幼兒園游戲活動方案合集15篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園游戲活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園游戲活動方案1

　　教學目標：

　　1、引導幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規則，注意傾聽別

　　人的話。

　　2、要求幼兒用短句回答問題。

　　3、在游戲中鍛煉發散性思維及語言反應的敏捷性。

　　教學準備：

　　草地背景圖，小傘和動物等插入教具。

　　一．開始部分

　　1、（出示背景圖）今天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（企鵝）企鵝是怎么來的？（走來的）那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的？

　　2、（出示兔子）誰來了？兔子是怎么來的？還有什么朋友是跳過來的？我們叫它是跳跳的朋友。

　　3、草地上還有些什么朋友呢？

　　二．基本部分

　　小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？

　　1、教師介紹游戲規則

　　1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了

　　，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進來。傘兒請什么朋友進來？

　　2）引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。

　　2．教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。

　　3．請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。

　　（除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？）

　　4．幼兒自由結伴進行游戲。

　　5．請一組幼兒上來進行一遍游戲。

　　三．結果部分

　　其實除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的.朋友。如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。

幼兒園游戲活動方案2

　　新學期開學了，幼兒園的的小朋友總是喜歡各種各樣好玩的游戲，中國育兒在線小編整理一些幼兒園的常規戶外游戲，希望能讓您的教學更上一層，同時也適合家長在平時帶孩子玩，不但好玩還能增加親子感情!

　　1、貼鼻子

　　玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確即獲成功。

　　規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

　　2、兜兜水果

　　準備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

　　玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優勝。

　　3、我的`寶寶在哪里

　　準備：布帶若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

　　要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

　　4、創意拼圖

　　準備：舊、剪刀。

　　玩法：

　　1、把舊或舊上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機、等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事?

　　2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

　　3、讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配部，并貼在白紙上。最后可能發生棒球選手戴帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

　　5、踩氣球

　　準備：氣球若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

　　6、小腳踩大腳

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

　　7、揪尾巴

　　準備：尾巴若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

　　8、兩人三足

　　準備：繩子若干、

　　玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。

　　9、推小車(幼中)

　　玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

幼兒園游戲活動方案3

　　一、活動目標

　　發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡能力。

　　二、活動內容

　　踢繩毽

　　三、活動方法

　　1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。

　　2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

　　3.連續踢毽子，用左(右)叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。

　　4.集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

　　四、規則要求

　　1.按照規定動作及要求踢毽子。

　　2.踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

　　3.記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。

　　五、教與學提示

　　1.年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

　　2.先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的`繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。

　　3.因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

幼兒園游戲活動方案4

　　活動目標：

　　1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。

　　2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。

　　3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　4.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

　　活動準備：元旦假期安全PPT課件

　　活動過程：

　　(一)介紹元旦知識。

　　(二)防凍瘡。

　　1.凍瘡最常張在哪?常發生在身體末端，暴漏部位。

　　2.凍瘡防護。

　　(1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃;

　　(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;

　　(3)裸露皮膚擦護膚品;

　　(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

　　(5)適當運動:促進血液循環，提高皮服對寒冷的適應力。

　　(三)交通安全。

　　1.步行安全：

　　(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

　　(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。

　　(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

　　(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。

　　(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。

　　2.乘坐公共汽車安全知識：

　　(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

　　(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

　　(4)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

　　(四)迷路了怎么辦?

　　小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的'地區、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

　　(五)預防燙傷發生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創面涂藥后，不必包扎，以使創面裸露，與空氣接觸，可使創面保持干燥，并能加快創面復原。

　　(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家生產的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。

　　(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。

　　(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

　　四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂。

　　教學反思：

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。

幼兒園游戲活動方案5

　　幼兒進入中班后，同伴交往中的沖突漸漸增多。因此，培養中班幼兒的交往能力非常重要。

　　幼兒只有置身于真實情境，親身體驗自我與他人的情緒情感，并學習理解他人，才能與他人和諧交往。為此，我選擇了數字棋這一媒介開展活動。在下棋過程中，幼兒面對輸贏必然會產生不同的情緒反應，而這正是教師引導幼兒坦然面對輸贏，感受自己和他人的情緒，嘗試理解他人、認同他人，并學習積極地與人交往的契機。

　　了解基本下棋規則

　　數字棋的棋譜由按序排列的1-100個數字格子曲折連接而成，第1格為起點，第100格為終點。六面體的數字骰子擲到數字幾，棋子就往前行進幾格。雙方交替進行，先到達終點者為勝者。

　　由于數字棋比較簡單，幼兒很快了解了玩法，下棋的興趣也很高。在剛學習下數字棋時，我采用男、女分組比賽的方式進行。這樣不僅激發了幼兒的興趣，也使幼兒基本掌握了下棋規則。

　　兩兩對弈

　　為了提高幼兒下棋的積極性及競爭意識，我開始組織幼兒兩兩對弈。

　　在一段時間內，我每天抽出一定的時間讓孩子們自由選擇伙伴進行比賽。一局比賽結束后，雙方重新選擇對手。為提高幼兒對輸贏結果的敏感度，我設計了一張記錄表。每次比賽獲勝的幼兒可以在記錄表中自己的名字下方貼一張小蘋果粘紙。后來，孩子們發現“一局決勝制”比賽速度太快，經討論決定改用“三局兩勝制”。

　　記錄表上數量對比明顯的“小蘋果”挑戰著孩子們的心理承受力，孩子們的情緒陸續表現出來了，如發脾氣、哭鼻子、指責對手賴皮、不承認比賽結果等。

　　一次，陽陽和博博對弈。不一會兒，博博高興地又笑又叫：“哈哈，我贏了!”而陽陽則臉紅脖子粗地質疑道：“你剛才明明擲的是3，為什么走了5格?你賴皮!你還沒到終點，你沒贏!”博博也不甘示弱，辯解道：“我沒賴皮，我擲的就是5。是你自己沒看到。”雙方各執一詞，互不服氣，情緒也有些失控。

　　見他倆一時難以平靜下來，我走了過去：“請你們不要激動，先去喝杯涼開水，然后我們一起來解決問題，好嗎?”喝水后，他倆稍微平靜了一些。但是當我請他們各自說說情況時，他們的情緒又有些激動起來，并且仍各執一詞，都覺得是對方不對。于是，我們展開了對話。“陽陽，你有沒有當場把他擲的數字指出來?”陽陽搖搖頭說：“沒有，我說的時候骰子已經被他拿掉了!”“博博，你有沒有把你擲出的數字當場給陽陽看，證明你擲出的確實是5?”博博說：“他應該看到的。我把骰子拿起來是想重新開始。”“那就是說，你們倆都不能證明自己說的事情，對嗎?爭吵、打架能解決問題嗎?怎么辦呢?”陽陽說：“我們可以協商一下。”“說得真好。有疑問可以好好協商，不能發脾氣。你們倆控制一下自己的情緒，再來商量解決問題好嗎?”兩人點點頭。接著，我問：“陽陽，你想怎么解決呢?”陽陽說：“博博這次擲的數字不算，重新擲一次。”“你能把自己的想法說出來，很好。博博，你同意這個辦法嗎?或者你有別的辦法嗎?”博博表示同意。我肯定道：“你們兩個能這樣和平解決問題真好。不過有沒有想過再下的時候要注意什么?擲了骰子以后棋子能不能馬上走?”陽陽說：“要兩個人都看清楚以后才能走。擲到數字幾，就走幾格，不能賴皮。”“說得真好。這個規則兩個人都要遵守。博博，你覺得呢?”博博表示贊同。我繼續說道：“下棋總會有輸贏，很正常。但如果為了贏而違反規則、耍賴，就不好了，下次就沒人和你下了，對嗎?”兩人點點頭，又開始對弈。

　　在下棋過程中，類似沖突和矛盾每天都有。當幼兒遇到問題、出現不當的情緒表達方式時，我首先是認同幼兒，對他們的情緒反應表示理解。同時，引導、鼓勵幼兒正確地表達情緒，在此基礎上一起分析問題。商量解決問題的辦法。經過一段時間的磨合、調整，孩子們對于兩兩對弈的玩法越來越熟練了，對于規則也越來越認同了。

　　增加新規則

　　在一次兩兩對弈中，越越和貝貝商量著把飛行棋的一些規則運用到數字棋游戲中。比如，當兩人走到同一格時，后者可以將前者打回起點；當骰子擲到“6”時，可以再擲一次，等等。于是，我在一次經驗分享活動中，向孩子們推薦了這些規則。經過討論，大家決定先加“當兩入走到同一格時，后者可以將前者打回起點”這一新規則，等熟悉后再增加另一條規則。

　　加入新規則后，戰況變得復雜起來，孩子們的情緒反應也變得更加激烈了。面對被打回起點的境遇，有的會生氣地說：“哼，有什么了不起的!”有的會說對手賴皮沒按格子走，想盡力改變被打回起點的事實。也有的甚至忽然就說不高興玩了，停止比賽，以逃避輸棋的結局。

　　一次洋洋和貝貝下棋。眼看洋洋離終點只有幾步了，就在這時貝貝擲了個“5”，棋子剛好落在了陽陽的棋格上。洋洋被這突如其來的大逆轉震驚了，看見貝貝得意洋洋、興高采烈的樣子，洋洋越加無法接受自己被打回大本營的事實。一怒之下，他掀翻了棋譜，還和貝貝推撞起來。我及時制止了他倆的爭執，待他倆情緒緩和些后再請他倆詳細說說情況。

　　貝貝說：“洋洋受不了我把他打回大本營，就把棋譜掀翻，還打我!”洋洋辯解道：“我快勝利了，貝貝把我的棋打掉，還要笑我!”“原來是這樣。快走到終點了被別人打回大本營，的確是一件令人難過的事情。換成我，也會非常難過的。但是，我不會掀棋譜、推人，我會告訴貝貝，你把我打回起點，我很難過!洋洋，如果你遇到一個輸了就會掀棋譜、推人的人，下次還愿意和他下嗎?”洋洋沉默了。我趁機問孩子們：“下棋輸了，是會難過，會不高興。那我們可以怎么說、怎么做呢?”“可以大聲說出來!”“可以和好朋友擁抱一下!”“可以吃顆甜蜜蜜的巧克力，讓自己開心點!”……我又追問：“對手贏了，我們又可以大方地說些什么、做些什么呢?”孩子們七嘴八舌地建議道：“可以祝賀他一下!”“可以擁抱他一下!”……

　　雖然洋洋有做得不合適的地方，但貝貝也沒有考慮洋洋的感受。于是，我轉向貝貝：“如果你快勝利了，卻被人打回大本營，你的心情會怎樣?如果打掉你的.棋的人還興高采烈，你會怎么樣?你快要贏了，心里高興是對的，但如果發現對方難過了，你覺得應該怎么做?”貝貝說：“可以安慰他，送他一樣小禮物!”“還有呢?”“可以擁抱他一下，告訴他下次就會贏了!”“說得對。如果看到對手因為輸了而難過，你可以試著從他的角度感受他的心情，學著安慰他，這樣他的心里就會好受些，也就不會發生后面那些不開心的事情了!”接著，我又轉向孩子們：“當然，下棋贏了，也可以表達自己高興的心情。我們可以怎么說、怎么做呢?”孩子們說：“可以微笑一下，去告訴老師或好朋友!”“可以鼓勵一下自己!”“你們看，有這么多方法，下次遇到這樣的情況不要激動，先想辦法控制一下情緒，然后想一些合適的方法來解決，好嗎?”兩人點了點頭。

　　打回起點的規則雖然容易激化對弈雙方的矛盾，但它對雙方是公平的，也有利于孩子們情緒能力的培養。因此，每每遇到孩子有矛盾沖突，我便主要從兩方面進行引導。首先，緩解雙方因輸贏而產生的緊張氣氛，結合前期的經驗引導幼兒正確面對輸贏，合理宣泄情緒。其次，著重引導幼兒運用換位思考的方法理解對方的感受與想法，采取一些適宜的策略調整自己的情緒和行為。慢慢地，孩子們都接受了這樣的觀點，因爭輸贏而引發的矛盾越來越少了。

　　成為一名受歡迎的小棋手

　　一段時間以后，班里出現了一種現象：有的幼兒很受歡迎，經常被許多人邀請一塊兒下棋；有的幼兒卻常常無人邀請或找不到人下棋。為了給幼兒樹立正面榜樣，我向幼兒提出了做一名“受歡迎的小棋手”的目標。

　　首先，每天在幼兒自由尋找伙伴輪流下棋后，組織幼兒交流，請他們將自制的愛心卡送給自己最喜歡和他下棋的人，并說說原因。孩子們說出了各種理由，比如，因為他不管輸贏都會微笑；因為他輸了不會哭，不會發脾氣；因為我輸了他會送小禮物給我，安慰我；因為我和別人下的時候，他會來幫助我，等等。接著，我請幼兒把各自收到的愛心卡匯總，貼在“受歡迎的小棋手”的記錄表中，并引導幼兒觀察誰的愛心卡最多，思考為什么。然后，我根據幼兒的講述，拋出問題：“如果你想成為一名受歡迎的小棋手，有什么辦法?”引導、幫助幼兒一起歸納受歡迎小棋手的特征。由于前期經驗比較豐富，孩子們提出了許多具體的策略與方法，比如，可以在下棋時讓一讓他，讓他不容易輸。如果他輸了，我就跟他說：“沒關系，下次你就會贏了。”如果他贏了，我就跟他握握手，向他豎起大拇指，祝賀他；如果他輸了，我就安慰他……雖然幼兒年齡小，還不能客觀地評價自己和他人，但基本能歸納出受歡迎棋手的特征，即能理解別人想法、行為，能關心幫助他人等。

　　在隨后的一段時間里，我引導幼兒將梳理歸納出來的經驗加以運用，并根據自己遇到的實際情況靈活有效地調整策略，以提高解決問題的能力。

幼兒園游戲活動方案6

　　為落實以游戲為基本活動的幼兒園保教工作原則，探索幼兒園游戲實踐策略，總結推廣民間傳統游戲活動的開展，我園將組織開展“傳統游戲展示活動”。為使活動正常有序地進行，特制定以下方案：

　　一、活動時間

　　20xx年11月29日（星期六）上午8：30

　　二、活動地點:

　　幼兒園操場

　　三、參加對象

　　幼兒園全體保教人員、部分幼兒

　　四、人員安排

　　（一）宣傳組

　　人員：

　　職責：音樂、宣傳、報道、主持。

　　（二）檢查、評價組

　　人員：

　　職責：負責活動的組織、指導、評價、反饋。

　　（三）各班組

　　人員：每班保教教師。

　　職責：

　　1.設計游戲項目，教會幼兒游戲。

　　2.詳細向本班幼兒介紹傳統游戲活動的開展，提出要求。

　　3.組織各班展示活動，負責維持各班紀律、安全。

　　五、活動形式

　　（一）抽簽決定展示的順序。

　　（二）每班組織幼兒展示1個傳統游戲。

　　（三）幼兒人數不超過10人，必須有男、女。

　　（四）展示時間5—10分鐘。

　　六、活動要求

　　（一）游戲活動要符合幼兒年齡特點，確保安全。

　　（二）具有實用性，能夠在日常活動中運用。

　　（三）各班組織好幼兒的'游戲展示活動，維持好本班的秩序，幼兒不能在場地中吵鬧喧嘩、跑跳。

　　（四）各班注意好時間銜接。

　　（五）游戲展示時服裝、道具、音樂請各班教師準備，音樂須用U盤。

　　七、報名時間

　　（一）各班11月25日(星期二)上午11：00前報游戲名稱，每班不得重復。

　　（二）11月27日(星期四)下午5：00前將游戲活動方案（游戲名稱、目的、準備、玩法等）及音樂交給z老師。

幼兒園游戲活動方案7

　　1、游戲:袋鼠跳跳跳

　　游戲規則:腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無效。

　　游戲玩法:幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點,五隊為一組進行比賽,前三名得五角星。

　　2、游戲:寶寶爭奪賽

　　游戲規則:寶寶必須在圈內,出圈者犯規。

　　游戲玩法:每組選4--5名家長,站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后,家長去爭奪自己的寶寶,先奪到的家長為勝。

　　3、游戲:全家樂翻天

　　游戲規則:一次活動后如沒有家庭出局的,則對折一次報紙,再繼續游戲,直到有家庭出局為止。

　　游戲玩法:參賽的家庭進場后,找到一張報紙在旁邊站好,游戲開始后聽音樂踏步,音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查,如果腳在報紙外的家庭則被出局。

　　4、游戲:兩人三足

　　游戲玩法:幼兒與家長兩腳相綁,成"三條腿"。四對為一組進行比賽,家長不可將幼兒抱起,到指定地點后繞回到起點。前兩對為勝。

　　5、游戲:搬家樂

　　游戲玩法:家長和孩子兩人執一張平鋪報紙,上面放若干海洋球,用報紙運海洋球至籮筐處,在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。

　　游戲注意:1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。

　　6、游戲:夾球跳

　　游戲玩法:孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳,跳至家長處,將球交給家長,家長將球夾在膝蓋處往回跳,完成任務且球不掉下的家庭優勝。

　　7、游戲:大地福娃拼圖

　　游戲目標:培養幼兒對物體的'觀察力、注意力和手眼協調能力。

　　游戲材料:5幅100cm*120cm印有福娃的KT版,自由分割成10-12塊拼圖

　　游戲規則(玩法):參賽者在規定時間內,將打亂的福娃圖片拼好,以正確率高和速度快為勝。

　　8、游戲:騎馬揪尾巴

　　游戲目標:發展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力

　　游戲材料:竹竿10根當馬(竹竿頂部裝飾上馬頭),布條10條當尾巴。

　　游戲規則:每次游戲10人一組。游戲開始前,每人身后系上"尾巴",騎上"馬",聽到"開始"口令,在規定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的"尾巴",同時又要保護好自己的尾巴,游戲結束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

　　注意事項:必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

　　9、游戲:我為奧運贏獎牌

　　游戲目標:培養幼兒的平衡能力和方向感。

　　游戲材料:黑板一塊,上貼有奧運五環,每個五環中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

　　游戲規則(玩法):幼兒蒙上眼睛,轉三圈,到達指定地點(黑板)后,摸到金牌為滿分,摸到銀牌8分,摸到銅牌5分。

　　10、游戲:福娃跳圈

　　游戲目標:發展幼兒的跳躍能力,培養幼兒的競爭意識。

　　游戲材料:福娃頭飾 五環若干

　　游戲規則(玩法):參賽幼兒分成二組。先在場地上放兩組各15個五色環(一個兩個一個兩個圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點出發,雙腳并攏、分開依次跳進圈內,15個環全部跳完,以速度最快者為勝。

幼兒園游戲活動方案8

　　通過“毛毛蟲游戲”可以讓幼兒體驗親子游戲所帶來的樂趣，培養幼兒親子情感，讓幼兒樂意參與集體活動，發展幼兒肌肉動作的敏感性，提高幼兒動作的靈活性和協調性。

　　一、活動名稱：毛毛蟲游戲

　　二、活動準備：地墊若干

　　三、活動目標：

　　1、 幼兒體驗親子游戲所帶來的樂趣，培養幼兒親子情感，讓幼兒樂意參與集體活動。

　　2、 發展幼兒肌肉動作的敏感性，提高幼兒動作的靈活性和協調性。

　　3、 幼兒在走、跑、爬等簡單的.動作練習中，發展幼兒身體平衡感。

　　四、活動玩法：

　　請一組(5—8人)參與毛毛蟲游戲，家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規定路線游戲即可結束。

幼兒園游戲活動方案9

　　活動目標：

　　1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

　　2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

　　3.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

　　2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活動過程：

　　①、開始部分

　　組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

　　②、基本部分

　　1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。

　　指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?

　　2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

　　指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

　　3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　4.教師請全體幼兒用正確的.方法練習，教師隨機指導。

　　指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發!

　　5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

　　③、結束部分

　　1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　2.復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

幼兒園游戲活動方案10

　　一、活動目標

　　1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

　　2、樂意參與集體游戲，有合作意識。通過團隊合作來完成游戲。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、13個大圈和8個墊子。

　　2、哨子一個，毛巾若干。

　　三、活動過程

　　（一）進場及熱身運動

　　跑步進場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進場。排成兩豎排。

　　老師：孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音干凈利落，幼兒動作不拖沓）

　　老師：注意！向右轉。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運動。

　　（熱身運動以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當配合哨子。）

　　老師：跟我一起來做，頭部運動（往前點兩下12，右邊點兩下12，后邊點兩下12，左邊點兩下。脖子繞起來前右后左）擴胸運動（小手放平在胸前，用力打開）。腰部運動（前右后左，雙手插腰）膝部運動，弓步運動（聽好哨音加快速度）。孩子們練習的很好！

　　（二）練習基本動作，聽哨音快速環圈

　　老師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習練習以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個圈站好，可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈）

　　老師：孩子們，聽清哨音。請換到附近的圈圈中。（練習9到10次）

　　老師：注意加快腳步，每個圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。

　　（三）導入故事情節，教師與幼兒共同游戲

　　1、出現大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊

　　老師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險的氣味，你們看看誰來了？（大灰狼）對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答）。

　　對！所以你們在換圈時不僅要快速準確，還要躲避大灰狼的追擊。

　　（請一對幼兒來示范2到3次。）

　　老師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？

　　老師：準備！（哨音）（2到3次假裝抓（請幾個配合的小朋友跑S型把老狼繞暈））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個小朋友說說看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈）你可真厲害”

　　2、增加狼的數量，共同抓羊

　　老師：準備好老狼又要出動了，我看見你在這個家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦！（哨音）（抓一個有喜感的.小朋友）

　　老師：我們狼群有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準備出擊。

　　老師：準備！（哨音）（10次左右，其中發現問題，共同探討）

　　老師：小狼們，我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰）請個別幼兒說說。

　　（注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的）

　　老師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。（指導幼兒兩兩合作或守株待兔）

　　老師：再次游戲（看場上羊的數量最后狼群合作站）教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。

　　老師：小狼們準備好了嗎？最后一次結束游戲（以圍攻方式）

　　老師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂）

　　3、擦汗休息，布置場地（在音樂聲中擦汗休息）

　　老師：（播放黑夜沉重的音樂）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺（至少半米高）。

　　4、羊群反擊戰

　　老師：這一次，被我抓到的小羊要被我關到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命

　　老師：準備好了嗎。（師友共同游戲3到4次）

　　老師：老狼好累啊，換個人來來。（前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次）

　　（四）收拾場地，整理運動

　　老師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

　　老師：跟著老師一起來放松放松。游戲結束。

　　四、活動反思

　　在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動中也存在著不足之處。首先，在入場時應該充分利用場地形式，帶領幼兒圍繞著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運動。活動中層次體現的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。

幼兒園游戲活動方案11

　　一、活動時間：

　　20xx年11月26日

　　二、活動地點：

　　幼兒園大操場

　　三、活動目標：

　　1、透過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

　　2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

　　3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

　　4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

　　四、活動準備：

　　1、通知爸、媽來園參加親子活動。

　　2、準備游戲需要的材料。

　　3、布置活動場地，準備獎品。

　　五、具體活動方案：

　　（一）活動流程：

　　1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》

　　2、主持人致歡迎詞，領導講話。

　　3、主持人講注意事項。

　　（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

　　（2）請在活動過程中遵守活動規則。

　　（3）在活動中請勿擁擠。

　　（4）在活動中表現棒的小朋友能夠由我們的小禮品哦！

　　4、主持人介紹幾種游戲的名稱。

　　托班親子游戲：

　　1、蹦蹦跳跳摘糖果

　　目標：

　　1、喜歡和老師，同伴一齊做游戲

　　2、學習跳起摘糖果

　　3、激發幼兒愛家人的情感

　　準備：一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果卡片

　　玩法：

　　1、教師和保育員一齊舉起網，請幼兒分組鉆到網下，跳起摘糖果。

　　2、請幼兒看看、說說自我摘到什么“糖果”。

　　3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。

　　2、采蘑菇

　　目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調潛力。

　　準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇

　　玩法：

　　1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一齊去“采蘑菇”

　　2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

　　3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。

　　3、推小車

　　目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。

　　準備：軟墊數塊

　　玩法：

　　1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

　　2、四個家庭為一組進行此游戲，以先到終點者為勝。

　　小班親子游戲：

　　1、小雞出殼

　　目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。

　　材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　玩法：讓孩子發令說：“預備――起！”父母和孩子趕快拿起報紙，留意機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。

　　2、剝桔子

　　目標：

　　1、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

　　2、萌發幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

　　準備：人手一只桔子。

　　玩法：

　　1、幼兒人手一只桔子，站在家長對面。

　　2、聽口令開始剝桔子。

　　3、剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感謝的話。

　　4、家長以最快的時間吃完桔子。

　　5、游戲能夠分組進行。

　　3、大腳小腳

　　目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

　　玩法：

　　1、家長和幼兒應對面站好。

　　2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。

　　3、游戲分組進行。

　　4、老師及時獎勵獲勝幼兒。

　　4、送彩球寶寶回家

　　目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。

　　準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

　　玩法：

　　1、將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。

　　2、活動開始后，請幼兒去撿和自我紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自我的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一向到撿完球結束。

　　規則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

　　5、送水果

　　目標：體驗與親人、同伴一齊游戲的快樂。

　　準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

　　玩法：

　　1、將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）應對面的站立，同時幼兒將自我的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

　　2、游戲開始后，幼兒與家長一齊往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一齊手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

　　規則：在前進的過程中幼兒的腳務必踩在家長的腳面上。

　　6、找寶寶

　　準備：每位家長自我準備一塊紗巾。

　　玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自我的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自我是不是找對了寶寶。

　　規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自我在哪里。此游戲為兩班一齊玩。

　　四、請園領導頒發獎狀。

　　中班親子游戲：

　　1、猜爸爸媽媽

　　目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。

　　準備：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條。

　　玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

　　注意：

　　1猜不著時能夠讓幼兒聽被猜人的聲音。

　　2猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

　　2、傳達室動作

　　目標：體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。

　　過程：父母孩子圍坐在一齊，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完后，第一一個有之后做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

　　注意：

　　1、至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。

　　幼兒園親子活動方案5篇幼兒園親子活動方案5篇

　　2、做傳的動作前雙手合拍一次，持續拍手兩個重復動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

　　3、毛毛蟲

　　準備：小呼拉圈兩個。

　　玩法：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

　　4、踩氣球

　　目標：

　　①鍛煉幼兒小腿肌肉；

　　②培養幼兒勇敢精神和合作潛力。

　　準備：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。

　　玩法：

　　1、活動身體：重點腳及小腿按摩。

　　2、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規定時間內比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數數，比較，給最多家庭發一樣小獎品）

　　3、水中踩氣球：

　　1）把氣球仍進水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠。

　　2）踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數一數，踩破了幾只氣球？

　　4、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

　　推薦：為幼兒準備好更換的褲子。

　　5、摘果子

　　目標：

　　1、練習向上跳躍的動作。

　　2、透過練習發展幼兒的創造性和動作的協調性。

　　準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。

　　玩法：

　　1、活動身體：重點下肢運動

　　2、摘果子：

　　1）看一看樹上有什么果子？

　　2）按家長的要求摘不一樣數量、不一樣的果子。

　　3）母（父子）子一齊摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。

　　3、數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少只。

　　推薦：教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。

　　6、水果大比拼

　　目標：練習雙手抱物跑的潛力。

　　準備：水果：橘子，蘋果，香蕉梨。

　　玩法：將幼兒排成四路縱隊，每一排第一個幼兒拿好一樣水果，聽口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點的爸爸（媽媽），爸爸（媽媽）接到水果后立即將水果吃完，先吃完的為優勝。

　　7、兩人三足走

　　游戲準備：繩子、小紅旗

　　參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

　　游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一齊，當口哨響起時一齊向前方走直到拿到前方的'小紅旗才可往回走，哪隊先回到起點處為勝出者。

　　8、小小領路人

　　游戲準備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物

　　參加人員：幼兒和家長

　　游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人，帶領家長穿躍障礙，在走到終點后，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。

　　游戲規則：若在途中將障礙拌倒則務必回到起點處重新開始。

　　大班親子游戲：

　　1、大西瓜、小西瓜 目標：增進親子情感交流，培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。

　　玩性：家長和孩子應對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換主角進行。

　　注意：

　　1。此游戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一齊做。

　　2。可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

　　2、釣瓶子

　　目的：培養幼兒動作的準確性，協調配合潛力。

　　材料：飲料空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”

　　玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規定的時間、范圍內，誰釣的多為勝。

　　3、找媽媽

　　目的：讓幼兒和家長的關系更密切。

　　玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自我的媽媽，能夠用手摸，用鼻子聞，找到自我的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自我的媽媽。

　　4、投球

　　游戲準備：自制的球數個，小框框數個

　　參加人員：幼兒、家長（4個家庭為一組）

　　游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進框的球數為準，限時2分鐘，哪隊進球最多者為獲勝者。

　　游戲規則：比賽結果以框中的球數計算，多著為勝。

　　5、夾豆子比賽

　　目的：能夠鍛煉孩子的手眼協調潛力，提高精細動作水平。

　　材料：筷子、球

　　玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規定時間內，看誰夾的多。

　　5、游戲結束后，幼兒園老師為幼兒和家長頒獎；

　　6、活動結束時，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻賀卡。

　　溫馨小貼士：幼兒園可結合活動當天的氣候，選取幾個備用游戲，以防下雨影響活動順利進行。

幼兒園游戲活動方案12

　　活動目標

　　1、練習走、跑、平衡、鉆、爬的基本動作；

　　2、能積極探索解決問題的方法；

　　3、培養合作能力、克服困難的.精神。

　　活動準備

　　1、教師準備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。

　　2、 幼兒準備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊游》。

　　活動指導

　　一、熱身活動：

　　幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。

　　二、創設情境：

　　在場地上劃分五個區域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），"公園"（六名幼兒手舉報紙棍圍成）。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以相互幫助），來到"公園"，成功到后學小兔子跳回到起點。

　　三、游戲："比比誰先回家"

　　游戲規則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），"公園"（六名幼兒手舉報紙棍圍成），歸隊后，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最后一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。

　　四、放松活動:

　　一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。

　　注意事項

　　在游戲中要注意安全，有自我保護意識。

幼兒園游戲活動方案13

　　一、活動目的：

　　1、圍繞幼兒園展開的傳統文化課程研究工作，積極推廣和傳播民間游戲。

　　2、通過活動增進親子之情，同時鍛煉幼兒的綜合素質，增進幼兒全面***發展。

　　3、加強家園聯系和溝通，體驗親子歡慶節日的快樂。

　　二、活動時間：

　　20xx年5月29日上午8:00——9:00

　　三、活動地點：

　　幼兒園操場

　　四、參加職員：

　　全體中班家長及幼兒（每個家庭來一位家長）

　　五、活動主題：

　　“我陪長輩憶童年*傳統游戲玩起來”

　　六、活動流程：

　　1、入場：各班教師、幼兒、家長集體入場就坐。

　　2、教師跳皮筋開場。

　　3、園長致節日賀辭。

　　4、年級組親子傳統游戲。

　　七、集體游戲先容：

　　游戲一：《投沙包》（家長游戲）

　　游戲玩法：由2個班為一組，（每個班選10名家長），1組為20人，分兩組進行游戲。由兩名教師進行投擲，接住沙包的家長轉為投手，被砸中的家長則淘汰。

　　注：此游戲為家長單獨報名，可與親子游戲重復報名。

　　游戲二：《擠牙膏》（幼兒游戲）

　　游戲玩法：以班級為單位，每班8名幼兒個班進行第一輪，每班選出4名幼兒兩班進行第二輪，最后剩下8名幼兒決賽。

　　注：此游戲為爺爺奶奶陪同的幼兒預備。

　　游戲三：《抬花轎》（親子游戲）

　　游戲玩法：每班8名幼兒、8名家長。游戲時，2名家長從A點抬一位幼兒往B點，在將B點的.幼兒送往A點，換下一組游戲。最快為勝。優越的兩隊進行決賽。

　　游戲四：《搶陣地》（親子游戲）

　　游戲玩法：每班8名幼兒、家長。游戲時，家長抱幼兒在指定時間內，踩到陣地（紙箱板），沒有踩到的將淘汰，拿走一定數目的紙板游戲繼續，最后勝出的家庭進入年級組決賽。游戲指令由音樂停止為準。

　　游戲五：《丟手絹》（親子游戲）

　　游戲玩法：2個班為一組，同時在兩塊場地進行游戲。大家唱手絹開始游戲，游戲者被抓到后表演節目，時間為5——8分鐘。

　　注：

　　1、請家長仔細瀏覽方案，選擇合適的游戲報名。（每個家庭限報一個游戲）

　　2、請大家著運動裝參加活動。

　　3、請活動進程中不要隨便走動，不進入游戲場地。

　　4、游戲報名按報名前后決定，人滿請選擇其他游戲。

幼兒園游戲活動方案14

　　一、 活動目標

　　1、 通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成

　　了健康的身體。

　　2、 通過游戲讓幼兒體驗成功感。

　　二、 活動準備

　　套套娃一個，紙條（上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體）

　　三、 活動過程

　　1、 出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關興趣。

　　師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎？

　　2、 通過闖關，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

　　（1）第一關：習慣

　　師：你們有習慣嗎？習慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習慣？好習慣有哪些？

　　你們喜歡好習慣還是壞習慣？

　　（大家一起用坐得好的習慣打開套套娃）

　　（2）第二關：朋友？

　　師：你們有朋友嗎？跟朋友見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到朋友的？如果和朋友吵架你會怎么做？

　　（和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開套套娃）

　　（3）第三關：綠色食品

　　師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什么？

　　（請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃）

　　（4）第四關：運動

　　師：你們喜歡運動嗎？平時都有運動嗎？都在哪里做些什么運動？做運動對身體有哪些好處？

　　（請小朋友做一種運動的動作，用運動的力量打開套套娃）

　　3、 找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

　　師：原來寶藏的.秘密就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢？[]

　　4、 結束

　　師評：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他們也擁有健康的身體。

幼兒園游戲活動方案15

　　為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》，提高市局配送的戶外活動器材和xx戶外運動包（含自購）的使用效率，推動全市幼兒園戶外游戲活動的深入開展，特制定如下活動方案。

　　一、活動主題

　　如何充分利用市局配送的戶外活動器材和xx戶外運動包（含自購）組織開展戶外游戲活動。

　　二、活動組織形式

　　本次活動采取先分散后集中的方式進行。以鎮辦為單位組織相關幼兒園利用市局配送的戶外運動器材和xx戶外運動包（含自購）開展活動，在幼兒園組織活動的基礎上再組織召開轄區所有幼兒園參加的現場觀摩會（觀摩會在一所園舉行，由轄區一園或幾所園共同展示），最后在全市進行總結交流并評比表彰。

　　三、參加活動對象

　　參加現場會展示的對象為20xx年享受中央獎補的所有幼兒園（含全市31所民辦獎補的幼兒園）。觀摩對象為轄區所有幼兒園。

　　四、活動展示形式

　　現場會戶外活動展示形式不限，可利用配送的一種或多種器材組織開展活動，可組織多班集中展示，也可以班為單位進行展示。

　　五、活動安排

　　活動分三個階段進行：

　　第一階段：啟動階段（20xx年11月9日至12月上旬）

　　各鎮辦中心學校召開動員會，相關幼兒園迅速組織開展戶外游戲活動，各中心學校深入到相關幼兒園進行指導，安排部署第二階段現場觀摩會的各項工作。

　　第二階段：現場觀摩階段（20xx年12月中旬）

　　以鎮辦為單位組織召開現場觀摩會，時間半天，轄區所有幼兒園園長、教學園長、部分骨干老師參加。現場會期間市局派人參加，并以片為單位對各鎮辦活動的開展情況進行評分排名。各鎮辦于12月10日前將觀摩會舉辦時間、地點報局學前教育管理科，如上報時間有沖突或因天氣原因不能如期舉行的再另行確定。

　　第三階段：總結交流階段（20xx年12月下旬）

　　組織召開全市幼教干事、幼兒園園長參加的總結交流會。以鎮辦為單位匯報利用戶外運動器材組織開展戶外游戲活動的.經驗、做法、不足及以后努力方向。總結交流以ppT的形式進行。總結交流期間組織專家對各地總結交流情況現場評分（具體時間、地點另行通知）。

　　六、活動表彰

　　鎮辦根據各參加園的活動開展及現場會展示情況進行評比表彰。市教科院對活動成效明顯的單位進行表彰，表彰分中心學校和幼兒園兩個層面。本次活動評比以現場會（占60%）及交流會（占40%）兩次評比成績進行綜合評分，設立一、二等獎若干名，并從中挑選參加20xx年的全市現場推進會。

　　七、活動要求

　　1、加強領導。市教育局成立由秦治華同志任組長，付卓志、邵蓮、向艷、田艷娥為成員的活動領導小組，由付卓志負責鄭場線、田艷娥負責陳場線、向艷負責楊林尾線、邵蓮負責城區線。各鎮辦也要相應成立領導小組，加強活動的指導督查。

　　2、認真組織。各鎮辦要認真組織所有參加園開展戶外游戲活動，凡拒不組織開展戶外活動、不參加展示活動的將名單上報局學前教育管理科后收回獎補配送物資。要精心設計組織安排好本地現場觀摩活動各個細節，確保活動安全有序。

　　3、強化宣傳。各鎮辦及時撰寫宣傳報道，上傳至xx教育信息網、xx教科研網。同時注重整個活動過程資料圖片的收集整理，為總結交流會ppT做好準備。

　　4、形成常態。各地要以這次活動為契機，認真落實《xx市幼兒園一日活動指南（試行）》，督促組織所有幼兒園開展戶外游戲活動，形成戶外游戲活動常態。建立《xx市幼兒園一日活動指南（試行）》落實的督查機制，每月對轄區幼兒園督查不少于一次，確保幼兒戶外活動時間不少于2小時，促進學生身心發展。

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