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《爭當家務勞動小能手》活動方案
為了確保事情或工作有效開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的《爭當家務勞動小能手》活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《爭當家務勞動小能手》活動方案1
活動目標:
1、培養(yǎng)學生的自理能力，增強自理意識，提高學生整理內(nèi)務的能力，養(yǎng)成良好的生活習慣。
2、通過親自實踐、比賽，讓學生學會處理問題前會想辦法，使學生意識到多動腦，掌握科學的方法，我們就能提高學習生活的'效率。
3、通過活動，使孩子在勞動實踐中體驗，在勞動中感悟。讓學生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個懂事孝順的孩子。
4、以小組競賽形式參與活動，讓學生在比賽中學會表達。競賽獎勵以金幣或積分形式發(fā)放，提高學生積極性。活動內(nèi)容:幫助爸爸媽媽做家務
具體做法
今天是8月1日建軍節(jié)，早上滴滴嗒嗒下了一會兒小雨。爸爸媽媽上班去了，一大早媽媽就給做好了早餐，燉排骨和米飯，非常的營養(yǎng)和美味，我一邊吃一邊想媽媽每天上班，還那么早起床給我做飯，媽媽真的太辛苦了，我也要幫媽媽分擔一下，做點兒家務活吧，吃完飯爺爺就送我去輔導班寫作業(yè)了。
中午寫完作業(yè)爺爺接我回家了，吃完午飯休息了一會兒，我就看了看廚房里，中午媽媽下班回家時間緊張，吃完飯有兩個碗沒來的及洗，于是我就想幫忙洗洗，說干就干，我把洗碗巾按上了點洗潔精就開始刷了，我要刷的干干凈凈的，洗完后整整齊齊的放在廚子里，心思美滋滋的，心想媽媽一定會開心的。我到客廳看到沙發(fā)有點亂，又整理一下沙發(fā)和桌幾，把桌幾上東西擺放好，又找到掃帚把地也給掃干凈了。看著干干凈凈的地板，心里可開心啦。進了臥室看見學習桌上有點亂，我又開始整理起學習桌來了，仔細整理整齊。
晚上，爸爸媽媽下班回家了，我趕緊跑過去抱住媽媽，和媽媽說:“媽媽辛苦了，你看看家里有什么變化嗎?”媽媽到處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說:“兒子幫媽媽做家務了哦，真是我的好兒子，兒子長大懂事了，媽媽好開心，好感動，謝謝兒子!”說完親了親我的小臉蛋，耶耶耶…，我好開心呀，那滋味比吃了蜜糖還甜呢，好喜歡，以后我要多幫媽媽做家務，讓媽媽輕松點兒，不那么辛苦，做個勞動小能手，媽媽我愛你!
《爭當家務勞動小能手》活動方案2
活動目的：
家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動觀念和習慣，還可以培養(yǎng)一個人的責任心我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習慣。通過本次活動，讓學生了解每個成員對家庭的責任和義務，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強的品質(zhì)。活動方式：
1、調(diào)查、匯報，制定好適合自己的家務勞動計劃。2、每天設置家務作業(yè)。
3、開展“家務勞動匯報展示”的活動。活動措施：
1、以班級（五年級）為陣地，開展“爭當家務勞動小能手”的活動。2、以“家務勞動小能手”表格的考核和評比為動力、為龍頭，全面了解學生從事家務勞動的情況，從而更有針對性地采取各種有效的辦法提高學生的勞動積極性和勞動技能。
時間安排：
三月中旬到六月啟動、實施。六月底總結(jié)，評價。實施的步驟：
問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀與家長商量定家庭勞動角色，定好家務勞動計劃具體實踐操作家務勞動匯報展示（講解、日記、競賽等）總結(jié)反思具體安排：
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓學生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用中隊活動課進行交流，談感受，從而調(diào)動學生的激情，讓他們體會父母的辛苦，下決心為父母分擔家務勞動。
2、調(diào)查學生做家務勞動的情況，了解學生喜歡做的家務勞動種類，并與家長商量定家庭勞動角色，定好家務勞動計劃。
3、“家務勞動小能手，我能行！”家務勞動實踐活動。（為時三個多月）
讓學生根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，每天在家做一些家務勞動，并把當天所做的.家務記錄下來，每一到兩個星期讓家長對在家的勞動進行評價。每個月結(jié)束時學生要進行小結(jié)，寫出自己的收獲。
4、開展“家務勞動匯報展示”的活動，邀請家長參與，通過各種形式檢測學生的家務勞動技能，并結(jié)合平時在家的家務勞動表現(xiàn)評出“家務勞動小能手”。5、總結(jié)，反思。
在為時三個多月的活動完畢后，通過調(diào)查表讓家長綜合評價學生的家務勞動情況，做好總結(jié)工作。
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