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六年級語文期末檢測試題積累運用（通用11套）
無論在學習或是工作中，我們都要用到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編幫大家整理的六年級語文期末檢測試題積累運用，希望能夠幫助到大家。
六年級語文期末檢測試題積累運用 1
1、讀拼音，寫詞語，注意把字寫正確、寫美觀。(10分)
kū jié dù jì zǔ nóo ké sou tuán jù
juàn liàn cāng máng sù liào dàng yàng miǎn lì
2、比一比再組詞。(10分)
垮( ) 峭( ) 僻( ) 蹭( ) 拔( )
胯( ) 俏( ) 辟( ) 贈( ) 撥( )
3、補充詞語并選詞填空。(9分)
張( )李( ) 怒目( )( ) 隨心( )( )
紛至( )( ) ( )( )不絕 美不( )( )
(1)這里的景色清新淡雅，真是 。
(2)我們小孩子年齡小，經(jīng)驗不足，遇到事情要多和大人商量，不能 。
(3)黃山風景區(qū)景色優(yōu)美，游客 。
4、填空，檢驗你的語言積累。(14分)
(1) ，俯首甘為孺子牛。
(2)落紅不是無情物， 。
(3)今夜偏知春氣暖， 。
(4) ，不知云與我俱東。
(5)誠者， ;誠之者， 。
(6)除了上面的詩句，這學期，你還積累了哪些古詩和名言，寫在下方：
詩句： ， 。
名言：
5、選詞填空。(5分)
精心 精神 精致 精彩 精妙
(1)這家面店點蛋糕制作得 極了。
(2)經(jīng)過一番 打扮，她更漂亮了。
(3)他的表演 極了。
(4)周恩來用他 的語言有力地回擊了外國記者。
(5)這種舍己為人的' 值得我們學習。
6、按要求寫句子。(10分)
(1)樹葉飄落下來。(擴句)
(2)他腳受傷了。他堅持跑完最后一圈。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)
(3)照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。(縮句)
(4)得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行(改為反問句)
(5)我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點。(修改病句)
本文為大家推薦的是期末檢測試題，希望大家在考試中取得優(yōu)異的成績
六年級語文期末檢測試題積累運用 2
一、看拼音寫詞語(10分)
xuàn rǎn jiā yáo bǎ wò yōng jù
( ) ( ) ( ) 老邁昏( ) ( )怕
zhù zào gǎn kǎi fán zhí juàn jǐ
( ) ( ) ( ) 孜孜不( ) 屋 ( )
gāo liang chà dào
( ) ( )
二、多音字組詞(5分)
lóng ( ) bó ( ) qiāo( )
籠 簸 悄
lǒng ( ) bò( ) qiǎo( )
qí( ) hào ( )
奇 好
jī ( ) hǎo ( )
三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空(5分)
不但……而且 只有……才 如果……就
雖然……但是 因為……所以 只要……就
1、他( )機智，( )勇敢。
2、( )我們不團結(jié)，( )不會取得團體總分第一名的好成績。
3、犯了錯誤，( )改正，( )是好孩子。
4、( )分別多年了，( )彼此的心還連在一起。
5、( )明天下雨，我們的郊游活動( )暫停。
四、給加粗的詞選擇恰當?shù)慕忉尅?5分)
1、舉止： (1)提出 (2)推選 (3)全 (4)上托
2、勝地： (1)超過 (2)贏 (3)能承擔 (4)優(yōu)美的
3、絕技： (1)斷 (2)獨特 (3)走不通 (4)一定
4、浮雕： (1)超過 (2)表面的 (3)空虛 (4)多余
5、表白： (1)說明 (2)空的 (3)沒有結(jié)果 (4)像雪那樣
五、按要求寫句子(5分)
1、冬天下雪。(擴句)
___________________________________
2、紫水晶般的葡萄結(jié)滿了碧綠枝蔓。(縮句)________________
3、班干部必須嚴格遵守班級的紀律。(改成反問句)
________________________________
4、美麗的荷花隨風擺動。(改為擬人句)
________________________________
5、父親說“這是我對你們的希望。”(將直接引用的改為轉(zhuǎn)述)
________________________________
六、積累運用(17分)
1、風有各種各樣的風，在下面的句子中，填上合適的風。(5分)
(1)( )吹，林濤吼，峽谷震蕩。
(2)( )知勁草，路遙知馬力。
(3)天高云淡，( )送爽，大雁排著隊往南方飛去。
(4)一陣( )刮來，飛沙走石，人們難以行走。
(5)雨住了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，( )習習，人們感到舒服極了。
2、古詩填空(8分)
(1)_____________?為有源頭活水來。
(2)紙上得來終覺淺，_____________。
(3)_____________，青春作伴好還鄉(xiāng)。
(4)王師北定中原日，_____________。
3、寫出你喜歡的兩句格言和一個英雄人物，并說出為什么喜歡。(6分)
(1) 名言：__________________________
喜歡的原因：_________________________________
(2) (2)名言：__________________________
喜歡的原因：_________________________________
(3) 英雄人物：_______________________________
喜歡的原因：_________________________________
閱讀部分(22分)
(一) 按原文填空并回答問題。(9+2分)
1事實上，我不管走( )，走( )，夢中總不時( )家鄉(xiāng)的( )
和村路兩側(cè)的( )。無論何時，無論何地，只要憶及那( )的剪紙聲，我的( )與( )就立刻變得( )。
2從本段中，你能體會出作者怎樣的情感?
______________________________________________________________________________
_______________________________________
(二) 短文(11分)
鄭板橋愛子
鄭板橋( )是清朝有名的畫家、詩人、書法家，( )是深深懂得家教的教育家，他非常講究“愛子之道”。
鄭板橋在外任職時，曾將他六歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭墨代養(yǎng)。鄭墨對小寶十分寵愛。小寶常( )地說“我爹在外面做大官!”有時小寶還欺侮人家的孩子，這些事讓鄭板橋知道后，心里非常( )，就給弟弟寫信到：“我52歲才生一個兒子，哪有不愛的道理呢?但教更重于養(yǎng)。”他要求弟弟嚴加管教。
為了使小寶健康成長，后來鄭板橋又把小寶接到自己身邊，以便言傳身教。當時正值災荒，鄭板橋一向清貧，家中沒有多存一粒糧食。一天，小寶哭著說：“媽媽，我肚子餓。”媽媽拿了一個玉米粉做的.窩頭塞在小寶手里說：“這是你爹省下來的，快拿去吃吧!”小寶蹦跳著走到門外。這時，小寶發(fā)現(xiàn)一個赤著腳的小女孩站在門邊，正用饑餓的眼光看著他。小寶立即把窩頭分給小女孩一半。鄭板橋知道后，高興的對小寶說：：“孩子，你做得對，爹喜歡你。”
當鄭板橋病危時，他把兒子叫道床前，突然提出要吃兒子親手做的饅頭，待兒子將饅頭送到他床前時，他已經(jīng)斷氣了。小寶悲痛的大哭，突然發(fā)現(xiàn)床邊有張紙條，上面寫著：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。
1、認真讀課文，在括號里填上合適的詞語。(4分)
2、結(jié)合上下文解釋：(2分)
言傳身教：_________________________________
自立_____________________________________
3、本文通過三件事記述了鄭板橋是怎樣愛子的，情分別概括地寫在橫線上。(3分)
(1) ___________________________________
(2) ___________________________________
(3) ___________________________________
4、看完這篇短文，你有什么感想，請寫出來吧!(2分)
_______________________________________
_______________________________________
習作部分(30分)
“愛嘗試”是孩子的天性。“嘗試”的過程是學習、實踐、探索、創(chuàng)造的過程，請你寫一寫自己印象最深的一次嘗試，把過程寫具體，把當時的感受寫清楚，題目自擬，字數(shù)在500字左右。
六年級語文期末檢測試題積累運用 3
一、你一定能讀準拼音并正確、美觀地寫出相應(yīng)的字詞。(5分)
kuí wú zī rùn wǔ rǔ zhēng róng chéng fá
二、用“√”給加粗字選擇正確讀音。(2分)
1、老師夸他的字剛勁(jìn jìng)端莊，于是他練字的勁(jìn jìng)頭更大。
2、這次他的考試成績又落(luò là)在班級后面，他心里空落落(luò là)的。
三、請你找出沒有錯字的一組詞語，把序號寫在括號里。( ) (2分)
A、 座無虛席 竭盡全力 漫山遍野 神密莫測
B、 勃勃生機 應(yīng)接不瑕 栩栩如生 精兵簡政
C、 贊不絕口 隨心所欲 粉妝玉砌 無怨無悔
四、一字開花：根據(jù)句子的意思用“沉”字組成不同的詞填到括號里。(4分)
李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分( )。李大釗同志在敵人的面前( )
鎮(zhèn)定，有時據(jù)理力爭，有時用( )進行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志
被害，人們?nèi)f分( )。
五、下列句子中，沒有語病的一句是( )(2分)
①印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明。
②聽了老師的話，使我深受感動。
③我心里特別激動萬分。
④白居易是我國的唐代杰出的詩人之一。
七、明辨是非：判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的`打“×”。(4分)
1. 藏戲的開山鼻祖是唐東杰布。 ( )
2.《悲慘的世界》這部名著的作者是美國作家雨果。( )
3.小兵張嘎、華子良和江姐都是革命小說《紅巖》中的人物。( )
4.“輕叩詩歌的大門”這次綜合性學習分“成長的足跡”和“與詩同行”兩個板塊。( )
九、下面的句子用了哪些修辭手法，答案正確的一組是( )(2分)
(1)這巴掌大的地方住不了人。
(2)雨像牛毛，像花針，像細雨。
(3)難道你沒有一點同情心嗎?
(4)較弱的花兒在暴雨中瑟瑟發(fā)抖。
①比喻 擬人 反問 夸張
②夸張 比喻 設(shè)問 擬人
③夸張 比喻 反問 擬人
④比喻 擬人 設(shè)問 夸張
六年級語文期末檢測試題積累運用 4
一、積累運用(35分)
1、看拼音，寫詞語。(8分)
jiàntǐnɡkānɡkǎizhēnɡzhánónɡzhuānɡdànmǒ
()()()()
bōlíxiànmùpáihuáiyùyùcōnɡcōnɡ
()()()()
2、根據(jù)所給的音節(jié)將詞語填寫完整。(3分)
yì——()力()制()立
yù——猶()富()憂()
3、用自己喜歡的符號，選擇加粗字的正確讀音。(3分)
薄霧(bóbáo)刁難(nànnán)悄然無聲(qiāoqiǎo)
擇菜(zézhái)臉頰(jiáxiá)屋脊(jíjǐ)
4、找出下列詞語中的錯別字畫上橫線，并改正在后面的括號中。(3分)
消聲匿跡()興高彩烈()再接再勵()
不勘一擊()迫不急待()振耳欲聾()
5、下列詞語中感情色彩完全相同的一組是()(2分)
①微笑苦笑開懷大笑奸笑②微笑喜笑顏開笑吟吟哈哈大笑
③微笑皮笑肉不笑眉開眼笑笑嘻嘻④微笑苦笑笑呵呵笑里藏刀
6、下列詞語搭配完全正確的一組是()(2分)
①發(fā)表文章發(fā)現(xiàn)作用發(fā)揮問題②維持秩序堅持狀態(tài)主持節(jié)目
③嚴峻考驗嚴肅紀律嚴格態(tài)度④熱愛家鄉(xiāng)喜愛讀書關(guān)愛生命
7、填三字常見詞語。(填對一個得1分，填對兩個得滿分)(2分)
人們常把不會游泳的人稱作“旱鴨子”，不識一字的人叫“睜眼瞎”。你知道下面的這些人，又被稱作什么呢?
渾身濕透的人( )粗心大意的人( )
代人受過，替人受罪的人( ) 擅長多種技能的人( )
8、按要求寫句子。(3分)
(1)他不但改正了錯誤，而且還接受了批評。(修改病句，不得增減詞語。)
____________________________________________________________
(2)媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”(改為第
三人稱轉(zhuǎn)述)
____________________________________________________________
(3)這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。(縮句)
____________________________________________________________
9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)
(1)東北有三寶：_____________、_____________、____________。
(2)我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者在書中的一句名言：
“的心理比還要可怕。”你在課外積累的關(guān)于戰(zhàn)勝困難的名言還有。
(3)古詩是我們民族文化的瑰寶，我們從小就在古詩中受到啟迪，家長們常用“_____________，_____________”教導我們要努力學習;老師常用“_____________，_____________”引導我們積極參加實踐鍛煉。
(4)在本冊書中，我最敬佩的人是___________的鄭成功，因為他__________________________;我最喜歡讀的文章是_____________，因為_________________________;我還了解到《船長》的作者是_________，他的作品還有_________、_________等。
二、閱讀與感悟。(25分)
(一)
這次我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠流，輕輕流入云際。這種境界，既叫人舒服，又叫人驚嘆;既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時侯靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1、這段話選自_____寫的_____。這段話主要寫了_______________________。(2分)
2、文中有兩個詞語都含有“綠”的意思，你能根據(jù)提示寫出來嗎?
表示“綠”的范圍廣：_____表示“綠”的程度深：______
請再寫兩個含有“綠”的意思的詞語來。_____、_____(2分)
3、文中下劃線的比喻句中，把____比作____，把____比作_____。(2分)
4、“連駿馬和大牛都有時侯靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。”從中你感受到________________________。(1分)
5、看到如此可愛的大草原，你會想起哪句古詩呢?請寫下來。(1分)
________________________________
獻給母親的歌(17分)
藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問、詢問)學習、生活、人際關(guān)系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。
孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，(密密、細細)縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家?guī)浊Ю铮棵刻h方，我似乎看見我的'媽媽站在小山坡上，手塔涼棚，在尋找著，疑視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙壁，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1、將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。(3分)
2、將文中第五自然段的錯別字改出來。(2分)
()——()()——()
3、用橫線畫出文中的比喻句。(1分)
4、照樣子寫詞語。(2分)
香噴噴(ABB)_______ ________
諄諄教導(AABC)________ _________
5、寫幾個成語夸夸媽媽：(2分)______ _______
_______、______
6、課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?(2分)
__________________________________________________________________
_________________________________
7、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：(概括要簡潔)(2分)
(1)_______(2)_______(3)_______
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因為他們是按______順序?qū)懙摹?/p>
8、文章最后一段的作用是_______________。(1分)
9、你有沒有曾經(jīng)想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅?把它寫下來。(2分)
___________________________________________________________________________________________________
三、習作。(40分)
題目：《那是一次_________的嘗試》
提示：“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補充完整，寫一篇記敘文。
要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。字數(shù)在450字以上。
六年級語文期末檢測試題積累運用 5
積累與應(yīng)用
1、看拼音寫詞語(略）
2、多音字組詞
zheng（ ） ji（ ） huan（ ）
掙 給 還
zheng （ ） gei（ ） hai（ ）
3、找出詞中的錯別字并改正過來
再接再利（ ） 克舟求劍（ ） 美不盛收（ ）
晃然大悟（ ） 濤濤不絕（ ） 應(yīng)接不瑕（ ）
4、補充詞語
毫不（ ） 各（ ）己見 （ ）盡全力
（ ）一息 （ ）出（ ）外 精兵簡（ ）
（ ）不已 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）澎湃
負（ ）請罪 廢（ ）忘食 盛氣（ ）人
5、照樣子，寫句子。
例：從南方趕來的小燕子加入了百花爭艷的盛會。
小燕子加入盛會。
（1）天真活潑的孩子們在風景優(yōu)美的公園里寫生。
（2）細雨綿綿，好像千萬條銀絲，密密地交織在一起。
閱讀與思考
閱讀
紅花草，又稱紫云草。這是一種生命力強的草本植物，南方的水稻種植區(qū)，遍野都是她的.足跡。還在早春時節(jié)，倔強的紅花草就從隔年的稻草周圍zhengxian kong hou ( )地萌發(fā)出來。不久，嫩莖上開出一朵朵小紅花，宛如一支支小火把，把大地映得像塊瑪瑙，美極了。
然而，我對紅花草的喜愛，還不只；因為她那如火如荼的生命力，更在于她那樸實、崇高的情懷。
數(shù)九寒天，萬物蕭疏，紅花草頂風冒雪破土抽芽，春暖花開，百花吐艷，紅花草又無意爭春，mo mo wu wen( )地扎根生長。她的品格是多么謙遜（ ）紅花草到了全盛時期，香氣彌漫，使空氣都滲進了糖絲，無數(shù)的蜜蜂，終日繞著她采蜜，一到插秧季節(jié)，紅花草便慷慨地翻進土地里，泡在水中，變成了好的肥料，為迎接更大的豐收犧牲自己。
思考：
1、給文章加個合適的題目。
2、在文中的拼音后面括號里，填上正確的漢字。
3、在文中（ ）里加上合適的標點符號。
4、寫出“倔強”的近義詞和反義詞。
倔強-----近義詞（ ）-------反義詞（ ）
5、在文中用不同的線條分別畫出表示紅花草樸實和奉獻的詞句。
6、你認為本短文的寫作目的是什么？
綜合性實踐
今年應(yīng)該是中國人最難忘，“非典”給人們帶來的恐慌與壓力，影響著我們的生活和學習。那么當這場災難到來之后，你想到了什么？
請你以《“非典”到來之后》為題寫一篇短文。要寫出自己的觀察和思考。體裁不限。字數(shù)在四百字左右。
六年級語文期末檢測試題積累運用 6
一、復習
1.指名朗讀全文。
2.指名抽讀生字卡片。
二、歸納生字記憶方法
1.先自學。
2.集體歸納。
①換偏旁的字：捧——棒 臉——險 妙——秒 扔——仍
②加偏旁的字：擊——陸 賣——續(xù) 木——休 束——速
③比較記字形：斷（不斷） 繼 （繼續(xù)）
三、鞏固練習
1.讀生字并組詞。
2.形近字組詞。
捧（ ）斷（ ）扔（ ）臉（ ）
棒（ ）繼（ ）仍（ ）險（ ）
四、聽寫字詞
五、指導造句
1.從書中找?guī)в小安粩唷薄ⅰ把杆佟眱蓚�詞的句子讀一讀，體會這兩個詞的.用法。
2.理解詞意，并指出兩個詞的運用范圍。
不斷：連續(xù)不間斷。
例：為了提高我的作文水平，媽媽不斷地為我買來有關(guān)小學生作文的書籍。
“不斷做好事”、“不斷練習某種技能”、“不斷提高水平”，“不斷克服自身的不足”
迅速：速度高，非常快。
例：老師要求同學們書寫作業(yè)時，既要正確，又要有速度。
3.學生在小組內(nèi)造句。
4.集體訂正。
六、作業(yè)
(1)寫生字。
(2)造句。
六年級語文期末檢測試題積累運用 7
一、看拼音寫詞語(要求：正確、整潔、美觀)(5分)
yùnlǜyìránjìngmìqínmiǎnwēixié
二、比較第一組字,說說你發(fā)現(xiàn)了什么,然后照樣子寫字再組詞(5分)
我發(fā)現(xiàn)：
悄()撓()歉()
俏()()()
三、在下面四組加粗的詞語中，讀音完全正確的是()(2分)
1、凝(níng)重氣概(gài)塑(shuò)料 霎(shà)時
2、調(diào)節(jié)(jié) 惡劣(liè) 阻(zhǔ)撓 瘦削(xiāo)
3、嚴肅(sù) 歸宿(sù) 松脂(zhī) 勉強(qiǎng)
4、清爽(shuǎng) 唱和(hè) 腹(fǔ)部 蕩漾(yàng)
四、用修改符號修改病句。(3分)
1.小明身上存在許多毛病，有些是需要改正的。
2.教師節(jié)上，張老師光榮地被評為特級教師的稱號。
3、我們不僅年紀小，而且志氣大。
五、給詞語中加粗的字選擇正確的解釋(3分)
不速之客()①快②迅速③速度④邀請
拔地而起()①抽出②高出③挑選④奪取
意味深長()①深度②深刻③(感情)厚④深奧
六、按照要求寫句子(6分)
1、()“非典”是傳染性極強的惡魔,()科學家一定會降服它。(填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語)
2、黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。(不改變句子原意，請你換一種說法)
3、費俊龍和聶海勝第二次太空之行的成功令全國人民為之振奮。(使句子表達效果更強烈)
七、日積月累(6分/5分)
1、成語填空，再分別寫出帶有“七、八、九、十”的幾個成語
()然大物不()一格百()不回心()肉跳
2、默寫《少年閏土》第一自然段
手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地辭去。猹。
3、補充古文名句(10分)
(1)，化作春泥更護花。
(2)誠者，;成之者，。
(3)春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用古人名句“”來表達自己心中的感受。
(4)當你來到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，不禁會想起“
”的詩句
(5)當你看到秋天傲然怒放的菊花時，你會想到“
”的詩句。
八、閱讀短文，按要求回答問題
(一)課內(nèi)閱讀
《詹天佑》
(二)課外閱讀
麻雀和紅襟鳥
上世紀30年代的時候，英國送奶公司送到訂戶門口的牛奶，既不用蓋子也不封口，因此，麻雀和紅襟鳥可以很容易地喝到凝固在奶瓶上層的奶油皮。后來，牛奶公司把乃瓶口用錫箔紙封起來，想防止鳥兒偷食。沒想到，20年后，英國的麻雀都學會了用嘴把奶瓶的稀薄執(zhí)啄開，繼續(xù)持它們喜愛的奶油皮。然而，同樣是20年，紅襟鳥卻一直沒學會用這種方法，自然它們也就沒有美味的奶油皮可吃了。
這種現(xiàn)象引起了生物學家的.興趣，他們對這兩種鳥兒進行研究，從解剖的結(jié)果來看，它們的生理結(jié)構(gòu)沒有很大區(qū)別，但為什么這兩種鳥在進化上卻有如此大的差別呢?原來，這與它們的生活習性有很大的關(guān)系。
麻雀是群居的鳥類，常常一起行動，當某只麻雀發(fā)現(xiàn)了啄錫箔紙的方法，就可以教會別的麻雀。而紅襟鳥則喜獨居，它們?nèi)Φ貫橹鳎瑴贤▋H止于求偶和對于侵犯者的驅(qū)逐，因此，就算有某只紅襟鳥發(fā)現(xiàn)錫箔紙可以啄破，其他的鳥兒也無法知曉。
對于物種來說，進化需要集體交流和行動，這樣，它們中的任何一個有了新技能，才可以真正地發(fā)揚光大，使物種生生不息。同樣，對于我們?nèi)祟悂碚f，想要取得成功，也離不開與他人的溝通與合作。個人的力量往往微不足道，但
相反，當你孤身一人，與外界充滿隔閡，閉關(guān)自守，你就會知道，做一件事是
多么困難，而成功又是多么遙遠。
如果你也是一只鳥，那么你是想做麻雀還是紅襟鳥呢?
1.寫出下面詞語的反義詞。(2分)
凝固——遙遠——
2.聯(lián)系上下文，理解下面兩個詞語的意思。(2分)
閉關(guān)自守
生生不息
3.如果你也是一只鳥，你是想做麻雀還是紅襟鳥?說明理由。(4分)
4.將文中空白處補充完整。(5分)
5.讀了這篇短文，你領(lǐng)悟到了作者的哪些表達上的特點?(5分)
6.讀了短文，你想到了哪些關(guān)于合作方面的格言警句，寫出一個吧!(2分)
九、習作(26個)
任選其一，寫一篇不少于400字的習作。
1.上面這篇短文，你一定讀懂了。由此，你想到了生活中哪些真實的事例?請你任意選擇一件或兩件，寫一寫自己對此的看法和想法。
2.最近你有什么煩惱的事嗎?不要憋在心里，說出來。請你把事情的經(jīng)過寫具體，同時再說出自己的心中感受。要求：內(nèi)容具體，表達通順，寫出真情實感。。題目自擬。
選做題：
1、在下面的成語中任選三個寫一段話(5分)
風馳電掣 胸有成竹 心曠神怡 別出心裁
滿載而歸 得意忘形 眉開眼笑 大顯身手
2、填空
“眾里尋他千百度， ，那人卻在燈火闌珊處。”選自宋朝詩人
的《 》
“萬事俱備 只欠東風”，出自名著《 》
《愛的教育》中，小抄寫員的名字叫：
以上就是小學六年級語文競賽試題全文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
六年級語文期末檢測試題積累運用 8
一、基礎(chǔ)知識
1.看拼音寫詞語(正確、規(guī)范)并用橫線畫出三拼音節(jié)。
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2.寫同音字
jiǎo ( )子 ( )刑 ( )猾
lì 經(jīng)( ) 鼓( ) 嚴( )
3.同一個字讀音全相同的是( )組，全不同的是( )組。
A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉強 頑強 強詞奪理
C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩
4.下列說法錯誤的一項是( )。
A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。
B “心領(lǐng)神會、無獨有偶 、鋪天蓋地 ”構(gòu)詞方式各不相同。
C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。
D “插秧、鞭炮、吭聲 、語無倫次”中帶點字都是形聲字。
5.找錯別字，錯誤最多的一組是( )。
A專心志致 勃勃生機 座無虛席 B 不知所錯 月以繼日 司空見貫
C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹
6.用“心”組詞后填空
姑娘看著經(jīng)過 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個好價錢，上學的費用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。
7.用上恰當?shù)男薷姆栃薷哪惩瑢W的作文片段。(共8處)
閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢?誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢?
二、積累運用
1.用四個成語代替下面幾個“很多”。
(1)店里小商品很多。( ) (2)花的品種很多。( )
(3)公園里游人很多。( ) (4)游樂項目很多。( )
2.把正確選項的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。
大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽是她 ，和煦的輕風是她 。
A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發(fā)
3.在下面句子中填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞
A、閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出李大釗。
B、( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導著有九千一百萬人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我們( )有些意見分歧，最后( )統(tǒng)一了認識。
D、捉來的小魚，小蝦，我們并( ) 拿來吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。
4.按要求改寫句子：最后成了天空
A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。
(縮句)
B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的`祖國。
(雙重否定句)：
C、他告訴我們：“當時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯誤信息得出錯誤答案，還應(yīng)該得分不成?”
(轉(zhuǎn)述句)：
D、 喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。
改為禮貌用語：
5.知識填空
A、“ ， ， 。”這句話告訴我們：做事情應(yīng)一氣呵成。(《左傳》)
B、毛澤東主席在 同志追悼會上所作的著名演講是
C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起 ，會鍛煉出一顆 的心。
D、你學習過的外國名篇有 (作者) 的 ;名著有 (作者) 的 。
6.人物評點：你在課內(nèi)外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請選擇課內(nèi)外各一人加以點評。
例：《一夜的工作》 周 工作勞苦，生活簡樸是人民的好
三、口語交際
明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福。
四、閱讀理解
(一)《匆匆》片段
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1.積累詞語及擴展思維
AA型： (文中) (文外)
ABB型：(文中) (文外)
2.由“沒有聲音，也沒有影子” 聯(lián)想到的詞語：無 無 、無 無
由“溜” 聯(lián)想到時間匆匆的一句俗語： (八字)
3.填空：作者運用( )的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成( )的，把( )比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者( )。
4.你大概有多少日子過去了?有什么思考，有什么要對自己說的寫下來。
六年級語文期末檢測試題積累運用 9
一、看拼音寫詞語。（10分）
xī shēng guàn gài tiǎo dòu dīlián jī xiè hán xù hé shàn jīn è luò yì bù jué cāng cuì tǐng bá
二、詞語練習（6分）
1、仿寫詞語
演講－－講演（意思不變）
雪白－－白雪（意思改變）
2、用下列字各組兩個詞，并根據(jù)語言環(huán)境填空。
特
在沙漠地區(qū)常常可以看到一些（ ）的景象。
宇航員穿的衣服是（ ）的。
立
月球上只能看到廣袤的荒原上高山（ ）巨石嶙峋。
一座座海洋石油平臺（ ）在海濤之中。
三、句子練習（8分）
（一） 造句
由于（詞語在句子的開頭）......
......由于（詞語在句子的中間）......
（二）修改病句
展覽館里展出了兩千多年前新出土的文物。
（三）將句子補充完整。
大縱湖的景色真美啊， 。
（四）根據(jù)句子提供的語言環(huán)境填上合適的名言或警句
常言道：“ “所以要取得今年校運會乒乓球比賽的冠軍就必須了解對方的實力。
四、課文回放（16分）
1、（1）本學期，我們應(yīng)該著重培養(yǎng)良好的學習習慣
2、哈爾威船長一生都要求自己 ，履行 。 他又一次運用了 。《船長》
3、 ，家祭無忘告乃翁。《示兒》
4、爭渡，爭渡， 。《如夢令》
5、《埃及的金字塔》一文中作者以胡夫金字塔為例向我們介紹了金字塔 與 這兩個特點。
6、要想鏟除曠野了的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要鏟除靈魂里的`雜草，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。這段話里的兩個雜草的意思分別是：
和 。《哲學家的最后一課》
7、”有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。“讀了這句話你的理解是
。《山谷中的謎底》
8、《游天然動物園》這篇課文中作者向我們詳細介紹的動物中你最喜歡的兩種動物是 和 。
六年級語文期末檢測試題積累運用 10
一、看拼音寫漢字(16)
dé yì yáng yáng jiǎo jìn nǎo zhī yìng jiē bù xiá bù kě jì shǔ fěn zhuāng yù qì líng lóng tì tòu
Zì zuò zì shòu xìng gāo cǎi liè
二、給加粗的字選擇合適的讀音，用“√”標出。(9)
盡管(jǐn jìn) 寒假(jiǎ jià) 出差 (chāi cā ) 困難(nán nàn) 逮住(dǎi dài ) 郵差(yóu yōu )
挨揍(āi ái) 似乎(sì shì ) 打呵欠(hā hē)
三、查字典，按要求填空(9)
1.“漫”字共有( )畫，第十三畫是( )。用音序查字法應(yīng)先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )；用部首查字法應(yīng)先查( )部，再查( )畫。
“漫”字在字典中的解釋有：○1水過滿向外流 ○2滿、遍 ○3沒有限制，沒有約束
“漫山遍野”的“漫”應(yīng)取第( )種解釋。 “漫不經(jīng)心”的“漫”應(yīng)取第( )種解釋。
2.“蕩舟”的“蕩”字，字音應(yīng)取(dāng，dàng，dàn)是( )結(jié)構(gòu)的字，音序是( )。
“蕩”字在字典中的解釋有：○1清除 ○2搖動 ○3洗 ○4不受約束
“蕩舟”中的“蕩”應(yīng)取第( )種解釋。 “傾家蕩產(chǎn)”中的“蕩”應(yīng)取第( )種解釋。 “放蕩”中的“蕩”應(yīng)取第( )種解釋。
四、寫出下列詞的近義詞和反義詞。(16)
寬闊 簡單 舒適 軟弱 模糊 精細 羞澀 親熱
近義詞
反義詞
五、把括號里不恰當?shù)脑~劃去(5)
1.我國在經(jīng)濟建設(shè)方面取得了很大的(成就 成績 成功) 2.我的朗讀能力有了很大提高，老師(鼓勵 鼓舞 鼓動)我繼續(xù)努力。
3.一天，貝多芬在(寂靜 幽靜 肅靜)的鄉(xiāng)村小路上散步。 4.紅軍戰(zhàn)士在過雪山時，經(jīng)受住了一個又一個(嚴厲 嚴肅 嚴峻)的考驗。
5.小芳(陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù))三年被評為校“優(yōu)秀學生”，但她從不驕傲。
六、按要求寫句子。(10)
1.擴句 紅旗飄飄。_____________________________
2.縮句 狐貍狡猾地裝作假惺惺的樣子擠出了幾滴可憐的淚水。_____________________________________
3.改寫成夸張句。 廣場上的人可多了。 __________________________________________
4.改寫成擬人句。 蜜蜂在花叢中采蜜。______________________________
5.改寫成反問句。我是一名少先隊員，必須遵守紀律。 ____________________________________________
七、判斷下面哪組中兩句話的意思是相同的，請打“√”(16)
1.媽媽早上叫我早點起床。 媽媽叫我早上早點起床。( ) 2.我差一點兒摔倒。 我差一點兒沒摔倒。 ( )
3.這難道是個奇跡？ 這是個奇跡。 ( )
4.美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫。誰也不能否認美麗的小興安嶺不是一座巨大的寶庫。 ( )
5.回國時，美國小朋友把紅領(lǐng)巾給我系上了。 回國時，紅領(lǐng)巾被美國小朋友給我系上了。 ( )
八、給下列語句重新排列成一段通順的話。(3)
( )當一個高大的紅色運輸機器人在車間里沿著流水線來回走動時，它歡快地哼著：“拉起我的.手，我是這歡樂天地里的一個新工人。”
( )在日本名古屋的一家工廠里有好幾個機器人，一邊工作一邊唱歌。
( )為什么這些了不起的機器人在工作時還要唱歌？
( )這樣，工廠里的寥寥無幾的真正工人就能知道機器人在干什么。
( )這是因為工程師在設(shè)計時對它們作了編排，只要一行走，它們就唱歌。
( )附近，另一個機器人在哼著貝多芬的一段曲子。
九、閱讀(16)
小雨點兒
大地嚴重干旱了。莊稼在盼雨，一切有生命的都在盼雨。
這一天，天空響起了一聲春雷，無數(shù)小雨點兒聽到雷聲，仿佛戰(zhàn)士聽到號角，從四面八方集合，準備給干渴的大地來一聲甘霖。有一個小雨點兒在集合的路上被一朵遨游天空的白云攔住。“小雨點兒”，白云悠閑地問，“你急急忙忙去干啥呢？”
“去下雨！”小雨點兒說。“別去干傻事啦！”白云伸出胳膊挽住了小雨點兒。“還是跟我在一起吧，永遠留在天空，多快樂！”
不 小雨點兒掙脫開身子 在地上干旱 盼著我們?nèi)ソ饩?不能考慮個人自在不自在 快樂不快樂
“你要想想，”白云用威脅的口吻說，“你一落在地上，先把自己毀滅了。多可惜呀！而且救災又不在乎你一個小雨點兒！”
“我想的跟你不一樣，”小雨點說，“我活著就是為大地服務(wù)，其余，我什么也不想。”小雨點說了這么一句就走了。
更響的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白云躲得無影無蹤；千千萬萬個小雨點兒迎著春雷，前赴后繼地投下身來。
1、寫近義詞。(4分) 遼闊（ ） 掙脫（ ） 悠閑（ ） 及時（ ）
2、給第四小節(jié)加標點。(4分) 3 、解詞。 前赴后繼：
4、用“‖”將短文分為三段。(6分)
5、判斷中心，在正確的后面畫“√”，錯誤的打“×”(2分)
（1）批評了懶惰自私的白云。（ ） （2）歌頌了小雨點兒把一切獻給大地的自我犧牲精神。（ ）
（3）贊揚了小雨點兒為大地服務(wù)的精神。 （ ）
六年級語文期末檢測試題積累運用 11
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(30%)
一、 讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（4分）
hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng
二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯哦！（3分）
弧（ ） 徽（ ） 幼（ ） 狐（ ） 微（ ） 勸（ ）
三、用“______”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。（2分）
全神慣注（ ） 爭先鞏后（ ） 雄心狀志（ ） 估枝爛葉（ ）
四、我能按要求填寫，我一定行！（10分）
1、把下面的四字詞補充完整。（4分）
聲（ ）擊（ ） （ ）魏（ ）趙 （ ）大（ ）為 月（ ）人（ ） （ ）（ ）皆兵 腹背（ ）（ ）
照樣子，寫兩個形容人的精神和意志的成語。
堅韌不拔
2、根據(jù)提供的語句把下面的句子補充完整。（4分）
己所不欲 春江水暖鴨先知 青草池塘處處蛙 大漠孤煙直
竹外桃花三兩枝， 。
，長河落日圓。
黃梅時節(jié)家家雨， 。
，勿施于人。
3、寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦！（1分）
4、寫一句你積累的歇后語。（1分）
五、我能選擇正確的詞語填空。（3分）
感激 感動 聰明 高明 雖然......但是...... 不是......而是......
1、我知道扁鵲不僅是一個絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（ ）。
2、普羅米修斯的不屈行為（ ）了大力神赫拉克勒斯。
3、鄉(xiāng)下人家的生活（ ）單調(diào)，（ ）卻很充實。
六、這學期，我在課文的“走進田園”這一專題學習中知道了《 》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開展語文綜合性學習活動中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風光和《_______________》的古代田園風光。（3分）
七、我能默寫本學期學過的一首古詩！別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標點符號哦！（5分）
第二部分：閱讀積累與運用(30%)
一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習。（15分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時候，（ ）什么季節(jié)，（ ）有一道獨特、迷人的風景。
1.在文中（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，你一定會！（1分）
2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。（2分）
融洽（ ） 獨特（ ）
3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。（2分）
（1） （2）
4.用“ “劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)
5.文中最后一段話，我體會它的作用。用”ˇ“標出。（2分）
（1）提出問題，總起作用。 （2）總結(jié)全文，點明中心。（3）承上啟下，過渡。
6.你喜歡文段中的哪一句子？用”----“劃出來。請你也說說原因。（2分）
7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會怎樣一道風景線？用一兩句話寫一寫。(2分)
8.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）
（1） (2)
二、閱讀短文，完成下面的練習。（15分）
祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。
臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到這里 就會被成群的蝴蝶團團圍住 你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！
1、我能給短文加上一個合適的'小題目。（1分）
2、我能從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）
五彩繽紛（ ） 馬上（ ）景色（ ）壯麗（ ）
3、我能讀懂句子，并能完成下面的練習。
（1）、”五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像 。“這句話中把 比作 。
請你也照樣子寫一句： 。（3+2分）
（2）、”你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎 ！“一句中，”翩翩起舞“和”歡迎“都是寫的動作，這里把蝴蝶當作 來寫。從文中再找出一個類似的 句子，用” “畫出來。（4分）
5、請你用幾句話贊美一下臺灣的蝴蝶谷。（3分）
第三部分：寫作積累與運用(40%)
一、小練筆。（5分）
在進行”假如我是盲人“的體驗活動中，我們蒙上了眼睛，通過走路、讀書、取物等行動，感受了盲人生活的不便。請把你的感受寫下來。
二、習作（35分）
這次習作讓我們自由表達，可以發(fā)揮自己的想象，編個寓言或童話；可以寫一寫自己的夢想或希望；可以把自己關(guān)注的人和事寫進習作......總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內(nèi)容。在習作前，先認真想一想，自己最想寫什么。寫的時候要把內(nèi)容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。
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