国产在线精品一级A片-国产另类欧美-国产精品va在线观看一-我要找美国一级片黄色|www.zheinei.com

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案

時間:2024-07-14 16:24:10 工作方案 我要投稿

[通用]義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,我們需要提前開始方案制定工作,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案,歡迎大家分享。

[通用]義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案1

  根據(jù)《義務(wù)教育法》和XXX《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神,為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展,進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育,共享優(yōu)質(zhì)資源,實(shí)現(xiàn)教育公平,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。

  —、對均衡優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的基本理解

  1、教育均衡發(fā)展是社會主義制度的必然要求,是義務(wù)教育、基礎(chǔ)教育新的發(fā)展階段。是一種全新的教育理念和教育發(fā)展觀,這一發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)代表著最廣大人民群眾的根本利益,這一發(fā)展觀的核心是教育的民主化,公平化,也就是尊重每一個學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利,這一發(fā)展觀的最主要內(nèi)涵是合理配置教育資源,全面提升教師群體的素質(zhì),辦好每一所學(xué)校,教好每一個學(xué)生。

  2、教育均衡發(fā)展體現(xiàn)在一所學(xué)校內(nèi),我認(rèn)為首先是開發(fā)利用現(xiàn)有的教育資源,減少學(xué)校工作的客觀隨機(jī)性和主觀隨意性,使人盡其才,財盡其用,物盡其效。第二是讓學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子享有公平,公正的權(quán)利,進(jìn)得來,留得住,教得好。關(guān)心幫助生活困難和身體殘疾兒童完成學(xué)業(yè)。第三是學(xué)校管理創(chuàng)新,均衡發(fā)展不是模式,不是平均發(fā)展,要在學(xué)校已形成的校園文化基礎(chǔ)上,與時俱進(jìn),改革與創(chuàng)新、尊重鼓勵師生發(fā)揮自己的個性,打造新的學(xué)校特色,讓學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育園22

  田。第四,查找學(xué)校教育教學(xué)工作的薄弱環(huán)節(jié)。薄弱是不均衡的表現(xiàn),它既是制約學(xué)校發(fā)展的主要因素,又是爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育形成特色的突破口,利用教育科研從這些薄弱處入手發(fā)展學(xué)校。第五,學(xué)校教育均衡發(fā)展是區(qū)域教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ),沒有學(xué)校的均衡發(fā)展,就沒有區(qū)域教育的均衡發(fā)展。

  3、優(yōu)質(zhì)教育首先是資源的優(yōu)質(zhì),資源的優(yōu)質(zhì)首先是校長和教師素質(zhì)的優(yōu)秀。校長和教師的素質(zhì)決定教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)。只要有素質(zhì)低的教師存在,教育的均衡發(fā)展就不可能實(shí)現(xiàn)。第二是現(xiàn)代化的辦學(xué)措施。擇校、擇師是教育不公平、不優(yōu)質(zhì)、不均衡發(fā)展的苦果。

  二、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系,是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)

  教育均衡發(fā)展將為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)校是教育教學(xué)的基本實(shí)施機(jī)構(gòu),所以構(gòu)建學(xué)校均衡教育體系,保證素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育是擺在我們校長面前的頭等大事。如何構(gòu)建學(xué)校均衡教育體系,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育,結(jié)合工作實(shí)際從以下幾個方面進(jìn)行實(shí)施。

  1、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系,要關(guān)注人的生命發(fā)展。

  2、20xx年進(jìn)一步貫徹落實(shí)“教育要均衡發(fā)展,這個時期還有一些促進(jìn)教育發(fā)展的法律、法規(guī)、條例等指導(dǎo)性文件發(fā)布實(shí)施。特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布與實(shí)施,從本質(zhì)上規(guī)范了教育目標(biāo):“要讓每一23

  個學(xué)生都得到發(fā)展,教育主管部門這些改變提升,其實(shí)質(zhì)是關(guān)注人的發(fā)展。“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新一輪課程改革的核心理念,也是學(xué)校發(fā)展方向的核心標(biāo)志。這主要是因?yàn)榻逃緛砭褪情_發(fā)人的潛能,讓人更加聰明,讓人活得更加面對現(xiàn)實(shí),更有價值,更有意義,更加快樂與幸福。與素質(zhì)教育相對峙的“應(yīng)試教育”漠視人的生命發(fā)展。生命是教育之本,以人為本,關(guān)注每一個學(xué)生生命的成長,尊重每一個學(xué)生的個性,放飛每一個學(xué)生的生命,讓每一個學(xué)生都平等的、公正的享受受教育的權(quán)利,提升人的生命價值,讓每一個學(xué)生都會面對現(xiàn)實(shí)生活。我們樹立這樣的教育觀就是用它來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,從遠(yuǎn)離學(xué)生生命世界格局中走出來,回歸學(xué)生天真、純雅、憧憬美好的真實(shí)生活,關(guān)愛學(xué)生的生命發(fā)展,為每一個學(xué)生的一生奠基,真正達(dá)到教育的功能與目的。

  3、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展體系,要改變教與學(xué)的方式,關(guān)注人生成長的過程。

  4、新的教與學(xué)方式應(yīng)該是師生平等互動,讓課堂充滿生命的活力,給知識注入生命,讓生命融入智慧,超越傳統(tǒng),讓教學(xué)成為喚醒潛智,激勵創(chuàng)新、體驗(yàn)成功的愉快活動。課堂的教與學(xué)是學(xué)校的主要活動。站在教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的觀點(diǎn)上,用素質(zhì)教育的理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),重新整合理想的課堂標(biāo)準(zhǔn),是當(dāng)前學(xué)校中的主要任務(wù)。優(yōu)化教學(xué)過程是提高教育教學(xué)質(zhì)量爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的核心。理想的課堂是師生互動、心靈對話的舞臺,而不是優(yōu)秀教師展示授課技巧的表演場所;理想的課堂應(yīng)是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空,離開學(xué)生的.主體活動,這個時空就會破碎;理想的課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景,而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程;理想的課堂應(yīng)是向在場的每一顆心靈都敞開溫情的懷抱,平等、民主、安全、愉悅是他最顯眼的標(biāo)志,沒有人會被無情打擊,更沒有人會受到“法庭”式的審判;理想的課堂是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把,而給予火把、火種的是一個個具有挑點(diǎn)性的問題,讓學(xué)生走出教室時仍然面對問號,懷抱好奇……如果用一句話來概括,就是:“煥發(fā)出生命活力的課堂。"就是理想的課堂教與學(xué)。新的教與學(xué)方式還要有研究、合作、問題、批判、評價等意識。

  5、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系,要以德治校,以德育人,讓學(xué)校的德育充滿生命靈氣。德育是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。德育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮著導(dǎo)向,動力和保證的作用。探索—種新的既能發(fā)展個性,開發(fā)潛智,又能解決德育問題的教育模式,是我們安達(dá)小學(xué)今后的重要目標(biāo)。我們將繼續(xù)落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和有關(guān)德育的決定,以“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為中心”構(gòu)建學(xué)校德育體系。要做到:

  ①堅持與培育“四有”新人的目標(biāo)一致,與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng),與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào),與中華民族傳統(tǒng)美德相承接,為德育注入時代特點(diǎn),保持生機(jī)與活力;

  ②堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人身心成長的特點(diǎn),從學(xué)生生命需求出發(fā),深入淺出,寓教于樂,典型引路,用疏導(dǎo)、參與、討論、對比等方法開展有針對性和實(shí)效性,有吸引力和感染力的活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

  ③堅持知行統(tǒng)一的原則,既要重視課堂教育,更要注重實(shí)踐教育,在實(shí)踐中體驗(yàn),在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;拓寬實(shí)踐活動范圍,在安達(dá)小學(xué)原有的“三結(jié)合"教育特色基礎(chǔ)上,開展“關(guān)注生命促成長,放飛生命獻(xiàn)愛心”、“父母給我生命,我用成長來回報”,“榮恥案例在身邊”等主題活動。變家長學(xué)校為社區(qū)學(xué)校,讓素質(zhì)教育走進(jìn)每個學(xué)生家里。

  6、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系,要靠教育科研興校、興師、興教。

  教育科研是解放教育思想,提高學(xué)校教育質(zhì)量的主要動力與手段,提高教師、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的主要途徑,是教育改革與發(fā)展的第一生產(chǎn)力。主要從以下三方面入手:

  ①以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,確定學(xué)校的教育科研理念:“立足崗位實(shí)踐,吸納理論成果,發(fā)現(xiàn)教育問題,喚醒科研意識,醒察反思?xì)v史,領(lǐng)悟教育真諦,內(nèi)化教育信念,投身教育創(chuàng)新”。

  ②構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育,要在加強(qiáng)教研基礎(chǔ)的前提下加強(qiáng)教育科研,以科研升華、發(fā)展教研水平。因?yàn)榻逃蒲泻徒萄性谀繕?biāo)上有深淺之別,內(nèi)容上有有寬窄之分,方法有繁簡之差,研究的類型、關(guān)系、評價上有多少之異。要認(rèn)真總結(jié)教育的歷史經(jīng)驗(yàn),研究當(dāng)代教育的發(fā)展,預(yù)測教育未來趨勢,進(jìn)行國內(nèi)外教育的比較,推動學(xué)校教育教學(xué)特色的形成。教研能促進(jìn)科研,科研能帶動深化教研,有了教研與科研的有機(jī)結(jié)合,校興、師興、教興就有了動力。

  ③教師在應(yīng)對全新的挑戰(zhàn)中,要不斷研究新問題,解決新問題,才能成為稱職的教師。高素質(zhì)教師必須是科研含量高的教師,名教師必須是靠科研立身的教師。所以,興師、興教、必須抓好教研和科研。校本科研能解決教師發(fā)展的問題。校本科研的管理要從教師實(shí)際出發(fā),采取分層設(shè)置研究目標(biāo),對新教師和科研能力沒有得到開發(fā)的教師,把研究的重點(diǎn)放到掌握科研知識方法上,對骨干教師把目標(biāo)定在科研中形成自己的教學(xué)風(fēng)格目標(biāo)上,對名教師、首席教師定在教育教學(xué)創(chuàng)新上,突顯自己的教學(xué)特色,讓名師發(fā)展學(xué)校。

  均衡教育發(fā)展是一種全新的理想,這新的理想,賦予我們新的使命,需要有新的行動。今天,我們借構(gòu)建均衡教育發(fā)展體系搭建的平臺,用心溝通,用情交流。溝通與交流是構(gòu)建學(xué)校均衡教育的前奏,一場對生命的敏感,對生命的珍愛,對生命靈氣的放飛教育實(shí)踐將在安達(dá)小學(xué)拉開帷幕。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案2

  教育發(fā)展不均衡是當(dāng)今突出的社會問題之一,這種不均衡集中體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。為開展“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究,我們采取實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、座談研討等形式進(jìn)行專題調(diào)研。經(jīng)認(rèn)真梳理分析,查找我市教育資源配置現(xiàn)狀及存在問題,提出相應(yīng)解決問題的建議,形成調(diào)研報告如下:

  一、基本情況

  x我校始建于年月,是一所農(nóng)村寄宿制初中,位于中心地帶,服務(wù)于新城、三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的適齡學(xué)生以及進(jìn)城務(wù)工子女就讀。學(xué)校現(xiàn)有師1178122105626生員工人,其中教職工人,學(xué)生人,教學(xué)班個。

  學(xué)校以“知行合一愛滿天下”為辦學(xué)理念,秉承“博學(xué)、尚禮、求真、超越”的校訓(xùn),經(jīng)過多年的積淀,形成了“教人求真、學(xué)做真人”的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是近幾年,在管理思想上追求“人文化、科學(xué)化、全面化”,管理要求上體現(xiàn)“規(guī)范化精細(xì)化、常態(tài)化氣按照“尊重規(guī)律辦教育、堅守規(guī)范辦教育、嚴(yán)守規(guī)矩辦教育”的要求,我校始終踐行“行知教育”辦學(xué)理念,乘基本均衡驗(yàn)收的東風(fēng),以創(chuàng)建書香校園”為抓手,不斷圍繞主題閱讀來進(jìn)行育人活動,讓學(xué)生在實(shí)踐探索中獲得新知,在讀萬卷書和行萬里路中獲得興趣,積極開發(fā)課程,不斷提高育人實(shí)效,逐漸形成了行知班、學(xué)思班等班級育人特色。同時我校結(jié)合戲曲進(jìn)校園活動,把經(jīng)典閱讀和戲曲表演相結(jié)合,讓學(xué)生多角度來認(rèn)識傳統(tǒng)文化,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,閱讀照亮人生,足球點(diǎn)燃激情,目前我校的閱讀特色、戲曲特色和足球特色已經(jīng)全縣聞名!學(xué)校先后獲“x得“全國青少年校園足球特色學(xué)校”“全國家庭教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”省素質(zhì)教育示范校”“運(yùn)城市德育工作先進(jìn)單位”等多項表彰與獎勵。

  二、學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展主要做法

  (一)抓好硬件建設(shè),奠定均衡發(fā)展基礎(chǔ)

  在縣教育局的大力支持下,我校發(fā)生了翻天覆地的變化,目前占地面積40168m2,38m2,17350m2,16m2,300生均建筑面積生均并有米環(huán)形跑道,3各項指標(biāo)均達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教育教學(xué)教室齊全:圖書室個,閱覽室一6000051個,各班都有圖書角,圖書有冊圖書,生均圖書冊,符合要求。物理、化學(xué)、生物、音樂、體育、美術(shù)功能室齊全,設(shè)施設(shè)備完善,達(dá)到省100%;2122定一類標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室個,教師專業(yè)機(jī)10033100臺,學(xué)生用機(jī)臺,多媒體套,寬帶流量扎實(shí)現(xiàn)了校校通,班班1500通。全校課桌、凳余套,齊全完備的設(shè)施,滿足了教育教學(xué)的需要。

  (二)抓住隊伍建設(shè),夯實(shí)學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵

  12297學(xué)校教職工人,其中專任教師人。年齡、學(xué)科、名師結(jié)構(gòu)分配144合理,中小學(xué)特級教師人,省級學(xué)科帶頭人人,省級骨干教師人,2311省級教學(xué)能手人,市級學(xué)科帶頭人人,市級骨干教師人,市級教學(xué)4301049能手人,縣級教學(xué)能手人,中學(xué)高級教師人,中學(xué)一級教師人,63100%教師達(dá)本科學(xué)歷人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和廣大教職工的敬業(yè)精神,贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷馁澰S。

  我們抓教師作風(fēng)建設(shè),通過抓作風(fēng),來鑄師德,揚(yáng)師魂;抓教師專業(yè)水平提升,通過教師讀書自學(xué)、專家培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、校內(nèi)交流研討、校際觀摩和聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研等形式,使其知行合一,因材施教;抓教師的交流支教,讓骨干教師參與支教活動,促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟逃木獍l(fā)展。

  (三)抓好生活設(shè)施建設(shè),提高服務(wù)管理水平

  我們以創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)環(huán)境為宗旨,不斷加大設(shè)施設(shè)備投入,創(chuàng)造了一流1056的安保環(huán)境、生活環(huán)境,為學(xué)生均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我校現(xiàn)有寄宿生547509116—8人,男生人,女生人,寄宿學(xué)生人床,每間人,能夠滿1786m2足學(xué)生寄宿需求,并創(chuàng)建了濃厚的宿舍文化。學(xué)校新建了的兩層餐廳,可容納所有師生就餐,餐廳設(shè)有營養(yǎng)食譜以及消毒設(shè)施,食品安全可靠,8620價格適宜,同時我們投入萬元安裝燃?xì)忮仩t,突入余萬元安裝校園監(jiān)控設(shè)備,確保安全到位、服務(wù)到位、學(xué)生家長滿意。

  (四)抓規(guī)范辦學(xué)行為,建立現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制

  我校實(shí)行了民主管理方式,學(xué)校重大事項由教代會、校委會共同決議。教師管理主要依據(jù)教職工崗位考核方案和績效考核方案。學(xué)生管理主要依據(jù)學(xué)生會管理辦法和學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案,以及各類相關(guān)制度百余種,形成了比較科學(xué)、完善的管理體系。

  學(xué)校采取陽光招生、均衡編班的方式,保障轄區(qū)適齡兒童就近入學(xué),不100%98%o設(shè)重點(diǎn)班,入學(xué)率達(dá)鞏固率達(dá)課程管理制度健全,教學(xué)改革不2+1”1斷深化,體育美育切實(shí)加強(qiáng),認(rèn)真落實(shí)“體藝、每天小時“陽光體92%96%,育”活動,我校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試合格率畢業(yè)合格率達(dá)到鞏98%,固率達(dá)并有許多師生獲得省級書法、制作二等獎、三等獎,進(jìn)一步豐富了學(xué)校發(fā)展的.內(nèi)涵。

  (五)抓六化建設(shè),優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。

  按照教育局統(tǒng)一部署,結(jié)合我校辦學(xué)思路,我們對學(xué)校進(jìn)行了整體規(guī)230500劃,投入萬元,實(shí)施了校園改造工程,隨后又投入兩個萬元實(shí)施2#學(xué)校塑膠操場建設(shè)工程和學(xué)生宿舍樓新建工程。學(xué)校已經(jīng)發(fā)生了翻天覆150地的變化,學(xué)校的“六化”建設(shè)同步推進(jìn),累計投入資金達(dá)萬元,在本縣之內(nèi)可謂后來居上,特別是學(xué)校行知文化、勵志文化、紅素經(jīng)典文化、讀書文化特色鮮明。

  (六)創(chuàng)新學(xué)發(fā)展思路,走特色發(fā)展之路

  我們以打造“書香校園”〃行知校園”為核心,以“平安校園”

  “清潔校園”“勵志校園”“誠信校園”為抓手,以提高學(xué)生自立和

  自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),不斷完善我們的教學(xué)管理常規(guī)體系和績效考核

  體系,在學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式不斷創(chuàng)新,拓寬教育渠道,構(gòu)建適合我們學(xué)生發(fā)展閱讀和演講課程,使學(xué)生善學(xué)教師樂教,真正做到和學(xué)生xx一起成長年運(yùn)城市青少年校園足球聯(lián)賽男子組亞軍,年運(yùn)城市青x少年校園足球聯(lián)賽男子組冠軍,年全國青少年“未來之星”冬季陽光體育大會〃雪地龍舟”全國第二名,創(chuàng)造省參加全國青少年冬季陽光體育大會單項比賽最好成績,五人制雪地足球獲全國x第十名,年山西省青少年校園足球聯(lián)賽最佳人氣獎。同時在本縣首屆球類運(yùn)動會中我校榮獲足球項目男子、女子第一名。我們閱讀課堂為全縣探索x20x出可借鑒的模式,在年秋天在全縣做經(jīng)驗(yàn)交流。年獲運(yùn)城市首屆x古詩詞大賽優(yōu)秀獎,全縣第二名,年全縣口頭作文大賽第二名。

  各位領(lǐng)導(dǎo)專家,作為一所發(fā)展中的學(xué)校,我們在教師專業(yè)提升、學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成、后勤服務(wù)水平等方面還有很長路要走。我們將認(rèn)真的落實(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)專家的寶貴建議,把這次復(fù)核驗(yàn)收當(dāng)作我們學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn),以更高的標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案3

  為推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展,全面做好推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展[20xx]XX達(dá)標(biāo)驗(yàn)收評估工作。根據(jù)號關(guān)于做好教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的會議精神,特制訂我校推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實(shí)施工作方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為主線,以實(shí)施學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理為主要措施,以辦好學(xué)校,保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育為宗旨,以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡為目標(biāo),縮小學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距,力爭在兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,努力辦好讓人民滿意的教育。

  二、工作目標(biāo)

  一年打基礎(chǔ),兩年搞提升,三年創(chuàng)規(guī)范。力爭在三年內(nèi)把農(nóng)場小學(xué)辦成一所充分適應(yīng)新時期經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的“學(xué)生全面發(fā)展,師生和諧成長,教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異,學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的兒童樂園。

  三、主要任務(wù)

  XX達(dá)到省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),要完成以下工作任務(wù):

  1、學(xué)校設(shè)置。實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局基本合理,學(xué)生能就近入學(xué)。

  (1)走讀學(xué)生上學(xué)途中單程步行時間,單程時間達(dá)到規(guī)定要求。

  (2)班數(shù)班額全部符合要求。

  2、校園校舍。

  校園校舍符合國家相關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),校舍達(dá)到重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn),符合防災(zāi)避險安全要求。實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公、體育運(yùn)動等不同功能合理5. 2分區(qū)。生均校舍建筑面積(不含學(xué)生宿舍)不低于平方米。

  3、裝備條件

  (1)學(xué)生課桌椅。達(dá)到每生有一套符合國家設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)課桌椅。再

  添置部分常用教學(xué)設(shè)備,以滿足實(shí)際教學(xué)需要。

  (2)根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有規(guī)模和辦學(xué)條件,按照上級有關(guān)方案,我校將

  爭取在兩年內(nèi),使學(xué)校的各項設(shè)施達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求:配備齊各功能室和整修運(yùn)動場,使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。各種教育實(shí)驗(yàn)儀器、圖書等達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn),并得到有效使用。

  4、師資隊伍

  (1)按照中小學(xué)教職工編制核定深化改革實(shí)施意見的通知規(guī)定,我校按編制配齊配足各類教師,來滿足教育教學(xué)的需要。

  (2)按要求配齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,分

  工職責(zé)明確。

  (3)所有教師都取得相應(yīng)教師資格。

  (4)教職工工作考核制度健全,完善教職工工作崗位責(zé)任制。

  (5)保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對外交流。每學(xué)

  24年教師參加上一級業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓(xùn)時間不少于學(xué)肘。

  5、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

  (1)教職工工資按照省有關(guān)規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。

  (2)嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定,收費(fèi)公示制度健全,無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

  6、教育教學(xué)管理

  (1)貫徹國家教育方針,堅持正確的辦學(xué)方向,全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作,深化課程改革,建設(shè)學(xué)校特色文化。重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。組織教師開展課堂教學(xué)大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學(xué)活動。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間(包括6自習(xí))不超過小時。

  (2)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,健全了教職工(代表)大會制度,實(shí)行民主管理。制定學(xué)校章程,建立健全制度體系,實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理。

  (3)規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。營造良好的社會環(huán)境,建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的`評價機(jī)制,糾正片面追求分?jǐn)?shù)的傾向。建1立學(xué)區(qū)學(xué)齡前年人口及學(xué)齡人口登記制度,按照規(guī)定時間就近免試入學(xué)。

  (4)健全學(xué)生輟學(xué)情況報告制度,學(xué)生達(dá)到零輟學(xué)。

  (5)每個教學(xué)班配備一名任課教師做班主任,負(fù)責(zé)班級管理工作。

  并建立健全班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度。

  (6)把德育工作放在首位,在學(xué)校各項教育教學(xué)活動中有針對性

  地進(jìn)行思想、品德、紀(jì)律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。落實(shí)教職工德育工作職責(zé),發(fā)揮教師的表率作用。建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

  (7)嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)。按照課程計劃的要求開全課程,開足課時,教學(xué)進(jìn)度適中。不占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導(dǎo)。

  (8)1按規(guī)定開展課間操、眼保健操等課間活動,保證學(xué)生每天有

  小時以上體育活動。每學(xué)年至少舉辦一次運(yùn)動會。經(jīng)常開展課外藝術(shù)活動。每學(xué)年舉辦至少一次全校文藝活動。

  (9)每學(xué)期利用當(dāng)?shù)匦M饨逃突顒訄鏊劳衅髽I(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū),2組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動次。

  (10)學(xué)生綜合素質(zhì)評價在學(xué)校統(tǒng)一組織和安排下,由班主任主持,各科任課教師參加,同時聽取全體同學(xué)和家長等各方面的意見。學(xué)生學(xué)業(yè)評價工作,日常考察由任課教師負(fù)責(zé),期中期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

  (11)建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓(xùn)制度,健全教師集O體備課、聽課、評課制度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量(12)97%各年級全科合格率:不低于。畢業(yè)年級學(xué)生畢業(yè)率達(dá)到

  98%95%,7%。學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到近視眼年新發(fā)病率控制在以內(nèi)。

  (13)實(shí)行安全工作校長負(fù)責(zé)制,有專人負(fù)責(zé)安全工作。學(xué)校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全,每學(xué)期期初、期末組織安全檢查兩次,及時發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)對師生的安全教育,培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力。

  四、措施與要求

  1、提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要把義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收工作納入重要工作日程,擺到突出位置,作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一件大事來抓。成立達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全權(quán)負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作的組織協(xié)調(diào)工作。校長親自掛帥,其他小組成員任務(wù)分解、明確分工、落實(shí)責(zé)任、化整為零、限期達(dá)標(biāo),確保在規(guī)定時間內(nèi)完成達(dá)標(biāo)驗(yàn)收任務(wù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗(yàn)收指標(biāo)體系》和《義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)情況評估驗(yàn)收指標(biāo)說明》,明確評估具體項目、內(nèi)容和要求,對照指標(biāo)體系逐項進(jìn)行自評,確定達(dá)標(biāo)項目、未達(dá)標(biāo)項目以及未完全達(dá)標(biāo)項目,明確工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破口,制訂達(dá)標(biāo)的措施和完成時限表。

  2、建立機(jī)制、以評促建。要以此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收為契機(jī),進(jìn)一步健全完善學(xué)校各項管理機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),全面實(shí)施精細(xì)化管理,更加注重內(nèi)涵發(fā)展,通過此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,推動學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化,全面提高整體辦學(xué)水平。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案4

  xx從年《中華人民共和國義務(wù)教育法》的“人人有學(xué)上”到現(xiàn)今學(xué)雜費(fèi)的全免除,“人人上好學(xué)”,伴隨著這個漫長過程的是中國農(nóng)村教育不可忽視的現(xiàn)實(shí):學(xué)校越來越“小”,學(xué)生越來越少,老師越來越“老”。這一系列問題,是當(dāng)前城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)的大背景下,中國社會轉(zhuǎn)型過程中教育改革引發(fā)的一種必然的普遍的陣痛與無奈。

  “教育是民族振興的基石,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。要“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”。推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源,這是當(dāng)前區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展應(yīng)追求的一個重要目標(biāo)。

  xx從學(xué)校外部環(huán)境來看,教育均衡發(fā)展主要是指的政策法規(guī)、物質(zhì)投入、硬件發(fā)展、資源配置等方面;從學(xué)校內(nèi)部管理和發(fā)展著,我們必須緊緊抓住均衡發(fā)展的另一根支柱,那就是學(xué)校的軟件建設(shè),即辦學(xué)理念、學(xué)校管理、學(xué)校文化、學(xué)校特色、教育質(zhì)量、辦學(xué)水平等多個方面。但不可否認(rèn),在現(xiàn)實(shí)中教育的差別、失衡的現(xiàn)象是普遍存在的。這種失衡、差別從何而來?來自不同地區(qū)、不同學(xué)校教育物質(zhì)條件、外部環(huán)境、生源的差別等,但更大程度上更來自校長、教師的教育思想、教育觀念、責(zé)任心以及對學(xué)生的了解、期望和尊重,來自于他們對教育教學(xué)內(nèi)容、規(guī)律、方法的理解和把握。這是學(xué)校教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象更本質(zhì)、更深層的原因。所以,教育均衡發(fā)展的問題并不僅僅是宏觀或中觀層面的教育戰(zhàn)略問題。從根本上保證和實(shí)現(xiàn)公民受教育權(quán)利的平等,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),提升學(xué)校軟實(shí)力,促進(jìn)學(xué)校教育均衡化發(fā)展,學(xué)校才是主陣地。教育均衡發(fā)展,學(xué)校應(yīng)有所作為。

  一、一個片區(qū)學(xué)校的變化

  x鎮(zhèn)所轄的一個片區(qū),由于自然條件差,交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟(jì)落后,社會各項事業(yè)發(fā)展在全鎮(zhèn)處于落后的地位。表現(xiàn)在教育版塊,全片有一所基點(diǎn)學(xué)校,轄三所村小。與多數(shù)農(nóng)村薄弱學(xué)校一樣,學(xué)校發(fā)展表現(xiàn)出明顯的“三差二低”校舍設(shè)備比較差,師資隊伍的素質(zhì)和水平比較差,學(xué)校的生源和社會聲譽(yù)比較差;學(xué)校的整體管理水平比較低,教育教學(xué)的質(zhì)量比較低。發(fā)展前景堪憂。

  (—)全片學(xué)校的基本情況

  11500、辦學(xué)條件:學(xué)校有平方米的磚混建筑外,其余所有學(xué)校均是70年代左右修建的小青瓦房,修建當(dāng)時,無專門設(shè)計的圖紙,無專業(yè)的施

  工隊伍和工程監(jiān)理,建設(shè)單價低,工程質(zhì)量差,經(jīng)過幾十年的服役,幾乎都成了危房。全片沒有一臺計算機(jī)。至于圖書、實(shí)驗(yàn)等小硬件根本不能滿足教學(xué)的需要。

  23100180、學(xué)校規(guī)模:初中個班學(xué)生名,小學(xué)六個班有小學(xué)生名;1355130公民小學(xué)六個班有小學(xué)生名;涂壩小學(xué)個班有小學(xué)生名;擁護(hù)371小學(xué)個班有小學(xué)生名。

  31、教師配置情況:小學(xué)(包括當(dāng)時初中部)名教師學(xué)歷情況是小學(xué)人,462A;811中師人,專科人,本科公民小學(xué)名教師中師人,專科人;715涂壩小學(xué)名教師中師人;擁護(hù)小學(xué)名教師中師1名。其余教師均為代課教師。

  4、教學(xué)質(zhì)量情況:以教學(xué)成績看,初中所有學(xué)科均居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,390%35全縣倒數(shù)后名。小學(xué)以上的學(xué)科居全鎮(zhèn)的后名,個學(xué)科處于全縣20倒數(shù)名左右。

  (二)區(qū)域推進(jìn)教育均衡發(fā)展的'實(shí)踐

  面對如此嚴(yán)峻的教育現(xiàn)實(shí),中心學(xué)校行政一班人通過深入學(xué)校調(diào)研,不斷分析歸因,形成共識:要實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展,必須走均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展之路,科學(xué)規(guī)劃,建立一種穩(wěn)定的自主發(fā)展機(jī)制和科學(xué)的管理機(jī)制,腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干。以黃傘為點(diǎn),開始我們的“教育均衡發(fā)展工程”的實(shí)踐探索之旅,我們的工作得到了鎮(zhèn)黨委、政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)。

  1x我們確定了工作的四大步驟:、調(diào)整資源配置,合理布局校點(diǎn),年x秋期撤初中并入鎮(zhèn)初中。除去行政人員,優(yōu)秀初中教師選入鎮(zhèn)中和青云初中,余下的下小學(xué)。一石激起千層浪,教師震驚了,家長不解了,當(dāng)?shù)氐睦习傩兆h論紛紛,布局調(diào)整遭遇到來自家長、村級領(lǐng)導(dǎo)、教師的莫大壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研,提供詳實(shí)資料,爭取領(lǐng)導(dǎo)支持;廣泛宣傳,營造輿論氛2圍,爭取群眾支持;周密安排,醞釀?wù){(diào)整方案,力求穩(wěn)步操作。、調(diào)整教師資源配置。從轉(zhuǎn)聘的優(yōu)秀代課教師中選拔村小校長,通過支教、教師交流、安置轉(zhuǎn)聘的代課教師、教師走教、辭退不合格臨時代課教師等形式重新安排3全片教師。、整合教育資源,改善辦學(xué)條件。近五年,利用各種途徑,得x到多方支持。年農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程為黃傘小學(xué)配置了模式三,市、縣教9育局先后為黃傘配送了萬元左右的教學(xué)設(shè)備和圖書資料,農(nóng)村義務(wù)教育xx保障機(jī)制中縣級生均公用經(jīng)費(fèi)部分全部用于小硬件的添置。年月x撤并擁護(hù)小學(xué),學(xué)校的設(shè)備設(shè)施全部調(diào)整到其余兩所村小。年農(nóng)村中小4學(xué)危房改造工程改建了公民小學(xué),維修了涂壩小學(xué)和黃傘小學(xué)。、加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化常規(guī)管理。從師德建設(shè)入手,整頓作風(fēng),樹立從教信念,樹立教師正氣;從建章立制入手,規(guī)范教學(xué)行為;充分利用農(nóng)村村小教師培訓(xùn),以學(xué)科教材教法培訓(xùn)為主,以學(xué)歷教育為依托,擴(kuò)大培訓(xùn)教師的范圍和培訓(xùn)的半徑;以周五教研為抓手,充分利用信息技術(shù)資源,強(qiáng)化校本培訓(xùn);以督導(dǎo)、檢查,考核評估為手段,抓實(shí)常規(guī)管理每個細(xì)節(jié)。

  (三)可喜的變化

  xx通過五年的艱苦實(shí)踐,而今的片區(qū),三所學(xué)校已經(jīng)形成均衡的發(fā)200展態(tài)勢。學(xué)校規(guī)模較以前有了變化,三所村小學(xué)生人數(shù)均在人以上。教18412師素質(zhì)較以前有了較大提高,全片名公辦教師,中師人,專科人,2本科人。學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范、科學(xué),教學(xué)質(zhì)

  x量不斷提高,大面積甩掉了薄弱學(xué)科。以公民小學(xué)來看,年學(xué)年綜合名x次居全鎮(zhèn)第十名,年學(xué)年居第六名,學(xué)年居第三名,學(xué)年居第x一名,被教育局評為義務(wù)教育質(zhì)量優(yōu)秀單位。學(xué)年公民小學(xué)、黃傘小學(xué)分別獲宜賓市教學(xué)質(zhì)量三等獎,黃傘小學(xué)被市教育局評為艱苦奮斗先進(jìn)集體。教師在成就學(xué)生的同時也成就了自己,在市、區(qū)教學(xué)獎獲獎教師名單里,黃傘教師當(dāng)仁不讓,教師的職業(yè)幸福感找到了,工作積極性提高了。家長對學(xué)校工作肯定了,社會對教育的滿意度提高了。

  二、關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教育均衡發(fā)展的思考

  (一)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展要積極爭取政府的支持,充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性,堅持政府切實(shí)履職,系統(tǒng)推進(jìn),重點(diǎn)突破。

  xx思路創(chuàng)新和強(qiáng)勢推動,是均衡發(fā)展區(qū)域教育的核心動力。義務(wù)教育

  的宗旨和教育公平的原則,要求必須把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展列入政府職責(zé),并在教育經(jīng)費(fèi)分配、校長和師資安排、校舍和設(shè)備等硬件建設(shè)、生源安排等方面,體現(xiàn)和落實(shí)均衡化具體政策。“以區(qū)為主”的管理體制是教育發(fā)展的必然趨勢,為縣級區(qū)域內(nèi)的教育均衡發(fā)展提供了制度上的保障。但是,鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性有些影響。作為學(xué)校要主動積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持。同時,要把義務(wù)教育均衡發(fā)展列入學(xué)校主要負(fù)責(zé)人考核內(nèi)容,更重要的是通過建立完善政府問責(zé)制度,加大對義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施力度。

  教育均衡發(fā)展是個系統(tǒng)工程,為每一個家庭所關(guān)注,不是一兩個部門,也不是一兩項措施就能解決的,需要社會各方的共同參與和有關(guān)部門的相互配合。必須在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞促進(jìn)教育均衡發(fā)展,從提高社會認(rèn)知度、均衡配置教育資源等方面采取綜合措施,系統(tǒng)推進(jìn),重點(diǎn)突破。

  (二)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展,必須合理調(diào)整學(xué)校布局,創(chuàng)造均衡發(fā)展的必要條件

  實(shí)施科學(xué)合理的“布局調(diào)整”,是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展的基礎(chǔ)工程。在多年計劃經(jīng)濟(jì)體制和城鄉(xiāng)二元制發(fā)展模式下,政府以十分有限的財政經(jīng)費(fèi)支持少數(shù)重點(diǎn)學(xué)校,結(jié)果使得這些學(xué)校的辦學(xué)條件呈現(xiàn)“滾雪球”般的增值效應(yīng)。而薄弱學(xué)校往往分布在農(nóng)村或邊緣地帶,學(xué)校發(fā)展面臨的困境是布點(diǎn)分散,師資緊張,條件滯后,管理艱難,質(zhì)量偏低。要消除薄弱學(xué)校,必須在一定區(qū)域內(nèi),通過學(xué)校布局調(diào)整,進(jìn)行通盤考慮,該撤的撤,該并的并,建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校,實(shí)現(xiàn)資源共享。同時要打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域界限,真正實(shí)現(xiàn)就近入學(xué)。將學(xué)校布局調(diào)整與危改工作一并進(jìn)行,合理配置教師資源,使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、校容校貌改觀,辦學(xué)的規(guī)模效益和辦學(xué)層次提升。

  (三)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展,必須加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展,增強(qiáng)教育軟實(shí)力,促進(jìn)教育質(zhì)量提升

  1、扎實(shí)推進(jìn)人力資源的均衡配置,保證師資隊伍的整體素質(zhì)和學(xué)校管

  理水平的穩(wěn)步提高。

  (1)學(xué)校干部隊伍提升工程。辦學(xué)思想決定辦學(xué)思路,思路決定出路,而學(xué)校的辦學(xué)思路主要取決于校長的思路,校長的辦學(xué)思想的貫徹、落實(shí)取決于中層干部的強(qiáng)有力的執(zhí)行。因此,校長和中層干部的配備和培養(yǎng)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的首要工作。要強(qiáng)化校長的配備工作,加大學(xué)校干部交流力度,選調(diào)部分業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善管理、能吃苦的年輕干部到薄弱學(xué)校任職,使薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和氣質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,增強(qiáng)學(xué)校改革創(chuàng)新意識。在注重班子配備的同時,還要十分注重通過多種途徑加強(qiáng)學(xué)校干部的培養(yǎng)。如舉辦各種培訓(xùn)班,或外派參加各種學(xué)校干部培訓(xùn),讓他們在開放的環(huán)境下,進(jìn)一步拓寬視野,轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化發(fā)展思路。改革培訓(xùn)方式,繼續(xù)施行開放性培訓(xùn),加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。建立健全各種干部管理機(jī)制,實(shí)行校長任期目標(biāo)責(zé)任制、學(xué)校行政職級制、干部考核聘任制等,增強(qiáng)學(xué)校干部的危機(jī)感,以切實(shí)落實(shí)責(zé)任,提高管理績效。

  2、教師培訓(xùn)工程。從一定意義上說,教師的質(zhì)量,就是教育的質(zhì)量,教育的差距歸根結(jié)底是教師的差距。教師教育在教育發(fā)展中應(yīng)處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,教師素質(zhì)是推進(jìn)教育均衡發(fā)展的先決條件。

  在目前的農(nóng)村學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校,一是缺少優(yōu)秀教師的引領(lǐng)(優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象比較突出);二是學(xué)校管理者缺乏先進(jìn)的教育理念,發(fā)展動力不足(這往往又是薄弱學(xué)校形成的主要原因);三是缺少用于教師學(xué)習(xí)和交流的有效投入(校際合作和跨區(qū)域的學(xué)習(xí)交流是校本培訓(xùn)的延伸和補(bǔ)充,對教師的專業(yè)成長很有必要);四是農(nóng)村教師尤其是薄弱學(xué)校教師負(fù)擔(dān)往往較重(生源較差要求教師在管理中付出更多)。由于以上原因,校本培訓(xùn)在這些學(xué)校很難發(fā)揮應(yīng)有的作用。為此,我們要逐步加大對教師培訓(xùn)教育的投資比例,提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,將校本培訓(xùn)與周期性脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)合起來。脫產(chǎn)培訓(xùn)可以實(shí)行四年一個周期或五年一個周期,每一個周期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)半年或一年,經(jīng)費(fèi)從縣級財政經(jīng)費(fèi)中支出,可以采取教師學(xué)習(xí)券的形式讓教師享用,這樣有利于大面積提高教師質(zhì)量。

  3、校際對口幫扶工程。為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間的資源共享,切實(shí)達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ),實(shí)施名校幫扶工程。即由鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)示范學(xué)校對口幫扶薄弱學(xué)校,311并以年為一個周期,每學(xué)年對等交換名中層以上管理干部和名優(yōu)秀教師,充分發(fā)揮示范學(xué)校的“傳、幫、帶”作用。在對口幫扶學(xué)校的管理上,要求對口學(xué)校做到“六個統(tǒng)一”,即統(tǒng)一組織建設(shè)、統(tǒng)一制度建設(shè)、統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一教育活動、統(tǒng)一資源管理、統(tǒng)一評價考核,逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化管理,縮小城鄉(xiāng)教育差距,提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平。學(xué)校之間領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常互訪,隨時查找存在問題,交流先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn);教師互幫互助,及時更新教育理念,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量;學(xué)生互學(xué)互動,有效開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動,共同提高,共同進(jìn)步。

  4、優(yōu)質(zhì)人力資源共享工程。鼓勵教師交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源共享。

  交流形式包括支教、走教等。中心學(xué)校根據(jù)學(xué)科、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、骨干教師比例等統(tǒng)籌對學(xué)校下達(dá)支教交流指標(biāo)。在確保各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不受影響的前提下,遵循“尊重選擇、鼓勵奉獻(xiàn)、適度流動”的原則,每年從鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小選派優(yōu)秀教師到片校支教,制度性的推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師向薄弱學(xué)校流動,實(shí)現(xiàn)場鎮(zhèn)教師與村小教師的深度融合;片區(qū)學(xué)校實(shí)行“片聯(lián)校,教師走教”的管理模式,統(tǒng)籌英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)教師,實(shí)行片校統(tǒng)一排課,分校嚴(yán)格考勤,過程與績效同教師年度考核掛鉤。交流使校際間各具特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得以推廣傳播,新老教師相互間在教學(xué)風(fēng)格、方法上相互影響帶動,區(qū)域內(nèi)和諧的校園文化建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)與整合。

  5、在規(guī)范化辦學(xué)基礎(chǔ)上,以特色化辦學(xué)提升全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。

  優(yōu)質(zhì)教育均衡的過程實(shí)質(zhì)上是教育變革、教育創(chuàng)新、教育發(fā)展的過程。學(xué)校應(yīng)充分利用好整合后的教育資源,追求高水平、高質(zhì)量的均衡發(fā)展。

  (1)切實(shí)抓好規(guī)范管理。學(xué)校管理規(guī)范化就是依據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)

  范辦學(xué)行為,依法取消重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班,在招生考試、收費(fèi)管理、維護(hù)學(xué)生基本權(quán)益等方面嚴(yán)格依法辦學(xué)。完善“校長負(fù)責(zé),黨組織保證監(jiān)督,教職工民主參與”的管理體制和全員聘任制、崗位責(zé)任制,以人性化、規(guī)范化和精細(xì)化為目標(biāo),以常規(guī)管理、過程管理為重點(diǎn),堅持制度管理和人文關(guān)懷相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)管理水平的整體提升。

  (2)實(shí)施素質(zhì)教育的多元發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)

  展。實(shí)踐證明,只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口,農(nóng)村學(xué)校可以在較短時間內(nèi)站上一個較高的平臺。為此,我們應(yīng)以“一校一特色”為抓手,深挖學(xué)校文化內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念與辦學(xué)實(shí)踐的突破創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)校自主創(chuàng)新的內(nèi)在動力,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成,助推素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

  (3)扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展,提高育人質(zhì)量。逐

  步縮小區(qū)域之間、校際之間和學(xué)生之間教育機(jī)會的不平衡。在學(xué)校層面,就是要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),大力提倡學(xué)生的個性化、特色化發(fā)展,在更大范圍、更高程度上滿足更多學(xué)生的合理教育需求。以課堂教學(xué)為主陣地,以豐富多彩的課外教育實(shí)踐活動為載體,讓每一個學(xué)生都得到鍛煉,讓學(xué)生的每一個方面都得到鍛煉。

  (4)關(guān)愛特殊群體學(xué)生,讓教育公平的陽光灑向每一個學(xué)生。一是著

  重抓好留守學(xué)生的教育管理。建立留守學(xué)生檔案,建立教師結(jié)對幫扶制度,通過“留守學(xué)生之家”讓孩子感受家的溫暖,加強(qiáng)教師家訪和談心制度,開展心理健康咨詢,有效化解留守學(xué)生的心理問題,并引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。二是真誠關(guān)愛貧困學(xué)生。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,通過“英才獎”、“愛心工程”幫助特困學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)生心靈,教育學(xué)生正確認(rèn)識和對待暫時的困難與人生磨礪,樹立知識改變命運(yùn)的信心。三是教育轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難和行為不良學(xué)生。在認(rèn)識上,著力糾正教師和學(xué)生當(dāng)中的一些不正確觀念,尊重每一位學(xué)生的差異。在評價方式上,對這些學(xué)生多一些熱情的表揚(yáng)與鼓勵,少一些嚴(yán)厲的批評和責(zé)罰;在教育方式上,充分利用各種教育資源因材施教,構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

  推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展是一項長期性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性的工程。讓每一所學(xué)校都特色發(fā)展,讓每一位師生都過上一種幸福完整的教育生活,是推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的終極目標(biāo)。謀求力量均衡,關(guān)愛全體學(xué)生,實(shí)施因材施教,促進(jìn)全面發(fā)展,走內(nèi)涵發(fā)展之路,切實(shí)提升教育軟實(shí)力,這是作為學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育均衡的必然要求和有效舉措。學(xué)校和教育工作者都應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚,以大教育的視角努力實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡,辦人人享有同等權(quán)利的教育,辦社會需要的教育。教育均衡發(fā)展,學(xué)校大有可為。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案5

  推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,是新修訂的《義務(wù)教育法》提出的明確要求,全面整體提升我校義務(wù)教育質(zhì)量和水平的一項重要舉措,為了認(rèn)真貫徹《XX省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)規(guī)劃》和《XXX省義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》等文件精神,推動我市.義務(wù)教育均衡發(fā)展,縮小校際之間的差距,全面提升我校教育質(zhì)量,切實(shí)保障我校少年兒童公平接受義務(wù)教育。根據(jù)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以辦人民滿意教育為宗旨。認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》等文件精神,全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊伍建設(shè)工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和學(xué)生關(guān)愛工程,真抓實(shí)干,努力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平差距,最大限度地體現(xiàn)教育公平,盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育要求。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,XXX任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗(yàn)收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。XXX任副主任,協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。XXX負(fù)責(zé)分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗(yàn)收工作。

  三、工作目標(biāo)

  (一)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程

  改善辦學(xué)條件,繼續(xù)提升學(xué)校的硬件水平,營造和諧、安全的育人環(huán)境,發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施在辦學(xué)中的重要作用。加強(qiáng)教育信息化建設(shè),高標(biāo)準(zhǔn)配備多媒體設(shè)備,提高“班班通”的使用率。

  (二)教師隊伍建設(shè)工程

  1.加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校本教研活動,促進(jìn)創(chuàng)新型、發(fā)展型師資隊伍建設(shè)。

  2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師評價體系,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  3.看眼發(fā)展,不斷完善學(xué)校管理機(jī)制,努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意識的平臺和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺。

  4.以師為本,塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng),努力提升教師個體在教育細(xì)節(jié)上的品位,樹立“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時俱進(jìn)”的新時代教師形象。

  (三)教學(xué)質(zhì)量提高工程

  1.以課改為中心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  2.推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動,提升課堂教學(xué)效率。

  3.建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校整體辦學(xué)水平

  4.培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng),強(qiáng)烈的愛國主義情感,努力提高學(xué)生個體的學(xué)習(xí)質(zhì)量,拓展學(xué)生思維的空間,展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。

  (四)、學(xué)生關(guān)愛工程

  1.建立關(guān)愛小組領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),形成長效機(jī)制。

  2.建立關(guān)愛農(nóng)民工子女、留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

  3.開展教師結(jié)對子實(shí)施“一對一”幫扶活動。

  4.開展資助貧困學(xué)生活動。

  (五)校園文化建設(shè)工程

  1.實(shí)現(xiàn)校園文化的育人價值。

  2.通過校園文化建設(shè)提升學(xué)校品位。

  四、工作重點(diǎn)及措施

  (一)注重實(shí)效,抓好教學(xué)常規(guī)管理。

  1.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。

  學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件規(guī)定開設(shè)課程和地方課程,開齊開足課程。要求教師備好課、上好課,嚴(yán)禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。

  2.加大教學(xué)常規(guī)管理力度,向管理要質(zhì)量。

  對教師的常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設(shè)計作業(yè)與批改作業(yè),精心輔導(dǎo)、精心檢測。加強(qiáng)過程管理,采取集中檢查與抽查相結(jié)合,定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,全面檢查與單項抽查相結(jié)合,全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,檢查一次總結(jié)一次,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各個年級從學(xué)期初就要做好計劃,扎實(shí)做好平時教學(xué)工作,搞好知識落實(shí),加強(qiáng)個別輔導(dǎo),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,要求教師做到:備課要“深”、上課要“實(shí)"、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新"、活動要“勤”、考核要“嚴(yán)"、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高"。

  3.面向全體,抓好學(xué)生的素質(zhì)教育。

  (1)繼續(xù)開展讀好書、誦經(jīng)典活動。學(xué)校將按照不同年級學(xué)生的興趣愛好,接受能力,開展豐富多彩的誦讀活動,形成制度化,以此加強(qiáng)學(xué)生的知識積累,拓寬學(xué)生的知識面。

  (2)做好各個學(xué)科的學(xué)科競賽和各項活動開展工作。一要認(rèn)真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽和征文比賽,加強(qiáng)指導(dǎo)、精心組織,力爭取得更好的成績,二要積極做好校內(nèi)、社會上各類競賽活動的策劃,組織和評定工作,以此讓學(xué)生展示才華,豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動,保證學(xué)生每天充足的體育活動時間。

  (二)重視對后進(jìn)生、留守學(xué)生的幫扶工作。

  對學(xué)困生要堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則,創(chuàng)新機(jī)制,鼓勵教師付出愛心,堅持“愛”字當(dāng)頭,“幫”字入手,推行導(dǎo)師制,師生結(jié)對,幫教結(jié)合。所有教師要對自己學(xué)科中的學(xué)困生建立家訪檔案,利用自由活動時間,給學(xué)生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,因人而異制訂轉(zhuǎn)差培優(yōu)計劃方案,提出轉(zhuǎn)變措施,定期進(jìn)行動態(tài)分析,切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。

  (三)以豐富多彩的校園活動為載體,為學(xué)生搭建影顯個性的平臺。

  1.重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  以新《小學(xué)生守則》、新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),以《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐為載體,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,繼續(xù)開展“美德少年”“文明班級”的評選活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。從本學(xué)期開始,在學(xué)生中開展三大習(xí)慣養(yǎng)成教育,一是主動打招呼的習(xí)慣;二是主動講衛(wèi)生、不亂扔垃圾的習(xí)慣:三是主動學(xué)習(xí),搞好自學(xué)的習(xí)慣。做到學(xué)生自愿參加、家校聯(lián)合教育,以此為學(xué)生奠定堅實(shí)的人生基礎(chǔ)。

  2.繼續(xù)積極實(shí)施“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”計劃,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣

  3.以“快樂大課間”活動為契機(jī),積極開展好形式多樣,具有各年級特點(diǎn)的大課間活動。

  (四)優(yōu)化陣地建設(shè),搭建一個高水準(zhǔn)的德育平臺。

  1.發(fā)揮課堂主陣地的作用

  各科教師應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn),自覺的、有意識的在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育,真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作,發(fā)揮課堂主陣地的作用。

  2.發(fā)揮少先隊的組織作用

  (1)通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、值周檢查等活動,活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理,使每一個隊員都能得到全面的發(fā)展。

  (2)繼續(xù)落實(shí)晨檢、班隊課的制度,利用班隊會時間向?qū)W生進(jìn)行法制、安全、健康、行為常規(guī)等教育,注意營造良好的教育氛圍。

  3.發(fā)揮心理咨詢室的作用,積極開展心理健康教育

  (1)充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的職能作用,構(gòu)建師生交流平臺,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  (2)在學(xué)生中以正確認(rèn)識自我、學(xué)會交往兩個方面進(jìn)行心理健康教育為重點(diǎn),要求教師,特別是班主任教師,要及時掌握學(xué)生的動態(tài),通過耐心細(xì)致的'思想教育和心理疏導(dǎo)工作,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,讓他們的心靈永遠(yuǎn)充滿陽光。

  (五)重視校園文化,營造育人環(huán)境。

  1.加強(qiáng)校園文化建設(shè),充分利用黑板報、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地,宣傳校園文明佳事,樹立學(xué)習(xí)榜樣,做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng)新。加強(qiáng)校園櫥窗的安排、校廣播站的宣傳、班級黑板報等文化陣地的監(jiān)管力度,把好輿論導(dǎo)向,大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。

  2.加強(qiáng)班級文化建設(shè),建好文化欄,辦好黑板報,形成班級特色,力爭做到班班有特色,實(shí)現(xiàn)班級的凈化、美化,班級文化的優(yōu)化。

  3.做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹立保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)的意識;教師要發(fā)揮自身的引領(lǐng)和師范作用,帶頭作好班級和校園的衛(wèi)生保潔工作。

  五、組織保障

  1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。

  充分認(rèn)識“均衡發(fā)展”活動的重要性和必要性,把“均衡發(fā)展”活動作為辦人民滿意教育的一項重要措施并認(rèn)真抓好。要切實(shí)履行自身職責(zé),嚴(yán)格按照活動方案,建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班,分階段推進(jìn),務(wù)求實(shí)效。

  2.健全保障機(jī)制。

  學(xué)校要建立健全工作目標(biāo)責(zé)任制,把“均衡發(fā)展”活動納入工作目標(biāo)考核內(nèi)容,做到以健全的機(jī)制強(qiáng)化落實(shí),以嚴(yán)格的責(zé)任追究推動落實(shí),以周密的措施抓緊落實(shí),以規(guī)范的操作促進(jìn)落實(shí)。

  3.營造良好氛圍。

  充分利用好學(xué)校宣傳專欄、文化墻、紅領(lǐng)巾廣播站以及網(wǎng)站等平臺,采取多種形式大力宣傳“均衡發(fā)展”活動的具體要求和做法,營造良好的創(chuàng)建環(huán)境,確保“均衡發(fā)展”活動的順利進(jìn)行。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案6

  為全面貫徹省、市、縣有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件精神,切實(shí)采取有效措施加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,充分保障適齡少年兒童接受公平的義務(wù)教育,我校將以辦好人民滿意的教育為宗旨,以新課程改革、師資隊伍建設(shè)、信息技術(shù)教育、教育布局調(diào)整、教育資源優(yōu)化等為工作重點(diǎn),以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),實(shí)事求是,因地制宜,切實(shí)提高義務(wù)教育辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。現(xiàn)制訂我校小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案。

  一、成立組織機(jī)構(gòu)

  領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:XXX

  副組長:XXX

  組員:XXX

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,XXX任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗(yàn)收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。XXX任副主任,協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。XXX負(fù)責(zé)分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗(yàn)收工作。

  二、學(xué)校基本情況

  我校現(xiàn)有學(xué)生29人,教職工6人,其中本科學(xué)歷3人,專科以上學(xué)歷6人。近年來,完善添置科學(xué)儀器167種,共618件;數(shù)學(xué)儀器58種,共297件;文科儀器30種,共30件;音樂器材8種,共16件;美術(shù)器材12種,共81件,體育器材34種,共60件;衛(wèi)生器材17種,共xx件;班級多媒體3套;添置圖書2596冊。從硬件上保證教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校開展校本教研,加強(qiáng)師資培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)科帶頭人1-2名,鼓勵教師業(yè)務(wù)進(jìn)修,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%,本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)30%以上。提高了義務(wù)教育及水平,適齡兒童入學(xué)率達(dá)到98%,輟學(xué)率控制在2%以內(nèi),12周歲義務(wù)教育完成率達(dá)到96%以上。

  三、工作目標(biāo)

  通過深化義務(wù)教育管理體制改革,完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力,加大布局調(diào)整力度,加快教育裝備現(xiàn)代化進(jìn)程,均衡配置公用經(jīng)費(fèi)、教育設(shè)施、師資力量等辦學(xué)資源,逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距,最大限度地維護(hù)和體現(xiàn)義務(wù)教育公平性,切實(shí)保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當(dāng)?shù)牧x務(wù)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步推進(jìn)我校義務(wù)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

  (1)辦學(xué)條件

  進(jìn)一步完善學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃和學(xué)校內(nèi)部建設(shè)規(guī)劃,逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求,做精、做強(qiáng)寄宿制小學(xué),做優(yōu)下屬各教學(xué)點(diǎn),以便更好地服務(wù)于進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童就學(xué),縮小校際之間差距,學(xué)校辦學(xué)條件生均值不斷提高。

  (2)師資隊伍

  教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要;教師和校長的配備、調(diào)動、管理等方面符合要求;邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教職工編制符合標(biāo)準(zhǔn),教師隊伍結(jié)構(gòu)基本合理;中心小學(xué)和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流,骨干教師人力資源配置均衡;教師培養(yǎng)培訓(xùn)和教育科研制度健全;師德師風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng),廣大教師愛崗敬業(yè),整體素質(zhì)明顯提高。

  (3)經(jīng)費(fèi)投入

  全面落實(shí)國家和省相關(guān)規(guī)定的`各項教育經(jīng)費(fèi)投入XX,認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”等各項教育經(jīng)費(fèi)投入XX,優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費(fèi),并向薄弱學(xué)校傾斜;優(yōu)先落實(shí)保運(yùn)轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助等方面所需經(jīng)費(fèi);教育經(jīng)費(fèi)管理制度健全,使用效益好。

  (4)教育管理和素質(zhì)教育

  完善和落實(shí)義務(wù)教育管理體制;制定和落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施規(guī)劃與政策措施形成有效推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,把德育放在首位,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;按照國家課程設(shè)置方案,開齊課程,開足課時,面向全體學(xué)生,切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育,確保每一個學(xué)生都能順利接受九年義務(wù)教育;教育評價機(jī)制要發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用;中心小學(xué)大班額或較大班額問題切實(shí)得到解決;規(guī)范學(xué)校管理,安全工作落到實(shí)處;學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

  (5)鞏固控輟保學(xué)成果實(shí)現(xiàn)適齡兒童都能按時入學(xué),殘疾兒童、少年基本入學(xué);小學(xué)學(xué)生無輟學(xué)。

  四、具體措施

  1、不斷完善辦學(xué)條件,大力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的資源共享實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

  (一)近年來,以加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)為突破口,以實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),做好不同層次,不同類型薄弱學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃,通過多方籌資,做精、做優(yōu)寄宿制小學(xué),力爭常規(guī)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施配備等方面達(dá)到省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”的標(biāo)準(zhǔn)。

  (二)合理布局,科學(xué)設(shè)置學(xué)校。著力改善保留學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源配置,提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。撤并后的學(xué)校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享,使教育資源配置進(jìn)一步合理。

  (三)不斷改善設(shè)施條件,提高教育教學(xué)裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動場地,加強(qiáng)班級教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室以及藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育等重點(diǎn)教學(xué)活動場所的建設(shè),實(shí)現(xiàn)互動式多媒體教學(xué)系統(tǒng)“班班通”,提升學(xué)校信息化水平。

  2、加強(qiáng)教師隊伍校際交流,促進(jìn)師資力量均衡配置。

  加強(qiáng)校際聯(lián)系,交流實(shí)現(xiàn)共贏。落實(shí)青年教師的培養(yǎng)工作,建立教師定期交流制度,深入開展與城內(nèi)校的“結(jié)對幫護(hù)”活動,搭建平臺促進(jìn)校際之間師生的共同成長,從而帶動學(xué)校教育教學(xué)及科研工作的發(fā)展,達(dá)到了互相交流、互相啟發(fā)的目的,使教師們的理論、實(shí)踐水平不斷得到進(jìn)步,同時也轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念和優(yōu)化教學(xué)行為,逐步縮短與城區(qū)兄弟學(xué)校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),逐步改變農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不合理的狀況,推進(jìn)中心小學(xué)和下屬教學(xué)點(diǎn)共同發(fā)展。

  3、扎實(shí)推進(jìn)教育改革,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  全面貫徹落實(shí)教育方針,提高教育質(zhì)量,努力推進(jìn)素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作,加大對學(xué)校中層骨干教師、農(nóng)村學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師隊伍培訓(xùn)力度,全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)水平和管理能力。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持以人為本,認(rèn)真研究實(shí)施新課程改革工作的新情況、新問題,及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn);增強(qiáng)教育科研意識,創(chuàng)新研討載體,拓展交流空間,依托學(xué)校博客和教學(xué)研討群創(chuàng)建有效的互動平臺,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展,建立現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源庫,實(shí)現(xiàn)資源共享,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研、進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動,逐步形成科研骨干教師隊伍。規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理,不斷推動學(xué)校管理工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化;規(guī)范教師的教學(xué)行為,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量過程監(jiān)控管理,組織好形式多樣的教學(xué)活動,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  4、打造特色,豐富內(nèi)涵,努力提升校園文化建設(shè)水平。著力推動社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源,廣泛開展系列主題教育活動;積極創(chuàng)建“校園特色文化”,認(rèn)真組織開展藝術(shù)活動、體育活動、讀書節(jié)活動等。開拓多渠道提高學(xué)生的科學(xué)精神、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀(jì)意識,著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境,積極構(gòu)建和諧校園環(huán)境。

  5、關(guān)注特殊群體,加強(qiáng)對單親兒童和留守兒童的上學(xué)和教育,確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育;建立留守兒童檔案;加大對殘疾學(xué)生的資助,關(guān)愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學(xué)生,制訂幫扶制度,努力消除輟學(xué)現(xiàn)象確保學(xué)額鞏固。

  6、推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,按照國家課程設(shè)置方案開齊課程,開足課時,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),重視學(xué)困生教育,確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育,完善師生評價制度,規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格學(xué)校管理,提高辦學(xué)水平。

  五、保障措施

  1.加強(qiáng)宣傳,統(tǒng)一認(rèn)識。

  2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)具體抓,并將項目任務(wù)分解到個人,從組織上保證啟動工作有條不紊,扎實(shí)有效。

  3.科學(xué)制訂規(guī)劃。在上級各部門的支持幫助下,對教育現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究,認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因,及時解決各種矛盾,確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實(shí)現(xiàn)。

  4、扎實(shí)搞好校本教研,提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度,通過教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式,進(jìn)行教學(xué)行動研充,提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,采取走出去與請進(jìn)來相結(jié)合的方式,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)我校教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。

  5、深化課堂改革,提高教育質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,全面執(zhí)行國家課程方案,開齊開全國家課程。開發(fā)校本課程,搞好綜合實(shí)踐活動課程,規(guī)范辦學(xué)行為。以精細(xì)化管理為手段,以制度文化建設(shè)為突破口,創(chuàng)辦特色學(xué)校,全面提高教育質(zhì)量。

  6、認(rèn)真落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”政策,重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學(xué)問題,依法做好防流控輟工作。

  六、時間安排

  時段工作內(nèi)容動員自查階段制訂方案,召開會議動員、部署工作,組織實(shí)施。組織建設(shè)階段組織實(shí)施,建檔,落實(shí)各項工作,迎接檢查評估整改提高階段整改提高,健全文檔,逐漸完善評估驗(yàn)收階段做好迎檢工作,迎接檢查評估。

  七、責(zé)任落實(shí)分解

  義務(wù)教育基本均衡發(fā)展指標(biāo)責(zé)任分解

  項目指標(biāo)責(zé)任人備注

  1.校舍建設(shè)各班主任配合

  2.裝備配置各班主任配合

  3.信息技術(shù)各班主任配合

  4.辦學(xué)規(guī)模

  5.隊伍建設(shè)全體教職工配合

  6.生活設(shè)施食堂工作人員、各班主任配

  7.管理質(zhì)量各科任教師配合

  8.校園文化全體教職工配合

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案7

  一、指導(dǎo)思想

  以教育科學(xué)和諧理念為引領(lǐng),全面貫徹教育方針,以促進(jìn)教育公平為取向,以提高教育質(zhì)量為核心,以體制機(jī)制改革創(chuàng)新為動力,促進(jìn)學(xué)生健康成長和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),力爭用3年時間,集中力量積極構(gòu)建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育。

  二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xxx

  職責(zé):負(fù)責(zé)本校推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全面工作

  副組長:xxx

  職責(zé):認(rèn)真完成組長交辦的工作任務(wù);負(fù)責(zé)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的督促檢查;協(xié)調(diào)解決優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中遇到的具體問題;做好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析與報表工作;

  xxx一一認(rèn)真完成組長交辦的工作任務(wù);負(fù)責(zé)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作中的教育質(zhì)量評估指標(biāo)、協(xié)調(diào)其它工作;

  xxx一一負(fù)責(zé)本校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的檔案材料存檔管理。

  成員:全體教師

  成員職責(zé):認(rèn)真貫徹落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的決策和部署;完成組長、副組長安排的各項工作任務(wù);做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實(shí);做好教育均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。

  三、發(fā)展目標(biāo)

  (一)總體目標(biāo)

  1、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。在教育局及聯(lián)校的具體指導(dǎo)下,力促各項工作分步實(shí)施,齊頭并進(jìn),校舍建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),校園環(huán)境規(guī)范整潔,設(shè)施設(shè)備滿足教育教學(xué)需要,辦學(xué)水平明顯提升。

  2、實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。通過科學(xué)規(guī)劃和規(guī)范建設(shè),促使學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范管理,促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。

  3、實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。通過規(guī)范管理、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、認(rèn)真實(shí)施新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、建立有效的評價機(jī)制等,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升,基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

  (二)具體目標(biāo)(近三年完成)

  1、資源配置

  (1)每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到4.2人以上;

  我校在校生1000人,教職工60人,其中專任教師46人,高于規(guī)定學(xué)歷教師38人,每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到6%人。

  (2)每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達(dá)到1人以上;

  目前,我校擁有縣級及以上骨干教師12人,每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達(dá)到1.76%。

  (3)每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)達(dá)到0.9人以上。

  目前,我校擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師5人,每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)0.73%,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

  2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請分配專任教師4名,使每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)達(dá)到0.9人以上。

  (4)生均教學(xué)及輔助用房面積達(dá)到4.5平方以上。

  我校現(xiàn)有教學(xué)及輔助用房1749平方米,生均教學(xué)及輔助用房面積2.56平方,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

  2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請新建教學(xué)及輔助用房3900平方米。

  (5)生均體育運(yùn)動場館面積達(dá)到7.5平方以上;

  20xx年將底建設(shè)完成高標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動場平方米并投入使用,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

  (6)生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到2000元以上;

  現(xiàn)教學(xué)儀器設(shè)備值1217893.1元,生均1785.77元,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

  2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請補(bǔ)充教學(xué)儀器設(shè)備,使生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到2000元以上。

  (7)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)2.3間以上。

  現(xiàn)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)3.08間,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

  為滿足教師更好地運(yùn)用信息化手段教學(xué),2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請更換高配置教學(xué)用一體機(jī)22臺、多媒體講桌15套。

  2、教育質(zhì)量

  (1)在校生鞏固率100%;

  (2)殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上;

  (3)制定章程,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化;

  (4)按照不低于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);

  (5)教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué),設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平;

  (6)德育工作、校園文化建設(shè)水平達(dá)到良好以上;

  (7)課程開齊開足,教學(xué)秩序規(guī)范,綜合實(shí)踐活動有效開展;

  (8)無過重課業(yè)負(fù)擔(dān);

  (9)在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中,相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)到III級上。

  四、基本要求

  實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際,充分考慮教育形勢和學(xué)齡人口變化等因素,堅持“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、統(tǒng)籌安排、逐年推進(jìn)”的原則,使各項預(yù)定目標(biāo)建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。同時,堅持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)并重,力求做到硬件從嚴(yán),符合標(biāo)準(zhǔn),軟件從優(yōu),凸現(xiàn)特色和亮點(diǎn),大力改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高學(xué)校管理水平,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、優(yōu)化教育資源。通過向上級爭取和鼓勵在校教師進(jìn)修等方式,進(jìn)一步優(yōu)化教育資源,優(yōu)化師資隊伍,辦學(xué)效益明顯提高。

  2、校舍建設(shè)。使用好現(xiàn)有校舍,能夠滿足素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革所必需的活動場地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定,學(xué)生人人有標(biāo)準(zhǔn)課桌凳;有滿足師生生活和教學(xué)需要的辦公用房、餐廳、等生活用房;運(yùn)動場地基本達(dá)標(biāo);實(shí)驗(yàn)室、儀器室、器材室、圖書室、閱覽室等活動場地和基本條件全面達(dá)標(biāo)。

  3、設(shè)施設(shè)備。按照xxx教基發(fā)【20xx】xxx號的要求,配足配齊必要的教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、文體器材、電教設(shè)備、圖書音像資料、信息技術(shù)設(shè)備等,并對易損易耗品進(jìn)行逐年補(bǔ)充。按標(biāo)準(zhǔn)配備計算機(jī)教室,普及信息技術(shù)教育。校園網(wǎng)升級改造做到1000m2進(jìn)校園,實(shí)現(xiàn)班班通、人人通工程。

  4、隊伍建設(shè)。按崗位進(jìn)行教師聘任制改革。逐步提高教師隊伍的學(xué)歷層次。爭取新補(bǔ)充教師,鼓勵在職教師進(jìn)修。教師隊伍的職稱、普通話測試水平、計算機(jī)操作水平以及繼續(xù)教育等方面達(dá)到有關(guān)要求。

  5、學(xué)校管理。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,建立健全崗位責(zé)任制度、財務(wù)管理制度、教職工業(yè)務(wù)考核制度、教職工(代表)大會制度,落實(shí)教師聘任制度、校務(wù)公開制度、就近免試入學(xué)制度、學(xué)生流失報告制度和動員流失學(xué)生復(fù)學(xué)責(zé)任制度。依法辦學(xué),行為規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行各項政策。學(xué)校的各項管理,包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理、安全管理、學(xué)籍管理等,有人員、有職責(zé)、有制度、有考核、有獎懲,做到規(guī)范有序、民主科學(xué),有特色、有創(chuàng)新。

  6、教育教學(xué)。堅持德育為首、教學(xué)為中心,面向全體學(xué)生,關(guān)注個性差異,尊重學(xué)生人格,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,開全開齊課程,達(dá)到教學(xué)基本要求。全面實(shí)施新課程改革,重視體育和美育工作,建立校本教研制度,積極推進(jìn)教師和學(xué)生綜合評價改革。認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐課和地方課程、校本課程,合理安排學(xué)生課余時間。重視班主任工作,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系,關(guān)注農(nóng)村“留守兒童”教育工作。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系。學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率、輟學(xué)率均達(dá)到或控制在規(guī)定的比例。

  7、校園文化建設(shè)。建設(shè)良好的'校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、校徽、校標(biāo)等設(shè)計能夠體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念。組織開展形式多樣的校園文化活動。認(rèn)真開展藝術(shù)、體育、科技活動,每學(xué)年組織體育運(yùn)動會和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動。校園達(dá)到綠化、美化、凈化。在校園內(nèi)開辟綠化小景區(qū)、小種植園。注重校園人文環(huán)境建設(shè),利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介,教育、引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

  五、主要措施

  1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)現(xiàn)政府基本公共服務(wù)均等化、科學(xué)合理配套義務(wù)教育資源的需要;是縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)水平的差距,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要;是進(jìn)一步鞏固危房改造成果,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的需要;是加快義務(wù)教育發(fā)展的重要載體,要切實(shí)統(tǒng)一思想,高度重視,加大宣傳力度,落實(shí)規(guī)劃要求;要把學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)當(dāng)作推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提高全校學(xué)生素質(zhì)的一項重大工程抓實(shí)抓好。

  2、明確責(zé)任,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一件系統(tǒng)工程。要統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,全面運(yùn)作。認(rèn)真組織實(shí)施,努力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的各項要求,全面提升義務(wù)教育質(zhì)量和水平。

  3、統(tǒng)一要求,加強(qiáng)管理。根據(jù)實(shí)際情況,分類分期推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);按照省定標(biāo)準(zhǔn),校舍、場地、辦學(xué)設(shè)施、課桌凳以及電化教育、教學(xué)儀器、信息技術(shù)、圖書、美術(shù)、音樂、體育、衛(wèi)生等設(shè)施設(shè)備,有計劃分步驟地進(jìn)行裝備或更新?lián)Q代,并實(shí)行規(guī)范化管理執(zhí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的基本均衡。

  4、加強(qiáng)教師管理,全面提高師資隊伍水平。師資隊伍建設(shè)是實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)各項措施中的頭等重要大事。要加強(qiáng)師德教育,規(guī)范教師教學(xué)行為。要強(qiáng)化教師培訓(xùn),把教師適應(yīng)課程的能力作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn),開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點(diǎn)的繼續(xù)教育,開展計算機(jī)等現(xiàn)代教育基本技能訓(xùn)練,提高教師隊伍整體素質(zhì)。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案8

  根據(jù)XX市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作的實(shí)施方案,為貫徹落實(shí)省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,進(jìn)一步提高我校辦學(xué)質(zhì)量和水平,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展,保證我轄區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過國家評估驗(yàn)收,制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅持教育優(yōu)先發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)條件、總體水平和各項指標(biāo)達(dá)到省辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,以實(shí)現(xiàn)我校不斷縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,積極實(shí)施“科教興校”戰(zhàn)略,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)社會的能力,努力辦好讓人民滿意的學(xué)校,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個專業(yè)工作組,具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開展。人員組成及職責(zé)如下:

  XX中學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長: XXX

  副組長: XXX

  成 員: XXX

  三、目標(biāo)任務(wù)

  使我校符合辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求,教育資源滿足學(xué)校教育教學(xué)需要,開齊國家規(guī)定課程。提高教師整體素質(zhì),學(xué)校班額符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),快速縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,達(dá)到基本均衡。

  四、實(shí)施步驟

  第一階段:宣傳發(fā)動階段(20xx年3月2日至6日)

  制定方案,成立組織機(jī)構(gòu),召開動員大會。安排部署義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。廣泛宣傳開展實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施步驟,努力提高廣大教師對此項工作重要性的認(rèn)識并積極參與和支持創(chuàng)建工作。

  第二階段:組織實(shí)施階段(20xx年4月6日至20xx年6月25日)

  1、建立工作機(jī)制。根據(jù)《XXX市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢推進(jìn)工作實(shí)施方案》,制訂本校實(shí)施方案,建立工作機(jī)制,明確責(zé)任人,準(zhǔn)備相關(guān)資料,做好前期準(zhǔn)備工作。

  2、自查整改。對照省定標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任分工,學(xué)校各部門開展自查自糾工作,對照《XX省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《XX省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則(試行)》對學(xué)校各項工作進(jìn)行逐項自查評估,使各項指標(biāo)都達(dá)到規(guī)定的辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn),各項數(shù)據(jù)與上報中央數(shù)據(jù)相符,在此基礎(chǔ)上上報自查報告,并接受市教育局評估驗(yàn)收,并根據(jù)評估驗(yàn)收意見,認(rèn)真開展查漏補(bǔ)缺,全面整改落實(shí)。

  3、驗(yàn)收提高。接受國家督導(dǎo)組抽檢。

  第三階段:迎檢評估階段(20xx年9月25日至10月上旬)

  主要任務(wù):做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作;9月25日前做好迎接市教育局驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作;10月8日前做好迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)抽檢的`準(zhǔn)備工作。

  五、工作措施

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工負(fù)責(zé),確保此項工作的順利開展。

  2、廣泛宣傳,全面動員。一是召開動員大會,在全校營造創(chuàng)建工作的濃烈氛圍。二是利用各種宣傳陣地對創(chuàng)建工作進(jìn)行宣傳和報道,形成良好的輿論氛圍。三是在學(xué)校張貼標(biāo)語、掛橫幅,積極宣傳均衡發(fā)展工作的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和工作措施。

  3、爭取資金,加大投入。摸清家底,找出差距,積極爭取資金,按照基本標(biāo)準(zhǔn)完善各種實(shí)驗(yàn)裝備和教學(xué)設(shè)施。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案9

  教育發(fā)展不均衡是當(dāng)今突出的社會問題之一,這種不均衡集中體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。為開展〃發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究,我們采取實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、座談研討等形式進(jìn)行專題調(diào)研。經(jīng)認(rèn)真梳理分析,查找我市教育資源配置現(xiàn)狀及存在問題,提出相應(yīng)解決問題的建議,特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦人民滿意教育為宗旨。認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》、《XX省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊伍建設(shè)工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和學(xué)生關(guān)愛工程,真抓實(shí)干,改革創(chuàng)新,努力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平差距,最大限度地體現(xiàn)教育公平,盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育要求,特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長:XXX

  副組長:XXX

  成員:各班班主任

  三、工作目標(biāo)

  (-)教學(xué)質(zhì)量提高工程

  1、以課程改革為中心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動,提升課堂教學(xué)效率。

  3、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng),強(qiáng)烈的愛國主義情感,努力提高學(xué)生個體的學(xué)習(xí)質(zhì)量,拓展學(xué)生思維的空間,展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。

  5、辦有特色的教育,提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

  (二)教師隊伍建設(shè)工程

  1、加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校本教研活動,促進(jìn)創(chuàng)新型、發(fā)展型師資隊伍建設(shè)。

  2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師評價體系,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  3、著眼發(fā)展,不斷完善學(xué)校管理機(jī)制,努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意識的平臺和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺。

  4、以師為本,塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng),努力提升教師個體在

  教育細(xì)節(jié)上的品位,樹立“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時俱進(jìn)”的新時代教師形象。

  (三)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程

  改善辦學(xué)條件,繼續(xù)提升學(xué)校的硬件水平,營造和諧、安全的育人環(huán)境;發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施在辦學(xué)中的重要作用。加強(qiáng)教育信息化建設(shè),高標(biāo)準(zhǔn)配備多媒體設(shè)備,學(xué)校早日實(shí)現(xiàn)“班班通”。

  (四)學(xué)生關(guān)愛工程

  1、建立關(guān)愛小組領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),形成長效機(jī)制。

  2、建立關(guān)愛留守兒童、殘疾兒童制度,將溫暖傳遞給每一個學(xué)生。

  3、開展教師結(jié)對子實(shí)施“一對一”幫扶活動。

  4、開展資助貧困學(xué)生活動

  四、工作重點(diǎn)及措施

  (一)注重實(shí)效,抓好教學(xué)常規(guī)管理。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。

  學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程,開齊開足課程。要求教師備好課、上好課,嚴(yán)禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。

  2、加大教學(xué)常規(guī)管理力度,向管理要質(zhì)量。

  對教師的常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設(shè)計作業(yè)與批改作業(yè),精心輔導(dǎo)、精心檢測。加強(qiáng)過程管理,采取集中檢查與抽查相結(jié)合,定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,全面檢查與單項抽查相結(jié)合,全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,檢查一次總結(jié)一次,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  各個年級從學(xué)期初就要做好計劃,扎實(shí)做好平時教學(xué)工作,搞好知識落實(shí),加強(qiáng)個別輔導(dǎo),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,要求教師做到:備課要“深氣上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精氣教法要“活氣手段要“新”、活動要“勤》、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)氣負(fù)擔(dān)要“輕氣質(zhì)量要“高

  3、面向全體,抓好學(xué)生的素質(zhì)教育。

  (1)繼續(xù)開展讀好書、誦經(jīng)典活動。學(xué)校將按照不同年級學(xué)生的興趣愛好,接受能力,開展豐富多彩的誦讀活動,形成制度化,以此加強(qiáng)學(xué)生的知識積累,拓寬學(xué)生的知識面。

  (2)做好各個學(xué)科的學(xué)科競賽和各項活動開展工作。一要認(rèn)真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽和征文比賽,加強(qiáng)指導(dǎo)、精心組織,力爭取得更好的成績,二要積極做好校內(nèi)、社會上各類競賽活動的策劃,組織和評定工作,以此讓學(xué)生展示才華,豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動,保證學(xué)生每天充足的體育活動時間。

  (二)重視對后進(jìn)生、留守學(xué)生的幫扶工作。

  對學(xué)困生要堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則,創(chuàng)新機(jī)制,鼓勵教師付出愛心,堅持“愛”字當(dāng)頭,“幫”字入手,推行導(dǎo)師制,師生結(jié)對,幫教結(jié)合。所有教師要對自己學(xué)科中的學(xué)困生建立家訪檔案,利用自由活動時間,給學(xué)生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,因人而異制訂輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計方案,提出轉(zhuǎn)變措施,定期進(jìn)行動態(tài)分析,切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。

  (三)以豐富多彩的校園活動為載體,為學(xué)生搭建彰顯個性的平臺。

  1、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  以新《中小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),以《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐為載體,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,繼續(xù)開展“美德少年”“文明班級”的評選活動,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。從本學(xué)期開始,在學(xué)生中開展三大習(xí)慣養(yǎng)成教育,一是主動打招呼的習(xí)慣;二是主動講衛(wèi)生、不亂扔垃圾的習(xí)慣;三是主動學(xué)習(xí),搞好自學(xué)的習(xí)慣。做到學(xué)生自愿參加、家校聯(lián)合教育,以此為學(xué)生奠定堅實(shí)的人生基礎(chǔ)。

  2、繼續(xù)積極實(shí)施“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”計劃,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,繼續(xù)開展“半小時晨讀”和“班級讀書角”等讀書活動。

  3、以“快樂大課間”活動為契機(jī),積極開展好形式多樣,具有各年級特點(diǎn)的大課間活動。

  4、開展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與個性特長的課外活動。按照教育局的要求,利用學(xué)校少年宮陣地,繼續(xù)開設(shè)繪畫、書法、舞蹈、科技等特色興趣小組,努力培養(yǎng)學(xué)生的特長,以凸顯我校辦學(xué)特色。

  (四)優(yōu)化陣地建設(shè),搭建一個高水準(zhǔn)的德育平臺。

  1、發(fā)揮課堂主陣地的作用

  各科教師應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn),自覺的、有意識的在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育,真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作,發(fā)揮課堂主陣地的作用。

  2、發(fā)揮少先隊的組織作用

  (1)通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、值周檢查等活動,活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理,使每一個隊員都能得到全面的發(fā)展。

  (2)繼續(xù)落實(shí)晨檢、班隊課的制度,利用班隊會時間向?qū)W生進(jìn)行法制、安全、健康、行為常規(guī)等教育,注意營造良好的教育氛圍。

  3、發(fā)揮心語室的作用,積極開展心理健康教育

  (1)充分發(fā)揮學(xué)校心語室的職能作用,構(gòu)建師生交流平臺,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  ⑵在學(xué)生中以正確認(rèn)識自我、學(xué)會交往兩個方面進(jìn)行心理健康教育為重點(diǎn),要求教師,特別是班主任教師,要及時掌握學(xué)生的動態(tài),通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,讓他們的心靈永遠(yuǎn)充滿陽光。

  (五)重視校園文化,營造育人環(huán)境。

  1、加強(qiáng)校園文化建設(shè),充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地,宣傳校園文明佳事,樹立學(xué)習(xí)榜樣,做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng)新。加強(qiáng)校園櫥窗的安排、校廣播站的'宣傳、班級黑板報等文化陣地的監(jiān)管力度,把好輿論導(dǎo)向,大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。

  2、加強(qiáng)班級文化建設(shè),建好文化欄,辦好黑板報,形成班級特色,力爭做到班班有特色,實(shí)現(xiàn)班級的凈化、美化,班級文化的優(yōu)化。

  3、做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹立保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)的意識;教師要發(fā)揮自身的引領(lǐng)和師范作用,帶頭作好班級和校園的衛(wèi)生保潔工作。

  五、組織保障

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。

  充分認(rèn)識“均衡發(fā)展”活動的重要性和必要性,把“均衡發(fā)展”活動作為辦人民滿意教育的一項重要措施認(rèn)真抓好。要切實(shí)履行自身職責(zé),嚴(yán)格按照活動方案,建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班,分階段推進(jìn),務(wù)求實(shí)效。

  2、健全保障機(jī)制。

  學(xué)校要建立健全工作目標(biāo)責(zé)任制,把“均衡發(fā)展”活動納入工作目標(biāo)考核內(nèi)容,做到以健全的機(jī)制強(qiáng)化落實(shí),以嚴(yán)格的責(zé)任追究推動落實(shí),以周密的措施抓緊落實(shí),以規(guī)范的操作促進(jìn)落實(shí)。

  3、營造良好氛圍。

  充分利用好學(xué)校宣傳專欄、網(wǎng)站等平臺,采取多種形式大力宣傳“均衡發(fā)展”活動的具體要求和做法,營造良好的創(chuàng)建環(huán)境,確保“均衡發(fā)展”活動的順利進(jìn)行。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案10

  XXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于20xx年XX月,是直屬的第一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有75個教學(xué)班,其中小學(xué)部43個班,初中部32個班,學(xué)生4176人。教職員工273人。中學(xué)高級教師22人,中學(xué)一級教師40人,小學(xué)高級教師39人;XXX優(yōu)秀教師2人,XXXX市中青年骨干教師1人,XXX區(qū)學(xué)科帶頭人3人,XXX區(qū)名班主任2人,XXX區(qū)教壇新秀7A專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

  學(xué)校創(chuàng)辦六年多來,在區(qū)政府的大力支持下,經(jīng)過全體師生的共同努力,初步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)教育、科學(xué)管理的目標(biāo)。學(xué)校以優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)與應(yīng)用為立足點(diǎn),服務(wù)于教育的深入發(fā)展為理念,花心思,費(fèi)力氣,著力建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源。

  一、理念為先,找準(zhǔn)資源建設(shè)的落腳點(diǎn)

  我校以《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《XXX市教育信息資源共建共享實(shí)施辦法》以及《XXX區(qū)教育信息資源共建共享實(shí)施方案》為指導(dǎo)思想,制定我校教育信息資源共建共享的制度和方案,全面提高我校教育信息資源的建設(shè)水平、應(yīng)用效率和效益,依托我校優(yōu)質(zhì)資源輻射周邊幫扶改薄。

  學(xué)校以“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校,奠基幸福人生”為理念,優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境,建立資源共建共享的工作機(jī)制,用制度調(diào)動教師運(yùn)用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性,巳經(jīng)建成適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系,并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與教師資培訓(xùn)的優(yōu)勢互補(bǔ),發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動作用。

  二、加強(qiáng)建設(shè),打造現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

  (一)制度為依托,建立資源共建共享長效機(jī)制

  制度建設(shè)是優(yōu)質(zhì)教育信息資源建設(shè)與應(yīng)用的有效保證,我校相繼建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡(luò)管理條例》《XXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源上傳規(guī)范》《XXX區(qū)教育信息化綜合應(yīng)用云服務(wù)平臺使用規(guī)范》《優(yōu)秀活動視頻評選條件》《優(yōu)質(zhì)電子白板課件、課例評比辦法》等規(guī)章制度。落實(shí)了優(yōu)質(zhì)教育信息資源人人建設(shè)的'機(jī)制。

  我校制定的《XXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享制度》,使我校的教育搭上了時代的快車,素質(zhì)教育工作更富有時代氣息。信息資源建設(shè)任重道遠(yuǎn),我們將會通過整合優(yōu)質(zhì)資源、創(chuàng)新特色資源、建立共享合作體、加大應(yīng)用力度,使優(yōu)質(zhì)的教育信息資源建設(shè)更好地為青少年的健康成長服務(wù),為區(qū)教育均衡發(fā)展服務(wù)。

  學(xué)校建立了完善的激勵機(jī)制和評價制度,在每年的“獎教獎學(xué)”中都對優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享工作貢獻(xiàn)突出的教師和成績優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵,積極推進(jìn)和鼓勵了教師開展共建優(yōu)質(zhì)教育資源的長效機(jī)制。

  (二)科學(xué)使用,高效共建共享優(yōu)質(zhì)資源

  1、我校以課堂為主渠道,著力優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源建設(shè),加大優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)。我校高度重視課堂質(zhì)量,堅持每周中學(xué)部和小學(xué)部各一節(jié)的行政聽課并制作優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)視頻。堅持每周中學(xué)部和小學(xué)部各一節(jié)的“自學(xué)導(dǎo)學(xué)、情境教學(xué)五步教學(xué)模式”研討課并制作優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻。我校利用典型優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)視頻,學(xué)校自行制作微格評課資源,廣泛開展學(xué)科優(yōu)秀課例微格點(diǎn)評活動,全面深入地推進(jìn)各學(xué)科課改。

  2、以XX區(qū)教育信息化綜合應(yīng)用云服務(wù)平臺(后簡稱“大平臺”)為載體,共建共享國內(nèi)先進(jìn)教育資源,發(fā)揮輻射幫薄改弱功能。我校依托區(qū)大平臺,整合教育資源,借助平臺優(yōu)勢全方位整合、全領(lǐng)域覆蓋、全過程應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)資源大共享。借大平臺建成水平較高、內(nèi)容豐富的教育教學(xué)資源庫群和交流便捷、優(yōu)質(zhì)高效、規(guī)模龐大的教育信息資源共享體系。統(tǒng)籌規(guī)劃教育信息資源的開發(fā)與管理,建立教育教學(xué)信息資源的評審、認(rèn)證和監(jiān)管制度。開發(fā)數(shù)量充足、技術(shù)先進(jìn)、門類齊全、靈活實(shí)用的教育教學(xué)輔助課件、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬仿真系統(tǒng)管理輔助軟件等教育教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)全學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的全覆蓋。

  3、特色是學(xué)校成熟的標(biāo)志,也是引領(lǐng)學(xué)校全面可持續(xù)發(fā)展的面鮮明的旗幟。我校自行制作開發(fā)和引進(jìn)了適合我校特色教育的教學(xué)資源,如:校內(nèi)資源庫,小學(xué)生書法課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,多媒體教學(xué)系統(tǒng),視頻服務(wù)系統(tǒng),電子圖書館,思維導(dǎo)圖課程,快速閱讀課程,快速識字,快速閱讀訓(xùn)練軟件。我校的小學(xué)生書法課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和語文課本同步,結(jié)合學(xué)校中午聽名曲練字活動,對學(xué)生書法習(xí)慣和書寫水平有很大幫助。近三年我校在現(xiàn)場書法比賽中獲國級特等獎6個、一等獎6個、二等獎5、三等獎7個,省級特等獎8個、一等獎10個、二等獎23個、三等獎42個,市區(qū)級多次奪魁。借助優(yōu)質(zhì)教育資源開展的快速閱讀也己經(jīng)從實(shí)驗(yàn)階段進(jìn)入全校推廣階段,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的閱讀平均速度從67字/分鐘提高到1500字/分鐘,現(xiàn)場檢測顯示閱讀理解力也大幅度提高,增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

  4、我校利用大平臺多種優(yōu)質(zhì)資源形式,多層面多形式開展教師培訓(xùn)。分五個層面開展教師培訓(xùn):現(xiàn)代信息環(huán)境下先進(jìn)的教育理論培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課改通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)、“自學(xué)導(dǎo)學(xué)、情境教學(xué)五步教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計方法培訓(xùn)。案例分析、任務(wù)驅(qū)動型培訓(xùn)。多種學(xué)習(xí)形式并重:大平臺遠(yuǎn)程觀摩、論壇經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)訓(xùn)等。

  三、高效使用,分享教育資源共建共享成果

  建校六年來在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,借力區(qū)大平臺我校優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享高效跨越式發(fā)展。借助大平臺我校已經(jīng)建立了我區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)研究共同體,為幫扶學(xué)校在投入硬件設(shè)備的基礎(chǔ)上,教師到學(xué)我校進(jìn)行培訓(xùn)交流,名師教學(xué)資源共享,開展網(wǎng)上同課異構(gòu)、視頻案例、微格評價、電子備課、網(wǎng)上反思、視頻會議、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方式共研、共建、共享。提高了教師的網(wǎng)絡(luò)教育素養(yǎng)和技能,使其能夠自如地適應(yīng)大平臺使用和教育教學(xué)技術(shù)的升級轉(zhuǎn)換。

  XX縣是XX區(qū)教育系統(tǒng)重點(diǎn)幫扶的對象,我校一直作為重點(diǎn)考察學(xué)習(xí)的學(xué)校,我校毫無保留地與考察團(tuán)分享優(yōu)質(zhì)教育資源、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),并建立良好的互助交流關(guān)系。從20xx年至今給XX縣分五批共贈送優(yōu)質(zhì)教育資源光盤兩百余張。

  我校參與的20xx年XX市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例征集及在線展播活動中XX老師獲市級最佳獎。近三年來我校參與的各類教育優(yōu)質(zhì)資源獲獎情況:國級一等獎3人,二等獎1人,三等獎1人;省級二等獎1人,市級一等獎4人,二等獎3人,三等獎7人;區(qū)級一等獎11人,二等獎7人,三等獎4人,優(yōu)秀獎4人。在我區(qū)20xx年優(yōu)質(zhì)課例及網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)活動中,我校已完成拍攝制作上傳課例五節(jié),獲得兩個一等獎,一個二等獎的好成績。優(yōu)質(zhì)信息資源應(yīng)與課改相適應(yīng),持續(xù)自主開發(fā)體現(xiàn)特色,我校近三年制作優(yōu)質(zhì)課堂教育視頻541個,全區(qū)累積點(diǎn)播10350次學(xué)校還通過整合優(yōu)秀的資源,拓展網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容,信息科組自行制作各學(xué)科微格評課視頻資料56個。我校校內(nèi)特色教育教學(xué)資源平臺數(shù)據(jù)容量達(dá)2.03TB,協(xié)助區(qū)教科培、信息部完成市20xx年中小學(xué)課例在線展播活動初評。學(xué)校自行開發(fā)思維導(dǎo)圖課程,快速閱讀課程,快速識字,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。辦學(xué)質(zhì)量和效益顯著提高,得到了家長的社會的認(rèn)可。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案11

  為進(jìn)一步提升義務(wù)教育質(zhì)量,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,根據(jù)教育局《義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自查情況的通報》精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  大力實(shí)施教育興鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略,把推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為教育工作的重中之重,合理配置教育資源,優(yōu)化學(xué)校布局調(diào)整,以切實(shí)辦學(xué)校、促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長為宗旨,以加大教育投入、改善辦學(xué)條件、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育質(zhì)量為著力點(diǎn),促進(jìn)全校義務(wù)教育均衡向縱深化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

  二、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作專班

  1、組長:

  2、組員:

  三、工作目標(biāo)

  1、優(yōu)化整合教育資源,加快改造學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)

  我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學(xué),為了使教育布局更加合理。制定改造學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)規(guī)劃,統(tǒng)籌安排建設(shè)進(jìn)度,有計劃、分步驟地推進(jìn)學(xué)校建設(shè),為義務(wù)教育健康持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以農(nóng)村學(xué)校、薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)為重點(diǎn),積極爭取項目資金,繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程,加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。集中人力、物力、財力,建設(shè)好學(xué)校薄弱環(huán)節(jié),保證學(xué)生能接受優(yōu)質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)環(huán)境整體優(yōu)化。在校舍建設(shè)方面,在師資隊伍方面,20xx在儀器裝備方面加大力度,針對現(xiàn)有資源表,教學(xué)儀器應(yīng)達(dá)到元,我18校應(yīng)增加上報萬元儀器設(shè)備。

  2、加大教育經(jīng)費(fèi)投入,切實(shí)改善辦學(xué)條件

  全面落實(shí)國家和省市關(guān)于義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入的各項政策,健全義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,切實(shí)保障義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、教育信息化和教師培訓(xùn)等推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展所需資金,依法足額安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi),確保實(shí)現(xiàn)“三個增長”。繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),加大基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學(xué)硬件的改善建設(shè)。不斷提高學(xué)校信息化教育教學(xué)條件,推進(jìn)數(shù)字化校園管理和農(nóng)村學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合發(fā)展,以信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用為核心,努力在教育教學(xué)和教育行政管理中實(shí)現(xiàn)全方位的信息化,以教育信息化帶動4教育現(xiàn)代化。針對現(xiàn)有資源表生均教學(xué)及輔助用房達(dá)到平方米以上的要3002023求,我校應(yīng)增加上報校舍平方米建筑項目,確保年實(shí)現(xiàn)設(shè)計、動工。

  3、關(guān)注特殊群體教育,提高入學(xué)率鞏固率

  要保障特殊群體平等接受義務(wù)教育。切實(shí)做好留守流動兒童義務(wù)教育工作,堅持以流入地政府為主、以公辦中小學(xué)為主的原則,建立健全保障服務(wù)體系,確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生平等接受義務(wù)教育。進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育工作,建立政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、部門各負(fù)其責(zé)、社會共同參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務(wù)體系,努力解決留守兒童思想、生活和學(xué)習(xí)上的困難。建立多種形式的家庭困難學(xué)生就學(xué)資助制度,確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。完善普通教育學(xué)校接受殘疾兒童少年隨班就讀辦法,保障殘疾學(xué)生受教育權(quán)利,提高殘疾兒童少年入學(xué)率和鞏固率。

  4、加強(qiáng)校園文化建設(shè),提升教育管理水平

  以文明城市創(chuàng)建為契機(jī),加大文明校園建設(shè)。積極探索未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律,切實(shí)將社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育全過程。以特色教育創(chuàng)新項目評選、“一校一品”項目創(chuàng)建為載體,深化特色學(xué)校創(chuàng)建工作。繼續(xù)深化“書香校園”、“經(jīng)典誦讀”、“語言文字規(guī)范化學(xué)校”、“義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)示范學(xué)校”創(chuàng)建等特色活動。繼續(xù)實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué),堅持“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱、共同發(fā)展”的原則,充分發(fā)揮區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用。組織教師基本功競賽活動,激活優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。

  5、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

  認(rèn)真落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn),開足、開齊、開好每一門課程。繼續(xù)執(zhí)行“零擇校”政策,嚴(yán)格控制班額,逐步消除大班額,規(guī)范招生行為,不分重點(diǎn)班,不擅自舉辦各種實(shí)驗(yàn)班,確保招生公平、公開、公正。完善中小學(xué)學(xué)籍信息系統(tǒng),嚴(yán)格執(zhí)行“一人一籍、籍隨人走”的原則。堅決糾正違規(guī)補(bǔ)課和亂收費(fèi)行為,規(guī)范教材教輔管理,嚴(yán)格遵循“一科一輔”、“學(xué)生自愿”等原則,按規(guī)定程序做好無償代購。減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān),重視薄弱學(xué)科的教學(xué)工作。建立、完善體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量評估體系,定期對學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況進(jìn)行檢查督導(dǎo),全面提高義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)人防、物防、技防建設(shè)。突出抓好消防、防震等疏散演練。加強(qiáng)交通安全、心理健康、校園欺凌、女生預(yù)防侵害等教育,增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力。進(jìn)一步開展校園及周邊環(huán)境專項整治行動,抓好“平安示范校園”創(chuàng)建工作,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展向更高水平邁進(jìn)。

  6、深化教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

  進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量檢測和評價機(jī)制,開展基于數(shù)據(jù)教學(xué)行為改進(jìn)行動,制定形成科學(xué)和易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價辦法。指導(dǎo)教師更新教學(xué)理念,開展“智慧課堂”實(shí)踐探索。以區(qū)域課題研究、校本課題研究為載體,以示范課、研討課等為抓手,引領(lǐng)教師吃透教材,不斷探索“智慧課堂”教學(xué)策略,關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展,打造多元目標(biāo)、智慧生成、合作共享、多維開放的智慧課堂,切實(shí)提高每一節(jié)課的.教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)科研、課程改革實(shí)施與評價研究,指導(dǎo)探索中小學(xué)校長課程領(lǐng)導(dǎo)力提高方法,提升學(xué)校課程改革和規(guī)劃能力。加強(qiáng)學(xué)校校本課程建設(shè),推進(jìn)校本教研制度和教學(xué)文化建設(shè)。優(yōu)化教材和教輔資料使用管理,開展新教材教師培訓(xùn)。采取有效措施,加強(qiáng)中小學(xué)教師教研活動,進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平,優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂質(zhì)量。牢固樹立向管理要質(zhì)量、向管理要效益的理念,不斷完善學(xué)校管理的各項規(guī)章制度。以“基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”和“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”等活動為抓手,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

  四、實(shí)施步驟

  按照“先易后難、梯次推進(jìn)”的原則,穩(wěn)妥有序地推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均20xx衡發(fā)展工作,確保到年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展順利實(shí)施。

  具體實(shí)施步驟如下:

  (202323(—)宣傳動員階段年月)

  1、學(xué)習(xí)文件,吃透精神。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部《義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)

  展自查情況的通知》精神,學(xué)習(xí)研究評估辦法,準(zhǔn)確把握縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的核心內(nèi)容。

  2、深入調(diào)查,摸清情況。深入實(shí)際,對照義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展13項指標(biāo)進(jìn)行摸底調(diào)查,了解掌握相關(guān)情況,重點(diǎn)查找均衡發(fā)展中的短板

  和不足,為優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。

  3、專題研究,制定方案。召開專題會議,加大宣傳力度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定工作方案,明確各相關(guān)部門和義務(wù)段學(xué)校工作職責(zé),細(xì)化工作安排,有序開展“迎評”準(zhǔn)備工作。

  (202345(二)自查自評階段年月)

  1、全面開展自查。學(xué)校專班對照評估標(biāo)準(zhǔn),對各自負(fù)責(zé)的工作提出明

  確要求,認(rèn)真開展自查,形成自查書面材料,完成好資料的收集與整理。

  2、制定整改措施。學(xué)校專班要針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié),研究制定整改措施,迅速查缺補(bǔ)漏,整改落實(shí)到位。

  (≡)(20236—10整體推進(jìn)階段年月)

  1、解決突出問題。圍繞義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中資源配置、政府保障

  程度、教育質(zhì)量、社會認(rèn)可度等方面的困難和問題,認(rèn)真整改,扎實(shí)推進(jìn),落實(shí)目標(biāo)任務(wù)。

  2x、開展專項督導(dǎo)。請中心學(xué)校組成督查組進(jìn)行專項檢查督辦,督

  促整改,推進(jìn)工作。

  (202312(四)接受評估驗(yàn)收階段年月)

  完善迎評工作材料,形成自評報告,整理完善檔案資料,接受市政府教育督導(dǎo)室和市教育局的復(fù)評以及省政府對我校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的督導(dǎo)評估。

  四、保障措施

  (一)依法履行職責(zé),實(shí)行目標(biāo)管理。做到政策配套、措施有力、工作到位,并將推進(jìn)此項工作年度目標(biāo)任務(wù)考核之中。

  (二)細(xì)化目標(biāo)任務(wù),科學(xué)制定方案。按照“擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)、提高薄弱、共同促進(jìn)”的思路,申請上級在經(jīng)費(fèi)投入、儀器設(shè)備配置、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流、教師補(bǔ)充和培訓(xùn)、工作指導(dǎo)等方面給予傾斜,使學(xué)校如期達(dá)標(biāo)。

  (三)堅持依法辦學(xué),促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)政策,按照“劃片招生、就近入學(xué)”的原則,根據(jù)學(xué)校片區(qū)生源狀況,合理確定學(xué)校招生范圍,公開招生結(jié)果,自覺接受群眾監(jiān)督。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案12

  從《義務(wù)教育法》的“人人有學(xué)上”到現(xiàn)今學(xué)雜費(fèi)的全免除,“人人上好學(xué)”,伴隨著這個漫長過程的是農(nóng)村教育不可忽視的現(xiàn)實(shí):學(xué)校越來越“小”,學(xué)生越來越少,老師越來越“老”。這一系列問題,是當(dāng)前城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)的大背景下,社會轉(zhuǎn)型過程中教改引發(fā)的一種必然的普遍的陣痛與無奈。

  “教育是民族振興的基石,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。要“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”。推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源,這是當(dāng)前區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展應(yīng)追求的一個重要目標(biāo)。

  從學(xué)校外部環(huán)境來看,教育均衡發(fā)展主要是指政府的政策法規(guī)、物質(zhì)投入、硬件發(fā)展、資源配置等方面;從學(xué)校內(nèi)部管理和發(fā)展著,我們必須緊緊抓住均衡發(fā)展的另一根支柱,那就是學(xué)校的軟件建設(shè),即辦學(xué)理念、學(xué)校管理、學(xué)校文化、學(xué)校特色、教育質(zhì)量、辦學(xué)水平等多個方面。但不可否認(rèn),在現(xiàn)實(shí)中教育的差別、失衡的現(xiàn)象是普遍存在的。這種失衡、差別從何而來?來自不同地區(qū)、不同學(xué)校教育物質(zhì)條件、外部環(huán)境、生源的差別等,但更大程度上更來自校長、教師的教育思想、教育觀念、責(zé)任心以及對學(xué)生的了解、期望和尊重,來自于他們對教育教學(xué)內(nèi)容、規(guī)律、方法的理解和把握。這是學(xué)校教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象更本質(zhì)、更深層的原因。所以,教育均衡發(fā)展的問題并不僅僅是宏觀或中觀層面的教育戰(zhàn)略問題。從根本上保證和實(shí)現(xiàn)公民受教育權(quán)利的平等,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),提升學(xué)校軟實(shí)力,促進(jìn)學(xué)校教育均衡化發(fā)展,學(xué)校才是主陣地。教育均衡發(fā)展,學(xué)校應(yīng)有所作為。

  一、一個片區(qū)學(xué)校的變化。

  XXX鎮(zhèn)所轄的一個片區(qū),由于自然條件差,交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟(jì)落后,社會各項事業(yè)發(fā)展在全鎮(zhèn)處于落后的地位。表現(xiàn)在教育版塊,全片有一所基點(diǎn)學(xué)校,轄三所村小。與多數(shù)農(nóng)村薄弱學(xué)校一樣,學(xué)校發(fā)展表現(xiàn)出明顯的“三差二低”校舍設(shè)備比較差,師資隊伍的素質(zhì)和水平比較差,學(xué)校的生源和社會聲譽(yù)比較差;學(xué)校的整體管理水平比較低,教育教學(xué)的質(zhì)量比較低。發(fā)展前景堪憂。

  (一)全片學(xué)校的基本情況:

  1、辦學(xué)條件:學(xué)校有1500平方米的磚混建筑外,其余所有學(xué)校均是70年代左右修建的小青瓦房,修建當(dāng)時,無專門設(shè)計的圖紙,無專業(yè)的施工隊伍和工程監(jiān)理,建設(shè)單價低,工程質(zhì)量差,經(jīng)過幾十年的服役,幾乎都成了危房。全片沒有一臺計算機(jī)。至于圖書、實(shí)驗(yàn)等小硬件根本不能滿足教學(xué)的需要。

  2、學(xué)校規(guī)模:初中3個班學(xué)生100名,小學(xué)六個班有小學(xué)生180名;公民小學(xué)六個班有小學(xué)生135名;涂壩小學(xué)5個班有小學(xué)生130名;擁護(hù)小學(xué)3個班有小學(xué)生71名。

  3、教師配置情況:小學(xué)(包括當(dāng)時初中部)名教師學(xué)歷情況是小學(xué)1人,中師4人,專科6人,本科2人;公民小學(xué)8名教師中師1人,專科1人;涂壩小學(xué)7名教師中師1人;擁護(hù)小學(xué)5名教師中師1名。其余教師均為代課教師。

  4、教學(xué)質(zhì)量情況:以教學(xué)成績看,初中所有學(xué)科均居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,全縣倒數(shù)后3名。小學(xué)90%以上的學(xué)科居全鎮(zhèn)的后3名,5個學(xué)科處于全縣倒數(shù)20名左右。教師工作不安心,教風(fēng)差;學(xué)生不愛學(xué)習(xí),學(xué)風(fēng)差;家長失望、抱怨,對學(xué)校工作極不滿意。

  (二)區(qū)域推進(jìn)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐

  面對如此嚴(yán)峻的教育現(xiàn)實(shí),中心學(xué)校行政一班人通過深入學(xué)校調(diào)研,不斷分析歸因,形成共識:要實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展,必須走均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展之路,科學(xué)規(guī)劃,建立一種穩(wěn)定的自主發(fā)展機(jī)制和科學(xué)的管理機(jī)制,腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干。以黃傘為點(diǎn),開始我們的“教育均衡發(fā)展工程”的實(shí)踐探索之旅,我們的工作得到了鎮(zhèn)政府和教育部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)。

  我們確定了工作的四大步驟:

  調(diào)整資源配置,合理布局校點(diǎn),XXX年秋期撤XXX初中并入鎮(zhèn)初中。除去行政人員,優(yōu)秀初中教師選入鎮(zhèn)中和XX初中,余下的小學(xué)。一石激起千層浪,教師震驚了,家長不解了,當(dāng)?shù)氐睦习傩兆h論紛紛,布局調(diào)整遭遇到來自家長、村級領(lǐng)導(dǎo)、教師的莫大壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研,提供詳實(shí)資料,爭取領(lǐng)導(dǎo)支持;廣泛宣傳,營造輿論氛圍,爭取群眾支持;周密安排,醞釀?wù){(diào)整方案,力求穩(wěn)步操作。

  調(diào)整教師資源配置。從轉(zhuǎn)聘的優(yōu)秀代課教師中選拔村小校長,通過支教、教師交流、安置轉(zhuǎn)聘的代課教師、教師走教、辭退不合格臨時代課教師等形式重新安排全片教師。

  整合教育資源,改善辦學(xué)條件。近五年,利用各種途徑,得到多方支持。XXX年農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程為XX小學(xué)配置了模式三,市、縣教育部門先后為XX配送了9萬元左右的教學(xué)設(shè)備和圖書資料,農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制中縣級生均公用經(jīng)費(fèi)部分全部用于小硬件的添置。XXX年XXX月撤并擁護(hù)小學(xué),學(xué)校的設(shè)備設(shè)施全部調(diào)整到其余兩所村小。XXX年農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程改建了XX小學(xué),維修了XX小學(xué)和XX小學(xué)。

  4、加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化常規(guī)管理。從師德建設(shè)入手,整頓作風(fēng),樹立從教信念,樹立教師正氣;從建章立制入手,規(guī)范教學(xué)行為;充分利用農(nóng)村村小教師培訓(xùn),以學(xué)科教材教法培訓(xùn)為主,以學(xué)歷教育為依托,擴(kuò)大培訓(xùn)教師的范圍和培訓(xùn)的半徑;以周五教研為抓手,充分利用信息技術(shù)資源,強(qiáng)化校本培訓(xùn);以督導(dǎo)、檢查,考核評估為手段,抓實(shí)常規(guī)管理每個細(xì)節(jié)。

  (三)可喜的變化

  通過五年的艱苦實(shí)踐,而今的XXX片區(qū),三所學(xué)校已經(jīng)形成均衡的發(fā)展態(tài)勢。學(xué)校規(guī)模較以前有了變化,三所村小學(xué)生人數(shù)均在200人以上。教師素質(zhì)較以前有了較大提高,全片18名公辦教師,中師4人,專科12人,本科2人。學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范、科學(xué),教學(xué)質(zhì)量不斷提高,大面積甩掉了薄弱學(xué)科。以XX小學(xué)來看,XXX年學(xué)年綜合名次居全鎮(zhèn)第十名,XXX年學(xué)年居第六名,XXX學(xué)年居第三名,XXX學(xué)年居第一名,被評為義務(wù)教育質(zhì)量優(yōu)秀單位。XXX學(xué)年XX小學(xué)、XX小學(xué)分別獲XX市教學(xué)質(zhì)量三等獎,XX小學(xué)被評為艱苦奮斗先進(jìn)集體。教師在成就學(xué)生的同時也成就了自己,在市、區(qū)教學(xué)獎獲獎教師名單里,XX教師當(dāng)仁不讓,教師的職業(yè)幸福感找到了,工作積極性提高了。家長對學(xué)校工作肯定了,社會對教育的滿意度提高了。

  二、關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教育均衡發(fā)展的思考

  (一)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展要積極爭取政府的支持,充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性,堅持政府切實(shí)履職,系統(tǒng)推進(jìn),重點(diǎn)突破。

  政府思路創(chuàng)新和強(qiáng)勢推動,是均衡發(fā)展區(qū)域教育的核心動力。義務(wù)教育的宗旨和教育公平的原則,要求必須把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展列入政府職責(zé),并在教育經(jīng)費(fèi)分配、校長和師資安排、校舍和設(shè)備等硬件建設(shè)、生源安排等方面,體現(xiàn)和落實(shí)均衡化具體政策。“以區(qū)為主”的管理體制是教育發(fā)展的必然趨勢,為縣級區(qū)域內(nèi)的教育均衡發(fā)展提供了制度上的保障。但是,鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性有些影響。作為學(xué)校要主動積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持。同時,要把義務(wù)教育均衡發(fā)展列入學(xué)校主要負(fù)責(zé)人考核內(nèi)容,更重要的是通過建立完善政府問責(zé)制度,加大對義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施力度。

  教育均衡發(fā)展是個系統(tǒng)工程,為每一個家庭所關(guān)注,不是一兩個部門,也不是一兩項措施就能解決的,需要社會各方的共同參與和有關(guān)部門的相互配合。必須在教育部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞促進(jìn)教育均衡發(fā)展,從提高社會認(rèn)知度、均衡配置教育資源等方面采取綜合措施,系統(tǒng)推進(jìn),重點(diǎn)突破。

  (二)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展,必須合理調(diào)整學(xué)校布局,創(chuàng)造均衡發(fā)展的必要條件。

  實(shí)施科學(xué)合理的“布局調(diào)整”,是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展的基礎(chǔ)工程。在多年計劃經(jīng)濟(jì)體制和城鄉(xiāng)二元制發(fā)展模式下,政府以十分有限的財政經(jīng)費(fèi)支持少數(shù)重點(diǎn)學(xué)校,結(jié)果使得這些學(xué)校的辦學(xué)條件呈現(xiàn)“滾雪球”般的增值效應(yīng)。而薄弱學(xué)校往往分布在農(nóng)村或邊緣地帶,學(xué)校發(fā)展面臨的困境是布點(diǎn)分散,師資緊張,條件滯后,管理艱難,質(zhì)量偏低。要消除薄弱學(xué)校,必須在一定區(qū)域內(nèi),通過學(xué)校布局調(diào)整,進(jìn)行通盤考慮,該撤的撤,該并的并,建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校,實(shí)現(xiàn)資源共享。同時要打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域界限,真正實(shí)現(xiàn)就近入學(xué)。將學(xué)校布局調(diào)整與危改工作一并進(jìn)行,合理配置教師資源,使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、校容校貌改觀,辦學(xué)的規(guī)模效益和辦學(xué)層次提升。

  (三)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展,必須加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展,增強(qiáng)教育軟實(shí)力,促進(jìn)教育質(zhì)量提升。

  1、扎實(shí)推進(jìn)人力資源的'均衡配置,保證師資隊伍的整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的穩(wěn)步提高。

  (1)學(xué)校干部隊伍提升工程。辦學(xué)思想決定辦學(xué)思路,思路決定出路,而學(xué)校的辦學(xué)思路主要取決于校長的思路,校長的辦學(xué)思想的貫徹、落實(shí)取決于中層干部的強(qiáng)有力的執(zhí)行。因此,校長和中層干部的配備和培養(yǎng)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的首要工作。要強(qiáng)化校長的配備工作,加大學(xué)校干部交流力度,選調(diào)部分業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善管理、能吃苦的年輕干部到薄弱學(xué)校任職,使薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和氣質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,增強(qiáng)學(xué)校改革創(chuàng)新意識。在注重班子配備的同時,還要十分注重通過多種途徑加強(qiáng)學(xué)校干部的培養(yǎng)。如舉辦各種培訓(xùn)班,或外派參加各種學(xué)校干部培訓(xùn),讓他們在開放的環(huán)境下,進(jìn)一步拓寬視野,轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化發(fā)展思路。改革培訓(xùn)方式,繼續(xù)施行開放性培訓(xùn),加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。建立健全各種干部管理機(jī)制,實(shí)行校長任期目標(biāo)責(zé)任制、學(xué)校行政職級制、干部考核聘任制等,增強(qiáng)學(xué)校干部的危機(jī)感,以切實(shí)落實(shí)責(zé)任,提高管理績效。

  2、教師培訓(xùn)工程。從一定意義上說,教師的質(zhì)量,就是教育的質(zhì)量,教育的差距歸根結(jié)底是教師的差距。教師教育在教育發(fā)展中應(yīng)處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,教師素質(zhì)是推進(jìn)教育均衡發(fā)展的先決條件。在目前的農(nóng)村學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校,一是缺少優(yōu)秀教師的引領(lǐng)(優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象比較突出);二是學(xué)校管理者缺乏先進(jìn)的教育理念,發(fā)展動力不足(這往往又是薄弱學(xué)校形成的主要原因);三是缺少用于教師學(xué)習(xí)和交流的有效投入(校際合作和跨區(qū)域的學(xué)習(xí)交流是校本培訓(xùn)的延伸和補(bǔ)充,對教師的專業(yè)成長很有必要);四是農(nóng)村教師尤其是薄弱學(xué)校教師負(fù)擔(dān)往往較重(生源較差要求教師在管理中付出更多)。由于以上原因,校本培訓(xùn)在這些學(xué)校很難發(fā)揮應(yīng)有的作用。為此,我們要逐步加大對教師培訓(xùn)教育的投資比例,提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,將校本培訓(xùn)與周期性脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)合起來。脫產(chǎn)培訓(xùn)可以實(shí)行四年一個周期或五年一個周期,每一個周期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)半年或一年,經(jīng)費(fèi)從縣級財政經(jīng)費(fèi)中支出,可以采取教師學(xué)習(xí)券的形式讓教師享用,這樣有利于大面積提高教師質(zhì)量。

  3、校際對口幫扶工程。為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間的資源共享,切實(shí)達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ),實(shí)施名校幫扶工程。即由鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)示范學(xué)校對口幫扶薄弱學(xué)校,并以3年為一個周期,每學(xué)年對等交換1名中層以上管理干部和1名優(yōu)秀教師,充分發(fā)揮示范學(xué)校的“傳、幫、帶”作用。在對口幫扶學(xué)校的管理上,要求對口學(xué)校做到“六個統(tǒng)一”,即統(tǒng)一組織建設(shè)、統(tǒng)一制度建設(shè)、統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一教育活動、統(tǒng)一資源管理、統(tǒng)一評價考核,逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化管理,縮小城鄉(xiāng)教育差距,提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平。學(xué)校之間領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常互訪,隨時查找存在問題,交流先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn);教師互幫互助,及時更新教育理念,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量;學(xué)生互學(xué)互動,有效開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動,共同提高,共同進(jìn)步。

  4、優(yōu)質(zhì)人力資源共享工程。鼓勵教師交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源共享。交流形式包括支教、走教等。中心學(xué)校根據(jù)學(xué)科、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、骨干教師比例等統(tǒng)籌對學(xué)校下達(dá)支教交流指標(biāo)。在確保各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不受影響的前提下,遵循“尊重選擇、鼓勵奉獻(xiàn)、適度流動”的原則,每年從鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小選派優(yōu)秀教師到片校支教,制度性的推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師向薄弱學(xué)校流動,實(shí)現(xiàn)場鎮(zhèn)教師與村小教師的深度融合;片區(qū)學(xué)校實(shí)行“片聯(lián)校,教師走教”的管理模式,統(tǒng)籌英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)教師,實(shí)行片校統(tǒng)一排課,分校嚴(yán)格考勤,過程與績效同教師年度考核掛鉤。交流使校際間各具特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得以推廣傳播,新老教師相互間在教學(xué)風(fēng)格、方法上相互影響帶動,區(qū)域內(nèi)和諧的校園文化建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)與整合。

  2、在規(guī)范化辦學(xué)基礎(chǔ)上,以特色化辦學(xué)提升全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。

  優(yōu)質(zhì)教育均衡的過程實(shí)質(zhì)上是教育變革、教育創(chuàng)新、教育發(fā)展的過程。學(xué)校應(yīng)充分利用好整合后的教育資源,追求高水平、高質(zhì)量的均衡發(fā)展。

  (1)切實(shí)抓好規(guī)范管理。學(xué)校管理規(guī)范化就是依據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)范辦學(xué)行為,依法取消重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班,在招生考試、收費(fèi)管理、維護(hù)學(xué)生基本權(quán)益等方面嚴(yán)格依法辦學(xué)。完善“校長負(fù)責(zé),黨組織保證監(jiān)督,教職工民主參與”的管理體制和全員聘任制、崗位責(zé)任制,以人性化、規(guī)范化和精細(xì)化為目標(biāo),以常規(guī)管理、過程管理為重點(diǎn),堅持制度管理和人文關(guān)懷相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)管理水平的整體提升。

  (2)實(shí)施素質(zhì)教育的多元發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。實(shí)踐證明,只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口,農(nóng)村學(xué)校可以在較短時間內(nèi)站上一個較高的平臺。為此,我們應(yīng)以“一校一特色”為抓手,深挖學(xué)校文化內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念與辦學(xué)實(shí)踐的突破創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)校自主創(chuàng)新的內(nèi)在動力,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成,助推素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

  (3)扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展,提高育人質(zhì)量。逐步縮小區(qū)域之間、校際之間和學(xué)生之間教育機(jī)會的不平衡。在學(xué)校層面,就是要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),大力提倡學(xué)生的個性化、特色化發(fā)展,在更大范圍、更高程度上滿足更多學(xué)生的合理教育需求。以課堂教學(xué)為主陣地,以豐富多彩的課外教育實(shí)踐活動為載體,讓每一個學(xué)生都得到鍛煉,讓學(xué)生的每一個方面都得到鍛煉。

  (4)關(guān)愛特殊群體學(xué)生,讓教育公平的陽光灑向每一個學(xué)生。

  一是著重抓好留守學(xué)生的教育管理。建立留守學(xué)生檔案,建立教師結(jié)對幫扶制度,通過“留守學(xué)生之家”讓孩子感受家的溫暖,加強(qiáng)教師家訪和談心制度,開展心理健康咨詢,有效化解留守學(xué)生的心理問題,并引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。二是真誠關(guān)愛貧困學(xué)生。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,通過“英才獎”、“愛心工程”幫助特困學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)生心靈,教育學(xué)生正確認(rèn)識和對待暫時的困難與人生磨礪,樹立知識改變命運(yùn)的信心。三是教育轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難和行為不良學(xué)生。在認(rèn)識上,著力糾正教師和學(xué)生當(dāng)中的一些不正確觀念,尊重每一位學(xué)生的差異。在評價方式上,對這些學(xué)生多一些熱情的表揚(yáng)與鼓勵,少一些嚴(yán)厲的批評和責(zé)罰;在教育方式上,充分利用各種教育資源因材施教,構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

  推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展是一項長期性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性的工程。讓每一所學(xué)校都特色發(fā)展,讓每一位師生都過上一種幸福完整的教育生活,是推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的終極目標(biāo)。謀求力量均衡,關(guān)愛全體學(xué)生,實(shí)施因材施教,促進(jìn)全面發(fā)展,走內(nèi)涵發(fā)展之路,切實(shí)提升教育軟實(shí)力,這是作為學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育均衡的必然要求和有效舉措。學(xué)校和教育工作者都應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚,以大教育的視角努力實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡,辦人人享有同等權(quán)利的教育,辦社會需要的教育。教育均衡發(fā)展,學(xué)校大有可為。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案13

  學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 依據(jù)相關(guān)文件精神,為全面規(guī)范辦學(xué)行為,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)全區(qū)初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,特制定本實(shí)施方案。

  一、凝煉辦學(xué)理念

  1.凝煉辦學(xué)理念。全面貫徹教育方針,遵循教育規(guī)律,凝煉辦學(xué)理念。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,凝心聚智,沿襲沉淀,努力形成特色鮮明、與時俱進(jìn)、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等為主要內(nèi)容的校園精神文化。力求辦學(xué)理念、校園文化融入師生靈魂并在實(shí)踐中不斷升華。

  2.完善學(xué)校章程。依據(jù)辦學(xué)理念,制定學(xué)校章程,確立學(xué)校階段發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)學(xué)校章程,規(guī)范辦學(xué)行為,努力把校園建成師生共同成長的樂園。

  二、明確機(jī)構(gòu)職能

  3.規(guī)范機(jī)構(gòu)設(shè)置。依據(jù)校情,學(xué)校校委會下可酌情設(shè)立辦公室、教務(wù)處(教科處)、政教處、總務(wù)處等內(nèi)設(shè)職能機(jī)構(gòu)及年級組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學(xué)科整學(xué)段設(shè)立,備課組原則上依學(xué)科分年級設(shè)立。

  4.明確職責(zé)分工。學(xué)校校委會負(fù)責(zé)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)的制定和工作總體謀劃,各職能處室根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)及工作安排,負(fù)責(zé)制定具體工作計劃、組織實(shí)施、督促檢查。教務(wù)處(教科處)、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃實(shí)施情況。

  三、規(guī)范課程設(shè)置

  5.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊開足開好規(guī)定課程。在此基礎(chǔ)上,各校可依據(jù)《初中階段有關(guān)課程教改實(shí)施意見》要求,將調(diào)整出的課時安排到相應(yīng)薄弱學(xué)科,并強(qiáng)化落實(shí),確保實(shí)效。

  6.確保開齊開好地方課程。依據(jù)《初中階段有關(guān)課程教改實(shí)施意見》要求,將地方課程并融、整合到相關(guān)課程中,并嚴(yán)格按照規(guī)范,落實(shí)教學(xué)常規(guī),保證課程質(zhì)量。

  7.認(rèn)真落實(shí)體藝“2+1”項目。全面落實(shí)體衛(wèi)藝課程計劃,全面強(qiáng)化大課間管理,保證“大家唱、大家跳、大家做”活動常態(tài)優(yōu)質(zhì),因地制宜扎實(shí)開展課外體藝活動,確保“校園一小時”體育鍛煉落到實(shí)處,不斷提高學(xué)生體藝素質(zhì)水平。

  8.切實(shí)遵守作息時間規(guī)定。嚴(yán)禁擅自縮短或延長學(xué)生在校時間,合理安排不同年級師生自主活動時間,原則上各年級每天規(guī)定的自習(xí)時間教師不得授課、必須保證九年級師生每周規(guī)定的休息時間。

  四、優(yōu)化師資配備

  9.以學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量及績效工資、聘用制等政策規(guī)定為依據(jù),按照統(tǒng)籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則,均衡配置不同年級、不同班級師資。

  10.按專職為主、專業(yè)優(yōu)先、權(quán)重相同、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一致等基本原則安排學(xué)科任課教師,保證年級之間、學(xué)科之間教師工作量的相對平衡,建立和完善全體教師對各自學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)的良性機(jī)制。

  11.教師配備以內(nèi)部挖潛為主、外部調(diào)劑為輔。學(xué)校及區(qū)域間實(shí)行同學(xué)段或跨學(xué)段跨校走教、區(qū)域支教、結(jié)對幫扶,并強(qiáng)化目標(biāo)管理,確保工作質(zhì)量。

  12.著力關(guān)愛一線教師,不斷激勵教師成長。各級各類評先、評優(yōu)、晉級等確保向農(nóng)村教師、一線教師、業(yè)績突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業(yè)成長周期層級目標(biāo)體系,構(gòu)建目標(biāo)達(dá)成平臺及保障機(jī)制,全力激勵幫助各科教師專業(yè)成長。

  五、夯實(shí)課程培訓(xùn)

  18.局基教科牽頭,教研、師訓(xùn)部門配合,各初中學(xué)校參與,科學(xué)制定各校區(qū)培、校培等不同類別的`學(xué)期或?qū)W年度課程培訓(xùn)計劃,確保培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

  19.局師訓(xùn)科牽頭,基教、教研等部門配合,督促并指導(dǎo)各校按統(tǒng)一要求及培訓(xùn)計劃,扎實(shí)開展有序高效的校本培訓(xùn),為學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。

  六、合理班級編排

  13.各年級班級編排必須遵循面向全體學(xué)生原則,嚴(yán)格依據(jù)學(xué)生的進(jìn)口成績實(shí)行平行編班,堅決禁止任何學(xué)校以任何形式分快慢班。

  14.班級確定后,原則上保持相對穩(wěn)定,以促進(jìn)班級教師的工作積極性不斷增強(qiáng),班級學(xué)生的學(xué)習(xí)激情不斷提高,班級競爭的態(tài)勢不斷強(qiáng)化,學(xué)校管理的行為不斷規(guī)范。

  七、科學(xué)目標(biāo)構(gòu)建

  15.堅持按辦學(xué)規(guī)模、生源進(jìn)口、質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展要求分類下達(dá)各初中學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)。

  16.各初中學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)從七年級開始下達(dá),每學(xué)年一考核,分年級分別結(jié)賬。

  17.各初中學(xué)校在職在崗人員的政策獎勵性績效應(yīng)重點(diǎn)向質(zhì)量目標(biāo)傾斜。九年級可量力而行,按規(guī)范程序要求,對質(zhì)量目標(biāo)完成較好的教師按校內(nèi)獎勵與區(qū)局獎勵打包使用實(shí)行獎勵,以最大限度發(fā)揮激勵作用。

  八、實(shí)施有效德育

  20.堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù),穩(wěn)步推進(jìn)有效德育“五大體系”(目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、推進(jìn)、評價)和六大育人項目”(行為規(guī)范育人項目、班級建設(shè)育人項目、課程融合育人項目、實(shí)踐體驗(yàn)育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目)的實(shí)施,全力培育具有愛的情感、雅的言行、新的意識、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學(xué)生。

  21.規(guī)范德育常規(guī),強(qiáng)化工作落實(shí)。切實(shí)抓好德育課程、學(xué)科德育滲透、日常行為規(guī)范、主題德育活動、家教知識宣傳等常態(tài)重點(diǎn)工作,大力推行有效德育模式,努力形成學(xué)校特色。按照保常態(tài)求長效的思路,強(qiáng)化工作過程的管理與指導(dǎo),確保有效德育各項工作的扎實(shí)推進(jìn)。

  22.深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。健全家長委員會制度,擴(kuò)大組成人員的代表面及對學(xué)校工作的參與面,表彰家訪工作先進(jìn)單位和個人,暢通家校溝通渠道,增強(qiáng)教育合力,確保有效德育取得實(shí)效。

  23.健全德育工作網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化德育考評機(jī)制。著力構(gòu)建全員育人體系,配齊配強(qiáng)隊伍,健全工作網(wǎng)絡(luò),明確責(zé)任分工,細(xì)化目標(biāo)考評,嚴(yán)格獎懲兌現(xiàn)。

  九、推進(jìn)教學(xué)改革

  24.扎實(shí)抓好教學(xué)教研活動,確保課堂效率不斷提高。以課堂教學(xué)為中心,以校內(nèi)骨干教師為龍頭,以校內(nèi)學(xué)科教師為主體,以教研組、備課組為平臺,有效開展以各學(xué)科集體備課、課堂教學(xué)方法及模式、導(dǎo)學(xué)案使用、教學(xué)科研等為主要內(nèi)容的研究和實(shí)踐,并及時總結(jié)推介。

  25.精心開展“課內(nèi)比教學(xué)”工作。完善制定并嚴(yán)格實(shí)施每學(xué)期校內(nèi)各層面、各學(xué)科教師間常態(tài)聽課評課計劃及每學(xué)年全區(qū)性的各學(xué)科參與的教學(xué)比武活動。

  26.科學(xué)課業(yè)設(shè)計,實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。嚴(yán)格執(zhí)行每科一教一輔規(guī)定,嚴(yán)格規(guī)范操作程序,認(rèn)真使用單元檢測試卷,一輔之外鼓勵學(xué)校以教研組、備課組為主體,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要集中設(shè)計補(bǔ)充練習(xí),供師生手抄使用。

  27.面向全體學(xué)生,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差。各校培優(yōu)補(bǔ)差方案必須面向全體學(xué)生,貫通三個年級,覆蓋所有班級,實(shí)行動態(tài)管理。規(guī)定學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作全面納入學(xué)校及教師教學(xué)常規(guī)管理范圍,嚴(yán)格實(shí)行質(zhì)量考評。

  28.優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)管理服務(wù)工作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)九年級,學(xué)校中層干部要蹲班掛科,全程全力優(yōu)先為九年級師生排憂解難、鼓勁解壓。九年級的復(fù)習(xí)備考工作要依據(jù)規(guī)律,結(jié)合生情教情,精心謀劃教學(xué)準(zhǔn)備、質(zhì)量檢測、分析整改等環(huán)節(jié)工作,確保師生精神狀態(tài)良好、教學(xué)效果最佳。

  29.強(qiáng)力推進(jìn)小班化教學(xué)工作。根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)小班化教學(xué)工作的意見》,嚴(yán)格按照小班化教學(xué)質(zhì)量考評細(xì)則規(guī)范教育教學(xué)工作,堅持“以生為本、以學(xué)定教”理念,建立點(diǎn)、片、面聯(lián)動,依托重點(diǎn)、共同提高的工作機(jī)制,切實(shí)顯現(xiàn)小班化教學(xué)成果。

  十、抓實(shí)過程考評

  30.高度重視教學(xué)質(zhì)量考評工作,努力探索學(xué)生、家長及第三方多元評教評校的新格局,強(qiáng)化學(xué)校及教師的質(zhì)量責(zé)任意識,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案14

  為開展〃發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究,我們采取實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、座談研討等形式進(jìn)行專題調(diào)研。經(jīng)認(rèn)真梳理分析,查找我市教育資源配置現(xiàn)狀及存在問題,提出相應(yīng)解決問題的建議,形成調(diào)研報告如下:

  一、指導(dǎo)思想

  為認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案的通知》文件精神,加快推進(jìn)我校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際制定本方案方案。

  二、基本情況

  1075我校是一所村級完小,現(xiàn)有教職工人,其中一級教師人,二級教師人,共有200七個教學(xué)班,規(guī)劃學(xué)生人。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  x組長:

  x副組長:x成員:

  四、工作目標(biāo)

  (一)學(xué)校環(huán)境及資源建設(shè)目標(biāo)

  改善辦學(xué)條件,繼續(xù)提升學(xué)校的硬件水平,營造和諧、安全的育人環(huán)境;發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施在辦學(xué)中的重要作用。加強(qiáng)教育信息化建設(shè),高標(biāo)準(zhǔn)配備多媒體設(shè)備。具體如下:

  12268m2,、新建運(yùn)動場地地址設(shè)為現(xiàn)教學(xué)區(qū)后面,即學(xué)校新建營養(yǎng)餐食堂前面空地,7月份之前做好平整清理場地工作,待資金到位后,招標(biāo)建設(shè),2840m2,(1)、新建教學(xué)樓教學(xué)樓定位于現(xiàn)教師辦公室、一班教室及器材室一址,20231我們會提前做好三通一平工作等待招標(biāo)建設(shè),計劃年月前完成。

  340m2,30973m2,、建設(shè)廁所圍墻%地面硬化廁所定位于現(xiàn)有廁所,主要是舊廁所

  升級重建,圍墻系學(xué)校前院圍墻為主,地面硬化系后院學(xué)生活動區(qū)進(jìn)行地面修整并硬化,xx此項工作待資金到位后,預(yù)計年月前完成,最遲不超過

  xx年月,具體情況視資金到位情況而定。

  3、校園美化,創(chuàng)建文化墻、宣傳欄、雕塑、校園景觀,校舍粉刷、綠化、旗臺旗桿、德育園。我校會先做好前期的設(shè)計工作,先利用部分公用經(jīng)費(fèi)進(jìn)行小型建設(shè),待資金到位x5后在進(jìn)行全面招標(biāo),計劃年月底前完成,最遲不超過年月。

  450、教具添置,計劃添置學(xué)生桌凳套,并視具體需要購置部分教學(xué)設(shè)備,責(zé)任主體:x,中心校,責(zé)任人:具辦人:校長。

  5、實(shí)驗(yàn)室裝備,學(xué)校試驗(yàn)臺需重新安裝,并維修供排水設(shè)置。此項工作公用經(jīng)費(fèi)支

  xx出年月前完成。

  6、圖書我校目前已達(dá)標(biāo),要求圖書管理員繼續(xù)盡職盡責(zé),充分發(fā)揮圖書應(yīng)有的價值,做好圖書管理及借閱工作。

  7521、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)裝備,我校目前教師機(jī)缺口臺,學(xué)生機(jī)缺口臺,寬帶需升級至302023912兆,此項工作年月前完成,最遲不超過本年月底。

  (二)教學(xué)質(zhì)量提高

  1、以課程改革為中心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動,提升課堂教學(xué)效率。

  3、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng),強(qiáng)烈的主義情感,努力提高學(xué)生個體的學(xué)習(xí)質(zhì)量,拓展學(xué)生思維的空間,展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。

  5、辦有特色的教育,提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

  (≡)教師隊伍建設(shè)

  1、加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校本教研活動,促進(jìn)創(chuàng)新型、發(fā)展型師資隊伍建設(shè)。

  2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師評價體系,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  3、著眼發(fā)展,不斷完善學(xué)校管理機(jī)制,努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意識的平臺和

  搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺。

  4、以師為本,塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng),努力提升教師個體在教育細(xì)節(jié)上的品位,樹立“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時俱進(jìn)”的新時代教師形象。

  (四)學(xué)生關(guān)愛工作

  1、建立關(guān)愛小組領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),形成長效機(jī)制。

  2、繼續(xù)進(jìn)一步做好關(guān)愛留守兒童工作。

  四、工作重點(diǎn)及措施

  (一)注重實(shí)效,抓好教學(xué)常規(guī)管理。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。

  學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程,開齊開足課程。要求教師備好課、上好課,嚴(yán)禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。

  2、加大教學(xué)常規(guī)管理力度

  對教師的常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設(shè)計作業(yè)與批改作業(yè),精心輔導(dǎo)、精心檢測。加強(qiáng)過程管理,采取集中檢查與抽查相結(jié)合,定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,全面檢查與單項抽查相結(jié)合,全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,檢查一次總結(jié)一次,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各個年級從學(xué)期初就要做好計劃,扎實(shí)做好平時教學(xué)工作,搞好知識落實(shí),加強(qiáng)個別輔導(dǎo),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,要求教師做到:備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。

  3、面向全體,抓好學(xué)生的素質(zhì)教育。

  (1)繼續(xù)開展讀好書、誦經(jīng)典活動。學(xué)校將按照不同年級學(xué)生的興趣愛好,接受能力,開展豐富多彩的誦讀活動,形成制度化,以此加強(qiáng)學(xué)生的知識積累,拓寬學(xué)生的知識面。

  (2)做好各個學(xué)科的學(xué)科競賽和各項活動開展工作。一要認(rèn)真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽和征文比賽,加強(qiáng)指導(dǎo)、精心組織,力爭取得更好的成績,二要積極做好校內(nèi)、社會上各類競賽活動的策劃,組織和評定工作,以此讓學(xué)生展示才華,豐富校園生活。

  (二)重視對后進(jìn)生、留守學(xué)生的幫扶工作。

  對學(xué)困生要堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則,創(chuàng)新機(jī)制,鼓勵教師付出愛心,堅持“愛”字當(dāng)頭,“幫”字入手,推行導(dǎo)師制,師生結(jié)對,幫教結(jié)合。所有教師要對自己學(xué)科中的學(xué)困生建立家訪檔案,利用自由活動時間,給學(xué)生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,因人而異制訂輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計方案,提出轉(zhuǎn)變措施,定期進(jìn)行動態(tài)分析,切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。

  (三)以豐富多彩的校園活動為載體,為學(xué)生搭建彰顯個性的平臺。

  1、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  以新《小學(xué)生守則》、新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),以《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐為載體,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,繼續(xù)開展“美德少年”“文明班級”的評選活動,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。從本學(xué)期開始,在學(xué)生中開展三大習(xí)慣養(yǎng)成教育,一是主動打招呼的習(xí)慣;二是主動講衛(wèi)生、不亂扔垃圾的習(xí)慣;三是主動學(xué)習(xí),搞好自學(xué)的習(xí)慣做到學(xué)生自愿參加、家校聯(lián)合教育,以此為學(xué)生奠定堅實(shí)的人生基礎(chǔ)。

  2、繼續(xù)積極實(shí)施“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”計劃,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,繼續(xù)開展“半小時晨讀”和“班級讀書角”等讀書活動。

  3、以“快樂大課間”活動為契機(jī),積極開展好形式多樣,具有各年級特點(diǎn)的大課間

  活動。

  (四)優(yōu)化陣地建設(shè),搭建一個高水準(zhǔn)的德育平臺。

  1、發(fā)揮課堂主陣地的作用

  各科教師應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn),自覺的、有意識的在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育,真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作,發(fā)揮課堂主陣地的作用。

  2、發(fā)揮少先隊的組織作用

  (D通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、值周檢查等活動,活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素

  養(yǎng),培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的'行為習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理,使每一個隊員都能得到全面的發(fā)展。

  (2)繼續(xù)落實(shí)晨檢、班隊課的制度,利用班隊會時間向?qū)W生進(jìn)行法制、安全、健康、

  行為常規(guī)等教育,注意營造良好的教育氛圍。

  3、發(fā)揮心理咨詢室的作用,積極開展心理健康教育

  (1)充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的職能作用,構(gòu)建師生交流平臺,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)

  展。

  (2)在學(xué)生中以正確認(rèn)識自我、學(xué)會交往兩個方面進(jìn)行心理健康教育為重點(diǎn),要求教師,特別是班主任教師,要及時掌握學(xué)生的動態(tài),通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,讓他們的心靈永遠(yuǎn)充滿陽光。

  (五)重視校園文化,營造育人環(huán)境

  1、加強(qiáng)校園文化建設(shè),充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣

  地,宣傳校園文明佳事,樹立學(xué)習(xí)榜樣,做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng)新。加強(qiáng)校園櫥窗的安排、校廣播站的宣傳、班級黑板報等文化陣地的監(jiān)管力度,把好輿論導(dǎo)向,大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。

  2、加強(qiáng)班級文化建設(shè),建好文化欄,辦好黑板報,形成班級特色,力爭做到班班有特色,實(shí)現(xiàn)班級的凈化、美化,班級文化的優(yōu)化。

  3、做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹立保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)的意識;教師要發(fā)揮

  自身的引領(lǐng)和師范作用,帶頭作好班級和校園的衛(wèi)生保潔工作。

  五、組織保障

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。

  充分認(rèn)識“優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”活動的重要性和必要性,把“優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”活動作為辦人民滿意教育的一項重要措施認(rèn)真抓好。要切實(shí)履行自身職責(zé),嚴(yán)格按照活動方案,建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班,分階段推進(jìn),務(wù)求實(shí)效。

  2、健全保障機(jī)制。

  學(xué)校要建立健全工作目標(biāo)責(zé)任制,把“優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”活動納入工作目標(biāo)考核內(nèi)容,做到以健全的機(jī)制強(qiáng)化落實(shí),以嚴(yán)格的責(zé)任追究推動落實(shí),以周密的措施抓緊落實(shí),以規(guī)范的操作促進(jìn)落實(shí)。

  3、營造良好氛圍。

  充分利用好學(xué)校宣傳專欄、板報等平臺,采取多種形式大力宣傳“優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”活動的具體要求和做法,營造良好的創(chuàng)建環(huán)境,確保“優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”活動的順利進(jìn)行。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案15

  為貫徹落實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展成果,根據(jù)相關(guān)文件精神,進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置,全面提升我校義務(wù)教育辦學(xué)水平,全面提高教育質(zhì)量,推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,我校決定全面啟動推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。為確保此項工作的順利實(shí)施,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以教育科學(xué)和諧理念為引領(lǐng),全面貫徹教育方針,以促進(jìn)教育公平為取向,以提高教育質(zhì)量為核心,以體制機(jī)制改革創(chuàng)新為動力,促進(jìn)學(xué)生健康成長和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),力爭用3年時間,集中力量積極構(gòu)建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育。

  二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:XXX一一負(fù)責(zé)本校推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全面工作;

  副組長:XXX一一認(rèn)真完成組長交辦的工作任務(wù);負(fù)責(zé)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的督促檢查;協(xié)調(diào)解決優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中遇到的具體問題;做好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析與報表工作;

  XXX一一認(rèn)真完成組長交辦的工作任務(wù);負(fù)責(zé)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作中的教育質(zhì)量評估指標(biāo)、協(xié)調(diào)其它工作;

  XXX一一負(fù)責(zé)本校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的檔案材料存檔管理。

  成員:全體教師

  成員職責(zé):認(rèn)真貫徹落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的決策和部署;完成組長、副組長安排的各項工作任務(wù);做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實(shí);做好教育均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。

  三、發(fā)展目標(biāo)。

  (一)總體目標(biāo)

  1、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。在教育主管部門及聯(lián)校的具體指導(dǎo)下,力促各項工作分步實(shí)施,齊頭并進(jìn),校舍建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),校園環(huán)境規(guī)范整潔,設(shè)施設(shè)備滿足教育教學(xué)需要,辦學(xué)水平明顯提升。

  2、實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。通過科學(xué)規(guī)劃和規(guī)范建設(shè),促使學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范管理,促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。

  3、實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。通過規(guī)范管理、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、認(rèn)真實(shí)施新課改、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、建立有效的評價機(jī)制等,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升,基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

  (二)具體目標(biāo)(近三年完成)

  1、資源配置

  (1)每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到4人以上。

  我校在校生682人,教職工49人,其中專任教師46人,高于規(guī)定學(xué)歷教師38人,每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到57人。

  (2)每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達(dá)到1人以上。

  目前,我校擁有縣級及以上骨干教師12人,每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達(dá)到.、76%。

  (3)每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)達(dá)到9人以上。

  目前,我校擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師5人,每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)73人,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

  20xx、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請分配專任教師4名,使每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)達(dá)到9人以上。

  (4)生均教學(xué)及輔助用房面積達(dá)到4.5平方以上。我校現(xiàn)有教學(xué)及輔助用房1749平方米,生均教學(xué)及輔助用房面積2.56平方,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

  20xx年內(nèi)向縣教育主管部門申請新建教學(xué)及輔助用房2902平方米。

  (5)生均體育運(yùn)動場館面積達(dá)到7.5平方以上;

  20xx年將底建設(shè)完成高標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動場平方米并投入使用,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

  (6)生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到2000元以上;現(xiàn)教學(xué)儀器設(shè)備值1217893.1元,生均1785.77元,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

  20xx年內(nèi)向縣教育主管部門申請補(bǔ)充教學(xué)儀器設(shè)備,使生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到20000元以上。

  (7)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)2、3間以上。現(xiàn)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)3、08間,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

  為滿足教師更好地運(yùn)用信息化手段教學(xué),20xx年將向縣教育主管部門申請更換高配置教學(xué)用一體機(jī)30臺、多媒體講桌20套。

  2、教育質(zhì)量

  (1)在校生鞏固率100%;

  (2)殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上;

  (3)制定章程,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化;

  (4)按照不低于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);

  (5)教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué),設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平;

  (6)德育工作、校園文化建設(shè)水平達(dá)到良好以上;

  (7)課程開齊開足,教學(xué)秩序規(guī)范,綜合實(shí)踐活動有效開展;

  (8)無過重課業(yè)負(fù)擔(dān);

  (9)在義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中,相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)到III級以上。

  四、基本要求

  實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際,充分考慮教育形勢和學(xué)齡人口變化等因素,堅持“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、統(tǒng)籌安排、逐年推進(jìn)”的原則,使各項預(yù)定目標(biāo)建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。同時,堅持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)并重,力求做到硬件從嚴(yán),符合標(biāo)準(zhǔn),軟件從優(yōu),凸現(xiàn)特色和亮點(diǎn),大力改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高學(xué)校管理水平,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、優(yōu)化教育資源。通過向上級爭取和鼓勵在校教師進(jìn)修等方式,進(jìn)一步優(yōu)化教育資源,優(yōu)化師資隊伍,辦學(xué)效益明顯提高。

  2、校舍建設(shè)。使用好現(xiàn)有校舍,能夠滿足素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革所必需的活動場地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定,學(xué)生人人有標(biāo)準(zhǔn)課桌凳;有滿足師生生活和教學(xué)需要的辦公用房、餐廳、等生活用房;運(yùn)動場地基本達(dá)標(biāo);實(shí)驗(yàn)室、儀器室、器材室、圖書室、閱覽室等活動場地和基本條件全面達(dá)標(biāo)。

  3、設(shè)施設(shè)備。配足配齊必要的教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、文體器材、電教設(shè)備、圖書音像資料、信息技術(shù)設(shè)備等,并對易損易耗品進(jìn)行逐年補(bǔ)充。按標(biāo)準(zhǔn)配備計算機(jī)教室,普及信息技術(shù)教育。

  4、隊伍建設(shè)。按崗位進(jìn)行教師聘任制調(diào)整。逐步提高教師隊伍的學(xué)歷層次。爭取新補(bǔ)充教師,鼓勵在職教師進(jìn)修。教師隊伍的職稱、普通話測試水平、計算機(jī)操作水平以及繼續(xù)教育等方面達(dá)到有關(guān)要求。

  5、學(xué)校管理。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,建立健全崗位責(zé)任制度、財務(wù)管理制度、教職工業(yè)務(wù)考核制度、教職工(代表)大會制度,落實(shí)教師聘任制度、校務(wù)公開制度、就近免試入學(xué)制度、學(xué)生流失報告制度和動員流失學(xué)生復(fù)學(xué)責(zé)任制度。依法辦學(xué),行為規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行各項政策。學(xué)校的各項管理,包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理、安全管理、學(xué)籍管理等,有人員、有職責(zé)、有制度、有考核、有獎懲,做到規(guī)范有序、民主科學(xué),有特色、有創(chuàng)新。

  6、教育教學(xué)。堅持德育為首、教學(xué)為中心,面向全體學(xué)生,關(guān)注個性差異,尊重學(xué)生人格,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開全開齊課程,達(dá)到教學(xué)基本要求。全面實(shí)施新課改,重視體育和美育工作,建立校本教研制度,積極推進(jìn)教師和學(xué)生綜合評價改革。認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐課和地方課程、校本課程,合理安排學(xué)生課余時間。重視班主任工作,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系,關(guān)注農(nóng)村“留守兒童”教育工作。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系。學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率、輟學(xué)率均達(dá)到或控制在規(guī)定的比例。

  7、校園文化建設(shè)。建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、校徽、校標(biāo)等設(shè)計能夠體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念。組織開展形式多樣的校園文化活動。認(rèn)真開展藝術(shù)、體育、科技活動,每學(xué)年組織體育運(yùn)動會和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動。校園達(dá)到綠化、美化、凈化。在校園內(nèi)開辟綠化小景區(qū)、小種植園。注重校園人文環(huán)境建設(shè),利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的.媒介,教育、引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

  五、主要措施

  1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),實(shí)現(xiàn)政府基本公共服務(wù)均等化、科學(xué)合理配套義務(wù)教育資源的需要;是縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)水平的差距,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要;是進(jìn)一步鞏固危房改造成果,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的需要;是加快義務(wù)教育發(fā)展的重要載體,要切實(shí)統(tǒng)一思想,高度重視,加大宣傳力度,落實(shí)規(guī)劃要求;要把學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)當(dāng)作推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提高全校學(xué)生素質(zhì)的一項重大工程抓實(shí)抓好。

  2、明確責(zé)任,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一件系統(tǒng)工程。要統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,全面運(yùn)作。認(rèn)真組織實(shí)施,努力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的各項要求,全面提升義務(wù)教育質(zhì)量和水平。

  3、統(tǒng)一要求,加強(qiáng)管理。根據(jù)實(shí)際情況,分類分期推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);按照省定標(biāo)準(zhǔn),校舍、場地、辦學(xué)設(shè)施、課桌凳以及電化教育、教學(xué)儀器、信息技術(shù)、圖書、美術(shù)、音樂、體育、衛(wèi)生等設(shè)施設(shè)備,有計劃分步驟地進(jìn)行裝備或更新?lián)Q代,并實(shí)行規(guī)范化管理執(zhí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的基本均衡。

【義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案】相關(guān)文章:

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案07-13

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案06-09

[薦]義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案15篇06-10

九年義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案最新06-25

義務(wù)教育小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案[集合9篇]05-17

義務(wù)教育小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案(通用10篇)05-18

小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作整改方案范文11-23

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作報告參考范文12-07

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展大會心得體會07-17