活動方案(合集5篇)
為了確保工作或事情能高效地開展,就需要我們事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那么優秀的方案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的活動方案6篇,歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
夏天到了,各種動物的叫聲就象一首美妙動聽的交響曲,而這此動物的叫聲對于我們農村的孩子來說又是相當熟悉的,為了激發幼兒學習節奏的興趣,我根據童話《動物樂隊》,設計本藝術活動,讓幼兒模仿各種動物的'叫聲以及運用利用鄉土材料制作的打擊樂器練習節奏,為歌曲伴奏。用身體感官感受表現音樂,通過一種特殊的形式掌握一些節奏的特點,使幼兒大膽地進行藝術表演,享受音樂的歡樂氛圍,從而陶冶幼兒的情操,使幼兒獲得美的感受。
一。活動目標:
1、嘗試用動物的叫聲進行節奏練習并為樂曲伴奏,初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。
2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏,引發幼兒利用多種材料進行節奏活動,體驗合作表演的快樂。
活動重點:模仿小動物的叫聲練習節奏,嘗試用多種方式進行節奏活動。
活動難點:感受強弱拍和弱起拍,學習輪奏、合奏。
二、活動準備:
1、 動物圖片,節奏卡若干并畫有相應的圖案;2、音樂磁帶,自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個,響罐10個,竹魚10個,串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律,一位教師配合彈琴。
活動流程一、導入部分:
1、幼兒模仿小動物走路并學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐,做律動。
2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好:"呱呱呱,我是小青娃,你是誰呀?"二、動物樂隊學練節奏。
"六一"兒童節快要到了,小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會,組成一個動物樂隊,用自己的叫聲來演奏,到音樂會上去表演。
1、分段練習節奏。
(1)出示節奏卡1:教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"(2)練習節奏2"這一段節奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習。
(3)練習節奏3"這段節奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。
(4)節奏4:幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。
2、練習整段節奏。
3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。
4、利用打擊樂進行演奏。
5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。
三、商量舉辦音樂會的事項。
1、選定節目主持人,編排節目順序。
2、過渡:律動。手持樂器到舞臺上。
四、六一音樂會。
主持人報幕:"六一音樂會現在開始,第一個節目:節奏樂,有動物樂隊為大家演奏。"2、下一個節目:《打蓮湘》。
活動方案 篇2
一、指導思想
為進一步適應基礎教育改革與發展需要,貫徹落實科學發展觀,加強我校骨干教師隊伍建設,搭建促進教師學習、交流、研究、提高、創新和發展的平臺,展示幾年來教師對新課程標準以及教學思想、教學技術的學習與研究成果,發現新秀,引領教學,切實有效的提高我校各學科的教育質量,努力實施 “名師” 培養戰略,打造和準備一支高素質的教師隊伍,特舉行此項活動。
二、組織領導
組長:z
副組長: z
成員:z
后勤保障:z
三、參評對象條件
素質要求:具有良好的教師職業道德,教書育人,為人師表,敬業、愛生、奉獻;具有扎實的教學基本功,具有比較系統、堅實的`專業知識和一定的教育教學理論素養。
四、評比要求
根據教學設計的具體內容,實施課堂教學。基本要求為:以現代教育理論為指導,以學生為本,發揮學生的主體作用;教學目標明確,重點突出,教學方法靈活,巧妙運用活動單,教學手段恰當,合理使用電教手段,體現扎實的教學基本功;注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養,教學效果明顯。
五、評比程序
第一階段:各年級備課自評(10月20日—26日)
組織教師在備課組內進行評比,嚴格按程序進行,選出相應的參賽選手。各個年級:語文組2人/年級,2×3=6人,數學組2人/年級,高三數學3人,2×2=4人,4+3=7人,英語組2人/年級,2×3=6人,理、化、生、政、史、地各1人,6×3=18人。體育共1人,計、音、美術共1人。評比后,備課組長到教科室上報名單,最遲10月26日晚上報。
第二階段:學校組織評比(10月27日—31日)
組別 地點 主持人 評委 名額 計分人
各主持人為第一責任人,在規定時間內完成此項工作,完成后將結果報教科室,由教科室報校長室審核。
評選辦法:去掉一個最高分、一個最低分,取平均分。
自定課題,避開自己任教的班級。
六、總結表彰
1、教科室報校長室審核后,學校召開表彰大會,公布真誠杯評比結果,給獲獎者頒發榮譽證書及獎勵。評比的結果存入檔案。
2、將課堂教學一等獎的教師拍照、個人簡歷制作宣傳版子予以宣傳。
3、今后各級各類優秀課評比,或對外開設公開課,將優先在這些老師中產生,優先安排這些老師外出學習、培訓、進修等。
活動方案 篇3
一、活動時間:
20xx年4月23日—20xx年10月30日
二、活動主題:
書香社區 閱讀悅生活
開卷有益 書香社區
與書香作伴 與文明同行
三、組織機構
為切實加強組織領導,確保全民閱讀活動落到實處,成立全民閱讀活動工作領導小組,小組辦公室設在黨委辦公室。
組 長:***
副組長:***
成 員:***、***、***、
四、活動內容及安排
1. 4月23日,以“世界讀書日”為契機,舉行第一屆“開展全民閱讀,深化社區教育” 社區全民讀書活動啟動儀式,宣讀活動倡
議書,并組織廣大居民和全體工作人員開展愛心捐贈圖書公益活動。(黨委辦、社區)
2. 5月4日,結合“五四青年節”,組織社區全體干部職工開展“品讀經典 人人讀一本好書”活動,發放《閱讀書目一覽表》,并定期定書目(從一覽表中選)組織干部職工開展讀書心得體會交流活動。(黨委辦)
3. 5月上旬,開展“書香送安康”老年人讀書活動:為社區老年讀者上門辦理借閱證;組織舉辦一次“夕陽紅座談會”,讓各位老年讀者暢所欲言,交流讀書心得。(社區、敬老院、黨委辦)
4. 5月至9月,舉辦以“閱讀悅生活”為主題的讀書征文活動,征文內容為讀一本書的點滴體會,或對一本書的生動解讀,或與一本書的不解之緣以及一本書對自己成長成才的影響等。征文面向社區全體居民,征文要求主題鮮明、積極向上、格調高雅、有真情實感、言之有物、可讀性強。題材不限,文章篇幅不超過20xx字。活動將評選出優秀文章,在報紙和網站上刊登。(黨委辦)
5. 10月上旬,在社區廣大干部職工中開展“創學習型組織,做學習型人才”活動,通過在前幾項活動中的綜合表現,評選出6-10名學習型人才,通過報紙和網站進行宣傳推廣,營造“全員學習、主動閱讀、快樂工作”的`良好氛圍。(黨委辦、社區、辦公室)(這項評選活動可與“書香家庭”、“優秀青年”評洗活動一起組織)
五、活動考核標準:
(一)考核項目:
1.建立黨支部或部門的閱讀活動方案或個人讀書計劃
2.參加活動次數和質量
3.參加活動效果及總結
(二)考核內容:
1.按是否建立支部或部門的閱讀活動方案或個人讀書計劃,及方案或計劃執行情況分為4個評分區間,詳見《則爾莊社區第一屆全民閱讀活動考核表》;
2.考核是否積極參加各項讀書或學習活動,必讀書目和可選閱讀書目的閱讀數量和質量,交流活動的參加和發言情況,是否有請假、無故不參加活動情況等。
3.考核是否按規定或計劃做讀書筆記或讀書心得體會,是否在征文比賽中獲獎,對閱讀活動工作或成效進行總結等。
(三)、考核結果
1.考核按總分劃分為優秀、良好、合格、不合格四個等次,其中總分在85以上的為優秀;71-84分的為良好;60-70分的為合格;59分以下的為不合格。
2.根據考核結果排名,評選本年度的“讀書明星”等先進,并將考核結果納入年終評優樹先考評中。
六、活動要求:
全民讀書活動是為了推進社區文化建設,提升居民文化素質而開展的一項社會性、群眾性很強的活動,需要廣大干部群眾的積極參與。
1.各支部和廣大黨員干部要高度重視全民讀書活動,把這項活動作為當前的一項重要政治任務,精心組織,周密安排,抓好落實。
2.通過懸掛標語及報紙、宣傳欄、網站等平臺發起倡導,激發廣大干部群眾的讀書熱情,引導干部群眾多讀書、讀好書。
3.充分利用圖書館,在活動中,社區圖書室、閱覽室都要全天對社區居民開放,形成多形式、多層次的讀書活動網絡。
4.領導帶頭,發揮好表率作用。黨員領導干部,要身體力行,率先垂范,自覺做到帶頭學習、帶頭做讀書筆記、帶頭寫學習心得、帶頭作交流發言,帶領黨員干部職工積極投入到學習活動中來,促進機關讀書活動的有效開展。
活動方案 篇4
目標:
1、培養幼兒合理安排時間的意識
2、激發幼兒為家人服務的情感預備:
我的"五一"我做主的假日安排表過程:
(一)引導幼兒了解五一勞動節的含義
1、在過幾天我們要有一個非凡的節日,你們知道是什么節嗎?
2、五一是勞動節,你們知道什么是勞動嗎?
3、為什么要勞動?
4、勞動很重要也很光榮,所以有了勞動節。
(二)激發幼兒為家人服務的情感
1、爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福天天都在辛勤的勞動,你們想不想在五一為家人做一些簡單的.勞動,讓他們放松放松呢?
2、你想做什么,為什么?
(三)交流調查表
1、老師設計了一個我的"五一"我做主的假日安排表。
2、看看我們都要安排哪些事情呢?
3、等五一來的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節。
附:假日安排表我的"五一"我做主
1、我的名字__________
2、五一我想做哪幾件事
3、做這些事的順序和時間
4、我為家人做了什么
5、我學到了什么新本領
活動方案 篇5
一、活動方案的目的意義
美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分,是課堂教學的補充和繼續。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式,它作為發展學生的愛好特長,培養全校和班級的美術骨干,推動全校的美術學習、美術活動以及為培養美術人才打好基礎的一個重要方面,不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力,還能激起學生的求知欲望和創作興趣。
二、活動方案的具體目標
通過興趣小組的活動,使學生的美術特長得到更好的`發展,進一步了解美術的基本知識,培養學生的觀察能力和創新思維能力,提高學生的審美觀。
三、活動方案所涉及的對象與活動時間
1、適用于1—6年級。參加美術興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。
2、活動時間:每天的大活動時間
(一)準備階段:
1、制訂實驗計劃
2、學習有關理論
3、探索教學形式
4、研究教學內容
(二)實驗階段
1、進行理論講解
2、探索教學模式,開設美術知識講座 、觀摩活動
3、實驗階段性測試,定期舉辦學生作品展覽
(三)實驗總結階段
1、通過問卷形式了解學生美術繪畫的興趣
2、撰寫實驗論文
3、舉辦繪畫比賽,專欄展出學生的美術繪畫作品,評出優秀繪畫作品等。
4、實驗教學成果匯報
四、活動方案具體內容和活動步驟
(一)活動內容:
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識。
2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創作裝飾畫、自作畫為主進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
(二)活動步驟:
1、組織健全美術興趣小組。
活動要固定,通常每周一次,活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行,不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名,任課教師篩選,確保參加學員的水平,激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃,保證興趣小組的深度、廣度和密度。
小組活動主要有三方面:⑴重視基礎訓練,對素描、色彩、速寫、工藝美術,抓住難點強化訓練,解決課堂中難以解決的問題。⑵指導學生參加與校園環境布置,重點輔導學生設計藝術節、運動會的徽標,設計海報、黑板報、墻報,學習布置會場、美術展覽等等,邊學邊實踐,邊干邊提高。⑶指導學生從事美術創作,培養學生觀察與熱愛生活的習慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創作出內容積極向上,催人奮進,有較高藝術品味的作品來。
2、經常開設美術知識講座。
優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展,客觀事物的審美屬性日益突出,缺乏審美能力和美術素養的現代人,將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學,可以培養學生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學生引向健康成長的道路。我們經常舉行美術知識講座,諸如《世界名畫欣賞》、《世界風景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等,通過多媒體觀看全新的各類美術圖像,同時還觀看錄像、放幻燈,或三五成群地圍坐在一起
翻看大畫冊,邊看邊議,暢談感想。
3、定期舉辦學生作品展覽。
舉辦美術展覽,交流、回顧、總結學習成果,為同學們提供表現自己實力,增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導,嚴格把關。學生大膽構思,不拘一格,精心繪制,多出佳作,在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學,提供條件為他們舉辦聯展和個展,努力培養出色的藝術人才。
4、組織觀摩活動。
我們采取走出去、請進來的方法,組織學生參觀美展和圖片展,不失時機地讓學生開闊視野,增長感知。參觀展覽前,多介紹背景知識。參觀中,邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與學生見面交談,或當場示范作畫,使教學與觀摩融為一體,同學們得益頗多。
5、舉行美術繪畫比賽。
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。我們舉行了速寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽,通過訓練比賽,大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。
五、采取的措施:
(1)美術教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作。
(3)安排好活動時間和活動地點。
(4)訂立必要制度,抓好思想工作。
六、活動的作用:
課外美術興趣小組,在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養美術人才起著積極推動的作用。
七、預期成果形式:
實驗報告、論文 、專欄展示等
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