方案格式策劃方法

　　課題研究方案是對教育科學研究的整體規劃，是參加研究的所有人員統一思想、統一行動的基本依據。是把研究工作落到實處的計劃保證。研究方案的設計應體現創新性、科學性、先進性和應用性的特點。

　　一、題目（即課題名稱）

　　具體要求：主題確切，切口適宜，言之有物，特色鮮明。

　　二、問題的提出

　　通常由以下四個方面的內容構成：

　　1、問題的由來或背景，從理論與實踐方面分析提出本課題研究的必要性、可行性、緊迫性。

　　2、對課題名稱中所涉及的新概念及其特定的內涵做出界定和說明。

　　3、簡要分析該課題目前國內外研究的狀況，并說明本課題研究需要解決的問題。

　　4、說明本課題研究的理論意義和實踐意義。理論意義就是通過本課題的研究在理論上可以提示什么。實踐意義就是在實踐上可供他人借鑒什么。

　　三、研究目標與研究內容

　　研究目標（因變量）

　　研究內容（自變量）

　　四、理論依據

　　教與學、心理學、方針政策、素質教育、創新教育、現代傳媒學、建構主義理論等。指明理論名稱并結合本課題作簡要闡述。

　　五、研究步驟

　　既定的研究周期內研究工作的大致安排。

　　六、研究方法

　　（教育研究可以從不同的角度進行分類。如果我們依據研究目的及研究者的不同，則分為兩類：一類以科學的方法研究別人的問題，一類以適宜科學的方法研究自己的問題。）

　　行動研究法：在實際情景中，由實際工作者和專家共同合作，針對實際問題提出改革計劃，通過在實踐中實施、驗證、修正而得到結果的一種研究方法。

　　除此之外，通常還會用到調查、觀察、測量統計等多種科學的方法。

　　七、成果形式

　　課題研究的成果形式包括結題報告、論文、專著、軟件、課件、教案等多種形式。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣。但不管形式如何，課題研究必須有成果，否則這個課題就沒有完成。

　　八、課題研究的組織機構和人員分工

　　在方案中，要寫出課題組長、課題組成員以及分工。課題組長就是本課題的負責人。課題組的分工要合理明確，爭取讓每個人了解自己的工作和責任，在分工的基礎上，要注意全體人員的合作。大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。

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