讀后感的作文常用（6篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
人們常常將梅花看做是堅貞不屈的象征。她不但美麗、芳香，而且還能不懼風寒、傲首霜雪，有著頑強不屈的品格。就像《卜算子·詠梅》中說的“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，梅花哪只是令人情不自禁的喜愛，更令人對它們不由的肅然起敬！梅花給人們以力量和頑強不屈的信念，當人們在滿天冰雪之中看見了點點紅梅，便仿佛聽到了“春天即將來臨”的消息。她鼓舞著人們戰勝嚴寒，去迎接那美好溫暖的春天。每當我看到那些贊頌紅梅的文字和圖畫，我就不自禁的想起了《紅巖》這本書，想起了那些如同紅梅一樣堅強剛毅的革命先烈們。
在《紅巖》這本書中我印象最深的人物就是江雪琴江姐了，她堅貞不屈，在危急關頭時，也保持著一派平靜從容的樣子。但是她由于卑鄙無恥的.叛徒甫志高的出賣，不幸被捕，被心狠手辣的敵人關押在渣滓洞里時，她受盡敵人的折磨，殘暴的敵人將竹簽子狠狠的釘進了她的每一根手指，面對敵人的嚴刑拷打，她沒有絲毫的軟弱和動搖，更沒有向敵人透露哪怕一絲一毫關于黨的信息。她還傲然的宣示：“毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產黨員的意志卻是鋼鐵！”然而在美蔣的秘密屠殺中，她卻成為了第一批犧牲者，可為了不暴露越獄計劃，保護同志們，江姐平靜從容地向同志們告別，毅然走向了刑場，再也沒有回頭……當我看到這里時，我的眼眶濕潤了，心想著：江姐臨死前還一心只想著同志與黨，她那不畏懼犧牲，誓死保衛黨的精神，不正是我們所需要學習的精神嗎？
如今，我們生活在美好安定的生活中，遠離了戰爭與硝煙，迎接著我們的是美好的明天。當我們在假期里愉快地玩耍時；坐在沙發上悠閑地看電視時；在校園里認真地學習時，我們是否知道這幸福快樂的生活是多么的來之不易？這幸福的生活是革命先烈們用自己的鮮血和寶貴的生命，才換來了我們現在的幸福生活！如果沒有他們的戰斗和犧牲，那么我們到現在可能還處于戰爭之中。
可總是還有一些人還在抱怨著這個社會，盼望著能夠不勞而獲。學生們一天到晚都在抱怨自己的作業太多，可我們又有什么權利能夠不努力的學習呢？為祖國的未來出一份力本就應該是我們的責任和義務！與其將時間浪費在抱怨上，還不如全部用在學習上！
我們永遠也不能忘記他們，忘記那些革命先烈們！我為我的祖國能擁有這樣一心為國的革命先烈們而感到自豪。我們要像他們一樣不怕苦、不怕累，刻苦學習、努力奮斗，爭取長大后成為建設祖國的棟梁，將我們的祖國建設的更加美好！
讀后感的作文 篇2
今天上午，老師給我們讀了一篇散文，題目叫《野百合也有春天》，聽完以后，我心情宛如波濤起伏的大海，久久不能平靜，不禁思緒萬千。
這篇文章講述了在一個被遺忘的山谷里，生長著一株野百合，因為它沒有開花，所以與周圍的野草沒有什么兩樣。它希望得到羨慕的目光，所以它就拼命地扎根，拼命地生長，只有這樣，才能讓人們從單調的草地里發現美麗的花朵。不知過了多長時間，野百合終于開出了第一顆花，燦爛的陽光照在它盛開笑臉上。不知過了多少年，這個山谷里長出了遍地的野百合，人們都欣賞著它們的美麗。
我們也要像野百合學習，它那堅毅的品格就是我們學習的目標。因為雨過的天空才會更燦爛。
美麗的春天搖曳著我們心中的向往，美好的`憧憬，對未來的希望，幸福的追求，都需要我們去營造、去努力、去擁有！
讀后感的作文 篇3
從我一年級到五年級以來，學過許許多多的課文，有令人喜愛的童話，有歷史故事，還有告訴人們道理的寓言故事。但讓我最難忘的，還是《推敲》這一篇課文。
這篇課文主要寫了唐朝詩人賈島月夜訪友，見朋友不在，于是以詩贈友，留下了一首《題李凝居》。第二天一早，賈島正準備離開北京城，忽然想起自己昨夜寫的詩，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”中的.“推”字用得不妥帖，也許用“敲”字更好。最后經過唐朝另一位大詩人韓愈幫助之下才解開，應該用“敲”字更好，有三個理由：即使友人家門沒上栓，也不能推門而入，這樣可以說明賈島禮貌。用“敲”字更可以襯托出月夜的寧靜。讀起來也響亮些。所以說用“敲”好。
讀完這篇課文后，我陷入了沉思之中：為什么我們即使明白了這個道理也不去學習賈島、韓愈這種精神呢？如果我們平時像賈島一樣一字不茍，認真推敲，還有什么文章學不好寫不好呢？像我們平時，連個錯別字都懶得改，還有誰愿意去像賈島、韓愈一樣一個字的細微的小錯誤都不肯放過呢？如果我們都像賈島、韓愈那樣一字不茍，那我們都會成為一個個小作家，小詩人。
我非常喜歡這篇課文，《推敲》教會了我，無論是讀文章，還是寫文章都應該“一字不茍”。
讀后感的作文 篇4
在學習之余，當我泡在圖書館時，一次偶然的機會，使我無意間看見了這本《草房子》，我不禁被它所吸引，便細細品讀起來。 這部小說里主要寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參加了一串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：蔣一輪老師和白雀姐之間毫無瑕疵的純情，不幸的杜小康與厄運相拼時的悲傖與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩……這一切，既清楚又朦朧地展現在桑桑的記憶中。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
《草房子》讓我感覺到無論是調皮的桑桑，還是長著禿頂的陸鷹、內向、善良的小女孩紙月、有一副好嗓子白雀和、困境中的杜小康等等人物身上，發生了諸多或喜或悲的故事，但這一件件平凡而又不平凡的故事，體現了在面對厄運時的相互攙扶；在身陷困境時的.相互幫助；在身處孤獨冷漠時給予殷殷關愛、濃濃愛護。 讀著《草房子》里同齡人的自由生活，我不禁想：為什么家長們總喜歡約束我們，不準我們像小說里的孩子到處瘋玩呢？為什么暑假里的孩子整天不是玩電腦，就是上補習班。我們物質條件這么好，而且擁有父母的愛，卻一個個如同籠中之鳥？記得每一個暑假，我總是要報很多補習班，其他時間都很少能出去玩，連去圖書館都要找很多借口。但自從我讀了《草房子》后，我把里面的故事講給了爸爸媽媽聽后，他們陷入了沉思……我想：爸爸媽媽一定深有感觸吧。
走進《草房子》，我還認識到生活不可能永遠是一帆風順的，因此我們要珍惜快樂的時光，同時當我們在學習、生活中遇到困難和挫折時，要學習杜小康那種堅強不屈的精神，克服困難，邁向成功！
草房子的清新雨純美將永遠激勵著我們！
讀后感的作文 篇5
我喜歡溫柔可愛的玩偶，也喜歡甘甜如蜜柿子，但比起這些來，我更喜歡一種給予我數不勝數的知識與力量，令我受益匪淺的東西——書。
我最喜歡的一本書名字叫《愛的教育》，這本書的作者是大名鼎鼎的意大利作家埃德．阿米琪斯。書的形狀是一個標標準準的長方形，封面是紫色的，上面有不可計數朵花，三五成群的交錯在一起，這些花的花瓣的顏色是白色的，因為紫里白比白里紫更顯眼。這些花的姿態各有千秋，有的含苞欲放，有的張開了一個兒小嘴，有的羞羞答答地露出了半邊臉，還有的毫不拘束的綻開了笑臉......看完這本書的封面，就看主要內容了，這本書主要講作者以一個孩子恩里克的身份，寫他在都靈與他的小伙伴、父母、老師一學年的喜怒哀樂，其中有90%是寫朋友們互相寬容互相幫助的事情，書中令我映象最深的是這件事：剛開學不久，一個四年級學生羅伯弟一邊唱著歌，一邊準備穿過車水馬龍的托拉．哥羅薩大街時，清晰地看見一位一年級的'小朋友匆匆忙忙地與他媽媽告別，就快如閃電地奔向學校，不知是快遲到了還是學校里有急事，他像著了魔似的狂奔，在馬路中央小男孩被一塊磨盤大小的石頭絆倒在地，就在這時，突然出現了一輛馬車，眼看小男孩就要遭到血光之災了，羅伯弟忽然箭步如飛地沖了上去，仗著自己眼疾手快，一把把小同學推開，自己卻因為來不及躲閃，被軋斷了一條腿。讀到這里，即使鐵腸石肝的人也會淚如雨下。就是因為看了這個故事，我不顧一切地沖進我的房間里面并失聲痛哭起來，一邊哭一邊說：“羅伯弟，雖然你永遠殘疾了，但你的英勇行為告訴了人們你是個百折不屈的孩子，從此，你會像一顆永不墜損的衛星一樣，永遠的在人記憶的宇宙中繞著邊緣一圈一圈地轉著，使大家永遠無法忘記你！”
這本《愛的教育》既能給予我知識與能量，也能增加我的見識，所以它是我的寶貝。
讀后感的作文 篇6
世界上的另一個我讀后感在暑假期間，我用業余時間讀了一本很不同的書，叫《世界上的另一個我》。怎么樣？這本書一聽名字是不是就很令人感興趣吧！我就是眾多好奇者中的一位。
這本書主要是講了女生姚果粒發現，家中小貓豆沙在窗臺和一只一模一樣的流浪貓對視。沒想到這種事眨眼也降臨到她身上——一個古怪攝影師叔叔“不是雙胞胎”的攝影計劃，讓她撞上和自己得一模一樣的毫無血緣關系的女孩藍泰格。兩個“形式”相同，“內同”相反的女生，時而沖突、討厭對方的存在；時而忍不住好奇，彼此悄悄探究；時而又有神秘的認同感。
種種變化讓他們的生活起伏不定，異想天開的置換游戲更讓她們發現了內心的另一面。兩個女孩在一種神秘和煩惱中豁然長大。“世界上的另一個我”讓他們彼此終于擁有了一種奇異的完整感，也揭開了果粒的`身世之謎，更讓脫線媽媽別丹心和時裝女魔頭媽媽藍蔚藍各自解開了心結。書中最讓我感動的就是果粒在一只大熊和小熊的圖上寫了“BB”兩個字母。意味著小熊在叫著“爸爸”，而大熊則喊著小熊“BABY”，可見果粒雖然從未見過別丹心一直掛在嘴邊的爸爸，但是她的心里卻是多么渴望有一份父愛呀！
讀完這本書以后，讓我明白了父母的愛真的對我們很重要，所以現在我們要珍惜生活中一點一滴的愛，因為那將成為我們長大后最美好、最溫馨的回憶。
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