校園走廊文化設計方案

　　　　導語：走廊文化建設可以加強我校校園文化建設，廣泛調動同學們參與的積極性和創(chuàng)造性，以主人翁的姿態(tài)參與校園文化的建設，更進一步地活躍校園文化，推動大學生素質教育，增強廣大師生對學校的認同感、歸屬感和責任感。下面是小編收集整理的校園走廊文化設計方案，歡迎閱讀。

校園走廊文化設計方案

　　一、指導思想

　　走廊文化建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，兒童化”的原則，對走廊進行文化著裝。

　　二、實際意義

　　1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的`先鋒榜。

　　2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

　　3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。

　　三、建設內(nèi)容

　　班主任根據(jù)學校的教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。

　　低年級：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。

　　中年級：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。

　　高年級：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。

　　校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

　　四、下面以低年級段為例

　　走廊文化墻的整個版面可分為四個板塊。

　　1、愛的約定（包括上學不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。）

　　2、我的風采（班級學生的生活照）

　　3、作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）

　　4、快樂家園（包括班主任寄語、學生的溫馨提醒）再加上主題、邊花、尾花等。

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