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英國各類大學排行榜情況

時間:2018-06-09 20:16:43 大學排行榜 我要投稿

關于英國各類大學排行榜情況

  申請英國留學,大家一定會參考各種英國院校排行榜的情況,如果才能在這些排名中選擇對自己最為有利的呢?到底哪家才是最權威的排名呢?今天,不妨隨專家一起來看看吧!

  想要申請英國留學,大家在申請院校的時候一定會先了解英國院校的排名情況。對于一些并不熟悉排名情況的人而言,大家乍一看可能會傻眼了,英國院校排名怎么這么多?并且每一種排名都說自己是權威?到底該如何選擇這些排名呢?哪個更有用呢?一起隨專家一起來看看吧!

  一、《QS 世界大學排名》QS World University Rankings

  QS 世界大學排名是英國著名教育組織Quacquarelli Symonds每年9月發布的一份榜單。2004 年首次發布,共調查分析了3000所高校,并將前400所一一進行了排名。400名以后的大學每10名為一組進行排名,如401-410組,一直到第701名便不再進行排序。

  QS的榜單主要有四個參考領域:科研能力、教學質量、就業能力和國際視野。每個領域有六項衡量指標:基于全球專業學者意見的學術聲譽(40%)、基于全球畢業生雇主意見的雇員滿意度(10%)、師生比例(20%)、教師文獻被引用次數(20%)、國際教師比例(5%)以及國際學生比例(5%)。

  二、英國《全國大學生調查報告》The National Student Survey

  這是由益普索·莫里調查機構(Ipsos MORI )于每年的1月至4月開展的一項調查研究,并于每年8月發布結果。自2005年起,每屆畢業生均被要求在畢業前做一份詳細的調查問卷,對學校滿意以及需改進的部分提出具體意見。

  這份調查問卷共設有23個涉及學習體驗六大方向的問題,如課程教學、學術支持、個人發展等,最后還有一個考核總體滿意度的問題。畢業生反饋人數未達到總數50%的學校將不被計入結果。

  三、《泰晤士高等教育排名》The Times Higher Educationrankings(THE/Times)

  1. 世界大學排名

  THE發布的世界大學排名是對世界一流大學進行的一份綜合性調查結果展示。該機構標榜自己是“唯一一份從教學、研究、知識傳遞以及國際視野等各個核心方面綜合衡量國際大學表現的榜單”。

  這個特點的確吸引了許多未來大學生的高度關注。THE根據13個“高度精確”的'指標評估各個大學的表現,以便作出公正的判斷。如果你希望對大學有個全面平衡的了解,可以參考這項排名。

  2. 歐洲大學排名

  THE發布的歐洲大學排名是一份更小范圍的大學排名,便于青睞歐洲高校的學生參看。

  3. 大學聲譽排名

  人們常說建立良好聲譽需要很多年,而毀壞它卻只需要幾分鐘。這份榜單側重于外界對于大學的評價,而非大學自身的各項指標。該項排名是THE咨詢許多頂尖學者對于世界一流大學教學科研方面的期望得出的,但是受訪者并不透露自己喜好背后的原因。如果你只是想了解大家對這所大學直觀的感受,可以參考這項排名。

  4. 學生體驗排名

  人們越來越覺得學生就是學校的顧客,因此“學生體驗”成為高校招生中愈加重要的宣傳因素。THE也充分利用這一點,基于15,000名本科生的意見,通過12項不同的獨立指標分析高校的學生體驗質量,對各個大學進行排名。這12項獨立指標包括高質量的教師/講座、熱情友好的輔導員、規劃合理的課程、豐富的社交生活、良好的社區氛圍、優美的校園環境以及優質的配套設施等。

  5. 建校50年以下的百強大學排名

  THE打造的這份榜單主要將目光聚焦于近50年內建成的高校。這項排名從教學、研究、文獻引用、產業收入以及國際視野五大方面分析,以13項獨立指標進行衡量。如果你對新興的大學感興趣,可以參照這項排名。

  四、Whatuni學生選擇獎Whatuni Student Choice Awards

  英國一家學生服務網站Whatuni每年根據學生在網站上的評論評選獲得“學生選擇獎”的大學。參考指標包括住宿環境、城市生活、社團活動、職業前景、課程講座、學生組織、基礎設施以及國際視野等諸多方面。

  大學必須獲得至少100條以上的學生評論,才有可能在這份榜單上獲得一席之地。然而也有批評者認為該榜單取樣過少不足為信,尤其是對那些獨立院校而言更加沒有意義。

  五、英國《完全大學指南》Complete University Guide

  英國《完全大學指南》是由梅菲爾德大學(Mayfield University)的顧問整理編制的,于每年4月發布。2009年首次發布,主要以入學標準、研究評估、畢業前景、師生比例、良好聲譽、學業結業率、研究力度、學術服務和設施水平等9項指標評估,學校的排名是基于機構排名和學科排名的。

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