小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試試題
一、填空。
1、a和b都是自然數(shù)，且a=8b，那么a和b的最大公約數(shù)是()，它們的最小公倍數(shù)是()。
2、找規(guī)律：1，3，2，6，4，()，()，12，16......。
3、一個(gè)袋子里有紅、白、藍(lán)三種球個(gè)10個(gè)，至少拿出()個(gè)才能保證有3個(gè)球的顏色是同色。
4一個(gè)正方體木塊的棱長(zhǎng)是6cm，把它削成一個(gè)最大的圓柱體，圓住體的體積是()立方厘米，再把這個(gè)圓柱體削成一個(gè)最大的圓錐體，圓錐體的體積約是()立方厘米。
5、甲倉(cāng)庫(kù)存糧的3/4和乙倉(cāng)庫(kù)存糧的2/3相等，甲倉(cāng)庫(kù)存糧：乙倉(cāng)庫(kù)存糧=(：)。已知兩倉(cāng)庫(kù)共存糧340噸，甲倉(cāng)庫(kù)存糧()噸，乙倉(cāng)庫(kù)存糧()噸。
6、有一條長(zhǎng)2.5km的飛機(jī)跑道，如果把它畫(huà)在比例尺是1:50000的圖紙上，這條飛機(jī)跑道應(yīng)該畫(huà)()cm。
7、在-2、+8、0、-15、-0.7、+2.3中正數(shù)有()個(gè)，負(fù)數(shù)有()個(gè)。
8、在一場(chǎng)體育比賽中一共有10名運(yùn)動(dòng)員，如果每?jī)蓚�(gè)人握一次手，，一共要握()次手。
9、一個(gè)圓錐的體積6dm3高3dm，底面積是()立方分米。
10、在m÷n=8......3中，把m、n同時(shí)擴(kuò)大10倍，商是()，余數(shù)是()。
11、64/5噸=()噸()千克;8.09立方分米=()升()毫升。
二、選擇題。
1、正方形的周長(zhǎng)和它的邊長(zhǎng)()。
A、成正比例
B、成反比例
C、不成比例
2、圓錐有()條高。
A、1
B、2
C、無(wú)數(shù)
3、在任意的37個(gè)人中，至少有()人的屬相相同。
A、2
B、4
C、6
D、9
4、三(2)班的同學(xué)在玩摸球游戲。現(xiàn)在箱里有2個(gè)紅球和3個(gè)黃球。下面說(shuō)法正確的是()。
A、一定能摸到黃球。
B、摸到紅球的可能性是2/5。
C、摸到紅球的可能性是1/2。
5、一個(gè)平行四邊形與一個(gè)三角形的底相等，它們高的比是1：2，它們面積的比是()。
A、2:1
B、4:1
C、1:1
三、判斷題。
1、圓錐的體積一定等于圓柱體積的三分之一。()
2、小數(shù)點(diǎn)后面添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)大小不變。()
3、表示一個(gè)星期來(lái)氣溫變化選用條形統(tǒng)計(jì)圖比較合適。()
4、三角形的面積一定，它的底和高成反比例。()
5、任何一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積減去兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，差都是0。()
四、動(dòng)手操作。
1、根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出給定圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。
2、把三角形A按3∶1放大，得到三角形B，再將三角形B按1∶2縮小，得到三角形C。
五、解決問(wèn)題。
1、新華書(shū)店要打包一批書(shū)，如果每包40本，要裝18包。如果每包30本，要捆多少包?(用比例方法解答)
解：答案
答：要捆包。
2、施工隊(duì)修一段公路，第一個(gè)月修了全長(zhǎng)的1/4，第二個(gè)月修了1500米，第三個(gè)月修了全長(zhǎng)的1/8，三個(gè)月正好完成任務(wù)，這段公路長(zhǎng)多少米?
列式：答案
答：這段公路長(zhǎng)米。
3、某小學(xué)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，美術(shù)小組有25人，比航模小組的人數(shù)多1/4，航模小組有多少人?(列方程解答)
解：答案
答：航模小組有人。
4、修一條水渠，甲單獨(dú)做3天可以完成1/5，乙隊(duì)單獨(dú)做2天可以完成1/10，照這樣做，甲乙兩隊(duì)合作多少天完成?
列式：答案
答：甲乙兩隊(duì)合作()/()天完成。
5、某體育小組進(jìn)行了1分鐘踢毽子比賽，每個(gè)成員成績(jī)?nèi)缦拢?6,35,27,18,60,28,20,23,30。
(1)計(jì)算出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
列式：答案
答：平均數(shù)是個(gè)。
(2)寫(xiě)出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
答：中位數(shù)是。
(3)你認(rèn)為平均數(shù)、中位數(shù)、那個(gè)能更好的表示這組同學(xué)踢毽子的平均水平?
答：數(shù)能更好的表示這組同學(xué)踢毽子的平均水平。
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