設計及教學各環節能充分體現出學生學習過程中的主體作用及創新思維的發展和實踐能力的培養。 5

　　重難點定位準確，重點突出，難點突破有方。 5

　　能結合學科特點，有機滲透學生思想品德教育和人文教育。 5

　　教學過程（30分）

　　教學設計充分體現出學生主體，教師主導的現代教學理念，能增長學生主動探研協作學習的精神。 6

　　教學設計新穎，具鮮明的個性，教學形式生動活潑，教寓于樂。 6

　　教學節奏科學，各環節松緊有度。結構合理，層次清楚，過度自然，邏輯性強。 6

　　既有知識、教學和能力的培養，也有思想、道德、審美等方面的培養。 6

　　資源的選擇和多媒體課件的設計制作科學實用，符合學科特點；圖表、圖像規范清晰，動畫逼真，色彩協調。 6

　　教師素養（30分）

　　儀表端莊大方，教態自然親切，情緒飽滿，富于激情。 7

　　使用普通話教學，語言規范、清晰、簡練、生動、邏輯嚴謹，富有感染力。板書工整規范 7

　　嫻熟使用媒體資源，操作熟練、得心應手，創新教學情景好。 8

　　教師基本素質好，基本功扎實，教學過程充分體現出師生的民主、平等。 8

　　教學效果（20分）

　　圍繞教學目標，切實高效地完成教學任務。 5

　　教學時限準確，不超時。 5

　　學生主動學習積極參與、思想活躍。勇于探索質疑解疑，思維活躍。 5

　　學生個性得到發展、智力得到開創、知識得到升華。 5

　　聽課評委簽名＿＿＿＿＿

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