教育面對面：化學(xué)考試說明及備考策略解讀
主題：《教育面對面》——2014年高考化學(xué)考試說明及復(fù)習(xí)備考策略指導(dǎo)
時間：2014年3月21日
主持人：希望大家以上的幾種互動方式和我們交流，短信平臺10628821073，熱線電話65150822和65150833，同時可以加入我們的微信公眾賬號《教育面對面》來和我們互動交流。今天我們進(jìn)行的是高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)，我們請到的嘉賓是北大附中化學(xué)骨干教師，也是高考化學(xué)名師，北京市骨干教師熊美容老師，熊老師您好。
熊美容：聽眾同學(xué)們好。
主持人：歡迎您參與我們今天的節(jié)目，給大家做高考化學(xué)的備考策略和指導(dǎo)。每期的節(jié)目當(dāng)中，我們首先都要就本年度的高考考試說明化學(xué)科目的變化，給大家做一下這次化學(xué)考試說明有沒有很大的一個變化？
熊美容：應(yīng)該說今年的考試說明和往年沒什么太大的變化，只是在一些個別的例題上略有一點點變動，但不是太大。
主持人：我們所說的一減五刪除都指的是什么呢？
熊美容：這個東西我覺得學(xué)生沒必要去思考這個問題，你只要好好地讀一下，對于我們老師是要研究這個問題的，學(xué)生沒必要去研究誰刪了誰減了，你只要看現(xiàn)在的高考說明就可以了。
主持人：應(yīng)對這些變化，在未來兩個多月的復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們的考生應(yīng)該怎么下手，合理的安排時間來調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃？或者說有哪些提分的技巧？在今天的節(jié)目當(dāng)中，熊老師給大家做更為全面的介紹。
熊美容：其實我今天要跟大家交流的主要是后面，應(yīng)該讓學(xué)生們自己知道該干什么的事情，讓你得點實惠。同學(xué)們應(yīng)該有種感受，題做了不少了，天天做、學(xué)校考，自己在課下也做了不少題，我不知道你是不是有種困惑，如何突破瓶頸？所以我今天的發(fā)言，我個人認(rèn)為是八個字，就是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這八個字的含義里面，當(dāng)然前面四個字是最重要的，同學(xué)們你們知道“知彼”是什么嗎？我想最重要的一點就是高考它要考什么，如果你知道對方要考你什么，你又知道自己有哪些毛病，還可以進(jìn)行改進(jìn)，可以提分，這樣的話，你的分就低不了。如果你只是盲目的做題，我覺得恐怕分?jǐn)?shù)會徘徊不前，而且不會有長進(jìn)，你也會很難過。所以我今天跟大家商量的第一個問題，就是請你抽出一定的時間來，把考試說明這個事情好好地看一看。我不知道同學(xué)們看沒看，我希望帶著大家一塊來讀一讀高考出題專家們他們必須要研究的那種精神是什么，題是可以變的，那題的前頭的東西應(yīng)該是大家共享的，你應(yīng)該好好來理解一下，來消化一下。
我想第一點，可能說的就是化學(xué)思想的問題，它是這么說的，它說的是“化學(xué)思想方法是化學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括，它是反映化學(xué)學(xué)科規(guī)律和特點的哲學(xué)思想。”
主持人：怎么來理解這句話？相信很多考生還不太明白。
熊美容：大家知道哲學(xué)是最高境界，物理、化學(xué)、生物這三科它只是在哲學(xué)統(tǒng)領(lǐng)下面的三個分支，是研究的方向不同罷了，所以我覺得這個哲學(xué)思想是一個大的東西，化學(xué)只是一個具體的東西而已，這是我理解的這些思想。所以它的化學(xué)思想怎么去滲透？就是通過化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和考查。比如說，它說“物質(zhì)變化是有條件的，物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，化學(xué)與社會的和諧發(fā)展，”考試說明上都說到了各種分類、比較、假說、模型與實驗，以及定量與定性、宏觀與微觀、量變與質(zhì)變、一般與特殊、分與和，同學(xué)們，這些詞是不是在哲學(xué)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，所以我們中學(xué)化學(xué)的教學(xué)也是這樣的，所以在考試的過程中也一定要涉及到這個問題。
主持人：我的理解是同學(xué)們看似是在學(xué)習(xí)化學(xué)的知識，比如剛才您說的物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，化學(xué)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展，但把這些知識總結(jié)在一塊，然后再把它拎起來，上面其實就叫做化學(xué)思想。
熊美容：正確，你的理解非常地到位，不知道同學(xué)們是不是也能跟楊陽老師一樣這么思考。其實這是第一方面，出題的時候肯定是要結(jié)合這么一些問題的。第二個，是對化學(xué)學(xué)習(xí)能力的一個要求，一個人的能力強與否，實際上通過一份考卷考出來，那么它怎么樣去考查你呢？第一個要考查你接受、吸收、整合化學(xué)知識的能力，同學(xué)們做了那么多題。我們的二卷里面是不是有大題，在大題里面實際上有很多信息是出題的老師有意給你的，這些信息你平時沒接觸過，沒接觸過沒關(guān)系，我給你，給你完了以后你能不能正確地吸收，正確地理解，還要正確的.運用，這個能力實際上就是一個比較高的能力。所以同學(xué)們看它主語說了，“對化學(xué)基礎(chǔ)知識要融會貫通”，同學(xué)不知道這個融會貫通，我舉個例子，就說氧化還原反應(yīng)，這個氧化還原是高考必考的，在我們學(xué)生的過程中，當(dāng)然在元素化合物部分肯定要學(xué)氧化還原反應(yīng)，實際上在電化學(xué)那塊涉及的不全都是氧化還原的事嗎，對不對？只是原電池里邊是把自發(fā)的氧化還原反應(yīng)變成電能的應(yīng)用，電解池里邊是把一個電能，把一個不能自發(fā)進(jìn)行氧化還原愣讓它發(fā)生，實際上這都是相通的，得出電子數(shù)相等，走到哪兒都是一樣的，所以要學(xué)會融會貫通。
第二個需要你對實際事物、實驗現(xiàn)象，還有一些實物模型、圖象、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產(chǎn)生活中的化學(xué)現(xiàn)象觀察，獲取有關(guān)的信息，并進(jìn)行初步的加工、吸收，有序存儲的能力。這個地方你看我們每出份卷子的時候，要評價的時候，這個卷面上肯定有圖象，看看你橫坐標(biāo)懂不懂，縱坐標(biāo)懂不懂，然后這圖象里面這個地方為什么起來了，為什么下去了，通過圖象實際上就考你這方面能力，這是第二大塊。
第三個是能夠從試題提供的新信息中準(zhǔn)確地提取實質(zhì)性內(nèi)容。比如我們出題的時候第一句話基本上都是體現(xiàn)化學(xué)與生活，這句話其實對做題來說沒有什么太大的用途，它就是起那么一個“帽”而已，這屬于不是實質(zhì)性的信息提取，實際性的提取在后頭，可能信息給得比較多，這些信息你能不能夠摘取跟題目相關(guān)的信息去使用它。所以這考查的就是你提取實質(zhì)性的內(nèi)容，與已有的知識整合，重新組合成新知識的能力。
主持人：吸收整合化學(xué)信息的能力，這個信息里面可能有一些是有用的，有一些可能是迷惑你的都有可能是吧。
熊美容：對。
主持人：除了吸收、整合化學(xué)信息的能力之外，還有沒有面對一道題我們怎么樣去解釋？信息我都已經(jīng)收來了，我都已經(jīng)整合了，最后就要去解決它，那么這個能力是從哪些題目來體現(xiàn)的呢？
熊美容：實際上是從后面的有機大題，還有一個是實驗大題，還有一個化工題，這三道大題里面，包括我們平時出題，同學(xué)們一定要清楚，我出題就跟寫作文一樣，它是有一個脈絡(luò)的，這個素材不是零零散散的，素材從前往后是很貫通的，中間我想考查的某一點抽出來，這塊你學(xué)過，沉淀、溶解、平衡的時候你學(xué)過，考一下；這個地方涉及了一個氧化還原反應(yīng)，這個地方出現(xiàn)了操作這個問題，這是想考你而已，所以同學(xué)們一定要向把題目讀懂了，這個題的素材想說點什么事，要達(dá)到什么目的。如果你能夠懂得這些東西，基本功又很好，你的分就是可以上去的。
主持人：我剛才看您手勢，我感覺就像一棵樹似的，是不是說所有您說的信息點、知識點，它都像樹杈似的、樹枝似的，樹葉在上面掛著呢，然后你得把整個這個看下來，然后把一道題好好給它理解透了？
熊美容：我覺得楊陽老師，你太理解我說的意思了，不知道同學(xué)們能不能聽得懂。
主持人：因為我們有視頻直播，大家可以看到熊老師她的手勢很形象，所以讓人很容易能夠了解到是這方面的信息。
熊美容：還有一種信息就是有機題的特點也很突出，它的信息給的時候是零散給的，上面題干里面有，框圖里面有，下面再給一點，然后在題目設(shè)問中還給。如果你不懂得這種題是怎么出的，那一張紙壓著試卷從前往后看，就體現(xiàn)不出來孩子們對整個題把握的能力。所以你得懂它的信息怎么給你，然后你怎么整合它，是這樣的。
主持人：老有一種要從上往下俯視一下的感覺。
熊美容：必須要有這種感覺才行，你知道他們怎么出，你就知道怎么去答。
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