(實(shí)用)設(shè)計(jì)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，比較、發(fā)現(xiàn)其異同。
2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)舊、新、長(zhǎng)、短。
3、體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、郊游的音樂(lè)
2、大圖書(shū)、大頭飾、字卡、小圖書(shū)人手一冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、游戲《郊游》，激起幼兒興趣
T：小朋友，我們今天要去郊游，你們準(zhǔn)備好了嗎？走，我們出發(fā)吧�。ǚ乓魳�(lè)）
2、經(jīng)驗(yàn)連接
T：我們都到外面去郊游過(guò)，你去郊游的時(shí)候，爸爸媽媽都給你們準(zhǔn)備了哪些東西呢？
二、出示大熊、松鼠的頭飾，一起幼兒閱讀的興趣
T：有一只大熊和松鼠也去郊游了，看，它們都帶了什么呢？（出示幻燈1）這兩頂帳篷有什么不一樣的呢？（點(diǎn)擊出示舊和新）那這頂舊的帳篷是誰(shuí)的`呢？（點(diǎn)擊出示大熊旗桿）你是怎么知道的？這頂就是松鼠的了�？偨Y(jié)：大熊的帳篷是舊的，松樹(shù)的帳篷是新的，（點(diǎn)擊出示旗桿）這兩面旗又有什么不一樣的地方呢？（點(diǎn)擊出示長(zhǎng)和短）總結(jié)：大熊的旗桿長(zhǎng)長(zhǎng)的，松樹(shù)的旗桿短短的。
過(guò)度：搭好了帳篷他們就去找吃的了（出示幻燈2）看，松鼠在哪里？他在干什么？大熊在矮矮的樹(shù)樁上，他能采到果子嗎？這本書(shū)里還有哪些地方是不一樣的呢？最后又發(fā)生什么事情了呢？答案就藏在這本書(shū)里，我們一起來(lái)找一找。
三、自由閱讀
1、一頁(yè)一頁(yè)翻，邊用手指好邊講。
T：這本書(shū)里還有哪些地方是不一樣的呢？（出示大圖書(shū)）最后發(fā)生什么事情了呢？（出示大圖書(shū)）大熊為什么哭呀？（出示大圖書(shū)）
T：所以，大熊回到帳篷后把門(mén)關(guān)了起來(lái)，因?yàn)樗幌氡粍e人看見(jiàn)她很傷心。
T：但是這一切被誰(shuí)看見(jiàn)了呢？松鼠是在哪里看見(jiàn)大熊在哭的呢？松鼠看見(jiàn)了最后是怎么做的呢？
總結(jié)：當(dāng)松鼠拿出自己的果子和大熊一起分享時(shí)，他么的表情是怎么樣的？原來(lái)和朋友分享是一件快樂(lè)的事情！
3、遷移經(jīng)驗(yàn)
T：小朋友，你帶了好東西會(huì)跟好朋友一起分享嗎？你跟好朋友一起分享的時(shí)候你跟你的好朋友心情怎么樣呢？
四、完整閱讀
1、第一次閱讀
T：現(xiàn)在，我們一邊看著大圖書(shū)一邊完整的來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。（師示范）
2、第二次閱讀
T：現(xiàn)在，我們一邊聽(tīng)著錄音一邊看著小圖書(shū)來(lái)講一講。（放錄音）
五、字卡游戲
1、找相同的字
T：今天，我們認(rèn)識(shí)了“長(zhǎng)”、“短”、“新”、“舊”（出示字卡）這幾個(gè)字寶寶，（發(fā)字卡）現(xiàn)在，請(qǐng)你們找出跟我一樣的字，我們來(lái)玩?zhèn)�找朋友的游戲。
六、結(jié)束
T：待會(huì)，你可以去和你的好朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志的不同含義，使學(xué)生了解圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩?/p>
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖形標(biāo)志，使學(xué)生了解具有直觀、簡(jiǎn)明、易懂、易記的特征。
教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
教師：收集各種圖形標(biāo)志的圖片資料，拍攝學(xué)生熟悉的商店、圖書(shū)館、博物館、電影院、車站等處的圖形標(biāo)志，供學(xué)生識(shí)別和欣賞用。
學(xué)生：收集一些圖形標(biāo)志的圖片資料，供上課時(shí)討論、欣賞用。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段
1、小朋友們，我們今天要認(rèn)識(shí)一些新朋友，它們會(huì)教會(huì)我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合里應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么呢，下面請(qǐng)大家跟著老師，一起來(lái)迎接它們。載示一些簡(jiǎn)單的圖形，詢問(wèn)學(xué)生它的意思是什么？2、小組討論，匯報(bào)結(jié)果。
同學(xué)們，它們?cè)诠矆?chǎng)合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標(biāo)志。
導(dǎo)出課題：認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志（板書(shū)課題）
二、加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，討論課本上圖形標(biāo)志的意思。
1、在我們的書(shū)上，有很多很多各種各樣的圖形標(biāo)志，你們知道它們都是表示些什么意思嗎？
2、看圖小組討論，比一比，哪一組說(shuō)出的各種圖形標(biāo)志的意思，最準(zhǔn)確，數(shù)目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過(guò)它們？
三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志
對(duì)課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。通過(guò)小組評(píng)比的`方法，對(duì)圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。
1、圖形標(biāo)志包含好多方面，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自己在課前去找尋的圖形標(biāo)志好朋友，告訴大家，你是從什么地方找到它的，這個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該做些什么，不能做什么？2、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)自己找到的圖形標(biāo)志，其它小朋友補(bǔ)充說(shuō)明。
四、課后拓展
1、留意生活中的各種圖形標(biāo)志，想一想，這些圖形標(biāo)志的作用。
2、用繪畫(huà)、拼貼等方法設(shè)計(jì)一個(gè)圖形標(biāo)志。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)主題：科技環(huán)保、巧手制作、變廢為寶
一、指導(dǎo)思想：
為了延續(xù)第一屆科技節(jié)帶給幼兒積極探究、想象創(chuàng)造，以及啟蒙幼兒科普興趣的熱烈反應(yīng)，我們將在全園舉辦第二屆科技節(jié)活動(dòng)。從而繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的探索精神，豐富幼兒的科技知識(shí)，拓展幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與途徑、促進(jìn)幼兒園校園文化的融合與發(fā)展，提升幼兒的`科學(xué)素養(yǎng)。
二、活動(dòng)主題及口號(hào)：
以“廢物制作”為主題，以“科技、環(huán)�！睘槔砟睿浴翱茖W(xué)與藝術(shù)結(jié)合”為創(chuàng)新點(diǎn)，突出廢物利用的價(jià)值。
口號(hào)：綠色想象變廢為寶
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓家長(zhǎng)和孩子在共同制作中，更好地感受親子制作的快樂(lè)。
2．培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。
3．讓家園的距離更近，更好地進(jìn)行家園的溝通和情感交流。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月3日——20xx年6月12日
五、參與對(duì)象：全園師生及全體家長(zhǎng)
六、活動(dòng)內(nèi)容及要求：
1、科幻畫(huà)展。
2、變廢為寶，創(chuàng)意手工制作
要求：1、各班的科幻畫(huà)作品不得少于3份，班級(jí)、幼兒姓名要署名在畫(huà)紙的右側(cè)。
2、親子制作的作品具有一定的科學(xué)原理，并給作品起個(gè)名字。每班的作品不得少于5件
七、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：周園長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：徐雪梅、彭文英
組員：鄧曉玲、周嵐、馮杜鵑、趙雪皎、各年級(jí)組長(zhǎng)
八、活動(dòng)要求：
1、全員參與，全面發(fā)展。既要讓每個(gè)幼兒都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。
2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒實(shí)際、注重實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與的積極性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性，突出每個(gè)班級(jí)的個(gè)性特色。
3、分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確。各班要宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。
4、鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身特長(zhǎng)，積極輔導(dǎo)幼兒參加科技活動(dòng)，通過(guò)本次科技節(jié)，提高教師的科技輔導(dǎo)能力，逐步發(fā)展、形成具有一定特色的科技項(xiàng)目。
九、具體安排：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：(6月3日——6月5日)
宣傳發(fā)動(dòng)階段制定方案，提高思想，充分利用周一升旗時(shí)間、晨間談話、主題活動(dòng)、海報(bào)宣傳等形式，開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)主題宣傳，營(yíng)造全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。
（二）制作階段：(6月6日——6月10日)
1．以家庭為單位親子制作。（作品數(shù)量每班至少5個(gè)）
2．制作要求：美觀、實(shí)用。利用廢物制作。（寫(xiě)上班級(jí)、幼兒名稱）
�。ň唧w內(nèi)容可以與各班教師商議：結(jié)合主題，戶外活動(dòng)材料等）
3．作品完成即可交于班主任，班級(jí)設(shè)置展示臺(tái)進(jìn)行展示，
�。ㄈ┱故倦A段：6月12日——6月20日
1、6月12日進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)：由幼兒園教師與家委會(huì)成員共同打分評(píng)比。（具體時(shí)間另見(jiàn)通知）
2、6月12日——6月20日在幼兒園設(shè)置專柜展示。
�。ㄋ模�、總結(jié)階段：6月20日
十、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：
1．各競(jìng)賽活動(dòng)和展評(píng)活動(dòng)項(xiàng)目，分別設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干。
2．以上獎(jiǎng)項(xiàng)由組委會(huì)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的要求
1.深刻理解化學(xué)基本理論的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)
化學(xué)學(xué)科中，任何理論（或假設(shè)）的提出、發(fā)展和完善，都有一定的實(shí)驗(yàn)事實(shí)作根據(jù)，如：原子結(jié)構(gòu)理論中核外電子分層排布的實(shí)驗(yàn)根據(jù)是電離能的測(cè)定；原電池原理的實(shí)驗(yàn)根據(jù)是銅—鋅原電池實(shí)驗(yàn)；某些有機(jī)物之間反應(yīng)機(jī)理的確定是在實(shí)驗(yàn)中利用了示蹤原子等。許多類似的實(shí)例道出了以下規(guī)律：實(shí)驗(yàn)事實(shí)→理論的建立（或假設(shè)的提出）→再實(shí)驗(yàn)→理論的發(fā)展和完善。這是人類在自然科學(xué)中發(fā)現(xiàn)真理、認(rèn)識(shí)真理的過(guò)程。要讓學(xué)生明白：化學(xué)家就是這樣去認(rèn)識(shí)化學(xué)世界的。
2.熟練掌握常見(jiàn)元素及其化合物的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)以及單質(zhì)、化合物的制備原理和方法
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是證實(shí)某物質(zhì)是否具有某種性質(zhì)的唯一手段。中學(xué)階段的大部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是定性實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)雖然簡(jiǎn)單，但確實(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)）看清反應(yīng)實(shí)質(zhì)，進(jìn)而推斷物質(zhì)的微觀組成、結(jié)構(gòu)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的`相互關(guān)系。物質(zhì)的制備原理是以物質(zhì)的性質(zhì)為基礎(chǔ)的，某一物質(zhì)的制備方法不止一種，但教材上采用的方法則是實(shí)驗(yàn)室中最常見(jiàn)的最好方法，熟悉了這些實(shí)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)就能夠靈活選擇實(shí)驗(yàn)原理。
3.能查閱、運(yùn)用有關(guān)圖表、數(shù)據(jù)和其它資料。
4.掌握中學(xué)化學(xué)常規(guī)實(shí)驗(yàn)手段，熟悉常見(jiàn)儀器的規(guī)格、用途及使用注意事項(xiàng)
常規(guī)實(shí)驗(yàn)手段是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，綜合實(shí)驗(yàn)是常規(guī)實(shí)驗(yàn)的綜合運(yùn)用，即使那些高、精、尖的實(shí)驗(yàn)也離不開(kāi)常規(guī)實(shí)驗(yàn)，因而教材中所有實(shí)驗(yàn)（包括教師的演示實(shí)驗(yàn)）都要盡可能地讓學(xué)生在課內(nèi)或課外一絲不茍地完成。通過(guò)動(dòng)手，一方面達(dá)到對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)操作（加熱、蒸發(fā)、過(guò)濾、分液、稱量、滴定、儀器的組裝等）的熟練掌握，同時(shí)熟悉常見(jiàn)儀器的應(yīng)用范圍和使用注意事項(xiàng)。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)必須有化學(xué)實(shí)驗(yàn)總體觀
任何一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)都包含以下內(nèi)容：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）實(shí)驗(yàn)原理（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（4）實(shí)驗(yàn)藥品、儀器、裝置（5）實(shí)驗(yàn)操作及操作規(guī)程（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理，這六個(gè)方面的內(nèi)容可稱為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的六要素。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛诵模粚?shí)驗(yàn)原理是達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡睦碚摳鶕?jù)；實(shí)驗(yàn)程序是能否完成實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，它的設(shè)計(jì)以實(shí)驗(yàn)原理為基礎(chǔ)；藥品、儀器、裝置是物質(zhì)保證，這些物質(zhì)條件的選擇是由實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)程序決定的，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)程序也起著制約作用；實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)得以順利、安全進(jìn)行的保證，它的制定要由實(shí)驗(yàn)程序和實(shí)驗(yàn)用品來(lái)決定；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理是對(duì)實(shí)驗(yàn)是否達(dá)到預(yù)期目的所進(jìn)行的檢驗(yàn)，在解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、處理所測(cè)得的數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)誤差等項(xiàng)工作中必須對(duì)各要素進(jìn)行綜合分析。
三、思維能力是化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的核心
學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)都離不開(kāi)思維�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)探索、創(chuàng)造的過(guò)程，對(duì)學(xué)生思維能力的要求層次較高，而中學(xué)生的思維活動(dòng)還處于從經(jīng)驗(yàn)型向抽象型過(guò)渡的階段，這就要求教師設(shè)法加速這一轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的思維活動(dòng)盡快趨于成熟，盡早地具備辯證思維的能力，同時(shí)培養(yǎng)出較好的思維品質(zhì)。
四、創(chuàng)造性是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的靈魂
學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)，首先是通過(guò)模仿、移植現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)方案，然后通過(guò)獨(dú)立思考、探索逐漸在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)自己的個(gè)性，具有一定的創(chuàng)造性。教師在組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查找一些實(shí)驗(yàn)小竅門(mén)、實(shí)驗(yàn)藥品及儀器的代用品、實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)等有關(guān)資料，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維。同時(shí)也應(yīng)經(jīng)常提出一些能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望和創(chuàng)造興趣的問(wèn)題，盡量給學(xué)生一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在手腦并用的活動(dòng)中迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。
設(shè)計(jì)方案 篇5
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1．愛(ài)琴文明 雅典民主政治 羅馬帝國(guó)的興衰 基督教的產(chǎn)生和傳播
2、理解雅典民主政治民主法治精神所體現(xiàn)的進(jìn)步意義以及它的局限性
3、了解基督教的傳播及對(duì)后世的宗教、文化、政治生活所產(chǎn)生的廣泛影響
[重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：雅典民主政治 羅馬帝國(guó)興衰
難點(diǎn)：雅典民主政治和早期基督教的進(jìn)步性和局限性
【學(xué)習(xí)方法】
學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，小組互助，教師點(diǎn)撥
【導(dǎo)學(xué)問(wèn)題】
雅典的民主政治
�。ㄒ唬⿲W(xué)生閱讀課本“雅典的民主政治”，自主完成下列各題
1、西方文明的發(fā)源地是___________，愛(ài)琴文明逐漸衰落是在--------------。
2、希臘最具代表性的兩個(gè)城邦是-----------和-----------，其中崇尚武力的是-----------，民主政治發(fā)達(dá)的是---------。民主政治達(dá)到全盛是在--------------執(zhí)政時(shí)期。
3、雅典民主政治的核心是什么？有何影響？
�。� 二）
合作交流：如何評(píng)價(jià)雅典的民主政治？（提示：從進(jìn)步性和局限性兩方面評(píng)價(jià)）
羅馬的興衰
（一）學(xué)生閱讀課本“羅馬的興衰”自主完成下列各題
1、狼孩傳說(shuō)是關(guān)于哪一個(gè)城市的起源------------。羅馬共和國(guó)建立的時(shí)間-----------，實(shí)質(zhì)是------------。
2、“布匿戰(zhàn)爭(zhēng)”交戰(zhàn)的`雙方是-----------和----------，時(shí)間------------------。
3、羅馬帝國(guó)建立的時(shí)間-----------，建立者---------
4、公元2世紀(jì)羅馬版圖達(dá)到最大規(guī)模，西起--------------，東到-------------，北越------------南至-------------------。
5、羅馬帝國(guó)分裂是在-----------------，西羅馬帝國(guó)滅亡是在------------。
6、西歐奴隸制終結(jié)的時(shí)間和標(biāo)志是--------------------。
（二）
討論交流：從時(shí)間、政治制度、疆域、影響等方面比較希臘和羅馬歷史的異同
早期基督教
（一）學(xué)生閱讀課本“早期基督教”自主完成下列各題
1、基督教產(chǎn)生的時(shí)間---------，地點(diǎn)---------，創(chuàng)始人--------------
2、基督教的教義----------------------，局限性是-------------------經(jīng)典是--------------
3、基督教被宣布為國(guó)教是-----------------
（二）
討論交流：比較早期基督教和早期佛教的產(chǎn)生的時(shí)間、地點(diǎn)、創(chuàng)始人、教義以及傳播
進(jìn)步性及局限性
【課堂小結(jié)】
本節(jié)課雅典的民主政治是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，理解民主政治有它的進(jìn)步性也有它的局限性，基督教是世界三大宗教之一，對(duì)后世的宗教、文化、政治生活產(chǎn)生了廣泛的影響。
【 達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
1．雅典民主制的實(shí)質(zhì)是（ ）
a．全體公民享有真正的民主 b．奴隸也享有民主
c．它是少數(shù)奴隸主貴族的民主 d．雅典半數(shù)以上的人享有的民主
2．羅馬帝國(guó)建立的標(biāo)志（ ）
a．羅馬戰(zhàn)勝了迦太基 b．愷撒奪權(quán)
c．屋大維建立元首制 d．“羅馬和平”的出現(xiàn)
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、應(yīng)收賬款概述
應(yīng)收賬款是企業(yè)因銷售產(chǎn)品、材料、提供勞務(wù)等業(yè)務(wù)應(yīng)向購(gòu)貨方、接受勞務(wù)的單位或個(gè)人收取的款項(xiàng)。當(dāng)今是信用經(jīng)濟(jì)社會(huì)，一個(gè)企業(yè)擁有合理的應(yīng)收賬款對(duì)于其擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，提高銷售量和市場(chǎng)占有率具有巨大的促進(jìn)作用。但應(yīng)收賬款也是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較大的一項(xiàng)資產(chǎn)，因此，強(qiáng)化企業(yè)應(yīng)收賬款管理，完善應(yīng)收賬款的管理機(jī)制，對(duì)于加快貨款回收、防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，提高經(jīng)濟(jì)效益具有重要意義。本人查閱了大量的參考文獻(xiàn)，并結(jié)合自己的實(shí)際調(diào)查研究從企業(yè)內(nèi)部管理出發(fā)，對(duì)當(dāng)前企業(yè)應(yīng)收賬款中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行剖析，并在此基礎(chǔ)上建立了相應(yīng)的管理制度。
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，由于賒銷可以向顧客提供產(chǎn)品并在一個(gè)有限的時(shí)期提供資金，因此在銀根緊縮、市場(chǎng)疲軟、資金匱乏的情況下，賒銷具有重要的作用：1、擴(kuò)大銷售，增加了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；2、減少庫(kù)存，降低存貨風(fēng)險(xiǎn)和管理開(kāi)支。因此，當(dāng)企業(yè)產(chǎn)成品存貨較多時(shí)，一般都可采用較為優(yōu)惠的信用條件進(jìn)行賒銷，把存貨轉(zhuǎn)化為應(yīng)收賬款，減少產(chǎn)成品存貨，節(jié)約相關(guān)的開(kāi)支。
應(yīng)收賬款本身內(nèi)在的矛盾性是客觀存在的，應(yīng)收賬款在其持有期間，不像別的資產(chǎn)一樣會(huì)通過(guò)經(jīng)營(yíng)手段增值，相反，隨著時(shí)間的推移，它還可能因?yàn)閭鶆?wù)人破產(chǎn)原因而無(wú)法收回，形成壞賬，在企業(yè)管理不善時(shí)會(huì)對(duì)企業(yè)產(chǎn)生種種不利的影響：1、降低企業(yè)的資金使用效率，使企業(yè)效益下降；2、夸大了企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果；3、對(duì)企業(yè)營(yíng)業(yè)周期有影響。
二、當(dāng)前企業(yè)應(yīng)收賬款管理中存在的主要問(wèn)題
目前，我國(guó)企業(yè)應(yīng)收賬款凈額居高不下，企業(yè)缺乏管理力度，造成我國(guó)企業(yè)賬款拖欠期長(zhǎng)、壞賬率高的局面，究其原因，主要是當(dāng)前企業(yè)應(yīng)收賬款管理中存在諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：
�。ㄒ唬┢髽I(yè)缺少風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。企業(yè)為了擴(kuò)大銷售，便大量實(shí)行賒銷，只期望賒銷可能帶來(lái)較大的經(jīng)濟(jì)收益，而對(duì)賒銷的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，未加防范。在事先未對(duì)客戶的信用情況作全面深入調(diào)查的情況下，盲目地采用賒銷策略，形成大量應(yīng)收賬款，給以后的催款工作增加了困難。
�。ǘ┤狈Ρ匾闹贫蓉�(zé)任管理。不少企業(yè)有大量的應(yīng)收賬款對(duì)不上、收不回，其中一個(gè)主要原因是沒(méi)有明確的部門(mén)來(lái)管理應(yīng)收賬款，沒(méi)有建立起相應(yīng)的管理辦法，缺少必要的內(nèi)部控制。
�。ㄈ⿲�(duì)往來(lái)客戶的資信狀況缺乏科學(xué)的分析與評(píng)估。企業(yè)對(duì)往來(lái)客戶的資信狀況進(jìn)行科學(xué)分析與評(píng)估是從源頭上扼制應(yīng)收賬款增加和形成壞賬的重要途徑，但目前很多企業(yè)為了占領(lǐng)市場(chǎng)，對(duì)客戶不加選擇，對(duì)客戶的信譽(yù)程度、支付貨款能力、財(cái)務(wù)狀況等缺乏必要的科學(xué)分析和評(píng)估，不能針對(duì)不同的往來(lái)客戶制定不同的信用政策，使企業(yè)的應(yīng)收賬款平均收款期延長(zhǎng)，資金占用數(shù)額增大，壞賬損失發(fā)生的概率增大。
（四）企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目的不明確。很多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)表現(xiàn)為片面追求高收入、高利潤(rùn)，過(guò)分看重眼前利益而忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，從而損害了國(guó)家利益和個(gè)人利益。在這種經(jīng)營(yíng)理念驅(qū)動(dòng)下，企業(yè)會(huì)不考慮賒銷商品所占用的資金時(shí)間價(jià)值，也無(wú)視應(yīng)收賬款帶來(lái)的機(jī)會(huì)成本，管理成本，盲目擴(kuò)大商業(yè)信用，大量賒銷，從而導(dǎo)致企業(yè)流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)不靈。
�。ㄎ澹﹥�(nèi)部控制存在缺陷。應(yīng)收賬款管理的基礎(chǔ)工作不扎實(shí)，存在著漏洞。考核制度不合理，約束機(jī)制不健全。內(nèi)部會(huì)計(jì)控制不嚴(yán)。
三、完善應(yīng)收賬款管理制度的對(duì)策
（一）強(qiáng)化內(nèi)部控制制度，健全企業(yè)應(yīng)收賬款監(jiān)督管理機(jī)制。組建一支高素質(zhì)的營(yíng)銷隊(duì)伍，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，營(yíng)銷人員起著十分重要的作用。業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的營(yíng)銷人員能夠比較好地完成銷售任務(wù)，保證貨款的按時(shí)收回。建立客戶資信檔案，企業(yè)的營(yíng)銷人員的職責(zé)不僅是要把貨賣(mài)出去，重要的問(wèn)題是把貨賣(mài)給誰(shuí)，他有沒(méi)有償還能力，貨款是否可以安全收回。所以對(duì)每一筆交易的價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)都該做必要的客戶信用分析，就其履約能力和履約意愿進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)性評(píng)估。建立賒銷申報(bào)制度，企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)或信用部門(mén)要對(duì)應(yīng)收賬款加強(qiáng)管理，不能只從銷售人員口中了解情況，應(yīng)當(dāng)建立健全賒銷申報(bào)制度，嚴(yán)格控制應(yīng)收賬款的發(fā)生。建立應(yīng)收賬款清收責(zé)任制，企業(yè)要針對(duì)應(yīng)收賬款管理中經(jīng)常出現(xiàn)的狀況，以制度的形式將債權(quán)責(zé)任明確下來(lái)，以規(guī)范有關(guān)人員的行為。應(yīng)收賬款的清收與責(zé)任人的經(jīng)濟(jì)利益要掛鉤，目標(biāo)要具體、獎(jiǎng)罰要有力，要制定嚴(yán)格的資金回籠考核制度，以實(shí)際收到貨款數(shù)作為賒銷申報(bào)人的考核目標(biāo)，這樣就可使銷售人員明確風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，加強(qiáng)貨款的回收。發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)的監(jiān)督作用，內(nèi)部審計(jì)在應(yīng)收賬款管理中的監(jiān)督作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是不斷完善監(jiān)控體系，改善內(nèi)控制度；二是檢查內(nèi)控制度的執(zhí)行情況，檢查有無(wú)異常應(yīng)收賬款現(xiàn)象，有無(wú)重大差錯(cuò)、玩忽職守、內(nèi)部舞弊、故意不收回賬款等情況，確保應(yīng)收賬款的回收。嚴(yán)格按會(huì)計(jì)制度辦事，建立壞賬準(zhǔn)備金制度。注重合同管理，企業(yè)除現(xiàn)金收入之外的供貨業(yè)務(wù)都必須簽訂合同，當(dāng)銷售部門(mén)收到經(jīng)信用部門(mén)和企業(yè)法定代表審核簽字后的.賒銷申報(bào)單后，根據(jù)審批意見(jiàn)并與客戶意見(jiàn)達(dá)成一致的情況下簽訂銷售合同，采用統(tǒng)一的合同范本。銷售部門(mén)、信用管理部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén)對(duì)銷售合同的執(zhí)行、跟蹤、檢查及監(jiān)督和預(yù)警作用。
（二）加強(qiáng)應(yīng)收賬款日常管理工作，防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。做好基礎(chǔ)記錄，檢查用戶是否突破信用額度，掌握用戶已過(guò)信用期限的債務(wù)，密切監(jiān)控用戶已到期債務(wù)的增減動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)采取措施與用戶聯(lián)系，提醒其盡快付款。分析應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率和平均收賬期，看流動(dòng)資金是否處于正常水平。編制賬齡分析表，檢查應(yīng)收賬款的實(shí)際占用天數(shù)，企業(yè)對(duì)其收回的監(jiān)督，可通過(guò)編制賬齡分析表進(jìn)行。
（三）采取行之有效的收賬政策。加大整治力度，充分利用經(jīng)濟(jì)行政、紀(jì)律和法律手段，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，充分調(diào)動(dòng)清欠人員的積極性，清欠成績(jī)顯著者，兌現(xiàn)獎(jiǎng)金，根據(jù)債務(wù)人的不同情況，采取區(qū)別對(duì)待的清欠策略，各個(gè)債務(wù)人的具體情況千差萬(wàn)別，必須對(duì)癥下藥，針對(duì)不同情況采取不同的策略。
（四）應(yīng)收賬款的融資方案。企業(yè)將應(yīng)收賬款的債權(quán)和風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)讓給銀行并獲得相應(yīng)的融資款，就是企業(yè)將應(yīng)收賬款的債權(quán)按照一定折扣賣(mài)給銀行，由銀行負(fù)責(zé)管理、催收以及壞賬擔(dān)保等業(yè)務(wù)。通過(guò)“債轉(zhuǎn)股”方式，將應(yīng)收賬款的債權(quán)轉(zhuǎn)換為股權(quán)。這個(gè)方式可分為兩種情況：一是債權(quán)方是上游企業(yè)，如果債務(wù)企業(yè)暫時(shí)無(wú)力還款，但經(jīng)營(yíng)能力或者產(chǎn)品市場(chǎng)銷售數(shù)量尚可，債權(quán)方將“應(yīng)收賬款”這項(xiàng)流動(dòng)資產(chǎn)轉(zhuǎn)換為股權(quán)，實(shí)現(xiàn)縱向聯(lián)合。而債務(wù)企業(yè)將其“應(yīng)付賬款”轉(zhuǎn)為“所有者權(quán)益”。這樣，既可以降低資產(chǎn)負(fù)債率，又可以降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；二是債權(quán)方將應(yīng)收賬款與債務(wù)方的股權(quán)置換，化解巨額應(yīng)收賬款，降低壞賬損失率，并通過(guò)持股方式增強(qiáng)對(duì)被持股企業(yè)的控制，從而保障部分原材料的來(lái)源或產(chǎn)品的銷路。
總之，對(duì)當(dāng)前企業(yè)應(yīng)收賬款的管理，應(yīng)從企業(yè)應(yīng)收賬款管理入手，強(qiáng)化各種管理制度，健全各項(xiàng)管理機(jī)制，多項(xiàng)并舉，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)應(yīng)收賬款的管理，降低應(yīng)收賬款給企業(yè)帶來(lái)的機(jī)會(huì)成本、管理成本和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，從而發(fā)揮應(yīng)收賬款在企業(yè)產(chǎn)品銷售方面的獨(dú)特作用，提高企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率和競(jìng)爭(zhēng)力
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)方案07-21
設(shè)計(jì)方案(精選)09-26
(精選)設(shè)計(jì)方案11-04
教學(xué)設(shè)計(jì)方案03-04
網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案07-24
消防設(shè)計(jì)方案08-04
設(shè)計(jì)方案模板08-06
設(shè)計(jì)方案格式11-03