七年級期末考試題
七年級期末考試題（上冊）
一、知識積累與運用（第1—7題，共26分）
1．下列各項中對加點字的注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A．佇(zhù)立 醞釀(rǎng) 枯涸(hé) 駭(hài)人聽聞
B．附和(hè) 落難(nàn) 看(kān)護 忍俊不禁(jìn)
C．誘(yòu)惑 雛(chú)形 收斂(liǎn) 猝(zhú)然長逝
D．玷(diàn)污 泯(mǐn)滅 寬恕(shù) 苦心孤詣(yì)
2．中華經典詩詞是個廣袤、深邃、絢麗多彩的世界。這里，有“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的 A （嫻雅文靜 閑淡寧靜），有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的恢弘壯闊。她如甘霖 B （滋潤 滋長）著干涸的心田，如花朵點zhuì（ ）了寂寞的生活。走進這個世界，能táo yě（ ）我們高尚的情操，詩化我們多彩的生活。
�。�1）給文中加點字注音（1分）
干涸（ ）
（2）根據文中拼音寫出相應的漢字（3分）
點zhuì（ ） táo yě（ ）
�。�3）從括號中選擇恰當的詞語分別填入A、B兩處（2分）
A： B：
3．將下列語句依次填入文段的橫線處，恰當的一項是 ( )（2分）
幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中， ， ， 。他以極度殘疾之身，取得了極其輝煌的科學成就。
�、侔l現了一個又一個宇宙運行的重大奧秘②震動了整個理論物理學界
�、鬯季S卻遨游于廣袤的太空
A．①②③ B．③①② C．③②① D．②③①
4．下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．為了避免今后再發生類似的事故，我們應當嚴格遵守交通規則。
B．非常雪白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開。
C．劉老師雖然年過六十，而且身體很健康。
D．經歷了千山萬水，他千里迢迢地從遙遠的地方來到了青神。
5. 仿照劃線部分寫句子，要求句式相同，語意連貫（2分）
漂亮，只要微微一笑，成功，只要踏踏實實走好每一步；好運，只要遠離懶惰， ， 。
6．古詩文默寫（9分）
（1）在我國的傳統文化中，人們常以月寄情。如唐代詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“ ， ”兩句，把對友人的懷念之情托付給明月。
（2） ,似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》
�。�3）曲徑通幽處， 。（常建《題破山寺后禪院》）
�。�4）亞里士多德曾說過：“人生的`價值不只僅僅在于學習，還必須有思考的能力�！边@句話跟《論語》中的“ ， ”十分相似。
�。�5） ，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
�。�6） ，志在千里， ，壯心不已。（《曹操《龜雖壽》）
7．名著知識（3分）
《繁星》、《春水》這兩本詩集是冰心生活、感情、思想的自然釀造， 《繁星》《春水》的主題大致包括三個方面的內容：一是 ，二是 ，三是 。
二、口語交際與綜合探究（第8—9題，共7分）
8．在一個集市上，買蘿卜的攤主在喊“剛上市的蘿卜，賽過黃鴨梨�！彼磉呉粋�買黃鴨梨的漢子，聽到喊聲，笑了笑，也喊道：“買鮮鴨梨啦，蘿卜樣的價�！眱蓚�攤主的話，幽默有趣。請說出他們喊聲的言外之意。（4分）
買蘿卜攤主的言外之意是 。
買鴨梨攤主的言外之意是 。
9．閱讀下面的材料，請你說說美國人和中國人在兒童教育上的不同。(3分)
中國人：小時候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經常看到祖母端著碗追著孫子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說了算，完全不顧孩子的想法。而對孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；……都無關緊要。
美國人：當孩子自己能拿動刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長從不過問。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規矩：吃東西嘴巴不能發出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進嘴里的東西不能吐出來，刀叉有響動，就必須向父母道歉。
三、古文閱讀（11分）
閱讀《陳太丘與友期》，回答11—15小題
陳大丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓�?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
10、解釋下列句子中加點的字(3分)
�。�1）太丘舍去( ) （2）尊君在不( )(3)元方入門不顧( )
11、翻譯下列句子（2分）
（1）太丘舍去，去后乃至。
（2）非人哉!與人期行，相委而去。
12、與“下車引之”的“之”用法相同的一項是（ ）（2分）
A.物外之趣 B.左將軍王凝之妻也
C.然后知松柏之后凋 D.良愕然，欲毆之
13、指出下列稱呼所指代的對象（2分）
（1）客問元方：“尊君在不？” 尊君：
（2）元方曰：“君與家君期日中” 君：
14、這篇文章告訴我們，做人要誠實守信，否則要付出代價。請寫出有關誠信守信方面的成語或名言警句 (2分)（成語至少要寫兩個）
四、現代文閱讀（共16分）
閱讀《最后一個顧客》一文，回答問題。
老人將店開在公路邊，一開就是15年。公路邊車來車往，卻很少有行人下來。店里只賣紫絨花，雖然好看，生意并不好。
15年前，老人花了一個月時間才學會了做紫絨花。他把剪得整整齊齊的紅毛線用麻繩一根根系緊，扎成球，外面再扎上一層細細的紫絨線。這樣，一朵紫絨花就做成了。老人的紫絨花賣得貴，5塊錢一朵；而別人攤位上賣的是機器做的，2元錢一朵。但有一樣，老人做的結實，除非最后因為太舊了扔掉，那中間捆得緊緊的麻繩，是永遠都不會斷的。
紫絨花，可以做鑰匙鏈，也可以當裝飾。不管擺在哪兒，都一樣漂亮。
店里的貨終于都賣完了，老人打算今天關門。今天是他70歲生日，也是他最后一次做紫絨花球。他太老了，手不住地顫抖，做起紫絨花越來越吃力。他沒有多少錢，這最后5朵紫絨花，是他送給自己的禮物。
看看表，已經是下午4點鐘。他準備關門。正在這時，一個五六歲的小女孩推門進來了。
“請問，您這兒賣紫絨花嗎？”女孩嫩聲嫩氣地說。
“從今天起不賣了�！崩先司従彽卣f。
小女孩失望地看著老人，指指不遠的加油站，說：“我爸爸給汽車加油了，加油站的叔叔告訴我您這兒賣紫絨花。我們是去看爺爺的，爸爸說，爺爺喜歡紫絨花。所以，我想買5朵紫絨花送給爺爺做生日禮物�！�
老人看著女孩，心里有些感動。他遲疑著拿出紫絨花，問女孩：“是這樣的嗎？”
女孩笑起來，說真是太漂亮了。她把花送給爺爺，他一定會非常高興。小女孩很可愛，一笑兩個小酒窩。他決定將紫絨花送給小女孩，滿足她的心愿。
“我把所有的錢都給您好嗎？”說著，女孩從口袋里掏出一只小瓷罐，將瓷罐底子打開，倒出一堆鋼镚兒。數了數，2元3角。
老人笑了，說這些錢，足夠買5朵紫絨花。小女孩高興極了，抱著紫絨花跑遠了。
關了店門，老人坐到桌前，為自己倒了一杯酒。他正要喝，有人敲門。門口，一個中年男人領著小女孩，說：“真是不好意思，我給您送錢來了。”
一瞬間，老人愣住了。中年男人看著老人，也愣住了。半晌，他呆呆地叫了一句：“爸！”
老人的眼淚幾乎都要掉下來，等了15年，他終于等回了離家出走的兒子！15年前，兒子16歲，他砸開別人家的小店，偷走了紫絨花�；氐郊�，他狠狠地揍了兒子，叛逆的兒子從此離家出走。兒子走后他才知道，紫絨花是兒子偷來送給自己的。因為，一次醉酒后，他曾對兒子說過，看到紫絨花，他就想起他去世的媽。兒子走了，老人開始學做紫絨花，并把店開在路邊，為的是兒子回來時，兒子第一個看到他。
小女孩高興地咧開嘴，舉起紫絨花，大聲說：“爺爺，生日快樂！”
“爸爸，生日快樂！”男人說著，已經淚流滿面……
15．選文中最后一個“顧客”是誰？(2分)
16．請概括一下選文中“兒子”是一個什么樣的人？(3分)
17．5朵紫絨花按老人的價格應賣25元，小女孩只給了2元3角，老人為何這么便宜地賣呢？(3分)
18．品味下列加點字的特點（4分）
①小女孩失望地看著老人。
�、谒t疑著拿出紫絨花。
19．有人說題目《最后一個顧客》應換成“紫絨花”，你同意嗎？為什么？(4分)
五、詩詞鑒賞（5分）
黃鶴樓 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
20、詩歌的一、二兩聯和尾聯表達的思想感情有什么不同？（3分）
21、下列理解有誤的一項是（ ）（2分）
A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。
B.后四句想象天晴時登樓眺望，由渺不 可知的感受轉到晴川草樹的景象。
C.尾聯用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒，與開頭意境相應，情融景中。
D.此詩起、承、轉、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。
六、作文（滿分35分）
22、《士兵突擊》中有一句話讓我銘記永久：每個人心里都開著一朵花。一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一個親切的微笑是一朵花……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活增添絢麗而付出的人是不尋常的人。
請以“為他人開一朵絢麗的花”為話題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限，不少于500字，書寫公正、規范。
七年級期末考試題（下冊）
一、積累整合：（共24分）
1.下列詞語中加點的字讀音有錯誤的一項是（ ） （2分）
A、哺（bǔ）育 攢（cuán）成 候（hòu）鳥 鮮（xiǎn）為人知
B、泯（mǐn）然 佇（zhù）立 躊（chóu）躇 氣沖斗（dǒu）牛
C、熾（zhì）痛 讕（lán）語 重荷（hé） 婦孺（rú）皆知
D、哽咽（yè） 磐（pán）石 深邃（suì） 迥（jiǒng）乎不同
2.下列詞語中字形完全正確的一項是（ ） （2分）
A、來勢兇兇 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉
B、九曲連環 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復如是
C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然
D、當之無愧 雜亂無章 義憤填膺 鞠躬盡瘁
3．下列句子無語病的一項是 （ ） （2分）
A、同學們對自己能否取得好成績,充滿了信心。
B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節。
C、通過這次社區勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。
D、我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
4.下列各項中說話得體的一項是 （ ） （2分）
A、醫院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。
B、昨天是小明的十四歲壽辰。
C、監獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。
D、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會？
5. 選出下列句子表述錯誤的一項是（ ） （2分）
A、《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。
B、《福樓拜家的星期天》是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點。
C、《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的作品。被譽為“昆蟲的史詩。”
D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現對童年生活的回憶和留戀的心情。
6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補寫相應的內容。（2分）
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風， ；如果我是春雨， 。
7.綜合性學習。 （6分）
父愛是一座山，高大威嚴；父愛是一汪水，深藏不露；父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。
6月19日是父親節，為了感激父親的養育之恩及父親對家庭、社會的貢獻,七年級一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。
�。�1）活動一：請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。 （2分）
�。�2）活動二：請你設計兩個調查題，了解大家過“父親節”的情況。 （2分）
�。�3）活動三：用上一種修辭方法給你父親發一條短信，表示自己的感恩之情，不超過50字。 （2分）
8.“腹有詩書氣自華”，考考你能默寫出多少詩文。 （6分）
（1）而那過去了的， (《假如生活欺騙了你》)
（2）鳥向檐上飛， （《山中雜詩》)
�。�3）《論詩》中道出詩歌創作應求新求變，每個時代都有屬于自己的詩人的句子是： ， 。
�。�4）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：
， 。
二、閱讀理解：（共36分）
（一）閱讀下列語段，按要求回答9——12題 （13分）
�。祝┏�，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
�。ㄒ遥┙鹣穹街儆溃离`耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
9.解釋下列加點詞（4分）
�。�1）蒙辭以軍中多務 （ ） （2）即更刮目相待 （ ）
（3）父異焉 （ ） （4）日扳仲永環謁于邑人（ ）
10.翻譯以下兩個句子。（4分）
�。�1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
(2)但當涉獵，見往事耳。
11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進？乙文中哪句話點明方仲永由于不學習導致天賦消失？（2分）
12.【甲】【乙】兩文的內容都與學習有關，然而呂蒙跟方仲永的求學結果有什么區別，談談你從這兩個人物身上所受到的啟示。（3分）
�。ǘ╅喿x下文，完成13——16題。（12分）
①快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
②進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”我撿起小青石榴。
�、廴绷艘桓种割^的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么?老高�！�
�、堋按笮〗�，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了!就數你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫院�！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
�、菸野研W畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
�、薨职值�'花兒落了。
�、呶乙巡辉偈切『⒆�。
13.第②自然段畫“ ”線的句子是什么描寫？有何作用？（4分）
14.本文著力表現“我”的成熟與長大，但為什么還寫弟弟妹妹的年幼無知，竟然還在家里嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無關系？（2分）
15.試從結構和內容上說說第⑥⑦自然段在全文中的作用。（3分）
16.文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎？請寫出某段情景。（不超過60字）（3分）
�。ㄈ╅喿x下文，完成17——20題。（11分）
風雪中的一課
�、倌翘斓娘L雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。
�、诒穷^紅紅的歐陽老師這時走進教室。
�、邸罢埻瑢W們穿上膠鞋，我們到操場上去�！�
④“我要求同學們到操場上站立五分鐘�！�
�、萁淌彝�，卷地而起的雪粒、雪團嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半�！暗讲賵錾先�。站好�！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對我們說。
⑥誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。我們規規矩矩地站著。五分鐘過去了，老師費力地說：“解散�！�
�、呔驮谖疫�未能透徹地理解歐陽老師的這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學的研究生。
�、嘁院蟮臍q月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”
17．請你簡要概括文章第①一⑥段的主要內容。（2分）
18．第①段中“讀書的心思似乎被凍住了”運用了什么修辭手法？這句話在全文中有什么作用？（4分）
19．歐陽老師在操場上給學生上這一課的用意是什么？（用原文回答）（2分）
20．讀完這篇文章，你有什么感受？請寫出來。（3分）
三、 寫作實踐：（40分）
任選一題，按要求作文
21.生活中總會有些場景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請以“有一個鏡頭，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于500字的文章。
22.社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強；在不利的環境中，我們學會了生存；在怒火燃燒時，我們學會了忍耐；在受到別人犯忌時，我們學會了理解；在別人傷害了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心……
請以“學會 ”為題寫一篇記敘文。
要求：(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫在作文紙上 。(2)記事真實，感情真摯。 (3)字數不少于500字。
參考答案
一、基礎整合：(共24分)
1. C 2. D 3.D 4..A 5.B (每小題2分）
6.示例：吹綠田野里的莊稼（吹走世間的塵埃） 滋潤人們的心田（滋潤干涸的土地）
7.綜合性學習。（6分，每小題2分）
�。�1）示例：開展感恩活動，播撒愛心種子。
�。�2）比如：你知道父親節嗎？父親節時，你陪父親過節了嗎？你怎樣陪父親度過這個特殊的節日的？……
�。�3）示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，是你讓我看得更高更遠。謝謝你，我永遠感謝你！
8.（每句1分，共6分）
�。�1）就會成為親切的懷戀
（2）云從窗里出
�。�3）江山代有才人出，各領風騷數百年。
�。�4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
二、閱讀理解：（共36分）
�。ㄒ唬�13分）
9.（每小題1分，共4分）
�。�1）推脫 （2）重新 （3）對感到詫異 （4）通“攀”，牽，拉
10 .（每小題2分，共4分）
�。�1）同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都開始宴請他的父親，有的人花錢求仲永提詩。
(2)只要粗略地閱讀，了解歷史罷了。
11.（對一問得1分，共2分）
�、偌棒斆C過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”
②泯然眾人矣
12.（3)①一個年長好學，學有所成；一個年幼不學，泯然眾人(1分）。②啟示圍繞課文分別從正反兩方面說明了后天學習的重要性來談。（2分）
（二）（12分）
13.（4分）答：自然環境描寫（2分）。側面烘托爸爸身體不好，不久將要離開人世（2分）。
14.（2分）答：運用反襯的表現手法。用弟弟妹妹的年幼無知反襯“我”的長大與成熟，應當挑起家庭的重擔。
15.（3分）答：在結構上是末尾點題，總結全文（1分）；在內容上是“一語雙關”：既寫天性愛花的爸爸離開了人世，又暗示“我”長大成人，理應挑起家庭的重擔（2分）。
16.（3分）略（意對即可）
�。ㄈ�11分）
17.（2分）歐陽老師在風雪交加的一天帶領全班同學到操場上站立五分鐘，上了一堂令人難忘的課。
18.（4分）比喻。形象地表明了天氣異常寒冷；渲染了嚴峻、冷酷的氛圍；襯托了歐陽老師讓同學們在暴風雪中經受困難的考驗，鍛煉戰勝困難的頑強意志的良苦用心。
19．（2分）面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……
20．（3分）“略”。（意對即可）
三、寫作實踐 （40分）
A等(30—40分）：主題明確，內容能比較真實地表達自己的感情，中心明確，層次清楚，語句通順，標點使用正確，基本上沒有錯別字，書寫認真，卷面整潔。符合習作要求。
B等(20—29分）：主題明確，內容能比較真實地表達自己的感情，中心較明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。符合習作要求。
C等(15—19分）：基本切題，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多，基本符合習作要求。
D等（14分）：不合題意，內容不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤，錯別字多，不符合習作要求。
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