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《如何有效閱讀一本書》的優(yōu)秀讀書筆記
本書主要講解的是：“如何通過記筆記的方式，從選書、購書、讀書、記錄和活用五個(gè)方面，把一本書的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的智慧和創(chuàng)作源泉”。
前言閱讀
在前言中，作者講到像我一樣的人讀書中遇到的困惑——“一味讀下去”等于沒有讀過。并提出了讀完一本書常問的四個(gè)問題：1.這本書講了什么內(nèi)容;2.你最喜歡輸?shù)哪囊徊糠?3.這本書對(duì)你有什么影響;4它的優(yōu)點(diǎn)又在哪里。像我這樣不會(huì)讀書的人，以往看到這四個(gè)問題的時(shí)候，腦子里最多想個(gè)大概，內(nèi)容即沒邏輯性，又沒深度，過個(gè)幾天甚至都忘了。之后，作者給出了一個(gè)掌握吸收書中知識(shí)的技能，即有目的地選擇自己需要的書，并與之真誠(chéng)的“交流”，而“交流”的方法就是記筆記。
一章
在第一章中，作者講解了用筆記本管理自己讀書生活的好吃和方法。作者先說本書的作用，即指導(dǎo)你用做筆記的方式，從選書、購書、讀書、記錄、活用五個(gè)遞進(jìn)的過程上，將一本書的內(nèi)容活化，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)用、可持續(xù)、屬于自己的技巧。接著作者又介紹了四中記筆記的方法：1.隨想筆記;2.購書清單;3.各種報(bào)道的剪報(bào);4.讀書筆記。并告訴讀者，要想有效，就是堅(jiān)持，形成習(xí)慣;通過心里暗示，放大筆記的作用;創(chuàng)作獨(dú)特的記錄方式，例如思維導(dǎo)圖中講到的“將腦中所想畫成獨(dú)特的圖案”。后來作者又告訴讀者要將讀書中“選購讀記活”五個(gè)步驟程序化，即像流水線工作般看一本書，確保效果質(zhì)量;將記筆記一元化，即五個(gè)步驟中除“讀書”外，其它信息全部按時(shí)間順序記錄在同一個(gè)筆記本中，適當(dāng)使用速記、略記或直接粘貼。
二章
在第二章中，作者講了五個(gè)步驟中“選書”和“購書”，即如何選擇和獲取知識(shí)。選書首先就要列書單，而列書單就是要從開始就要培養(yǎng)帶著目的去讀書的意識(shí)和找到自己真的想要讀的書。其中的技巧包括用字母編寫關(guān)鍵內(nèi)容。在信息化社會(huì)，在線清單也是一種選擇，方便隨時(shí)存儲(chǔ)調(diào)用，但很容易拉的很長(zhǎng)。之后便是購買，去實(shí)體書店指名購買更有針對(duì)性。如何選書，作者建議這就要在生活中多收集線索，向潛艇哪里利用“主動(dòng)聲吶”系統(tǒng)，關(guān)注書中推薦的書，報(bào)刊雜志談?wù)摰臅＿@章與筆記有關(guān)就是講書單粘貼到筆記上方便查看，遇到好的書評(píng)可以記錄下來，并寫下自己的感想。
三章
在第三章中，作者講了五步驟中的“讀書”和“記錄”，即如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧。作者從持之以恒地做筆記是基礎(chǔ)談起，重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變觀念，將讀書的目的從“讀完就好”變成了“寫讀書筆記”。筆者認(rèn)為這樣自然就能帶著問題去讀，大大加強(qiáng)了大腦與書的互動(dòng)，水乳交融;而不是一味的接收，如清風(fēng)拂過，不留痕跡。接下來，作者開始談及如何做筆記，可能開始什么也不會(huì)寫，但哪怕只有一句話也要寫。作者談及無法堅(jiān)持寫筆記的原因，說是沒有形成習(xí)慣或者只是單純的應(yīng)付。筆者認(rèn)為還是沒有與書達(dá)成共鳴，與作者思想不在一條線上，無法交流，自然沒有記錄的欲望。
在書上做標(biāo)記方面，作者介紹了自己的兩種方法，貼標(biāo)簽和劃線。用三種不同顏色的標(biāo)簽區(qū)別通讀、重讀和標(biāo)記;用普通直線記錄標(biāo)記重要客觀內(nèi)容、曲線標(biāo)記主觀內(nèi)容，圓圈畫出專有名詞，關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。
當(dāng)然寫完筆記不是結(jié)束，我們要把它當(dāng)成我們生活的一部分，一段時(shí)間后要重看重評(píng)，對(duì)比一下自己思想的變化，強(qiáng)化與書的交流。
四章
在第四章中，作者講述了最后一個(gè)步驟“活用”，也就是思想的輸出。想要輸出，首先腦子里就要有東西。重讀筆記就是非常必要的了。作者建議找一個(gè)自己習(xí)慣的時(shí)間和場(chǎng)所進(jìn)行，這樣比較有效果，并將之養(yǎng)成習(xí)慣。重讀筆記不僅有利于回憶書的內(nèi)容和自己的當(dāng)時(shí)的想法，還能產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，提示自己的思想水平。之后作者舉了一個(gè)自己如何運(yùn)用筆記寫書評(píng)的例子。三段原文，三段感想。從老鼠進(jìn)食的對(duì)比和不同國(guó)家飲食的差異，引申出美味對(duì)我們的意義，整體運(yùn)用邏輯思維和演繹法，完美的構(gòu)建出一篇高水準(zhǔn)有深度的評(píng)論，里面的內(nèi)容展現(xiàn)出作者的高深的分析能力和整體架構(gòu)能力不得不令人佩服。筆者認(rèn)為這本書的這段比較經(jīng)典，經(jīng)典的地方并不是它內(nèi)容有多精彩，而是作者出的思維模式——如何將一段小事由淺入深，自然拔高，而且讓讀者接受的非常順暢。這時(shí)作者給筆者的感覺就像“老梁觀世界中的梁宏達(dá)”和“邏輯思維中的羅振宇”，這類人的特點(diǎn)就是“能將一個(gè)比較有高度的問題，由淺入深、引經(jīng)據(jù)典，層層推進(jìn)，讓一般人非常自然的理解”。
總的來說，在作者看來，有效閱讀一本書的標(biāo)準(zhǔn)就是能依靠其內(nèi)容進(jìn)行自我創(chuàng)作。我從這本書得到的最大收獲就是學(xué)到了如何從書中提取知識(shí)和進(jìn)行思想輸出進(jìn)行創(chuàng)作的方法。
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