風雨哈佛路的讀后感范文

　　這個階段給我感想最深的是劉亦婷的父母在劉亦婷一五天大的時候，就向他灌輸詞匯。比如說他們經常拿著玩具反復的叫著它的名字，接著在叫那個玩具的名字，她就會用眼睛盯著那件玩具，當在叫玩具的名稱時，她就會有反映的用雙眼盯著那件玩具。這說明劉亦婷的早期教誨的確起了不小的作用。

　　這一個階段是我覺得有用，而又沒有用的地方。因為我不怎樣信早期教誨，而劉亦婷最后的成績，不得不使人想到這一個階段的教誨的作用。

　　這一個階段是我覺得有用，而又沒有用的地方。因為我不怎樣信早期教誨，而劉亦婷最后的成績，不得不使人想到這一個階段的教誨的作用。

　　早期教誨中，我最尊崇、最相信的是“實踐”。因為古有陸游“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”；今有歌德“光有知識是不敷的，還應當運用，光有愿望是不敷的，還應當行動。”劉亦婷正是有那些動手的機會，才會一聽就懂疊紙船，聽“說戲”靠理解模仿就“入戲”。看到這些，我才更加相信“實踐”了。實踐是金，實踐是銀，實踐是人生的一口糧，是遇到危險時自衛能力。

　　小學階段也是至關重要的。其中我印象最深的是“學習的六風俗”——“尊重學習時間的風俗”“積極休息的風俗”“獨立作業的風俗”“使用權威性東西書的風俗”“正視錯誤的風俗”“保護目力的風俗”。其中我最同意“獨立作業的風俗”：一是讓她自己掌握時間，二是讓她自己用錄音機聽寫。這樣既培養了學習的自覺性、獨立性，也更加加強了她對學習的器重。

　　這個階段劉亦婷的父母重要在培養一些好的學習風俗和技能，堅持記日記就是在這個階段養成的一個極好的風俗，畢竟是在小學，日記只有一兩句話沒有什么，可只需能堅持，說實在，堅持記日記這個好風俗我到如今還沒有養成：）。

　　劉亦婷的父母在培養劉亦婷的自信心的方面作了很大的工作（因為在高中階段也有，但這是后話），在體育達標時，與劉亦婷一起鍛煉，最終使劉亦婷失掉了跳繩冠軍，使她增長了自信心，她的父母捉住每一個機會來鍛煉她，更能看出這一點。

　　著名的革命家恩格斯說過：勇敢和必勝的信念常使戰斗得以勝利竣事。

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