新高考模式下名校怎么招生 考生需提高重視
由北京大學、復旦大學、中國科學技術大學、浙江大學主辦的“第五屆浙江中學校長論壇”26日在舟山中學舉行，4所高校招生負責人及省內60多所重點中學的校長齊聚一堂。論壇聚焦“新高考改革形勢下人才培養與三位一體綜合評價選拔”，同時也透露出今年北大、復旦、中科大、浙大在浙三位一體投放的名額及選拔模式的新動向。
八所名校在浙三位一體招生千余人
目前，教育部已原則同意北大、清華加入我省三位一體試點，加上已有的復旦、上海交大、浙大等6所高校，8所高水平大學將在浙江通過三位一體招生1000余人。
復旦大學校長助理、招生辦公室主任丁光宏第一個發言。他表示，復旦大學今年將把教育部批準的在浙綜合評價錄取方案和復旦在浙的三位一體招生方案“真正有機結合起來”。他進一步解釋，兩個不同的名稱可以理解為兩個不同的計劃來源，今年綜合評價錄取方案在浙江投放的名額是80人，三位一體的`名額是120人，總共加起來是200個名額。“今年我們干脆合在一起。”
復旦大學綜合評價和三位一體招生今年的報名截止日期是5月4日。丁光宏說，學生報完名之后，心思還是要更多放在高考上。“無論綜合評價還是三位一體，高考的權重今后將越來越重。”此外，復旦今年將在浙江增設三位一體筆試考點。
浙江大學本科生招生處副處長金濤表示，浙大三位一體招生規模將逐年穩步增長，希望越來越多的考生通過三位一體錄取。他說，今年浙大三位一體招生方案如果獲得教育部批準實施，參加三位一體招生的專業會比去年增多，全校正常錄取批次70%以上的專業都將參加三位一體招生錄取，包括一些2016年新設專業，如國際合作辦學的生物醫學專業和微電子、交通工程、生態學等專業，預計今年報考人數會比去年增加。“我們希望入圍復試的人數比去年的比例增大。同時,成績優秀的學生可以獲得進入竺可楨學院學習的機會。”
據介紹，2015年浙大三位一體報名人數有4000余人，筆試后，大約1400人進入專業選擇，分成兩輪選擇三位一體專業，然后每個專業按1∶3的人數進入復試(面試)，最后按1∶1.5的人數確定三位一體入圍資格。比如某一個專業招10人，則有30人有資格參加復試，最終，根據筆試和復試兩項成績綜合，確定15人獲得三位一體資格。高考成績出來，綜合成績排前列的前10人，獲得錄取資格。
北京大學副教務長關海庭在會上指出，北大將打破傳統的、單純以院系為基礎的專業教育模式和以課堂知識傳授為主的教育方式，在選擇學生上形成“大選擇、中選擇、小選擇”相結合的完整格局。“大選擇”指每年招收250人到300人，實施無明確專業的通識教育的“元培計劃”;“中選擇”是指北大有四大學部，學生入校一年后可以在學部內有第二次選擇專業的機會;“小選擇”是指專業內部的小范圍選擇，可以轉系、轉專業。
綜合素質評價成重要指標
中學生綜合素質評價報告在會上引起熱議。某高校招生辦負責人透露，中學生綜合素質評價報告明年起將在該校三位一體招生總成績中占據一定的權重。“對我們學校來說，高中的綜合素質評價報告肯定要用，并且要好好用起來。”
據了解，2014年9月，國務院頒布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確將綜合素質評價作為“學生畢業和升學的重要參考”。同年12月，教育部發布《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》，要求2015年起“各省(區、市)要提出高中學生綜合素質評價基本要求，制定具體辦法”，為高校招生錄取提供重要參考依據。浙江、上海的高考改革都提出要以“兩依據一參考”為選拔學生的標準。“兩依據”是指高考成績和平時的高中學業水平，“一參考”就是高中學生的綜合素質評價測評報告。綜合素質無法像長度、時間、重量那樣直接測量，那該怎樣進行評價?
杭州學軍中學校長陳萍提出，“如何動態地反映一個學生在高中三年的學習狀況、生活狀況以及他在各方面成長的過程，希望大學能夠給我們一些啟發。”桐鄉高級中學校長陸炳榮則表示：“綜合素質評價如何兼顧公平性、可信度，值得思索。如社會實踐活動，有資源的家長容易幫孩子開出證明，普通家庭特別是農村家庭的孩子就很難做到。希望能穩步推行綜合素質評價報告，建議一開始這方面的比重在招生中不要太高。”
據了解，目前上海等地的經驗是：建立中學生綜合素質評價管理系統和社會實踐信息記錄電子平臺，在實踐點設立記錄儀器，學生參加活動就有記錄。而我省今年也已經建立并上線了中學生綜合素質評價報告的新系統。一位參會的高校招生負責人表示，大學招生時更希望看到學生原汁原味的高中階段的記錄。“兩個學生考分差不多，一個記錄顯示他總在做題，一個在從事各種文體活動，選誰就一目了然。”
“推進高考改革，無論高校還是中學，都不是旁觀者，而是命運共同體。”舟山中學校長唐華總結，只有加強溝通交流，才能將各項改革真正落到實處。
【新高考模式下名校怎么招生 考生需提高重視】相關文章：
7.高考生怎么報志愿