養成教育活動的方案設計

時間：2022-12-09 17:20:00 設計方案我要投稿

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養成教育活動的方案設計

　　篇一：養成教育活動方案

養成教育活動的方案設計

　　養成教育活動方案

　　隨著素質教育的不斷深入，我們已經從更深的層面上認識到學校這個特殊的社會環境對培養全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法，直接制約學生德智體美勞等各方面的全面發展。為了逐步規范學生的日常行為，提高其自理能力，形成優良的道德品質，結合我校實際，制訂本方案。

　　一、目的意義

　　教育德為先。養成教育是德育工作中的基礎工程。更是一年級新生德育工作的重點，通過系列有效的常規養成教育，培養學生文明禮貌，自立自強的優良品質，豐富我校關于《加強和改進未成年人思想道德建設》的工作內容，促進學校德育工作的深入開展。

　　二、活動時間

　　養成教育不同于其他教育，它周期長見效慢，因此初定本次活動時間為一學年，即從2004年9月至2005年7月，以學校園地為主陣地。9月1日舉行養成教育活動啟動儀式。

　　三、活動內容根據各年級學生的年齡特點和心理特點，本次活動的內容分為下列幾塊：

　　(一) 禮儀常規

　　1、開學第一周，著重讓學生懂得：

　　2、上學穿戴要整潔；

　　3、上課鈴聲響，立即有序地進教室坐好，等待老師來上課。

　　（二）學習常規

　　1、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求：讀書時姿勢要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫字時要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節課握筆寫字前要求學生背一背讀寫姿勢口訣。

　　2、要求學生上課認真聽課，及時、獨立認真完成作業，并交老師批改，如作業有錯誤要及時訂正。

　　3、班主任和語文老師要利用晨會和口語交際課，讓學生學會專心傾聽，積級思考，主動表達。

　　（三）紀律常規

　　1、每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。

　　2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。

　　3、上下樓梯時靠右走，不準推擠別人，不扶肩搭背。

　　此項活動要想取得預期的效果，一方面我們要扎扎實實地做好引導教育，另一方面要依靠家長的緊密配合，雙管齊下、齊抓共管。各班主任每月要和家長互相反饋學生在養成教育方面的信息，認真分析、總結經驗，力爭把工作做得更好。

　　五、活動要求

　　小學生的養成教育是學校德育工作中的重要一環，學校領導在其中要起統帥作用，各部門要積極配合，各班主任要認真落實活動內容，學校擬每學期進行評比一次。

　　篇二：小學生養成教育實施方案

　　小學生養成教育實施方案

　　一、指導思想

　　養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

　　二、組織機構

　　養成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、布置、協調和落實工作。

　　組長：張艷

　　副組長：崔林立劉園(大) 郭琦劉園（小）

　　組員：全體班主任

　　三、養成教育具體內容

　　1、學習習慣養成教育

　　2、行為習慣養成教育

　　3、衛生習慣養成教育

　　四、達到目標

　�。ㄒ唬⿲W習習慣養成教育達到目標

　　1、學會傾聽的習慣

　　2、善于思考的習慣

　　3、敢于提問的習慣

　　7、自評互評的習慣

　　在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

　　篇三：中學生養成教育活動實施方案

　　學生養成教育月活動實施方案

　　播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，良好習慣的養成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，現結合我校的實際，特制定我校養成教育的實施方案，具體如下：

　　一、指導思想：

　　以培養學生良好的生活、學習、文明、安全行為習慣為出發點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、與《中學生日常行為規范》以及學校有關規范為基本內容，深入開展中學生行為規范的養成教育，正確引導學生的道德行為，培養道德情操，提高道德認識，養成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，并將養成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。

　　二、培養目標：

　　總體目標：從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

　　三、養成教育的內容：

　�。ㄒ唬┌褜W習習慣抓實

　　學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質疑的習慣、及時完成作業的習慣等，學習習慣是在學習過程中反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利于激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利于培養自主學習能力，培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。

　　1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；

　　2、課前準備好學習用品，靜待老師上課；

　　3、上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳

　�。ǘ┌焉盍晳T抓好

　�。�1）生活有序

　　1、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

　　2、起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

　　3、吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

　�。�2）行為有度

　　1、利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

　　2、愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

　　3、愛護公物、門窗、睡床等物；