中班區域活動方案

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班區域活動方案，歡迎閱讀與收藏。

中班區域活動方案1

　　設計意圖：

　　角落活動是兒童自主活動的一種重要形式。在角落活動中，孩子們參與的積極性很高，能積極動腦，大膽創造，能有效促進孩子良好人格的發展。這次活動我設計了“尋找合適的東西”這一主題，根據本年齡段幼兒的特點，發展需要，階段目標，共設置了四個區域：

　　語言區：故事屋《小熊旅游記》

　　活動目標：

　　它能為各種動物找到合適的場景，編出合理的'情節，敘述連貫。

　　材料投放：

　　玩偶小熊一只；各種景物（森林、草原、海洋、天空、農場、池塘）的大圖；各種小動物小圖一份；摸箱一個。

　　指導方法：

　　引導孩子們把小動物放在適當的場景中，充分聯想和創造故事。

　　科學區：玩具工廠

中班區域活動方案2

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對線組成的蜘蛛網的興趣。

　　2、學習用不同的方式來織蜘蛛網。

　　3、在游戲中培養幼兒的想象力和創造力，并體驗成功的快樂。

　　活動準備：蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙等。

　　活動過程：

　　一、通過游戲，激發幼兒上課的興趣。

　　1、師：“寶寶們！”“今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們手拉手出發吧！”《郊游》的音樂起，小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動作。

　　2、“寶寶們，注意，前面有段鋼絲路，要小心點！”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。附：小蜘蛛，走鋼絲；走來走去真自如；掉下來，別著急；嘴里咬根保險絲。

　　二、學習蜘蛛織網的方法。

　　1、“看，這是什么呀？”（蜘蛛網）“這是我們蜘蛛織的網，織網是我們最大的本領。寶寶們看看這張網是用什么織出來的？”（織在蛋糕盒上的網）幼兒討論。

　　2、“誰來說給大家聽？”指名幾個蜘蛛說。（用毛線從釘子的一頭開始結網，再經過中心結到另一個釘子上繞一下………）

　　3、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網，看仔細了，待會兒你們也來學學這個本領�！边吥顑焊柽吙椌W：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網織，織個網，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。

　　4、“寶寶們，記住了嗎？”“看，這里還有不同的蜘蛛網，快來看！”（毛線粘貼的蜘蛛網）“猜猜看，這張網是怎樣織出來的？”幼兒解說，師補充。

　　5、“哇，這里還有不同的蜘蛛網！”“這又是怎樣織的呢？”幼兒互說。

　　三、幼兒操作，師巡視。

　　1、“我們蜘蛛的'本領真大，會織這么多不同的網，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網？”“蜘蛛網要織得密密的還是疏疏的？為什么？”

　　2、“媽媽為你們準備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個好朋友一起織一個大網，比一比誰織的網又密又結實�！�

　　3、幼兒自選材料操作，教師個別指導。

　　四、評價作品這張網真密，一只蚊子飛過來，粘住了�！�…。

　　五、音樂游戲《小蜘蛛》 “寶寶們真能干，蚊子蒼蠅飛過來都被粘住了，很開心吧，我們一起來做個游戲。”師幼跟著音樂邊跳邊唱，體驗成功的快樂。

中班區域活動方案3

　　重點區域：建構區

　　活動內容：我是建筑師

　　活動目標：

　　1、能夠利用老師提供的區域材料進行搭建工作。

　　2、幼兒能有秩序的進區域活動并進行區域與區域結合的指導嘗試。

　　3、培養幼兒養成自覺取、放材料的習慣。

　　活動準備：

　　語言區：有關建構方面的圖書，圖片，故事，自制小書等。

　　數學區：各種幾何圖片，積木、幾何體等。

　　美工區：各種建筑的涂色、粘貼、塑型泥等。

　　建構區：擴大建構區范圍、準備各種的搭建的材料，建構“部門”等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師播放視頻，吸引幼兒的注意力。

　　二、基本部分

　　1、教師與幼兒一起重溫區域規則。（上次區域活動中有問題的那一條）

　　2、聽音樂拿卡進區域。

　　3、幼兒區域活動，教師巡視適時進行指導，各區域之間建立互動，教師并做好觀察記錄。

　　4、播放活動結束的音樂，幼兒整理區角。

　　三、結束部分

　　請個別幼兒分享自己的操作過程，幼兒分享自己的作品。

　　四、小結

　�。ㄒ唬�、優點：

　　1、采以“視頻”導入的方法，吸引幼兒進入建構區。

　　2、把握重點區域———建構區的.基礎上、建立與每個區域的結合。并將重點區域進行了擴大。制作了相關、恰當的區域工作或材料。如：科學區：拼搭實驗、記錄卡、簡言表等。數學區：圖形拼圖、房屋找不同、感受立體圖形等。繪畫區：分別有繪畫、粘貼房子等工作。

　　3、能夠關注到需要幫助的幼兒，為幼兒進行適宜的介入指導。如：孔宣琪進行搭建時材料里沒有梯形，教師引導幼兒進行三個三角形拼建的活動，引導幼兒順利按圖紙進行搭建活動。

　　4、活動時間把握恰當、能夠讓幼兒自主、自選、自由的工作。

　　5、初步嘗試了區域與區域之間的有效結合。

　　（二）、不足：

　　1、幼兒合作意識不強，一個人的區域與區域結合指導比較成功，可多人合作的區域與區域指導出現了問題。

　　2、視頻聲音較小，沒有達到預期效果。

　　3、個別細節做的不夠細致。如：檢驗表不夠精準。

　　4、整個教室的布置氛圍欠缺。

　�。ㄈ�）、活動策略：

　　1、采用視頻導入法，新穎獨特吸引幼兒進入建構區。

　　2、采用區域結合法的方法，建立區域之間的聯系。

　　3、采用表格評價的方法，幼兒對他人工作進行紙張、口頭評論。

中班區域活動方案4

　　活動目標

　　1、用繪畫、手工等形式來表達冬天的印象。

　　2、積極思考，大膽表達自己的想法。

　　3、體驗團隊合作的樂趣，完成冬季畫報。

　　活動重點

　　用繪畫、手工等形式來表達冬天的印象。

　　活動難點

　　體驗團隊合作的樂趣，完成冬季畫報。

　　活動準備

　　1、繪畫區

　　繪畫紙、蠟筆

　　2、剪貼區

　　繪畫紙、卡紙、彩帶、剪刀

　　3、紙漿畫作畫區

　　日歷紙、紙漿、牙簽、紙漿畫

　　4、提前準備好各種圖標，如動物圖標

　　5、冬天景象的xx

　　活動過程

　　一、引入活動

　　現在已經冬天這么久了。你在冬天看到什么？（引導孩子們談論天氣、植物的變化、人們的衣服等）（出示相應的xx）

　　今天，請在冬天做一個小畫報。怎么制作呢？

　　二、介紹材料

　　激發幼兒制作興趣

　　1、繪畫區

　　在這里你可以畫出你看到的冬天的景色。畫完后，我們可以把它裝訂成一個小畫冊；

　　2、剪貼區

　　請你們用這些材料剪一剪、貼一貼，貼出一幅冬天的`小畫報，要讓人能看出你貼的是冬季喲，看誰貼的最有冬季特點？

　　3、紙漿作畫區

　　瞧，這是什么？紙漿也可以用來制作冬季畫報。怎么做？

　　4、益智區

　　這里有這么多的動物？他們怎么過冬呢？

　　三、幼兒自主選擇角色區域

　　教師巡回指導

　　重點引導剪貼區、漿涂區，鼓勵他們大膽想象，提醒孩子們掌握冬季生產特點。

　　四、評價幼兒作品

　　展示制作的好的作品

中班區域活動方案5

　　活動目標：

　　1．區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。

　　2．了解季節特征，萌發關心別人的情感。

　　活動過程：

　　1．語言誘導，引起興趣建議可用設問：“現在是什么季節？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

　�。�2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

　�。�3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？

　�。�4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

　　（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？

　　2．引導講評，幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”

　　這是一次幼兒極為感興趣的活動。活動開始，大家看到上次活動的作品（娃娃的頭），知道今天要接著為娃娃設計衣服后，孩子們就對活動充滿了創作欲望。由于幼兒的自由創作空間大，設計出的.服裝樣式豐富，有帶花邊的、有各色拼貼的、有單色創造的等等。

中班區域活動方案6

　　游戲前導入：

　　孩子們，大家都玩過套圈吧，平時路邊攤地上擺很多東西，套到啥拿啥，有沒有玩過……沒玩過總看見過吧，哎……!今天就有個好機會讓大家體驗一次哦，不過啊跟路邊攤的套環游戲不一樣哦，那是用手，我們今天要用嘴，來!一起吸管運輸吧

　　一、游戲類型：

　　團隊合作型

　　二、游戲場地：

　　室內

　　三、游戲時間：

　　10-20分鐘

　　四、游戲道具：

　　硬的塑料吸管，每組三個小環(一次性塑料杯剪成的小環即可，細一點)桌子、碗若干

　　五、游戲細則：

　　分小組，例：分三組。每組每人發一個根吸管，前后隔開一定的距離，每組最后面放一張桌子，桌子上放一個碗，所有吸管含在嘴上，老師將小環套在第一個學生的吸管上，第一個人要轉身走到第二個人的位置套在第二個人的吸管上，到最后一個人走到最后的桌子邊將小環放在碗里，所有人全程是不能用手的，完成后老師再將第二個環放在第一個人的吸管上開始新一輪，總共三輪。中途若小環掉了下來則需要第一個人重新開始。

　　六、加分細則：

　　根據團隊名次給每個人發積分，如第一名團隊每人30分第二名20分第三名10分

　　七、游戲目的：

　　發揮各個孩子之間的協作能力，同時培養孩子的'專注力，做事要細心以及平衡性。

　　八、教師總結(讓孩子之間先總結)：

　　剛剛這個游戲你們表現的都很棒，每個人都很用心，每個人都需要很小心很專注相互配合才能順利將我們的圈圈運到碗里而不是丟到了地上，學習也是一樣哦，多用心細心耐心，專注的去學習成績一定會更好，你們在家里也不希望做個小馬虎吧，要努力改掉小馬虎的壞習慣。

中班區域活動方案7

　　活動目標：

　　1、能夠用語言和行動表達你對冬天的感受。

　　2、用不同的力度和速度說出歌曲的旋律，并學會用歌唱來表達。

　　活動重點：

　　學會唱歌曲。

　　活動難點：

　　學會用不同的力度和速度演唱歌曲。

　　活動準備：

　　歌曲錄音《再見吧冬天》。

　　活動過程：

　　1、體驗交流，表達對冬天的不同感受：

　　說季節，引出主題：

　　“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么？”（再見吧冬天）

　　交流對冬天不同的感受：

　　“你喜歡冬天嗎？為什么？”

　　“如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？”

　�。▎�發幼兒用不同的語速講述）

　　2、聽xx，用動作表達不同的冬季感受：

　　老師根據不同的強度（強，弱）和速度（快，慢）xxxx。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強烈跳躍）

　　“這兩遍樂曲聽上去有什么不同？”

　　“哪段樂曲表現喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？”

　　孩子們選擇不同的xx，用動作來表達他們對冬天的不同感受

　　“如果你喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、擁抱）

　　“如果你不喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、搖頭）

　　3、學唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現：

　　老師扮演兩個喜歡和不喜歡冬天的孩子

　　“喜歡冬天的小朋友唱歌的.聲音是怎樣的？”（慢慢的、柔柔的）

　　“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）

　　幼兒試著用不同的力度、速度學唱歌曲。

　　老師和學生共同選擇不同的xx，唱歌和表演。

中班區域活動方案8

　　本學期我班的區域活動根據中班幼兒的年齡特點，游戲特點等進行創設，創設的區域分別是建構區、益智區、閱讀區、美工區、智慧醫院，并為每個區取了童趣的區域名稱。創設過程中，我們以寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式進行設計，材料投放滿足幼兒發展的不同需要，促進每個幼兒富有個性的發展。

　　一、區域總目標

　　創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

　　二、各區域目標

　　1智慧醫院：正常開展區域活動，明確活動規則。對角色區的活動素材感興趣，能正確操作，愿意進行體驗游戲的角色表演。

　　2益智區：對探險活動感興趣，對所探索的項目有成功感。不爭搶游戲材料，學會獨立有序地包裝和擺放玩具、活動材料。

　　三。閱讀區：有秩序地閱讀書籍，有良好的閱讀習慣，并會用問答的方式講述故事。能用流利的.普通話講述故事和你想表達的東西，愿意看書。

　　4.建構區：能夠對構建材料發生興趣。學會合作建設，培養初步合作精神。學習構造物體的基本特征和顏色匹配。

　　5藝術區：喜歡參加藝術活動，能大膽表達自己的情感和經驗，能以自己喜歡的方式進行藝術表演。

　　三、教師的指導策略

　　1.通過材料指導

　　區域中教師最重要的隱性指導策略是通過材料物化活動目標，通過材料的層次遞進引導幼兒有序地發展，通過材料調整引導幼兒的發展方向。

　　2.通過伙伴指導

　　可以有點對點的學習和模仿，孩子可以強者有弱，也可以是共同的任務分工與合作。

　　3.教師通過參與活動指導

　　在區域活動中，最有效的引導策略是教師參與兒童活動，以玩伴的身份引導兒童的操作活動或游戲活動。

　　4.通過引導問題討論指導

　　中班幼兒不僅表達能力增強，而且還有自己的主見，因此教師可以通過活動前的討論幫助孩子增強活動的計劃性和目的性。

中班區域活動方案9

　　活動目標：

　　1、嘗試用蔬菜進行拓印畫。

　　2、嘗試選擇適合拓印的紙張。

　　材料投放：

　　各種材料的紙張（廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙），紅黃藍三種顏色的水粉顏料，盤子，各種蔬菜片（芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜）。

　　指導方法：

　　1、引導孩子養成良好的`手工操作習慣。

　　2、引導孩子們觀察自己的作品，努力尋找最適合印染的紙張。

中班區域活動方案10

　　一、主題區域活動名稱

　　《動物的家在哪里》

　　二、主題背景

　　自然界中，人與動物的關系是非常密切的，幼兒與動物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對動物的認知基礎，并表現出對動物進一步探索的欲望。最近一段時間，孩子們經常在討論“我們都有一個溫暖的家，小動物的家在哪里？”、“蜜蜂的家是怎樣造的？”、“蜘蛛寶寶住在蜘蛛網上么？”，一串串的問號，吸引著幼兒不斷的去發現、去探索。奇妙的動物世界如此令幼兒著迷，強烈的學習興趣引導著幼兒去探索、發現“動物的家在哪里”。

　　《幼兒園工作規程》中提出：“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件”。區域活動是幼兒按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式為主的、個別化的自主學習活動，這種活動能滿足不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的發展。

　　根據本班幼兒的.興趣需要和年齡特點，我們創設了《動物的家在哪里》主題區域活動。根據主題內容，我們開設了美工區、科學發現區、建構區來進行活動。

　　三、主題活動總目標

　　1、有效利用各種教育資源，了解動物不同的生活環境，豐富對“動物的家在哪里”的認識。

　　2、通過操作、探究、制作等多種活動，發展動手操作能力、想象力和創造力。

　　3、愿意和動物做朋友，懂得愛護動物和動物的家，就是愛護我們自己的家。

　　四、家園聯系

　　1、家長和幼兒一起收集觀看“動物的家”的圖書、圖片及影像資料。家長還可帶幼兒到大自然中尋找鳥巢、蜂巢、蜘蛛網等動物奇妙的家，和幼兒一起探討怎樣保護動物的家園。

　　2、家長可和幼兒一起用拼插玩具進行蓋房子的活動，感受親子活動的愉悅。

　　五、主題環境創設

　　1、收集關于動物居住環境的圖書、圖片、音像等。布置“動物的家園”主題板。

　　2、將幼兒開展的“給小鳥做窩”“給小動物蓋房子”“海底世界”等活動過程進行拍照，布置在活動區。

中班區域活動方案11

　　本學期，我們班將開設四個區域，分別是美工區、圖書區、益智區、建構區。

　　一、進區卡

　　我們用的是四種不同的動畫背景的進區卡，進區活動時將相應的進區卡戴在脖子上。

　　二、各區域設計

　�。ㄒ唬┟拦�區

　　1、位置：活動室東南角。

　　2、墻面布置：

　　3、總目標

　�。�1）喜歡操作易于使用的美術工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現。

　�。�2）運用熟悉和喜歡的材料進行多種簡單創作。

　　（3）養成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。

　　4、投放材料

　　在第一個主題《快樂小天地》活動中，我們投放了圖畫書、圖案印章、吸管，通過印畫和涂色培養幼兒對美工的樂趣。通過穿項鏈，鍛煉幼兒的小肌肉。

　　在第二個主題《奇妙的身體》活動中，我們投放了關于人物的繪畫書，進行臨摹，從而加深對身體及器官的了解。

　　在第三個主題《我的家》活動中，我們投放了超輕泥、幼兒繪畫書，讓幼兒進行觀察、臨摹，并嘗試用超輕泥捏一些簡單的物品，目的書鍛煉幼兒的繪畫能力和一些捏、壓、揉的技巧。

　　在第四個主題《鼠爸爸去買菜》活動中，我們投放了各種食物的點畫圖、超輕泥，目的是讓幼兒通過連線的方式識別各種食物；讓幼兒嘗試用超輕泥創作《水果拼盤》。

　　在第五個主題《車來了》活動中，汽車簡筆畫、皺紋紙，請幼兒為汽車進行簡單裝飾；各種汽車模型，讓幼兒嘗試用車輪進行創作《車輪畫》；各種廢舊紙箱，請幼兒嘗試自己設計小汽車。

　　在第六個主題《我會講故事》活動中，我們投放瓦楞紙、彩色卡紙，嘗試制作新年賀卡；提供簡筆畫，和幼兒學習排水畫。

　　5、游戲規則

　�。�1）我會安靜活動，不影響別人。

　�。�2）沒用完的材料放回原處，別人可繼續在用。

　　（3）剪刀用來剪東西，不能把剪刀對著別人。

　　6、進區人數：12人

　�。ǘ�）圖書區

　　1、位置：活動室東北角。

　　2、墻面布置

　　3、總目標

　　（1）愿意用語言與別人交往，并能注意傾聽他人講話。

　�。�2）愿意與同伴交流，表演故事和兒歌等內容。

　　（3）學習與同伴分享圖書，感受一起閱讀的`快樂。

　�。�4）體驗規則，知道愛護圖書、按標志取放圖書。

　　4、投放材料

　　在第一個主題《快樂小天地》活動中，我們投放了有關結交朋友的繪本故事書，有關幼兒園生活的書、有關幫助別人的圖書。目的是為了讓幼兒了解幼兒園集體生活，并喜歡上幼兒園。

　　在第二個主題《長大真好》活動中，我們投放了與人物有關的圖書、介紹五官的幼兒百科圖書。其目的是讓幼兒通過自由閱讀，了解五官、手和腳的作用以及如何保護我們身體上的這些寶貝。

　　在第三個主題《我的家》活動中，我們投放了關于家庭或與家人相處的圖書，幼兒成長的圖書、家居雜志等，讓幼兒通過閱讀圖書，了解家庭中的成員都有誰，如何和爸爸媽媽、兄弟姐妹相處；幼兒還可以在家居雜志中了解到各種家具的作用；通過閱讀，了解胎兒的成長過程以及幼兒的成長過程。

　　在第四個主題《我的家》活動中，我們投放了介紹不同種類食物的圖書和故事書、有關圖形的圖書。其目的是讓幼兒了解食物的由來和加工過程以及營養價值。

　　在第五個主題《車來了》活動中，我們投放了汽車雜志、有關乘坐車輛的圖書、介紹各種車輛、車廂設備的圖書、讓幼兒自由閱讀交流。

　　在第六個主題《我會講故事》活動中，我們投放了不同類型的圖書、繪本故事書，讓幼兒自由閱讀，并進行簡單交流。

　　5、游戲規則

　�。�1）我會安靜進區，不影響其他的小伙伴。

　�。�2）我會說悄悄話。

　�。�3）保護好圖書，輕輕翻書，不撕扯，不涂畫。

　�。�4）看完圖書后，要將它放回原處。

　　6、進區人數：10人

　　（三）益智區

　　1、位置：活動室西北角。

　　2、墻面布置

　　3、總目標

　�。�1）嘗試用不同的標準進行分類。

　　（2）會點數5個以內的物體，初步感知、理解6個以內物體的量。

　�。�3）會使用簡單的數學詞匯和語言，如“一樣多” “少” “許多” “一個”、“長、短”“粗、細”等。

　　4、投放材料

　　在第一個主題《快樂小天地》活動中，我們投放了積木、放大鏡、瓶子、蓋子、不同形狀的吹泡器，玩積木目的是培養幼兒合作意識；蓋蓋子游戲是培養幼兒的動手能力并定的一一對應的關系；吹泡泡游戲是讓幼兒自己探索不同形狀的吹泡器會吹出什么樣的泡泡。

　　在第二個主題《奇妙的身體》活動中，我們準備投放圓形、橢圓形、方形、三角形的臉譜紙偶，并進行貼五官游戲，目的是觀察并描述不同的臉型并能準確地找到五官的位置。

　　在第三個主題《我的家》活動中，我們投放了彩蛋、毛毛蟲、紐扣玩具、拼圖，目的是讓幼兒通過拼彩蛋的游戲學習一一對應的關系和加深對5以內數量的理解。通過給毛毛蟲長腳的游戲，讓幼兒學習排序。

　　在第四個主題《鼠爸爸去買菜》活動中，我們投放了《彩豆拼拼樂》玩具、工字釘、泡沫墊，請幼兒根據樹上的圖形進行拼插，目的是鍛煉幼兒的手眼協調能力。

　　在第五個主題《車來了》活動中，我們投放撲克、串珠、圖形卡片，讓幼兒學習點數1——10，有序排列以及拼貼圖形。

　　在第六個主題《我會講故事》活動中，我們投放各種動物、人物圖片、各種顏色的卡紙和毛絨條，請幼兒制作頭飾及紙偶；投放圓形木板和小木棍，讓幼兒嘗試制作《旋轉的陀螺》。

　　5、游戲規則

　�。�1）安靜進區，安靜操作。

　　（2）學會友好相處，不和小伙伴爭搶玩具。

　　（3）和小伙伴交談時要說悄悄話，不去影響別人。

　�。�4）學會簡單整理、收拾操作材料，操作完的材料要按類區分放回原處。

　　6、進區人數：12人

　�。ㄋ模┙�構區

　　1、位置：活動室西南角。

　　2、墻面布置

　　3、吊飾

　　4、總目標

　�。�1）愿意參加小組游戲，在游戲中情緒愉快。

　�。�2）愿意用語言與別人交往，喜歡應答，并能注意傾聽他人說話。

　　（3）在游戲中能夠自由想象與模仿，以自己的方式表達對周圍生活的認識和理解。

　�。�4）體會規則的作用，愿意遵守游戲規則。

　　5、投放材料

　　各種類型的積木和玩具模型，如：汽車。

　　6、游戲規則

　�。�1）我會和小朋友一起游戲，不大聲說話。

　　（2）我不會搶別人手上的東西，學會友好。

　�。�3）游戲結束后，我會收拾整理，把東西放回原處。

　　7、進區人數：10人

中班區域活動方案12

　　活動目標：

　　1、通過活動，進一步增強大小幼兒的合作交往能力。

　　2、用廢舊報紙自制“紙球”，并探索玩法，體驗小手的能干，產生自豪感。

　　活動準備：

　　廢舊報紙大小幼兒每組一張。

　　活動過程：

　　一、以“小手歌”引出課題。

　　1、帶領幼兒邊做動作邊唱歌。

　　2、師：“我們的小手很能干，會自己吃飯、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我們還要用自己的小手來做一個球”。

　　二、用報紙自制“球”

　　1、討論怎樣用報紙做“球”

　　師：平時我們很喜歡玩皮球、氣球等。今天我們要用一張報紙來做球，請你們想想，應該怎么做？（幼兒討論）

　　2、幼兒操作

　　大小幼兒每組一張大報紙合作制作球。（強調大小幼兒要互相合作，可以先請小班幼兒捏球，大班幼兒幫助完成。）

　　三、探索玩“球”

　　1、請幼兒說說怎樣玩。

　　師：我們的小手真能干，一個報紙球做好了，請你們說說看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎樣玩？

　　2、大小幼兒合作探索玩“球”。

　　師：剛才小朋友們說了很多種玩法，現在請你們自己去玩一玩吧。

　　幼兒自由玩球

　　3、對幾對玩的'好的幼兒進行表揚，并請他們說說你是怎么玩的？

　　四、游戲“打雪仗”

　　大小幼兒自由玩“打雪仗”的游戲，提醒幼兒在扔球時注意安全，盡量不要扔到同伴的頭部。

　　活動結束

　　請幼兒收拾玩具。

中班區域活動方案13

　　活動目標：

　　1、可以找到合適的車輪和車軸。

　　2、體驗探索的樂趣。

　　材料投放：

　　成品小汽車二輛，半成品小汽車若干，汽車零件（大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細不同的`輪軸）若干，橡皮呢，細鐵絲。

　　指導方法：

　　觀察兒童能否將輪軸與車輪相匹配，并將車輪固定好。

　　社會區：寶貝工地

中班區域活動方案14

　　活動重點：

　　發揮想象用橡皮泥捏出四種形狀（圓形、方形、三角形和心形等）的太陽。

　　活動難點：

　　嘗試用拉長和捏扁等方法表現各種各樣的太陽光芒。

　　活動準備：

　　手工區：橡皮泥、泥工板、幼兒用書

　　益智區：白色紙版、將制作好的紙版分為6塊進行拼圖。

　　活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書，引導幼兒觀察xx中太陽的不同造型和色彩。

　　教師：小朋友能說說太陽是什么樣的嗎？我們的書上也有太陽，我們一起來看看：

　　書中的太陽是什么樣子的？太陽周圍的光線怎么樣？

　　在孩子們的想象中，太陽是什么樣子的？

　　2、引導孩子們討論和探索不同形狀太陽的泥塑方法。

　　1、教師：圓圓的太陽怎么捏（先團圓再壓扁）三角形的.太陽怎么捏？（先捏出三個角再壓扁）方形的太陽怎么捏？（先捏出四個角再壓扁）太陽的光芒用橡皮泥怎么表現呢？

　　2、教師請個別幼兒示范三角形、方形太陽的泥塑方法。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象不同造型的太陽。

　　教師：這里還有各種顏色的橡皮泥，試一試，怎樣才能使你捏出的太陽更好看？

　　3、展示兒童作品，引導他們相互欣賞和交流。

　　教師：你捏的太陽是什么樣的？光芒像什么？你是用什么好辦法捏出來的呢？你是怎樣裝飾這個太陽的？

中班區域活動方案15

　　活動目標：

　　1、能夠找到合適的材料來建造賽道。

　　2、愿意與同伴分工合作。

　　材料投放：

　　各種規格的木制玩具、汽車、小火車、小樹玩具、警用標牌。

　　指導方法：

　　1、觀察幼兒材料的.使用情況。

　　2、引導孩子們分工合作，互相溝通，尋求解決問題的辦法。

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