活動方案優秀8篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編收集整理的活動方案9篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　設計意圖：我們都知道，大班幼兒的探索推理能力明顯提升，對周圍的事物變化的關注度也有所增強，他們喜歡挑戰和冒險。法國畫家穆勒的《猜猜看》系列兩本無字書，用畫面構成線索，讓孩子用眼睛、用思考去發現腳印的形狀、方向、疏密留下的蛛絲馬跡，找出藏在畫面中的故事，這樣的一種閱讀過程也是超棒的腦力訓練，腳印就是線索，沿著腳印的方向，周圍動物的神情以及更多的細節，都能夠幫助孩子做一回小福爾摩斯，找到藏在書中的答案。書本中蘊含著觀察，推理，判斷等，對大班幼兒來說具有一定的挑戰度。幼兒可根據腳印提供的線索推理判斷，在找尋答案的過程中，幼兒發現，質疑，解答，語言表達和邏輯思維能力都有一定的提升，自信心大受鼓舞。

　　《綱要》中提出 ：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”因而，設計活動時，我將根據腳印提供的線索（大小，方向等）與周圍事物的變化，合理推理故事情節，并能大膽地在集體面前表述作為活動的重難點，由此引發幼兒根據線索讀圖的興趣。

　　活動中我以幼兒為主體，在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。我以一幅奇怪的情景導入：房間里布滿了大小、顏色各不同的腳印，引發幼兒的探究興趣。再議各種有趣的腳印，讓幼兒根據一幅幅有關聯的圖畫和空白去敘說故事、傳達信息，引導幼兒觀察、分析、判斷、推理故事情節。同時，為了將幼兒更好地引入到故事的主題中來，我嘗試讓幼兒尋找圖與圖之間的關聯，再憑借自己的想象，調動自己已有的生活經驗、閱讀經驗來對圖畫內容和故事情節進行解釋，獨立自主地創造出屬于自己的故事，從而獲得文學的體驗和愉悅。最后讓幼兒分組討論，交流分享合理的故事情節。在 “讀”到這個過程中，我適度地做了一些錯誤的引導或者假設，讓孩子開動腦筋來糾正你的錯誤，解決真正的問題，會讓他們信心倍增。。

　　活動中，我把大部分時間都留給了孩子，為他們創設了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境，幫助他們學習更多的講述技巧，從而積累更豐富的閱讀策率，獲取更多的閱讀樂趣。

　　活動目標

　　1、仔細觀察腳印與周圍事物的變化，合理推理故事情節。

　　2、有根據線索讀圖的興趣。

　　活動準備

　　PPT、大圖片4-6

　　活動過程

　　一、奇怪的腳印（價值分析：出示腳印，引發幼兒觀察的興趣）

　　多媒體播放繪本封面

　　1、提問：看了這幅畫，你一定感到很奇怪，把你的問題大膽地說出來？

　　2、小結：大家的問題都和腳印有關，這是一本關于腳印的書，仔細地觀察腳印，就可以知道故事里說了什么。

　　二、有趣的腳印（價值分析：引導幼兒觀察、分析、判斷、推理故事情節）

　　1、多媒體播放繪本第1頁

　　提問：1）我們來認識故事里的`主人公，他們是姐姐、哥哥和妹妹。鏈接故事人物頭像

　　2）他們將要做一件什么事？從哪里看出來他們將要去旅行？

　　小結：我們從他們準備的食物、水果、水壺、繩子等知道他們將要去旅行。

　　2、多媒體播放繪本第2頁

　　過渡語：要知道他們是否出門，一定先要搞清楚這些腳印分別是故事里的誰。

　　（多媒體出現鏈接故事人物頭像與腳印）

　　提問：1）誰第一個出門，從哪里看出來的？出門前哥哥做了什么事？

　　2）姐姐妹妹在哪里？出門前分別在哪里停留？你是怎么知道的？

　　3、多媒體播放繪本第3頁

　　提問：1）和前一幅圖比一比，這幅圖除了腳印不同外，還少了什么？熒光筆畫圖

　　2）這些東西（黃外套、橙色外套、黃書包、橙色書包、書）不見了，是被誰帶走了？ （引發幼兒互相質疑）

　　3）大家都走了，是誰關的門？又是什么告訴你是姐姐關的門？

　　小結：我們可以從腳印的方向和周圍事物的變化知道故事的情節。

　　三、神秘的腳印（價值分析：交流分享合理的故事情節）

　　1、多媒體播放繪本第4、5頁

　　提問1）從畫面上觀察討論誰在什么地方、做什么？

　　2）按序交流分享故事情節。

　　3）小帳篷搭好了，他們分別在哪里做什么？是什么告訴我們的？（幼兒介紹，互相補充）

　　4）發生了一件什么重要的事情？事情發生后他們三后是怎樣做的？

　　2、多媒體播放繪本第6頁（共同講述找到了泰迪熊的過程）

　　提問：1)是誰找到了玩具熊？從哪里看出來？

　　2)哥哥在哪里？那個拉著狗的人又是誰？（引發幼兒互相質疑）

　　小結：故事結束了，這個故事跟我們以前看過的書都不一樣，畫面上沒有字，也沒有人物，只有一串一串的腳印，可是我覺得你們真了不起，通過看腳印和畫面上的內容，是不是看懂了這個故事？有沒有興趣自己看，這本書叫《猜猜看，誰找到了泰迪熊》，就是這只玩具熊。有沒有今天有警察一樣的感覺？

活動方案 篇2

　　為進一步做好安全工作，確保各單位在生產和應急搶險打撈過程中的安全，根據"安全年"活動總體方案的要求，結合我局安全工作的特點，決定于今年在各單位重點開展"生產安全"專項活動。

　　一、指導思想

　　以"一個加強，三個適應"為指導，以實現"生產安全"為目標，按照"抓安全、重成效"的原則，緊緊圍繞《20xx年交通部上海打撈局"安全年"活動總體方案》，扎實有效地開展各項活動，確保我局生產安全。

　　二、活動主題

　　"反三違"，促安全。

　　三、活動時間

　　1月1日-12月31日。同時，按照總體方案的要求，局將在第三季度(7月1目至9月30日)重點抓好"生產安全"。

　　四、活動目標

　　通過"生產安全"專項活動的開展，提高廣大干部職工的安全意識，增強安全風險辯識及預控能力、提升安全操作技能和應變能力，避免發生生產作業事故和人員傷亡事故，確保我局生產安全形勢的穩定。

　　五、活動部署

　　此次活動按照局關于"安全年"活動的總體要求，結合臺風季節的工作特點，根據"局職能處室監督檢查、各單位具體實施"的原則，圍繞應急搶險打撈、海洋工程服務、潛水作業、海上拖航、水上(下)施工作業、船舶修(建)造等重點工作，采取分階段、分步驟的方式，全面開展"生產安全"專項活動。

　　（一）樹立既要服務好，又要確保安全的新安全觀。

　　1、提高船舶領導的責任意識，保持應有的勤勉和謹慎，確保船上人員和船舶安全。

　　船長、船舶隊長應始終牢記自己的職責--任何時候對船舶的安全、船上人員的安全負有責任。根據所從事的作業對安全的影響程度，船長、隊長有權決定是否進行作業，是否繼續作業還是終止作業。

　　2、船長應保持與業主、委托人、現場指揮的溝通，在不滿足作業安全條件時，可以使用絕對權利，終止作業。我們的理念是既要服務好，又要確保安全。

　　3、各級指揮員在作業時要多為下屬著想，要多為員工的安全考慮。要把帶出去的人"一個不少"地帶回來。

　　4、提高員工的自我保護意識，減少不安全的行為

　　根據事故概率理論，每次事故后面是大量的險情，每次險情后面是大量的不安全行為。只有通過減少不安全的行為，才能減少險情，最終減少事故。局將繼續組織船員分批進行為期2天的安全輪訓，對員工進行安全教育。各二級單位，船舶、車間也要對員工進行安全責任心教育，提高員工的自我保護意識，防止發生工傷事故。

　　（二）組織經驗交流

　　1、船舶、車間要通過"安全日"活動，回顧近期的作業，針對險情、隱患、存在的安全問題，制訂防范措施。通過現場培訓，互相交流，不斷提高員工對風險的認識和防范能力。

　　2、各船隊、公司應根據自身業務特點，組織船長、高級船員進行操作經驗、管理經驗交流，吸取事故、險情教訓，推廣海員良好做法，傳播國際化先進管理經驗，不斷提高員工的操作技能和管理技能。

　　3.開展"傳幫帶"活動。針對新崗位船員技能不足、經驗不夠的現狀，在各船舶開展"傳幫帶"活動，通過"以老帶新、互幫互學、結對子、一對一"等方式，充分利用老船員、老師傅的豐富經驗，在船舶內部形成學習技能、運用技能的良好氛圍。

　　（三）做好風險評估工作

　　風險評估是實現安全目標的'重要手段，修改后的風險評估程序，要求局、船隊、項目組、船舶都要進行風險評估。局組織風險評估的目的是形成安全操作制度和安全管理制度，為風險較大的作業提供指南。船隊、項目組實施風險評估的目的是制訂針對性的防范措施。船舶進行風險評估是為了找到作業風險，消除、降低風險。進行三級安全評估也是國際化管理的需要。

　　（四）潛水作業安全

　　1、潛水是高風險作業，工程船隊要合理安排潛水員、甲板輔助人員的休息、療養，避免疲勞操作。要確保200米飽和潛水設備的完整性和可靠性。施工前要明確安全作業需要的環境條件，施工中要遵守安全作業條件、潛水操作程序和應急程序，確保作業安全。

　　2、要加強與業主的溝通。由于甲乙雙方位置不同，看問題的切入點會不一樣，協調溝通尤其顯得重要，要把握好雙方關系的平衡。

　　3、潛水隊自行組織一次事故案例學習、討論。

　　案例材料：《交通部救撈系統潛水員潛水事故案例匯編》

　　（五）做好事故的防范工作

　　1、甲板作業、潛水作業容易發生工傷事故，要通過工前會制度，詳細

　　介紹整個作業的次序、步驟，明確每人的工作安排，提醒風險事項，落實安全防范措施。尤其要落實好防凍、防滑、防風、防雨雪工作。

　　2、按照《拖輪拖帶索具的配備、使用、維護保養須知》的要求，定期檢查、維護拖纜，公司、船隊要對拖纜的狀況實施動態管理，防止斷纜事故的發生。

　　3、要對長期在外的船員合理調配，加強思想工作，加強溝通，保持船上和睦、團結、穩定氣氛。

　　（六）加強對租賃單位、人員聚集、娛樂場所的安全管理

　　陸上單位要認真學習、落實《安全生產法》，貫徹局《關于加強對租賃單位消防、安全生產、治安管理的通知》精神。

　　1、不將生產場所出租給不具備安全生產條件的單位和個人。

　　2、在租賃合同中明確雙方的安全責任，簽訂安全生產協議和消防承諾。

　　3、加強對承租單位的安全生產協調管理，加強檢查，加強巡視。對承租單位違反國家法律規定的行為，存在的安全隱患，要書面向對方提出整改要求，一抓到底。

　　（七）加強規章制度建設和落實力度

　　1、對局HSE管理體系進行一次全面改進，滿足投標、資質審核，第三方審核要求。

　　2、各單位要進一步強化管理，加強對安全規章制度執行情況的檢查，特別是要加強對一線人員執行值班制度、動火作業、潛水作業、裝卸作業、吊裝作業、封閉艙室作業、高空作業、舷外作業以及應急預案等情況的檢查。

　　3、針對遠洋航行和海外業務越來越多的趨勢，建立完善《涉外突發事件(故)應急處置預案》，并進行1次防海盜演習。

　　4、開展隱患排查治理活動。各船舶要采取自查、各部門互查相結合的方式，對船上的機械設備、電氣設備、助航設備、通訊設備、拖航設備、救生設備、消防設備、防污設備、應急設備等進行全面隱患排查治理。

　　（八）走國際化安全管理道路

　　1、拖航聯盟中船舶和"大力號"，應在管理水平上提高一步，向國際最高水平靠攏，以符合國際航運業和近海石油業行業標準，經得起油公司、及其委托方的檢查。

　　2、1940千瓦拖輪，應做好日常管理和維護保養工作，保持良好的船容船貌，防止PSC檢查被滯留。

　　3、應急演練。各船舶要認真組織開展各類應急演練，不斷提高演習水平。局將下發《棄船演習》、《消防演習》示范錄像片。

　　4、建立船舶操作文件增補本，將高標準管理、操作制度納入SMS。克服為難思想，通過研究、引進、借鑒，以國際標準完善SMS，使SMS文件逐步國際化。

　　六、檢查總結

　　各單位、船舶和工地要對活動開展情況進行自查、自結，各單位要以建立安全管理長效機制為要求，實現生產安全為目標，組織檢查評比，并對活動開展情況進行全面、細致的分析總結，對好的經驗、做法要樹立典型積極推廣應用，并上升為安全管理的規章制度。

　　各單位要在每月上報的安全工作報告中，對本單位當月活動開展情況進行小結；在第三季度末，對生產安全活動開展情況的階段性總結，并以電子版形式報局安監處。活動結束時，應對活動情況進行全面總結，并于12月20日前以電子郵件形式報局安監處。同時，局將把各單位活動開展情況和信息上報情況，作為年度安全管理考核的一項重要指標。

活動方案 篇3

　　為推動我校藝術教育的發展，充實和豐富校園文化藝術生活，提高學生的藝術素養，培養學生的藝術欣賞能力和才藝表演水平，讓學生在藝術活動的體驗中陶冶情操。經學校研究決定，在“六一”前夕舉辦“園嶺小學第六屆藝術節”活動。現將藝術節活動安排如下：

　　主題：欣賞與體驗

　　時間：20xx年5月——6月

　　地點：園嶺小學

　　音樂活動：

　　一、音樂欣賞活動：（具體時間、地點及要求由各部音樂科組另行通知）

　　藝術節期間我們將邀請深圳交響樂團和行知學校電聲樂隊來學校進行表演，讓學生在校園里也能欣賞到音樂廳才能欣賞到的高雅藝術，進一步提升我校學生的藝術素養。

　　二、各年級藝術活動

　　一、二、三年級：才藝表演

　　活動項目、內容包括聲樂節目、器樂節目、舞蹈節目。具體要求如下：

　　1、聲樂節目：

　　表演唱：節目時間不超過4分鐘重唱

　　獨唱：演出時間不超過4分鐘

　　2、器樂節目：獨奏（演出時間不超過5分鐘）

　　3、舞蹈節目：雙人舞或三人舞（演出時間不超過4分鐘）、獨舞（演出時間不超過5分鐘）

　　4、評選方法：以班級為單位,每個項目最多三名同學以內參加比賽。

　　5、比賽時間：由各部音樂科組安排。

　　6、比賽地點：由各部音樂科組安排。

　　四、五年級：最佳儀表比賽

　　1、比賽要求：

　　（1）、每位參賽選手在舞臺上的表演時間規定為1分鐘以內，在這1分鐘內要充分展示自己的走姿、站姿、坐姿、隊禮和自由形體動作。

　　（2）、要求表演協調自然，大方得體，富有美感。各種姿勢可以交錯進行，同時允許適當地使用道具，學校在比賽場地上準備有一張桌子、和兩級臺階，參賽者可靈活運用。

　　（3）、參加決賽的`隊員自選服裝（必須要符合少年兒童特點的服裝），自行化妝和準備輕便道具。

　　（4）、比賽時統一播放音樂，參賽選手要按音樂節拍表演。要求體現形體美、儀態美、服裝美、藝術美的充分結合。

　　2、參賽方法：

　　（1）、各班利用隊活動課在班級范圍內進行預賽。（要求每位隊員都參加，音樂自選鮮明活潑節奏感較強的音樂。）

　　（2）、各班選出3名優秀選手（男女不限），參加學校的決賽。

　　選拔賽時間各中隊自定。

　　3、決賽時間：5月22日下午2：30分進行

　　4、決賽地點：本部五樓階梯教室

　　一部七樓階梯教室

　　二部二樓階梯教室

　　5、舞臺布置統一規定：面向觀眾的左前方放一張椅子，右前方放兩級臺階。

　　6、評獎方法：凡參加決賽的學生都獲獎，分別再評出“十佳儀表隊員”和若干名“優秀儀表隊員”。

　　7、評委：各部音樂教師、大隊輔導員、美術教師。

　　8、園嶺小學20xx藝術節儀表比賽評分表（附后）

　　六年級：音樂小報比賽

　　參賽要求及方法：

　　1、音樂小報規格：a3紙（大小即兩張a4紙或半張深圳晚報）。

　　2、音樂小報內容：音樂家簡介、音樂知識、音樂故事、音樂作品欣賞、音樂新動態、音樂感想等等。

　　3、音樂小報制作方法：可用手抄的形式也可以采用電腦制作，要求主題突出、內容豐富、圖文并茂、版面整潔。班級、姓名統一寫在音樂小報的右下方。

　　5、上交小報截止時間：20xx年5月23日前交音樂科組。

　　6、音樂小報評獎方法：每班評選一等獎3人、二等獎5人、三等獎10人。

　　7、音樂小報評委：由各部音樂科組老師進行評選。

　　美術活動：

　　一、設計藝術節吉祥物，一至三年級學生參加，各部班主任協助美術科組組織征集作品。

　　二、設計藝術節宣傳海報，四至六年級學生參加，各部班主任協助美術科組組織征集作品。

　　三、軟筆書法現場比賽，每班選二名學生參加，各部班主任協助美術科組組織參加比賽。

　　四、硬筆書法作品比賽，每班選五幅參加比賽，各部班主任協助美術科組組織參加比賽。

　　五、評選要求：

　　1、藝術節吉祥物評選：每部評出一等獎5名；二等獎10名；三等獎15名

　　2、藝術節宣傳海報評選：每部評出一等獎5名；二等獎10名；三等獎15名

　　3、軟筆書法比賽評選：每部評出一等獎5名；二等獎10名；三等獎15名

　　4、硬筆書法比賽評選：每部評出一等獎5名；二等獎10名；三等獎15名

　　六、活動安排：

　　第一階段：5月4日—5月10日，美術教師在任課班級進行動員，班主任協助落實。

　　第二階段：5月11日—5月25日，美術教師組織輔導學生。

　　第三階段：5月26日—5月31日，班主任協助美術科組征集作品，美術科組組織現場比賽。

　　第四階段：6月1日—4日，評選頒獎。

　　活動準備：

　　一、各部總務處協助負責場地安排，校園安全，獎狀獎品準備。

　　二、各部電教組協助負責攝像、照像。

活動方案 篇4

　　為紀念3月17日第87個“中國國醫節”，日前，各學院組織學生在校園內外開展了豐富多彩的主題宣傳活動，以此號召同學們堅定理想，勇于擔負起中醫藥學子肩負的神圣使命，繼承和弘揚國醫文化，為推動中醫藥事業發展、維護人民群眾健康做出自己應有的貢獻。

　　3月17日上午，臨床醫學院組織學生赴哈爾濱市香坊區文政社區開展“傳國醫濟世，弘中華仁德”主題宣傳活動。同學們通過主題展板展示、現場宣講等方式，向社區居民們介紹了“中國國醫節”的來歷。

　　此外，同學們還積極發揮自己的專業優勢，為居民們講解中醫藥傳統文化知識和春季養生保健常識。通過開展活動，使同學們直觀地感受到廣大市民對中醫藥的信賴和認可，也進一步堅定了大家篤實專業基礎，爭取早日成為合格中醫醫生的決心和信心。

　　針灸推拿學院暨康復醫學院學生精心設計制作了“中國國醫節”主題展板，并于3月16日在新教學樓圓廳進行了展出。主題展板分為“中國國醫節簡介”、“中醫故事”和“醫學小知識”等三個板塊，其中，既有關于“國醫節”由來的介紹，也有同學們整理出的.中醫藥發展歷史，還有一些大家日常生活中可能會涉及到的醫學小常識。

　　主辦方同學們希望以紀念“中國國醫節”為契機，呼吁全校同學以“弘揚中醫文化，傳承祖國醫學”為己任，努力學習專業知識，以實際行動為祖國中醫藥事業的發展貢獻力量。

活動方案 篇5

　　一、指導思想

　　以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規范》《守則》、志愿服務為突破口；著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的動的先鋒隊，為營造現代化綠色校園良好的人文環境做出貢獻。

　　二、班會目的

　　1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

　　2、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。

　　3、通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發展，為就業打好基礎。

　　三、時間和地點

　　時間：20xx年12月15日

　　地點：高二飯店服務班教室

　　四、參加人員

　　為了調動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。

　　1主持人：李江

　　2小品組：陳磊、王家琪、劉磊、馮帥、戚美琪

　　3禮儀學習小組：吳春暉、董晶、張淼、張冉

　　4才藝小組（兩句半）：孫嚴、郝洪亮、王旭

　　5現場采訪小組：劉一心、王晨、程媛媛

　　6倡議小組：代艷、宋萌萌、溫玉梅、陳麗娟

　　7拍攝小組：李偉、陳明遠、牛小遠

　　8班歌領唱小組：宋妍、林洋、李嬌蕾、王麗娜

　　五、班會內容：

　　（一）宣布班會開始

　　（二）唱國歌

　　（三）小品表演

　　（四）禮儀知識學習

　　（五）才藝表演（兩句半）

　　（六）拍攝小組

　　（七）現場采訪

　　（八）倡議并簽字

　　（九）小品回放

　　（十）唱班歌

　　（十一）結束語

　　（十二）班主任作總結

　　主持人:敬愛的領導,老師,親愛的家長,同學們,大家好!

　　今天我們歡聚在一起,舉行我們的主題班會.現在,我很榮幸的宣布:高二飯店服務班主題班會------做個文明人,現在開始!

　　請大家全體起立,唱國歌

　　唱國歌---------2分鐘

　　引出此次班會的主題——1分鐘

　　主持人:同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。首先我們來看一個小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不文明的行為和語言?

　　小品---------5分鐘

　　老師，A、B、C、D五人（扮演者：老師---戚美琪，A—王家琪，B—陳磊，C—劉磊，D---馮帥）

　　以教室前的空地為場地，并擺有四張凳子

　　第一部分

　　1）老師進入教師上課，學生A、B、C三人在聊天

　　2）上課后，A趴在桌子上睡覺，B、C繼續聊天

　　3）D自行進入教室與老師爭執，D離開教室

　　4）繼續上課，B、C開始爭吵，A參與其中

　　5）老師氣憤而去

　　老師：上課！

　　學生A.B.C：老師好！

　　老師：請坐

　　學生A：老師，這節課上什么呀？

　　老師：語文

　　學生A：真沒勁！（然后趴桌子睡覺）

　　老師：今天我們講第三節內容，哎，那個空著的座位是誰啊？

　　學生B：老泡！不不不，馮帥！

　　（學生D進入教室----）

　　老師：馮帥，你喊報告了嗎？

　　學生D：我喊了！

　　老師：那我怎么沒聽著啊？

　　學生D：那是你耳背！

　　老師：你這學生說話怎么這么不禮貌啊？

　　學生B：老師呦，不就一報告嗎，算了吧！

　　學生C：就是，老師，你要看他下課什么樣兒，您就該知足了！

　　老師：馮帥，你現在去辦公室等我，下課我再和你說！

　　學生D：你怎么那么煩呀！（拍桌子走出教室）

　　老師：好了，我們開始上課，大家翻開書第80頁看黑體字......

　　學生B：你干嗎呢？誰讓你動那個了？

　　學生C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的

　　學生B：不是我家的，那我坐著那，你沒事動什么動啊

　　學生C：我樂意動，手是我的又不是你的，再說，我動的是椅子又不是你！

　　學生B：你這人會說人話嗎？講不講理啊！

　　學生C：你管呢！我就這樣說話。

　　學生A：吵什么呀？

　　學生B、C:關你什么事啊?

　　學生A:怎么不關我事,吵著我睡覺了!

　　老師:你們這干什么那,叫上課嗎?

　　學生：A.B.C：你講你的去！

　　老師：你們這叫什么學生！這課沒法上了！

　　（針對以上場景，同學們進行2分鐘評論）

　　主持人:好,小品看完了,他們有那些不文明的行為和語言,我們現在找同學來說一說

　　……宋萌萌

　　……溫玉梅

　　主持人:上面這些同學有這么多的不文明行為,那么我們應該怎么做呢?

　　現在我們隨著禮儀知識學習小組,進入禮儀知識學習大課堂.

　　禮儀知識學習---------5分鐘

　　主持：吳春暉

　　組員：董晶、張冉、張淼

　　禮儀即禮節與儀式，禮儀的本質是治人之道，中國是禮儀之邦，上下五千年，從西周視禮為“國之大柄”到現代的“五講四美”從荀子的“國無禮而不寧”到今天的精神文明建設，禮儀一直是傳統文化的核心。同學們知道有那些禮儀規范嗎？

　　1.我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？

　　董晶說：升國旗時我們應該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子----目不轉睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。

　　就像董晶所說我們在升國旗時一定要嚴肅

　　2.我們在學校內要做到哪些？

　　張冉說：我們作為現代化新人，應該講究文明禮儀。在我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學校規范。在同學之間要做到互幫互助、團結友愛，創造出一種積極向上良好的范圍。

　　她說的很對我們作為學生在學校內要遵守校規校紀。

　　3.那我們在公共場合呢？

　　張淼說：在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。

　　就像張淼所說的那樣遵守公共場合的秩序

　　她們說的都很對，我們也要像她們所說的那樣做一名懂得文明禮儀的職的職高生

　　主持人:剛才的禮儀知識學習大家記住了多少呢?有三位同學把它們編成了一個”兩句半”方便大家記憶,現在看他們的表演-----做文明好少年

　　才藝表演（做個文明好少年）-------2分鐘

　　組長：孫嚴

　　組員：郝洪亮、王旭

　　爭創文明好少年

　　今天來段兩句半~我們3個來獻演~現場表演！

　　說說文明3字經~3字經來我最棒~后門出氣！

　　咱們前來比一比~現場同學做裁判~我干！

　　朝起早夜眠遲~老宜志借此時~晨必盥兼漱口~

　　幾出言信為先~做人道奚可焉~見未真勿輕言~

　　為學子放少時~親師友習禮儀~玉不琢不成器~

　　父母呼應勿緩~父母教需靜聽~身有傷貽親憂~

　　勿飲酒飲酒醉~最為丑執虛器~如直盈人噓室~

　　吐粘痰~口香糖~哇又粘一屁股~

　　說幫忙~就不去~你耍我？

　　帶臟字~罵父母~沒素質！

　　借你錢~就不還~告我媽去~

　　文明禮貌記心間~~

　　嘿嘿~古的白~

　　主持人:感謝三位同學的精彩表演,下面,我們看一些圖片,看看它們是不是發生在我們的身邊,我們看到這些有什么感慨?

　　拍攝瀏覽-------3分鐘（見powerpoint）

　　主持：李偉

　　組員：，陳明遠,牛小遠

　　播放一些校園內不文明現象的圖片，學生對此進行2分鐘評論

　　……陳明遠

　　……牛小遠

　　主持人:上面我們看到了一些不文明的行為,那么家長和老師有什么看法呢?現在有請劉一心同學現場采訪老師和家長.

　　現場采訪----8分鐘

　　主持：劉一心

　　組員：王晨、程媛媛

　　開場白:首先感謝老師和家長能夠在百忙當中抽出時間來參加這次班會,這就證明了兩位對這次班會的大力支持與重視,所以,請同學們感謝兩位的到來.

　　采訪老師

　　1您是怎樣看待文明禮儀的?

　　2您是怎樣看待學生隨口罵人這一現象的?

　　3當您聽見有同學罵人時,您會怎樣阻止和教育呢?

　　采訪家長

　　1那您又是怎樣看待文明禮儀的呢?

　　2關于文明禮儀您是怎樣教育孩子的呢?

　　3您認為家庭生活中需要文明禮儀嗎?具體說說表現在

　　哪些方面？

　　主持人:我們學習了禮儀知識后,該怎么做呢?聽聽倡議小組的建議.

　　倡議并簽字---------5分鐘

　　主持：代艷

　　組員：宋萌萌、陳麗娟、溫玉梅

　　我國是世界文明古國，有著悠久的禮儀傳統，并以“禮儀之邦”著稱于世，飯店服務班作為全校禮儀的標志班。應該為全校同學樹立一個榜樣。帶動全校同學都做一個文明禮貌的人，所以，我倡議高二飯店服務班所有同學做到以下幾點：

　　1尊敬師長：尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育

　　2友愛同學：互相尊重，互相關心，和睦相處，禮貌相待

　　3舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架斗毆，不說粗話臟話，不在公共場所喧嘩。對不文明現象要敢于制止

　　4儀容儀表：不穿奇裝異服進出校門要著裝校服，男女生不留怪發型，不染發燙發，不戴耳環首飾，不留長指甲，女生不化妝

　　主持人:我們會努力做到以上幾點,請學校的領導和老師監督我們!

　　大家還記得剛開始的那個小品嗎?他們通過學習之后,有什么改變嗎?大家一起來看.

　　小品回放---------4分鐘

　　第二部分：開始上課，同學們都很認真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。

　　老師：上課！

　　學生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：老師好！

　　老師：同學們好，請坐。上次課我們上的不太好，希望文明禮儀班會的召開能夠使大家的行為有所好轉。好，把書打開第８１頁，我們把上節的內容補上，大家拿出筆記來記......我想找幾為同學把書上的小字讀一下，誰愿意讀？

　　學生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：老師我讀！

　　老師：王家琦你先讀第一段

　　老師：讀的不錯，請坐！

　　學生Ｂ：老師該我了吧？

　　老師：好，你讀下一段．

　　學生Ｂ：（讀課文）老師我讀的好吧？

　　老師：恩，讀的很流利，聲音也很清楚，下次努力。

　　……同學們這節課上得非常好，看來我們的班會的作用還是很有效的，希望以后我們都能這么上課，同學們再見！

　　學生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：（站起來）老師再見！

　　主持人:看到他們現在的表現,我們很高興.這正是我們這次班會的目的.現在讓我們一起唱出我們的心聲-----我們的班歌《蝸牛》

　　班歌《蝸牛》-----------3分鐘

　　領唱：宋妍、林洋、李嬌蕾、王麗娜

　　宋、林：該不該擱下種種的殼

　　尋找到底哪里有藍天第二部分

　　李、王：隨著輕輕的風輕輕的飄

　　你靜得像都不敢歇忑

　　合唱：我要一步一步往上爬

　　在最高點撐著夜往前飛

　　讓風吹干流過的淚痕

　　總有一天我要屬于我的天

　　主持人:現在我宣布高二服務班”做個文明人”主題班會圓滿結束!

　　六、班會程序

　　開場白（班主任）：

　　行為科學家羅杰巴克認為：環境對于激發和形成人在環境中的行為方式有很大的影響。

　　對于我們的校園來說，一個干凈、整潔、富有健康情趣的校園環境，對學生的道德情操起著“潤物細無聲”的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗，經常出入自由市場，斤斤計較，討價還價之聲不絕于耳，自己的言行自然隨之而無拘無束，甚至粗魯無禮；但一進入那“靜”字高懸，窗明幾凈，人人都在埋頭苦讀的教室時，你就不得不學會克制自己，而慢慢地與這種環境，這種氣氛融合起來，這就是努力創設并愛惜良好環境并逐步受良好環境的陶冶而與環境和諧的過程。可以設想，如果我們每個學校的校園環境都呈現出這樣一派整潔有序、文明大方、健康向上的和諧氣氛，那么，對在這里求學的學生們一定會產生一種持久的感染力和影響力；形成一種熱愛生活的情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個性心理特征。總之，美好的校園環境會深刻地影響學生的'思想情感和性格特征。因此，怎樣創造一個健康、文明、向上的校園環境，一直以來是學校日常管理工作的永恒課題。

　　今天的主題班會我們就來一起討論關于文明校園的話題。首先，我們有請這節班會的主持人董冰潔同學，掌聲有請！

　　篇章一：找尋身邊的不文明現象

　　主持人：對于校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，并形成了一套完善的管理系統，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來看看發生在我們身邊的不文明現象，（幻燈片展示相片）先看一下我們班的墻壁，記得上次剛買來涂料粉刷干凈了，現在又被我們幾個人的一些不文明行為弄臟了；這是墻壁的情況，再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學的不文明行為；下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團，果殼等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，這就反映出我們的一個不良習慣；接下去的不文明現象表現在對公共財務的態度上，看看這些好端端的門被某些同學踢的都是洞；還有最后一個我們能記錄到的不文明現象就是在公共過道上打羽毛球，你在打的時候可以很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？

　　看了以上我們用相機記錄下來發生在校園里的一些不文明現象，大家是不是有所感受？為了強化大家的感受，我們給大家準備了一段同學自演的啞劇“午休時刻”。請欣賞！

　　啞劇欣賞：午休時刻（四位學生表演啞劇：“比賽”不文明并且以此為樂的夸張展示）

　　篇章二：校園文明大家談

　　感謝四位同學的精彩表演，在這啞劇里的這些小事或許曾發生過在我們的身邊，現在我來問大家，小品里有哪些不文明現象？我們該怎樣做呢？所以我們的第二個篇章“校園文明大家談”，就是請同學們相互之間先談論一下，然后請幾位同學起來談談你對這些現象的看法，感想；也可以談談你親歷的事件。（大家想到什么就談什么，沒有一個固定的答案，大膽一點，暢所欲言。）

　　（學生發言）

　　好，剛才這些看法都是代表學生的觀點，現在我假設你們是老師，那請哪位老師過來說說你對校園不文明現象的看法，以后打算采取什么措施來防止這些現象的發生？（大家踴躍點，來嘗嘗當老師的滋味吧！）（當學生過來時，稱呼某老師好，我想問你怎樣看待這問題……）

　　（學生活動、發言）

　　篇章三：輕松一刻，猜猜這是什么詞

　　感謝大家的積極參與，現在我們來做個游戲，猜詞！（詞語可能與文明話題有關）該輕松一下了，注意看投影。先我來說說游戲規則：（1）游戲時間一分鐘。（2）兩個男生一組，兩個女生一組，共選兩組。（3）在猜的過程中，大家不得提示。（4）猜詞語時，不得出現發音與猜的詞語中相似的字，不能用英語。（5）能過3個詞語即可過關，連續三次失誤取消游戲資格。

　　（學生活動）

　　篇章四：寫出你心中的不文明

　　剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。

　　好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點名或點學號，（學生念好了，給予積極的鼓勵，如敢于承認錯誤，心胸寬廣等）

　　現在我請最后一桌的同學把紙張都收上來放講臺上，現在你們差不多把所有的不文明行為或現象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。

　　（學生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措！）

　　最后我們來一個簡短的文明宣言（幻燈出示），大家齊聲念，預備：“我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園。宣言者——高一（3）班全體同學”。

　　結束語（班主任）

　　感謝董冰潔同學主持了這場精彩的班會，在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象的大氣候光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

活動方案 篇6

　　為深入貫徹落實“弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園”的重要戰略任務，按照省、市、縣文明辦關于開展“我們的節日”主題活動的要求，不斷繼承和發揚傳統節日，大力弘揚優秀民族文化，弘揚和諧文明社會風尚，推動形成團結互助、融洽相處的人際關系和平等友愛、溫馨和諧的社會環境，結合我鄉實際情況，特制定如下傳統節日活動方案。

　　一、指導思想

　　按照構建社會主義和諧社會的要求，大力弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，倡導文明、和諧、喜慶、節儉的理念，努力發展健康向上的節慶文化，使民族傳統節日成為展示和傳播優秀民族文化的重要陣地，成為弘揚和培育偉大民族精神的重要載體，成為滿足人民群眾精神文化生活需要的重要渠道。堅持與時俱進，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，深入挖掘傳統節日的文化內涵，積極創新傳統節日的形式和載體，不斷增強節慶活動的群眾性、廣泛性、吸引力和感染力，始終保持傳統節日旺盛的生機和活力。著力引導廣大青少年繼承和弘揚中華民族的優秀傳統，暢想主旋律，凝聚精氣神，譜寫新篇章。

　　二、工作安排

　　以中華傳統節日----春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等我國重要節日為切入點，深入開展形式多樣的群眾性節日活動，要充分發揮優秀傳統文化的滋養和引導作用。在全縣城鄉、學校、機關、企業、社區、農村組織開展豐富多彩的群眾性經典誦讀、節日民俗、文化娛樂和體育健身活動，推動“我們的節日”主題活動的深入開展。

　　(一)春節、元宵節

　　1、開展走訪送祝福活動。開展對身邊好人送祝福活動，對孤寡空巢老人、孤殘、留守兒童開展多形式的“送溫暖”主題活動，讓他們在節日期間切實感受關愛和溫暖。

　　2、開展春聯、剪紙、小制作等作品展示。聯合文化站組織居民創造的春聯、剪紙、小制作等作品展示。在學校開展春節作品創作展示，通過多種形式的活動，引導人們了解春節的悠久歷史和燦爛文化，增強民族自豪感和建設美好家園的`光榮感。

　　3、開展“船燈”“龍燈”下村拜年活動。組織相關人員成立一支文化隊，深入各村組為居民送去濃濃的年味兒和祝福，讓人民感受到傳統春節文化活動魅力。

　　(二)清明節

　　1.開展祭奠革命先烈活動。充分利用張……墓為愛國主義教育基地，通過為革命先烈掃墓、敬獻花圈、重溫入黨入隊誓詞，舉行入團、入隊、成人儀式、主題班隊會等形式，引導學生牢記革命宗旨，立志報效祖國。

　　2、開展“摒棄舊陋習、網上祭英烈”文明祭祀活動。各單位要加大對違規祭掃活動的治理，嚴禁在主次干道十字路口焚化紙錢，嚴禁在公共綠地焚燒冥幣、祭品;加大對文明祭掃活動的宣傳，引導人們在祭祀活動中一切從簡，用鮮花、植樹等文明生態的方式表達對先人的懷念之情，推廣網上敬獻花和網上簽名寄語活動，學校引導和發動未成年人開展網上祭英烈等新型祭奠方式，形成文明健康的祭祀新風。

　　3、開展“義務植樹、綠色清明”志愿者活動。結合新一輪“三萬”活動，組織鄉直各單位、各部門開展“義務植樹、綠色清明”植樹綠化、美化環境志愿服務活動，提高群眾愛綠護綠意識，引導人們走近自然、關愛自然，促進人與自然和諧相處。

　(三)端午節

　　1.開展“和諧端午日，弘揚民族魂”主題教育活動。通過召開主題班隊會，組織學生上網瀏覽，查閱有關屈原的故事和詩歌，引導學生緬懷先賢。開展詩歌朗誦會，通過吟誦屈原詩歌，書畫屈原詞章等形式多樣的活動，學習其憂國憂民的博大情懷、忠誠祖國的高尚品質，弘揚傳統美德，提高對民族文化的認同感和自豪感。

　　2、開展主題社會實踐活動。結合端午傳統習俗，組織開展包粽子、制香囊等富有傳統節日文化內涵的端午節主題社會實踐體驗活動，廣泛開展志愿服務、走訪慰問、寄予祝福等形式的活動，讓廣大市民感受傳統，了解民俗，體驗成功的樂趣，喜愛“我們的節日”。

　　(四)中秋節

　　1. 舉辦“詠月”經典誦讀活動。要結合實際，精心選擇歷代“詠月”名篇佳作，開展形式多樣的誦讀、賞析、創作活動，感受傳統文化的魅力，增強愛國主義情感。

　　2.開展志愿服務活動。結合中秋習俗，以關愛、互助為主題，積極各種慰問活動。組織機關干部職工、各中小學學生開展關心孤寡老人、殘疾人、留守兒童等活動，向他們贈送月餅、一起吃月餅，過中秋，讓他們感受到家的溫暖，努力為孤寡老人、殘疾人、農村留守兒童創造一個良好的成長空間和健康的生活、學習環境。

　　3、開展“保水質迎調水”百日攻堅志愿服務活動。按照縣文明辦相關文件要求，節日期間組織我鄉志愿者深入各沿河村、庫區周邊等重點村居，開展保護水質、清潔家園、生態環保、文明勸導志愿服務;網絡文明傳播志愿者要以論壇、博客、微博、QQ群為平臺，發聲倡議、開展討論、建言獻策，共同為此次活動出力獻策。

　　(五)重陽節

　　1、組織開展七彩夕陽“敬老月”活動。以“敬老助老，從我做起”為主題，各部部門、各單位通力合作，開展 “敬老月”系列活動。走訪慰問特困、高齡、獨居老人和“百歲老人”以及老年服務機構，表達黨和政府對老年人的關懷

　　2、組織開展敬老助老志愿服務活動。重陽節期間，組織志愿者深入福利院和村組開展志愿服務活動。采取靈活多樣的方式為老年人提供生活照料、醫療保健、文化娛樂、精神慰藉等方面的服務。組織對高齡老人、空巢老人、孤寡老人、病殘老人、特困老人，空巢老人特別是老黨員、老英模開展一次節日慰問，關心他們的生活，傾聽他們的心聲，幫助解決他們的實際困難，送上黨和政府的關懷。

　三、工作要求

　　1、加強領導，精心組織。“我們的節日”主題文化系列活動涉及面廣、工作量大、時間跨度長、要求標準高;是開展社會主義核心價值體系教育的重要內容之一，要與創建文明單位緊密結合起來，與青少年思想道德建設緊密結合起來，進一步拓展領域、豐富內容，不斷提升活動的思想文化內涵。各單位要高度重視，研究制定具體的活動方案，加強組織協調，周密部署、齊抓共管、形成合力。要堅持務實、高效、節儉的原則，注重創新突破，力求辦出特色，把“我們的節日”主題活動搞活、搞大。

　　2、立足實際，務求實效。按照“三貼近”原則，認真組織好各項工作，做到既形成聲勢又扎扎實實。堅持從實際出發，適應老百姓的審美情趣、接受能力和心理特點，形成系列，體現層次性，立足師生樂于參與和便于參與，不斷創新節慶活動的形式和載體，有針對性地設計項目、開展活動，增強“我們的節日”主題活動的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力凸顯文藝性、教育性、新穎性，要力戒形式主義。積極倡導文明和諧、實用節儉的現代節日理念，在移風易俗中體現人文關懷，在歡樂喜慶中倡導文明新風。

　　3、加大宣傳力度，營造節日氛圍。要加大“我們的節日”宣傳推廣力度，努力營造濃厚輿論氛圍和良好文化環境。通過板報、宣傳板、宣傳欄、張貼標語、主題講座等多種形式，多側面、多角度、全方位宣傳介紹傳統節日，大力宣傳開展“我們的節日”主題活動的情況，廣泛普及節日傳統知識，及時報道各地廣泛開展“我們的節日”主題活動的情況，宣傳“我們的節日”活動中的先進典型和經驗。擴大主題活動的覆蓋面和影響力，努力營造濃厚輿論氛圍和良好活動環境。

活動方案 篇7

　　一、指導思想

　　大班幼兒將面臨著上小學,這意味著從此他將接觸一個全新的教育環境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無所適從。幼兒入小學之前應做一些適當的準備，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學前后幼兒的學習和發展，而且能為孩子的后續學習乃至終身學習打下良好的基礎。

　　幼兒園的教育活動是以游戲為主要活動形式的，寓教于玩，生活也比較輕松。小學則是以課堂學習為主要活動形式，課堂學習的時間較長，有嚴格的紀律，課后有各種活動。所以學習變成了小學生主要的活動。為了拉近幼兒園大班畢業生和小學生的距離，更好地展示學校教育教學改革成果，增強家長對學校的了解，讓孩子快樂自信地走進小學生活，我校決定與馬杭中心小學開展幼小銜接之參觀小學的活動，帶他們走進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上小學的欲望。

　　二、活動目標

　　1、引導幼兒體驗當一名小學生，感受小學生活的樂趣。激發幼兒上小學的欲望，為幼兒升入小學做好積極的心理準備。

　　2、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。

　　3、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　三、活動時間

　　20xx年6月3日 星期五上午8:00――10:00。

　　四、活動對象

　　大班全體幼兒。

　　五、活動過程

　　1、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　2、觀摩一年級的.小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。

　　六、活動準備

　　1、事先與xx小學聯系參觀時間、內容以及當天的活動安排。

　　2、8個班級的幼兒分成兩組，四個班級（三樓）的幼兒先參觀環境，再參觀小學生上課，另外四個班級（二樓）活動安排調換一下。

　　七、活動安排

　　1、發放通知，請家長于當天8:00準時將幼兒送到馬杭小學門口，交至班主任處，方可離開。

　　2、活動結束后，由各班老師組織好幼兒，集體走回幼兒園，在馬路上要注意幼兒的安全。

　　3、教育幼兒在活動中要遵守規則，文明參觀、文明觀摩，不影響小學生上課。

活動方案 篇8

　　比賽題目宣讀人：

　　獎品監督、發放員：

　　背景音樂管理員：

　　主持人：

　　紀律員：

　　獲獎規則：

　　1本次教師節活動，以“有獎大冒險”為主題。

　　2所有的獎品都以封袋裝好，袋子上貼好1—32的數字。

　　3每個在游戲中獲勝的老師，享有優先選號的權利。

　　4每個贏了游戲的老師，可以在XXX那里選一個號碼條，并領取兩個小獎品 5在游戲全部結束后，大家按號碼條領取自己的獎品。

　　6活動要有始有終，必須等主持人說完結束詞，才能離場。 活動環節：

　　一、開場環節

　　二、游戲環節

　　三、領獎環節

　　四、結束語環節

　　一、主持詞：

　　（活動開始前，每位教師先發放一袋小食品。）

　　A：尊敬的各位同事

　　B：美麗的姐妹們

　　合：大家晚上好！

　　A：又是一年秋風送爽

　　B：又是一年金菊綻放

　　A：又是一年丹桂飄香

　　B：又是一年豐收在望

　　A：今天，我們將迎來了第30個教師節，借此機會，我們向敬愛的老師，表示熱烈的節日祝賀！

　　B：向所有的老師致以崇高的敬意！讓我們真誠的說一聲

　　合：“老師，您辛苦了！”

　　A：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，而教師卻擔負著承前啟后、繼往開來的光榮使命。是你們用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。

　　B：無論是偉人、名人，還是千千萬萬的普通勞動者，在成長歷程中，都離不開老師的教誨與啟迪，都凝結著老師的心血和汗水。

　　A：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講臺；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；

　　B：從您的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美??

　　A：今天，我們在這里舉行金太陽天宏園第30個教師節有獎活動，

　　B：感謝市委、市人大、市政府和市政協對我園教育事業的親切關懷 A：感謝各部門、各單位以及社會各界對我園教育工作的大力支持

　　B：感謝百萬平頂山人民對我園加速推進教育建設的大力支持

　　A：我們邀請平頂山市委、市人大、市政府、市政協的各部門領導參加我們今天的`活動，

　　B：她們很忙，都沒來

　　A：但我們仍要用熱烈的掌聲表示對他們衷心的感謝！

　　B：親愛的朋友們，金太陽天宏園20xx年教師節聯歡活動，現在開始！ A：首先有請第一組游戲的班級上場---學前一、學前二、櫻桃、草莓

　　二、游戲

　　1 《心有靈犀》 參加班級：學前一、學前二、櫻桃、草莓，分成兩組，每組六人

　　看詞傳動作，每組兩個詞，用時最短的獲勝。

　　2 《翻山越嶺》 參加班級：中一、中二、中三、蘋果、分成兩組，每組五人

　　地上擺滿障礙物，一人為指揮員，指揮其余四個隊員一個一個過關，蒙上眼睛，先原地大象轉5圈，再根據指令跨越障礙物。

　　用時最短的獲勝。

　　3 《腦力風暴》

　　參加班級：精大、小一、小二，分成兩組，每組四人

　　腦筋急轉彎 四人排好隊，如果一人連續回答對3道題，就可以換下一個人，全部過關后，一人在開始位置吹氣球，兩人把腿綁成兩人三組，把氣球夾在腿中間，剩余一人在終點處，接到氣球，把它坐爛。全程計時，用時最短者獲勝。

　　4 PK環節《心有千千結》

　　在這個環節中，剛才三個游戲輸掉的班級重新回到場地中間，按人數平均分成兩組，每組八人。

　　玩心有千千結，八人圍成一個圓，同時伸出右手抓到對面的人的手，再伸出左手，拉著旁邊人的手。計時開始，不松手的基礎上，解開成一個大圓。用時最短的組獲勝。

　　5 終極懲罰《泡泡糖》

　　在《心有千千結》中落敗的親們，在這一環節是最后的奪獎環節。

　　主持人：泡泡糖

　　參與游戲者：粘那里？

　　主持人：粘手心等等

　　10次泡泡糖，每個都能保持5秒不變的人獲勝。

　　三 按號碼條的數字順序，領取封袋獎品。

　　活動結束詞：

　　A快樂的時間總是飛快

　　B我們還沉浸在今晚的歡樂當中

　　A親愛的姐妹們，游戲玩夠了沒？ 禮物拿夠了沒？

　　B那我們把今天的好心情和笑聲延續到下一個教師節，讓楊老師和王醫生再給我們準備更多更好的禮物，好嗎？

　　A親愛的姐妹們，記住今晚的歡樂，

　　B讓我們在教師這個偉大的崗位上，快樂長存！

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