語文版八年級語文上冊的期末測試題

　　現如今，我們經常接觸到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的語文版八年級語文上冊的期末測試題，歡迎大家分享。

　　語文版八年級語文上冊的期末測試題 1

　　第一卷

　　一、基礎知識（共16分，每題2分）

　　1．給下列加粗字注音

　　聒噪 瀕臨 招徠 莫邪

　　2．看拼音寫漢字

　　huàn（ ）養 湯hu（ ） gān gà（ ）（ ）

　　3．成語填空

　　茅_________頓開 _________逼人 危言_________聽 首當其_________

　　4．加粗詞語運用不恰當的一項是（ ）

　　A．秋瑾是位巾幗英雄。

　　D．她被許多人指責，包括那個瀟灑的學生會主席也對她耿耿于懷。

　　C．爸爸像一棵老樹，風吹雨打全都一一經歷，所以對一切煩惱都泰然處之。

　　D．幾年時間，他不但成為博士生，而且還發表了幾篇頗有影響的論文，令人側目而視。

　　5．選擇最恰當的一組詞語填空（ ）

　　①他_________嗓子不好，說什么也不肯唱。

　　②他千方百計_________責任，引起群眾的不滿。

　　③她_________得像一朵白玉蘭。

　　④這酒的味道_________可口。

　　A．推托 推脫 清醇 清純

　　B．推脫 推托 清純 清醇

　　C．推托 推脫 清純 清醇

　　D．推脫 推托 清醇 清純

　　6．選擇最恰當的一組關聯詞語填空（ ）

　　小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，_________不能完全像實際說話。_________講故事或作報告，_________又絕不能像日常說話那樣支離破碎，_________不寫稿子，_________應像一篇文章。

　　A．雖然 而 卻 即使 也

　　B．盡管 可是 而 雖然 但

　　C．盡管 而 卻 雖然 但

　　D．雖然 相反 可 即使 也

　　7．下列加粗文言詞語音形都正確的一項是（ ）

　　A．夫戰，勇氣也fū 又何間焉jiān

　　B．望其旗糜mǐ 頭踔出湯中chuō

　　C．負笈往游jí 競飲先釂jué

　　D．行拂亂其所為fú 法家拂士bì

　　8．下列作家作品人物不對應的一項是（ ）

　　A．曹劌 《左傳》 左丘明 春秋

　　B．魯達 《水滸傳》 施耐庵 元末明初

　　C．范進 《儒林外史》 吳敬梓 明

　　D．王生 《聊齋志異》 蒲松齡 清

　　二、背誦默寫（共10分，每題2分，每字0.5分，扣完為止）

　　1．人要肩負責任成就事業要經受的磨難是__________________________________

　　2．曹劌在齊軍三鼓后率軍出擊破敵的原因是__________________________________

　　3．落紅不是無情物，__________________________________

　　4．人生自古誰無死，__________________________________

　　5．足蒸暑土氣，__________________________________

　　第二卷

　　三、閱讀《曹劌論戰》選段，回答問題（共10分）

　　十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”

　　1．請解釋下列加粗詞語在文中的意思。（2分）

　　又何間焉 小惠未遍

　　可以一戰 神弗福也

　　2．請寫出加粗詞語的古義和今義。（2分）

　　小大之獄 犧牲玉帛

　　3．“十年春，齊師伐我。”交待了哪些內容？（1分）

　　4．魯莊公所說的“必以分人”中的“人”，指的是哪些人？（1分）

　　5．用原文回答曹劌請見的`原因。（1分）

　　6．用原文回答曹劌肯定的“忠之屬也”所指的內容是什么？它的實質作用是什么？（2分）

　　7．請寫出課文第三段表現莊公之鄙的句子。（1分）

　　四、閱讀記敘文，回答問題（共9分）

　　一個出身貧苦的男孩，為了積攢學費而挨家挨戶地推銷商品。

　　這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢，他決定向下一戶人家討一口飯吃。

　　可是，當一位天使似的姑娘打開大門時，他卻有點不知所措了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。

　　姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。

　　男孩饑不擇食地喝完牛奶囁嚅地說：“我應該付您多少錢？”

　　姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢。媽媽經常教導我們：施以愛心，不圖回報。”

　　淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請您接受我由衷的感謝吧！”

　　其實，男孩本來是打算退學的，如今，他仿佛看到上帝在朝他點頭微笑，他覺得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發出來了。

　　若干年之后，有一位來自小城鎮的姑娘得了一種罕見的重病。當地的醫生束手無策，只好把她送到大城市去，請專家們會診治療。

　　一位有名的醫生參加了會診。當他看到病歷上記載的家庭地址時，他馬上直奔病房。來到病床前，他一眼就認出了這位病人就是當年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室決心竭盡所能回報這位“施以愛心，不圖回報”的姑娘。

　　經過艱辛的努力，手術成功了，姑娘漸漸康復，這位醫生要求醫院把賬單送到他的辦公室，他付清了一切費用，并微笑著簽上了自己的名字。

　　姑娘堅持要知道她應該支付多少醫藥費。她確信：這筆費用將會花去她所有的積蓄，或許，還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開了這沓厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：

　　“醫藥費——滿滿一大杯牛奶” 霍華德·凱利醫生

　　1．這個故事盡管顯得有些巧合，但人們樂于傳頌它，因為它頌揚了____________________________的高尚品德。（1分）

　　2．滿滿一大杯牛奶產生不了多少熱量，可它卻能讓男孩覺得渾身是勁，打消了退學的念頭，直至走向成功，你覺得其中的原因是什么？（2分）

　　3．故事里的醫生（男孩）和姑娘，你更喜歡哪一個？為什么？（2分）

　　4．這個故事雖不長，但有多處照應，請你舉出兩個例子。并談談這種寫法的好處。（3分）

　　5．中華民族的傳統美德也很重視感恩圖報，舉出一個有關的成語。（1分）

　　五、閱讀說明文，回答問題（共15分）

　　每年農歷八月十八前后，許多人來到海寧觀潮……潮頭高度可達3．5米，潮差可達9米。潮汐是一種自然現象。潮水的漲落是海水受月球、太陽的引潮力和地球自轉所產生的離心力共同作用引起的。每年的春分和秋分，地球、太陽、月球三者幾乎在同一條直線上，月亮和太陽對海水的引潮力特別大，水漲得特別高，落得也最低。（錢塘江潮如此壯觀除上述原因外，____________因錢塘江河口有特定的地理形勢和氣象水文條件。）錢塘江口的入海口處即杭州灣，它在地形上是個典型的喇叭口，越近東海越寬，最寬處達100公里，從杭州灣的南匯嘴開始，向西大幅度收縮，到澉浦附近狹到30公里，到海寧鹽官，江面只有三公里。河口寬，潮水大量涌入，往里，江面____________束狹，潮水必相疊，水面升高。加之，在錢江澉浦附近的河床底部有一道（ ）相連的沙坎，像門檻一樣，起著進一步抬高水面的作用。農歷七八月正是錢塘江洪水季節，水量豐富。江水滾滾東流入海，恰受東南季風推涌上溯的海潮托頂，風起潮涌，潮水和江水疊加，使得潮水更加洶涌，形成蔚為奇觀的錢塘潮。

　　1．根據文意，為文中的橫線處選擇最恰當的詞語，將字母序號填在括號中。（1分）

　　A．突然 B．逐漸 C．也 D．還

　　2．將正確答案序號填入文中括號中。（1分）

　　A．東西 B．南北 C．前后 D．左右

　　2．用原文回答文中加粗詞語上述原因指________________________________________（1分）

　　4．概括錢塘潮形成的特定地理形勢。（2分）

　　5．為什么秋分前后的錢塘潮是一年中最壯觀的？除天文條件外，還有什么原因？（2分）

　　6．本文的說明順序（1分）（ ）

　　A．從概括到具體 B．從整體到部分

　　C．從主要到次要 D．從結果到原因

　　7．潮頭高度可達3.5米，潮差可達9米。運用數字具體說明清楚地說明了______________________________。（1分）

　　8．說明錢塘江口特定的地理形勢時，運用了_________________和_________________說明方法。（2分）

　　9．這段文字說明的是______________________________。（1分）

　　10．從文中找出恰當、準確表達下列語意的詞語，分別寫在橫線上。（2分）

　　潮水和江水一層加一層 所用詞語___________________________

　　杭州灣江面收縮，形成喇叭口所用詞語___________________________

　　11．從結構看，文中畫括號的句子有______________的作用。（1分）

　　第三卷

　　六、作文（40分）

　　讀除了一般意義上的閱讀之外，還有觀察、欣賞、咀嚼、探究等意思，讀的對象可以是書報雜志。也可以是人、大自然，或者是生活的某種經歷，某種社會現象等。在成長過程，你一定閱讀過不少好書、好文章；你也一定品味、揣摩過許多的人、事、物。好書、美文會讓你感動、快樂，并從中得到營養；山水、景物會讓你興奮、留連，并從中得到啟迪；而人，則會使你有更多感慨，并從中獲得更多的體悟……總之，無論對象是什么，只要你認真地讀它，你都會深刻地了解它的內涵，并從中獲得快樂，啟發，教益。請以“讀”為話題，寫一篇作文。

　　要求：1．除詩歌外，文體不限。

　　2．自擬題目，題目中必須含有“讀”字。

　　3．寫出真情實感。

　　4．600字以上。

　　語文版八年級語文上冊的期末測試題 2

　　第一部分 扎實基本功

　　一、詞語寫真集。根據拼音寫漢字。(4分)

　　hān( )然入夢 yān( )紅

　　藻xìng( ) liàn( )滟

　　二、詩文傳真機。默寫。(5分)

　　1、___________________，烏蒙磅礴走泥丸。

　　2、惶恐灘頭說惶恐，____________________。

　　3、海內存知已，______________________。

　　4、誰言寸草心，_____________________。

　　5、__________________，隨君直到夜郎西。

　　三、學做鐵包公。對下列廣告詞修辭方法及作用分析不正確的一項是(分) (3分)

　　A、汽車剎車廣告——生命安全的保護神。(運用擬人，強調剎車對保證駕車安全的重要功能。)

　　B、雞飼料廣告——如果“配力那”還不能使你的雞下蛋，那必是公雞。(運用夸張手法展示飼料的催蛋功能。)

　　C、電視機廣告——百聞不如一見。(引用成語，相信消費者看到電視機一定覺得比聽說的還好。)

　　D、保險柜廣告——衛士牌報警保險柜的最大缺點是：敲鑼打鼓迎盜賊，冷若冰霜面主人。(運用反語、對偶、對比，展示保險柜可靠的防盜功能。)

　　四、能力測試站。換一種表情或動作(如沉默、流淚、哭、笑……)，仿寫下列語句,字數可略有增減。(3分)

　　例句：低頭，不等于認輸，低頭有時是對過去的反思，有時是對未來的籌劃。

　　仿句：_____________________________________________________________

　　五、設計方案展：同學們剛剛完成第六單元“高新科技”的學習，如果老師讓你組織一個“我愛科學”的綜合實踐活動，你準備怎樣使活動開展得生動活潑又富有成效?請在下面寫出你的活動設計方案。(5分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　恭喜你，你的表現棒極了!送你一顆幸運星，能力指數增長1000點!繼續努力!

　　第二部分 閱讀觀禮臺

　　一、山水戀。閱讀下文，回答問題。(14分)

　　設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口里說著“如在畫圖中”的。

　　1、這段文字的說明對象是( )(2分)

　　A 設計者和匠師們修建成功的園林各各不同。

　　B 蘇州園林的共同特點。

　　C 設計者和匠師們的一致追求。

　　D 蘇州園林一切都要為構成完美的圖畫而存在。

　　2、說明對象的特征是( )(2分)

　　A 、設計者和匠師們因地制宜，自出心裁。

　　B、蘇州園林決不容許有欠美傷美的敗筆。

　　C、 他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感。

　　D、務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　3 、這段文字的結構形式是( )(2分)

　　A 總──分 B 總──分──總 C 分──總

　　4、這段文字使用了________的說明方法。(2分)

　　5、文中畫橫線的句子運用了排比的修辭方法，它們排列的順序是( )(2分)

　　A 從概括到具體 B 從整體到部分

　　C 從主要到次要 D 從原因到結果

　　6、文中加黑詞“一切”“都”“決不”用得準確，簡析它們的表達作用。(4分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　二、哲思山。閱讀《荷包蛋》，完成下面1——5題。(11分)

　　荷包蛋

　　一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上來，父親問兒子：“吃那一碗?”

　　“有蛋的那碗!”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸吃那碗有蛋的吧!”父親說，“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧!”

　　“孔融是孔融，我是我——不讓!”兒子態度堅決。

　　“真不讓?”“真不讓!”兒子一口把蛋給咬了一半。“別后悔?”“不后悔!”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。

　　“記住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。

　　兒子顯出一臉的無奈。

　　第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗?”

　　“孔融讓梨，我讓蛋!”兒子笑著端了無蛋的那碗。

　　“不后悔?”“不后悔!”兒子說得堅決。

　　兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。

　　“記住，想占便宜的人，可能要吃虧!”父親指著蛋教訓兒子說。

　　第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。

　　父親問兒子：“吃哪碗?”

　　“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃!”兒子手一揮做“紳士”狀。

　　“那就不客氣啦!”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發現自己碗里面也藏臥著的荷包蛋。

　　“不想占便宜的人，生活也不會讓你吃虧!”父親意味深長地對兒子說。

　　1、請概括出小說3個情節的共同點，然后填空。(2分)

　　做面→( )→( )→總結

　　2、父親說“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧”的意圖是什么?(2分)

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　3、試簡要分析兒子3次借用“孔融讓梨”典故的意圖。(3分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　4、父親3次總結性的語言之間有著遞進關系，文中能夠顯示這種遞進關系的詞語依次是 、 、 ，這是表達了父親對兒子的 之情。(2分)

　　5、文中最能揭示主旨的句子是 。(2分)

　　三、愛國情。閱讀《木笛》，完成下面1——5題。(13分)

　　木 笛

　　南京樂團招考民族器樂演奏員，其中有一名木笛手。

　　應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團。它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。

　　招考分初試、復試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。

　　終試在藝術學院階梯教室。

　　房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：“木笛。有請朱丹先生。”

　　聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考官正襟危坐、不茍言笑，那個態勢，與其說是藝術檢測，倒不如說是法律裁決。主考席的正中，就是那位威名遠揚的丹麥大師。

　　大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。

　　半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。

　　接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現歡樂：

　　1、貝多芬的《歡樂頌》;2、柴可夫斯基《四小天鵝舞》。

　　看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請原諒，能更換一組曲目嗎?”

　　這一句輕聲的話語，卻產生沉雷爆裂的效果。一時，主考席有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發問：“為什么?”

　　朱丹答：“因為今天我不能演奏歡樂。”

　　大師問：“為什么?”

　　朱丹說：“因為今天是12月13日。”

　　大師問：“12月13日是什么日子?”

　　朱丹說：“南京大屠殺紀念日。”

　　久久，久久，一片沉寂。

　　大師說：“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”

　　朱丹答：“沒有忘記。”

　　大師說：“你是一個很有才華的青年，藝術前途應當懂得珍惜。”

　　朱丹說：“請原諒。”

　　沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，頑強果決而又深感惋惜地說：“那么，你現在可以回去了。”

　　聽到這句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心謹慎地放回絨套，轉過身，走了。

　　入夜，石頭城開始落雪。

　　沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。

　　朱丹鬼使神差一般走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。

　　臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子的方陣。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子，他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。一個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

　　紀念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻班駁陸離，像是胸膛經歷亂槍。

　　頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

　　佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

　　孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽。他們懂得，對于心語，只能報以傾聽。

　　吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

　　回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。大師也一身白雪，手中也擎著一支燃燒的紅燭。

　　朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。

　　大師說：“感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬。現在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經被樂團正式錄取了。”朱丹問：“為什么------”

　　大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的精神。”

　　說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

　　1、用簡要的語句概括文章內容。(3分)

　　____________________________________________________________

　　2、文中主人公出場時寫到了“梅”，又幾次寫了入夜的“雪”，請在閱讀全文的基礎上就寫“梅”或寫“雪”的`作用作簡要的分析。(2分)

　　________________________________________________________________

　　3、聯系上下文，說說“寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音”這個句子在文中的具體含義。(2分)

　　___________________________________________________________________

　　4、文中的朱丹是一個怎樣的人，請簡要概括。(3分)

　　___________________________________________________________________

　　5、假如你是“孩子方陣”中的一員，在當時的情鏡中，你地有什么感受，請寫在下面。(3分)

　　___________________________________________________________________

　　四、詩海潮。閱讀杜甫的一首詩，回答下面的問題。(12分)

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

　　會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　1、這首詩是我國唐代的_______________主義詩人杜甫早年的作品。(1分)

　　2、這里描寫的泰山之美，是自然造就還是人工美化，從_______________________這一詩句可以表現出來?(2分)

　　3、______________________________一句寫出了泰山之高;___________________寫出了詩人望岳心情的激動;_________________________________。(2分)

　　4、解釋下列句子中“絕頂”的不同含義。(3分)

　　(1)會當凌絕頂。( )

　　(2)曉云絕頂聰明。( )

　　(3)吳老師博學多才，可是才30多歲，頭頂上的頭發就掉光了，同事們開玩笑說他真是聰明“絕頂”。( )

　　5、你有自己追求的人生絕頂嗎?試言之。(4分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　恭喜你，你的水平棒極了!送你一顆快樂豆，能力指數增長1000點!繼續加油!

　　第三部分 作文芳草地(30分)

　　請任選一題作文

　　1、我們生活在“關心”之中，家長、老師、社會無時無刻不在關心著我們;隨著年齡的增長，我們也逐漸學會了關心別人，關心我們生存的這個世界……

　　請以《關心》為題，結合自己的切身感受，寫一篇作文，文體不限，寫出真情實感，字數600左右。

　　2、生活中，人人需要鼓勵，取得成績和榮譽，鼓勵會給人以再創造的活力;面對困難和考驗，鼓勵給人以信心，給人以奮進的動力。因此，我們要學會鼓勵別人，鼓勵自己，創造豐富多彩的人生。

　　請圍繞“鼓勵”這個話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感，字數 600左右。

　　參考答案

　　第一部分

　　一、酣 嫣 荇 瀲

　　二、1、五嶺逶迤騰細浪2、零丁洋里嘆零丁3、天涯惹比鄰

　　4、報得三春暉5、我寄愁心與明月

　　三、D

　　四、略

　　五、略

　　第二部分

　　一、1、B

　　2、D

　　3、B

　　4、 打比喻。

　　5、C

　　6、 十分準確的表示了蘇州園林全部如此構成圖畫美，而絕無例外的情況。

　　二、1、詢問 吃面

　　2、借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。

　　3 ①強詞奪理，為自己占便宜找借口 ②巧言善辯，還想占便宜 ③受到教育，真心相讓

　　4、告誡 教育 意味深長 關愛

　　5、不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧!

　　三、1本文通過愛國青年朱丹寧可失去考試的機會也不在南京大屠殺紀念日演奏歡樂樂曲的事，表現了我們中華民族強烈的愛國主義精神。

　　2、起到渲染氣氛，烘托人物，推動情節的作用。

　　3、這句話表明了要悲壯樂曲的襯托下所表現出來愛國主義精神感染了在場的每一個人。

　　4、朱丹是一個既有出色的音樂才華，又有崇高民族精神的人。

　　5、略

　　四、1、現實主義

　　2、造化鐘神秀

　　3、一覽眾山小 蕩胸生層云

　　4(1)最高峰(2非常、特別)(指禿頂)

　　5、略

　　第三部分：作文(略)

　　命題說明

　　本著語文應對基礎知識及閱讀、寫作能力培養的總體要求及本學期重點培養學生閱讀能力的任務，對學生進行三方面的考查。

　　基礎知識主要考查字的音、名句的背誦、知識的運用，學生綜合實踐能力。

　　閱讀理解方面加強學生表述能力的考查，文體較全，要求較全，題量較大。選題主要切合本學期的“人與環境”、“愛國情懷”等單元，著重考查學生對書本知識的理解運用程度，同時注重對學生進行情感教育。

　　作文考查學生真實情感的流露，貫徹淡化文體原則，力圖讓學生有更寬闊的發揮空間，要求學生能在較短的篇幅里表達自己的真實情感，講真話，抒真情。

　　語文版八年級語文上冊的期末測試題 3

　　1.下列加點字的注音完全正確的一項是()

　　A.阻遏(è)悠(yōu)閑詰(jié)問蹣(pǎn)跚

　　B.滯(zhì)笨勻稱(chèn)丘壑(hè)蟠(pán)龍

　　C.翩(piān)然兩棲(qī)瑣屑(xiè)瀕(pín)臨

　　D.阡(qiān)陌曦(xī)月陋(lù)室農諺(yàn)

　　2.下列各組詞語中均有一個錯別字，請用橫線標出并在后面的方格中加以改正。

　　①月明風青莫名其妙滿院狼藉迥然不同

　　②井然有序巧妙絕綸草長鶯飛相安無事

　　③惟妙惟肖豁然開朗微不足到富麗堂皇

　　④若有所失鑄劍為犁消聲匿跡相安無事

　　3.對下列語句中加點詞語理解不正確的一項是()

　　A.鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。(慌慌張張，不知怎么辦才好。)

　　B.他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。(看到家境敗落的情況，心里感到悲傷。)

　　C.在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。(一次又一次地循環。)

　　D.設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。(根據土地特點設計具體的園林。)

　　4.文學知識填空。

　　①《蘆花蕩》一文是_______(作者)的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說《__》。

　　②朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。__、詩人、學者。作品收在《朱自清全集》里。本學期我們學過的他的.一篇散文《__》。

　　③《三峽》選自《水經注疏》，題目是編者加的。作者__，__(朝代)地理學家。好學博覽，留心水道等地理現象，撰《水經注》。

　　④詩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”出自唐代詩人__的《__》一詩。

　　5.背誦默寫。

　　①其中往來種作，男女衣著，悉如外人。__，__。

　　②登臨吳蜀橫分地，______________。

　　③夜闌臥聽風吹雨，_________。

　　④李白的《渡荊門送別》一詩中，寫出詩人渡過荊門進入楚地看到江水沖出山巒向著原野奔騰而去的壯闊景色的詩句是：_________.

　　6.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書是本冊教材推薦閱讀的名著之一，你一定讀過了吧。請根據你平時的閱讀積累，在下面的橫線上填寫相應的內容，完成讀書卡片的制作。

　　書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》_________作者：_________

　　主人公姓名：_________主人公性格特征：_________

　　閱讀心得：_________

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