[精品]設計方案
為確保事情或工作高質量高水平開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么優秀的方案是什么樣的呢?下面是小編整理的設計方案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
課題
生物的特征課型新授個性化修改
教學目標知識目標:
1.通過觀察一些生物與非生物,會比較它們的區別。
2.舉例說明生物具有的共同特征。
能力目標:培養觀察能力、分析問題的能力和表達能力。
情感態度價值觀目標:增強熱愛大自然,保護大自然的情感;更加熱愛生活,珍愛生命。
教學重點
1.能夠舉例說明生物具有的共同特征。
2.增強熱愛生命、保護自然的情感。教學難點培養觀察能力和分析問題的能力。
教學過程
一、創設情境, 導入新課
【展示實物】石頭、菊花(帶有枯枝)、樹葉、蝗蟲、蚯蚓、杯子、水等。
【提出問題】觀察并區分以上哪些是生物,哪些是非生物?你區分的理由是什么?
二、問 題引導,自主探究
請同學們自主閱讀教材p2-5并思考下列問題:
(1)什么是生物?
(2)生物有那些共同特征?
(3)怎樣判斷一個物體是否具有生命?怎樣區分生物與非生物?
(4)教材中的10幅圖片各說明生物的哪項特征?
(5)觀察一下教室,哪些是生物哪些不是?
(人是生物嗎?拖把、掃帚是生物嗎?粉筆是生物嗎?菊花的枯枝是生物嗎? )
(6)說一說科學觀察的方法和注意事項。
三、展示交流,釋疑解惑
獨立展示學習成果,其他同學進行補充,對于不能解決的問題,小組討論共同總結。
【總結要點】:
(1)有生命的物體稱為生物, 根據某一物體是否需要營養、呼吸、排除體內產生的廢物、對外界刺激做出反應、能生長和繁殖等特征,來判斷其是否是生物。
(2)觀察是科學探究的一種基本方法……
(3)植物和動物對營養物質的獲得方式不同:植物通過光合作用制造自身所需的有機物。
(4)動物和人排出體內廢物的.方式有:出汗、呼氣、排尿。
【你說我辨】下列現象,各反映了生物的哪一特征?
1、蟑螂捕蟬,黃雀在后。
2、葵花朵朵向太陽。
3、蜻蜓點水、金蟬脫殼。
4、望梅止渴
5、植物生長具有向光性、向水性、向地性……
四、視野拓展,感悟提升
課本知識你還有哪些不明白的?對于生物的特征,你還想知道哪些知識?實際生活中還有哪些生物現象你有疑惑,提出來,大家一起探究… …
1、閱讀以下短文,說出小球藻是生物嗎?從文中找出證據。
宇宙航行時代的到來,使“宇宙食品”的供應成為人們關注的問題,于是人們想到了小球藻:它的直徑只有3—5毫米,卻能夠吸收人們排出的二氧化碳,利用陽光,使自身產生大量營養物質并且放出氧氣,凈化太空飛船中的空氣。它還能用一分為二的方式進行繁殖,一晝夜產生2—3代。
2、一個蘋果、一個雞蛋、一粒小麥種子、一棵小樹苗,它們都是生物嗎?你判斷的依據是什么?
3.p6練習2
五、鞏固訓練,檢測反饋
(一)、選擇題
下列現象中的物體屬于生物是( )
a.機器人彈鋼琴 b.火山爆發時巖漿噴出 c.鐘乳石在慢慢長大 d.饅頭上長出“白毛”
2.牽牛花清晨開放,傍晚關閉,這種現象說明生物具有的特征是 ( )
a.需要營養 b.進行呼吸 c.對外界刺激作出反應 d.生長和繁殖
3“離離原上草,一歲一枯榮”,這種生命現象說明生物體具有哪個特征( )
a.呼吸 b.排出體內廢物 c.對刺激作出反應 d.生長和繁殖
4.下列屬于生物共同特征的是( ) a.都能運動 b.都能呼吸 c.都有細胞結構 d.都生活在水中
5. 下列不屬于生命現象的是( )a.花開花落 b.北雁南飛 c.孔雀“開屏” d.潮漲潮落
(二)、拓展題
請說出散曲名家馬致遠的《秋思》中的生物和非生物。
(附《秋思》:枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。)
曲中的生物有:
曲中的非生物有:
判 斷依據是; ___
2.下面是貓和鼠的部分生命現象,請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征:
(1)小貓長成大貓屬于 。
(2)貓生小貓屬于 。
(3) 鼠聽到貓叫,立即躲近洞里的現象屬于 。
六、梳理總結,反思升華:
本節課你學到了什么,有什么收獲 ……
【知識網絡】
1、觀察是科學探究的一種基本方法
生活需要營養
能進行呼吸
能排除身能產生的廢物
2、生物的特征
生活需要營養
能進行呼吸
能排除身能產生的廢物
能對外界刺激做出反應
生物能生長和繁殖
除病毒外,生物都是由細胞構成
教后反思:
設計方案 篇2
都市文藝咖、生活小資咖都愛照片墻。那么 照片墻怎么制作呢?下面介紹幾個照片墻的設計和擺放方案,大家可以參考一下!
一、 照片墻怎么制作?
排列成特殊圖案
沖印出較為小巧的相片,像拼圖那般用相片拼出有新意的造型,如案例中的心形。把它作為臥室背景墻或是電視背景墻,都極具浪漫情調。
剪報般的張貼法
照片墻位于寬敞的客廳,整個客廳為十分前衛的現代簡約風,而露出磚形的墻壁則有幾分原始之味,墻壁的主體則為照片墻,別出心裁地以剪報張貼法:在巨大的矩形白色底上貼上一張張整齊排列的巨型相片。
注意顏色不一
長長的走廊、過道,自然有著一面長長的空白墻壁,若是不為其填補內容,區域就會顯得十分空洞。而這樣的墻壁,正是照片墻的最佳展示地。選擇不同顏色、不同形狀,甚至不同大小的相框,整齊的排列于墻壁中間位置,長廊瞬間成了家族紀念館。
巧用擱架
不用固定于墻壁,用擱架也能成就一面整齊的照片墻,將擱架平行安置在墻壁上,再將相框整齊排列于上即可,不僅方便制作還能隨時更換。
圍繞壁燈等家居用品
墻壁往往有幾盞小壁燈,壁燈處也是照片墻很好的領地。將相框圍繞壁燈懸掛。如案例中,相框以回字形圍繞壁燈,相框的底特別選用了不同的顏色,為角落增添色彩。
表在巨型相框中
巨型的相框中表入一張張精心挑選的小型相片,十分有創意,你可以在此凝視這面內容豐富的墻很久,而這樣的設計,能便于移動,您隨時可以變換照片墻的擺放地。
運用墻壁鐵絲
為墻壁多制訂幾根鐵絲,在鐵絲上掛上S掛鉤夾,照片便既方便又整齊服帖的懸掛在了墻壁上,是十分可取的又節約地照片墻設計法。
二、照片墻的設計和擺放方案精選
創意亮點:放大+黑白處理
創意分析:簡單素雅的工作角落也不乏情韻,雖然相片不多,但放大幾倍的處理,再經過精致的排列,將整塊墻壁填滿。黑白處理則頗具藝術感。
創意亮點:心形狀排列
創意分析:雖然首先被客廳中這款如此舒適的大沙發所吸引,但唯美浪漫的照片墻也不容忽視,夫婦倆將挑選了兩人最有愛的相片作為素材,小心翼翼地將其拼貼成愛心狀,充滿愛意。
創意亮點:零散拼貼點亮小墻體
創意分析:餐廳與廚房都能瞧見的小墻體,怎么能平凡而過。不需要相框的條條框框,用最簡單樸實的方法將照片隨意拼貼,大大小小、歪歪扭扭地零散效果,更能突顯出家的親切與溫馨。
創意亮點:以木柵欄作為照片墻底
創意分析:空間開放式的設計,讓客廳、廚房、餐廳共享一室,那么節約空間的同時,墻壁的裝飾必須足夠拉風,十分聰明的選擇照片墻,但普通的布置還不夠有創意,于是,相框后方用一條波浪狀木柵欄作為底,照片墻神奇般的有種流動感。
創意亮點:便捷可愛的線條配照片夾
創意分析:潔白中混合著五顏六色的炫彩,簡約自由的空間不想被一個個框架給約束,那拉一根吊繩,配上幾個架子,充滿回憶的照片就懸掛在此,情牽一線的甜蜜記憶在臥室中散發著溫馨。
創意亮點:契合兒童房氛圍的鮮艷相片色調
創意分析:被絢爛色彩包裹的兒童房,鮮艷的花朵地毯,各色的毛絨玩具,充滿著童真,此時的照片是記憶的承載也是裝飾的融入,獨立的三幅的鮮艷照片契合兒童房的整體氛圍,也記錄的孩子成長的過程。
創意亮點:充滿愛的相片內容
創意分析:簡單的色調與家具的配備,將更多的視覺引領到那充滿愛的回憶,照片在簡單的空間中,充分發揮它無限的愛意,將溫馨的瞬間記錄為永恒,而這就是這獨特空間的魅力所在。
創意亮點:宛如生在樹上的相片
創意分析:空白的墻面掛上溫馨的`照片或許會過于的單調,那就發揮一下創造的精神吧,一個代表生命的大樹在墻上生根發芽,而一幅幅照片就像它結出的果實,也是主人不同時期的總結。
創意亮點:加入文字的相片組提升含義
創意分析:圖片記錄著瞬間,文字描敘著含義,在墻上掛上每一個值得回憶的瞬加,用簡短的詞與之相配,相輔相成的組合讓其中的含義大幅的提升,同時讓相片也不在單調,成為家中充滿回憶與趣味的一角。
創意亮點:滿墻的手繪相框
創意分析:獨特的照片墻裝飾讓原本濕冷的衛浴間變得有趣而溫馨,極具創意的它結合了手繪墻與照片墻。大小不一的各式手繪相框布滿整片墻壁,就連墻角處的處理也十分細心,選擇其中幾個相框貼入家人的相片,零散地鋪貼方法,讓墻壁更為靈活、豐富。
創意亮點:滿墻面隨意張貼法
創意分析:怎么樣的墻壁可以讓你長時間駐足只為欣賞?除了懸掛在博物館的藝術名畫,想必就是家中足夠大的照片墻了。位于樓梯間內側的墻體,以隨意的方式將大大小小的生活照貼上 ,不用擔心凌亂,這樣豐富多姿的面貌就是想要的效果,最具個性又充滿回憶。
設計方案 篇3
采油工程是整個油田開發的重要組成部分,而采油工程方案不僅是關于油田開采的具體規劃,還是整個油田開發的技術保證。因而,采油工程方案的好壞,直接影響到油田開采的質量,只有做好了采油工程方案,才能夠提高油田開發的效率以及采收率,還可以降低開采成本。這些都表明,采油工程方案設計的研究,對整個油田開發都有很重要的意義。
一、前期準備工作
在設計采油工程方案的之前,必須了解采油工程方案設計的研究現狀;必須對方案設計所需要的資料進行整理;必須對設計方案所針對的目標進行全面了解。
1.資料整理
在設計一份采油工程方案之前,必須對該方案所針對的油田進行全面的了解,這就需要進行資料的收集整理工作。首先,需要了解油田的基本情況,包括:試采資料,井身結構、儲層巖的性質、清水及污水的試樣、能源狀況等。其次,了解油田現場的管理狀況,包括現場的供電、供水、道路通訊等狀況,以及人員的配置、設備的基本情況等等。最后,還要了解石油開發的各項指標要求,技術政策、經濟政策的限制以及生產管理方面的要求。
2.研究現狀調查
對國內外的各種石油工程方案進行比較研究,并與其實際開采情況相結合,了解每一份開采方案的優缺點。在結合本油田的實際情況,參考并利用以前的采油工程方案中的優點,對其中的缺陷與不足進行改進與補充。另外,還要對采油工藝在當前以及今后一段時間內的發展方向進行全面調研了解,為即將設計的采油工程方案提供技術參考。
除此之外,在方案設計前,還可以與石油開采方面的專家、技術人員請教,對開采過程中可能存在、需要解決的問題進行咨詢。還可以與以往的采油工程方案設計人員聯系,對方案設計中的重點注意事項和問題進行探討,以便設計出來的方案更符合實際、更全面、更合理。
二、采油工程方案的設計內容
采油工程方案的設計內容主要包括:完井設計、注水設計、射孔設計、采油設計、油層保護系統設計等方面。
1.完井設計
完井設計就是指在在鉆開油層后到完井投產前前地一系列工程設計。在完井工程方案設計中包括:完井方式的`選擇、套管程序、完井液的選擇、完井方式的選擇等內容。完井方式應該按照油藏類型、儲層物性、油井的類別以及開發要求等標準來選擇;套管程序應該按照地層壓力、飽和壓力、氣油比、單井液流量等方面的需求來設計;完井液與完井方式也必須根據油田的實際情況及開采要求來進行選擇。在完井設計中還要注意其中的射孔設計。射孔參數可以根據油井的產能目標來分析選擇;射孔方法的選擇受到滲透率的大小、油氣的物性以及油層壓力的高低的限制;射孔槍、彈的類型應該根據滲透率、套管直徑等的不同來選擇。
在完井設計中,應該盡量以降低成本、縮短建井周期、簡化程序、減少油層污染為目標,以便實現采油工程效率及采油率的最大化。
2.注水設計
注水設計中必須對注水工藝、注水管柱、注水量以及注水水質標準都有涉及。注水工藝設計包括注水壓力和注水溫度。注水壓力的計算方式是:
注水溫度的計算方式是:
除了注水工藝的設計以外,對注水水質標準進行了嚴格要求,因為注入的水質好壞會對油田開發的效果產生直接影響。可以根據油田的具體情況,特別是油田類型和滲透率的不同來確定水質標準。
3.采油設計
采油設計之前,需要在對注采壓力系統進行分析的基礎上,預測油井的停噴期,并根據其停噴周期來選擇自噴管柱。在選擇采油方式之前,應該對各種采油方式的優缺點進行系統分析,并結合油田的實際狀況和預期目標來選擇最合適的采油方式。在所有的采油方式中,自噴式是最簡單、最經濟的,也是當前廣泛應用的采油方式。只有不能采用自噴方式的油井,才會采用機械式采油方式。
確定了采油方式的前提下,還應根據實際情況需要選擇設備的類型以及配套設備。主要選擇標準是能夠適應油井的防氣、防腐、防砂、防磨等實際需要。
三、方案設計的預測分析方法
采油工程是一個復雜的工程,方案設計也必須從生產的可能性、經濟上的合理性以及綜合的適應性的標準來進行分析和預測。所以,采油工程方案的分析預測必須曹颙室內試驗、數值模擬、經濟評價三者相結合的方式。因而,其分析預測方法包括了:
1.生產動態數值模擬預測法
生產動態模擬預測法需要采用先進的計算機軟件。在允許的范圍內,假定一個初始參數,隨著含水量的上升變化,對油井的生產效果進行模擬。根據模擬數據,選擇合適的方法措施,尋找增產穩產的途徑。
2.優缺點列舉法
在設計方案的選擇上,總會遇到一些評價比較無法用數值來體現,這個時候就可以運用優缺點列舉法。對方案存在的優點和缺點詳細列舉出來,進行對比。從總體性、系統性的角度來進行比較,以便選擇出更合適的方案。
3.室內試驗模擬法
采油工程方案設計中的很多程序與原理都過于復雜,沒有辦法用數值分析或優缺點列舉等方法來判斷評價。這就需要運用到室內試驗模擬法。對生產程序和條件進行模擬,并對獲得的信息進行篩選。
4.經濟評價法
衡量方案優劣性的最重要方法就是經濟評價。采油工程方案的設計目的就是為了降低開采成本,增加開采速度和開采量,已達到最大的經濟效益。因而,對一個設計方案進行經濟評價,就是對開采過程中的工作量、生產維護費用、設備投資等方面的具體分析,還應該對全部方案進行綜合性經濟評價。
四、采油工程方案的特點
采油工程方案在設計中具有綜合性、系統性、預測性及優選性。由于采油工程方案的設計過程中既需要關注技術因素,又要對經濟因素進行研究,是一項對綜合性要求很強的工作,故而,采油工方案必須具有綜合性。而在方案的設計中涉及到各方面的目標和因素,不僅要對單項工藝技術進行考慮研究,還要對配套后的效果進行分析研究,所以在采油工程方案設計中必須具備系統性。由于采油工程方案設計是在油田開采之前,帶有明顯的預測性。因為油田開采工程是一個復雜而龐大的任務,所以在油田開采之前設計采油工程方案是十分重要的一個環節。為了使油田開采量和開采率達到最大化,盡量節約開發成本,使得經濟利益最大化,采油工程方案設計的優劣起著重要的作用。所以,對采油工程方案設計的深入研究,是我國石油開發事業的一個重要組成部分。
設計方案 篇4
為解決廣大鐵路單身青年的婚戀問題,為其搭建廣泛交往的平臺,**車務段團委將攜手地方企、事業單位舉辦“緣來是你”青年主題聯誼活動,具體活動方案如下:
一、活動主題
“緣來是你”青年主題聯誼活動。
二、活動時間
20xx年8月末。
三、活動地點
**站裝卸三樓會議室。
四、主導思想
以活動游戲為牽動,在游戲中進一步展示青年男女的個人才華和才藝;營造和諧溫馨的氛圍,促進青年男女之間接觸的機會,達到相互了解的目的,增進彼此的了解。
五、活動安排
13:00分男女嘉賓報到,分別領取號碼牌、留言簽,按照號碼牌的順序將本人照片、基本信息和人生格言貼在照片墻上并尋找自己的座位。
1、愛的初體驗
在專業燈光、音樂、舞美打造的現場下,進行個人才藝展示環節,從而增進彼此的了解。
2、愛的連連看
全體嘉賓的互動游戲,人人都能參與其中。主持人會說出特定的題目,如:動物園里有什么?大家一次回答“動物園有猴子、動物園里有大象……3秒鐘答不上來或是重復者,站起來說出自我介紹和愛情宣言!(配輕柔音樂)
3、愛的大比拼
搶凳子游戲。參加人員安排:8人或更多。游戲規則:游戲開始先把凳子成圓形(按參加人數減1計算,即8人擺7張),然后參加人員在凳子外面圍成一圈,主持人敲鼓或放音樂時參加人員沿著圓形順時針跑動(不能插隊),當鼓聲或音樂聲停下時參加人員要迅速找到一張凳子坐下,沒有坐到凳子的人即被淘汰,自我介紹表演節目,其他人把凳子減少一張繼續游戲,直到最后一人勝出為止,這個人進行自我介紹,主持人給獲勝者頒發紀念品。
4、愛的一線牽
事先為每桌準備一個蛋糕坯子、制作蛋糕所需物品,邀請一位蛋糕師傅現場傳授制作方法,男女嘉賓每十二人一桌(六男六女),邊學邊做,女起嘉賓制作男嘉賓搭手,充分發揮創造力和想象力,共同完成一個蛋糕的制作任務。蛋糕做成后,每人分割一份,由女嘉賓選擇將蛋糕送給自已中意的男嘉賓。此時嘉賓座位可以調換,并穿插個人才藝展示。(配輕柔音樂)
5、愛的對對碰
通過參與互動,增進了解,加強溝通。根據主持人舉牌內容一人比劃一人猜。題目內容包含《騎馬舞》等青年喜愛名詞。一分鐘內答對最多的獲勝,同時發放紀念品。
6、幸福摩天輪
男女嘉賓起立,面對面互相了解,當鈴聲響起,女方不動,男方更換位置,依次與對面的下一位異性交談,以此類推。(請嘉賓注意禮貌用語,不可以追問對方隱私。配輕柔音樂)
7、愛的告白(要求每名男嘉賓提前準備小禮物)
邀請有表達意愿的'男女嘉賓上臺進行一分鐘告白。如果告白被接受,男嘉賓將預先準備好的小禮物送給對方,對方接受即算配對成功。(配煽情音樂)
8.愛的祝福
邀請與會領導講話,并會同所有團干部為配對成功的嘉賓頒發紀念品。
9、愛不停轉
如果最后沒有牽手成功,對對方存有好感的男女嘉賓可將本人姓名和電話寫在留言簽上,放在心儀嘉賓照片下的收獲袋里,活動結束后,每位嘉賓將本人照片和收獲袋收回,查看對自己心儀嘉賓的信息,便于日后聯系,讓友情不間斷。
活動結束,車務段全體干部職工留下負責清掃會場。
**車務段團委
20xx年7月20日
設計方案 篇5
中國教育科研網(CERNET)于1994年正式啟動以來,已與國內幾百所學校相連, **年該網“二期工程”完成時,除達到連接1000所大學的目標外,對有條件的中小學也將提供上網接入服務。但實際情況是我國大多數校園網卻因應用水平的低下而造成資源的極大浪費。如何利用當前先進的計算機技術與校園網資源,實現學校各項業務系統的集成,提高應用水平成為學校校園網建設的工作重點。
校園網在國內發展還不成熟,學校、媒體甚至計算機業界,對校園網都缺乏全面、深入的理解和認識,帶有一定的盲目性和偏見。同時因為應用軟件匱乏造成了只注重有形網絡建設而忽略了無形文化建設的后果,使大多數校園網失去應有功效。
建設校園網要經過周密的論證、謹慎的決策和緊張的施工。許多教訓是當一堆設備變成網絡的時候,學校的滿腔熱情也已冷卻凝固;網建成了,問題也出現了:設計目標無法實現;應用軟件缺乏,阻礙了設想實施;維護費用不堪承受等等。這就需要在網絡建設實施前確定明確的設計目標。
設計目標
校園網的設計目標簡而言之是將各種不同應用的信息資源通過高性能的網絡設備相互連接起來,形成校園區內部的Intranet系統,對外通過路由設備接入廣域網。具體而言這樣的設計目標應該是:建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學、現代計算機校園文化為核心,以現代網絡技術為依托、技術先進、擴展性強、覆蓋全校主要樓宇的校園主干網絡,將學校的各種PC機工作站、終端設備和局域網連接起來,并與有關廣域網相連;在網上宣傳和獲取教育資源;在此基礎上建立能滿足教學、科研和管理工作需要的軟、硬件環境;開發各類信息庫和應用系統,為學校各類人員提供充分的網絡信息服務;系統總體設計本著總體規劃、分布實施的原則,充分體現系統的技術先進性、高度的安全可靠性、良好的開放性、可擴展性,以及建設經濟性。
設計思想
進行校園網總體設計,首先要進行對象研究和需求調查,明確學校的性質、任務和改革發展的特點及系統建設的需求和條件,對學校的信息化環境進行準確的描述;其次,在應用需求分析的基礎上,確定學校Intranet服務類型,進而確定系統建設的具體目標,包括網絡設施、站點設置、開發應用和管理等方面的目標;第三是確定網絡拓撲結構和功能,根據應用需求建設目標和學校主要建筑分布特點,進行系統分析和設計;第四,確定技術設計的原則要求,如在技術選型、布線設計、設備選擇、軟件配置等方面的標準和要求;第五,規劃校園網建設的實施步驟。
校園網總體設計方案的科學性,應該體現在能否滿足以下基本要求方面:(1)整體規劃安排;(2)先進性、開放性和標準化相結合;(3)結構合理,便于維護;(4)高效實用;(5)支持寬帶多媒體業務;(6)能夠實現快速信息交流、協同工作和形象展示。
方案解析
一個完整的校園網建設主要包括兩個內容:技術方案設計;應用信息系統資源建設。
技術方案設計主要包括:結構化布線與設備選擇、網絡技術選型等;應用信息系統資源建設主要包括:內部信息資源建設、外部信息資源建設等。這里我們介紹網絡技術選型。
一、網絡技術選型設計
校園網絡系統基本可分為校園網絡中心、教學子網、辦公子網、圖書館子網、宿舍子網及后勤子網等。
1.校園網絡中心的設計
網絡中心設計主要包括主干網絡的設計、校園網與Internet的互連、遠程訪問服務等。
(a)主干網絡的設計
主干網絡采用聯想新推出的LS-5608G智能型8聯機箱式千兆以太網交換機作為校園網的中心交換機,它提供8個插槽,可選插8聯的10/100Base-TX、2聯的100Base-FX或1聯的千兆以太網模塊。適用于大型主干網絡和高速率、高端口密度、多端口類型的復雜網絡。同時可以選擇MS-5103千兆位以太網模塊(SX/MM/850nm,0-350m)或MS-5104千兆以太網模塊(LX/SM/1310nm,0-6km)與下面的各個子網通過千兆位的鏈路相連。
(b)校園網與Internet的互連:
推薦采用局域網專線接入方式,此方式需要配備路由器等設備,租用專線DDN或幀中繼(Frame Relay),也可申請ISDN專線并向CERNET管理部門申請IP地址及注冊域名,以專線方式連入Internet,并提供防火墻、計費管理等功能。
本方案選用聯想的LR-2501路由器,具有1個局域網(LAN),2個廣域網(WAN)和1個控制臺。支持幀中繼(Frame-Relay)、X.25、PPP、HDLC協議。
(c)遠程訪問服務
采用聯想LA-220和LA-240訪問服務器,安裝在本地局域網中,通過1至4個調制解調器(或ISD TA)和1至4根電話線,即可為遠程訪問人員提供撥號上網服務,遠程用戶只需擁有1個調制解調器和1根電話線,通過撥接LA-220或LA-240上所連接的電話號碼,就可以登錄訪問。
2.教學子網的設計
校園網建網的目的之一,是利用網絡實現多媒體教學,如:交互式多媒體課堂、電子閱覽室、教師培訓等。多媒體教學的難點在于實現視頻信號的傳送(如VOD視頻點播)。目前在局域網上實時傳送高質量的視頻數據還未成熟,但傳送壓縮后的視頻數據確是可行的。根據教學子網對速度要求較高的特點,可以采用了聯想LS-5625智能型24+1和10/100M自適應以太網交換機,它提供24個10/100M交換式端口和一個擴展插槽,可選插1個8聯的10/100 Base-TX、1個2聯的100Base-FX或1個1聯的千兆以太網模塊。但實際上大量用戶(指超過60個流)的視頻傳輸的瓶頸在于存儲介質的外部傳輸速率,因此可選用多通道的'磁盤陣列接多臺主機的方式提高訪問的總線帶寬。
在教學子網的軟件方面,可選用的種類較多,如:聯想傳奇(ParaSago)、電子教室、海航的電子閱覽室、中教的課件制作系統等。
3卑旃子網的設計
辦公子網主要面向學校的各級領導及各職能部門,能夠實現對網絡數據的查詢、修改、添加、刪除等操作,同時,應該能夠滿足支持視頻傳送的要求。鑒于此,辦公子網采用了聯想LH-2627 24+3的10/100M自適應集線器或LH-2613 12+1的10/100M自適應集線器,這兩款集線器除具備普通雙速集線器功能外,還專門提供了交換式端口,能夠為連接在該端口上的設備提供獨享的10/100M帶寬,極大地提高數據傳輸速率,解決服務器瓶頸問題。
采用聯想LP-136 3聯10/100M以太網打印服務器,來完成共享打印功能。該服務器具有3個標準并聯,可同時連接三臺任意標準并聯打印機。
辦公子網對應的軟件有科利華等公司研制開發的辦公軟件等。
4蓖際楣葑油的設計
圖書館是一個相對獨立的系統,我們采用聯想LS-3016 16的10/100M自適應以太網交換機,它提供了優良的每端口性能價格比,并支持基于端口的VLAN劃分。
圖書館管理系統的應用軟件產品較多而且相對成熟。
5彼奚崆子網及后勤子網等的設計
宿舍區子網即在學生宿舍內部連網,用以直接瀏覽學校發布的信息及查閱一些電子文檔資料;后勤子網覆蓋范圍較大,主要用途有食堂IC卡計費系統等。由于宿舍區子網及后勤子網對帶寬的要求并不高,因此我們選用聯想LH-20xx 16的10/100M自適應集線器,提供16個雙速集線器端口,能夠自動適應所接設備的速度(10/100Mbps),每臺LH-20xx背面都有2個堆疊口、利用這兩個堆疊口最多可堆疊6臺集線器,最大可用端口數為96個。
綜上所述,通過聯想全系列網絡產品即可構建一個完整、先進、可靠的校園網絡硬件平臺,從而有利于校園網信息系統的使用、維護、擴充、升級,并能有效利用投資。
二、內部信息資源建設
內部信息資源建設可分為以下幾個模塊:校長查詢、學生管理、課程管理、思教管理、教工管理、黨務管理、工資管理、財產管理、檔案管理、文件管理等,各模塊的功能在此不作贅述。
三、外部信息資源建設
外部信息資源建設應包括以下幾個功能:Internet功能、遠程訪問功能、電子郵件功能、以多媒體方式介紹學校的功能、討論和交流功能、信息發布功能。各項功能均可通過相應的網絡信息平臺實現。在此亦不做詳細描述。
學校的網絡化建設必然會對學校的信息化建設起到巨大的推動作用,同時提供簡單、有效、便捷的理想辦公、教學環境。校園網一方面縮短了學校與外界的距離;另一方面,構建了以Intranet為基礎的管理信息系統,推動了學校的信息化建設。隨著校園網建設的普及應用,學校最終將迎來科學管理和教學的新時代。
設計方案 篇6
活動目標
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達自己的想法,培養幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備
1.趣味練習:到朋友家做客
2.趣味練習:給東西和接東西的禮節
活動過程
一、導入
問題導入課題。
提問:有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現?
離開時我們要說什么?
二、展開
1.經驗講述:做客。
提問:我們到別人家做客,意見活動過程
2.趣味練習:到朋友家做客
提問:到朋友家做客,你應該說些什么呢?
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結:去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,
吃東西要向主人說“謝謝”,
做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,
離開時要跟主人說:“再見”。
3.交流活動:請客。
(1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語:客人來了,熱情地請客人進門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲:請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲,教師積極參與指導。
5.知識拓展:給東西和接東西的禮節
比如:鉛筆,剪刀
給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?
三、結束
1.活動講評:根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸:要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
中班社會教案:有趣的交通標志
活動目標:
1、培養合作意識和競爭意識。
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣,提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動準備:
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。
活動過程:
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你猜我翻
“小朋友,你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標志,引起興趣。
1、出示紅燈標志,提問:
“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標志,提問:
“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:
“請問這張圖標告訴我們發生了什么事?那要如何避免發生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”
四、進行拼圖活動,為游戲做準備。
“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”
五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則,那你們想想該怎么定規則呢?”(按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規則。
“游戲規則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。
“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、評價并結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了,現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧,LET’S GO !”
再次跳兔子舞離開活動室。
中班社會活動:《特殊的電話號碼》
活動目標:
1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關系。
2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。
活動準備:
1、海報背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動記錄表張。
2、自制課件,不同的電話機、手機。
活動過程:
一、感知辨別
1、引出特殊的電話號碼
師:最近,我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發現,家里的電話號碼有8位數字,爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字,這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的,你們知道是哪三個號碼嗎?(110、119、120)
小結:我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的,所以只用三個數字,這樣記起來容易,撥起來也快。
2、配對游戲
課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼,請幼兒仔細觀察每一幅圖。
師:這里發生了什么事情?
幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師:發生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個電話?
幼119。(根據幼兒的回答,教師操作課件,將號碼119與著火的房子相配。)
師.原來,發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢?
幼110。120。(根據幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對失敗,120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
師.這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢?
幼:110。(配對成功。)
師:對l如果有人打架,周圍的人可以打報警電話110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)
幼.因為這三個號碼是三個數字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。
師:哦,我也有一個理由,這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用,而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉,我們說得對嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說對了,告訴你們,之所以說這三個電話特殊,還因為它們都是免費的。好了,現在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件,先同時呈現三個號碼.點擊讓其中一個突然消失,請幼兒說出消失的是哪個號碼,目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)
拉拉、黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個特殊的電話號碼,那么你們會用這三個電話號碼嗎?
二、模擬實踐
1、學習撥打火警電話119師:拉拉問我們會用這三個號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧
師:(播放課件,幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰,表示門房間著火了。看,這里發生了什么事?誰愿意來打電話?
師:記得要像上次火災逃生演習一樣快,要不小火很快就會變成大火。(播放課件,出現電話的圖像,請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現在畫面中。)
中班社會活動:給椅子洗洗澡
設計理念:
蘇霍姆林斯基曾經說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的'概念,更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。
活動目標:
1、引導幼兒表達勞動的過程,感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。
重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。
難點:學習使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。
活動準備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程:設計意圖:
一、椅子哭了
●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?
●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)
●椅子是我們的好朋友,我們還應該怎么更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護我噢!
●我們去看看小椅子干了沒有,我們帶小椅子一起回活動室吧!
創設情景,幫助產生想幫助小椅子的欲望。
開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發現用什么材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達,發展幼兒的口語表達能力。
結合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習慣。
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