生命讀后感
讀完一本經典名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的生命讀后感，希望對大家有所幫助。
生命讀后感1
今天，老師教了我們一篇課文，它就是杏林子寫的《生命生命》，這篇課講的是熱愛生命與珍惜生命的故事。
在這篇課文里令我感受最深的就是飛蛾求生的那一段，它敘述的是作者寫稿的時候，飛蛾在作者面前飛來飛去，作者不耐煩，就趁飛蛾停下的時候，一伸手捉到了手里，但飛蛾絲毫沒有放棄的跡象，而且還在掙扎，極力鼓動著雙翅，最后作者被感動了，就放了飛蛾。我讀完這一段后，飛蛾那種求生的欲望令我震驚，只要那位作者，稍微一使勁，飛蛾就可以命喪西天，但那只飛蛾并沒有放棄自己的生命，而是努力掙扎著，它這種熱愛生命的'精神令我敬佩。
這讓我不禁想到了蒼蠅。
說到蒼蠅，大家都討厭它，那是因為它是喜歡在食物上讓人類生病，但是它怎么知道呢，所以我們不要責備它了，它也很熱愛生命。這可是我親眼所見。
記得那是一個夏天，蒼蠅無處不在，我用家里的一次性塑料杯把蒼蠅抓起來用透明膠把杯子粘起來，讓蒼蠅沒法出來，可是我看著第一個被我關到杯子里的蒼蠅正在鼓動雙翅，用頭使勁地頂著杯子，累了也就在原地休息，然后又開始撞。沒想到杯子已經到了桌子的邊緣，不過一會兒杯子竟然掉了下去。
我想，這一只小小的蒼蠅竟然可以把一個杯子給撞到桌子底下，到底是什么力量鼓舞著它呢？
我知道了，是生命的力量。
生命讀后感2
讀了這篇文章后，我甚至不敢想象一位盲聾的人能寫出這么好的文章，海倫十分渴望光明，一次偶然間的機會遇到莎莉文老師，就是這樣一位十分出色的教育藝術家，帶領海倫一步一步走向光明。
起初海倫是渴望光明的，因為身體的缺陷讓她的世界變得黑暗，莎莉文老師是一縷光照亮了海倫的人生，她教海倫手指游戲，送給她布娃娃，即使海倫把布娃娃摔了，莎莉文老師還是十分有耐心的面對海倫，我想她心里十分不是滋味，然而莎莉文老師也憑借自己高超的`教育手段，把海倫培養成一個有才，懂得感恩的人。
莎莉文老師是海倫的一束光，那么有一個人也是我的一束光，在我剛步入初中什么也不懂的時候，是她的教誨，讓我明白了許多，課上是她費盡心思把我們帶入幽默的課堂，之所以有現在的我，一大半功勞是她的。
我也很尊敬她，她博學多識，有著海闊天空一樣的心胸，而她也有虛弱的一面，每天超值的工作量讓她累彎了腰。
她在我心中種下了一顆文學的種子，她就是我的語文老師。
生命讀后感3
暑假里，我讀了一本書，叫做《熱愛生命》，作者是美國著名作家——杰克倫敦。這本書中收錄了《熱愛生命》、《雪虎》、《一塊牛排》、《墨西哥人》等許多杰克倫敦表現生命在極限狀態下不屈抗爭的作品，讀后令人感慨萬千。
杰克倫敦的作品多以歌頌生命為主題，《熱愛生命》就是他的著名短篇小說之一。這篇文章講述的是一位淘金者在美國經歷的幾天艱苦生活。他一路上風餐露宿，饑不擇食，寒不擇衣，還與野狼和棕熊進行了激烈的搏斗，最終憑著頑強的毅力存活了下來。在《一塊牛排》一文中，逐漸衰老的拳擊手湯姆金在面對年輕氣盛的桑德爾時，并沒有屈服，而是利用戰術，不斷消耗他的體力，幾次將他打倒，卻因為體力不支而惜敗。《雪虎》一文中，一只名叫“雪虎”的被馴化的狼來到人類世界，先后被不同的人撫養。然而這些人對待它的方式卻各不相同，有的對它很體貼，有的對它很冷酷。經歷過殘酷的現實后，它最終被一戶人家收留，過上了安定的`生活……
這本書中的人物有著不屈不撓的精神，從淘金者到湯姆金、從雪虎到利威拉，個個都是典型的不向命運低頭的“硬漢”。他們在死亡壓力下的生存意志和在自然困境中的頑強掙扎，是我們每個人都無法比擬的。而這本書也告訴我們要時時刻刻保持樂觀向上的精神，做一個生活的強者。
生命讀后感4
這幾天我閱讀了《石縫間的生命》。讀后我的心靈一直被一種頑強的精神所感動著。石縫間生長著許多頑強的生命——野草、山花、松樹……他們以頑強的'生命力在石縫間生長，在狂風中搖擺，在大雨中抬頭。
其實，在現實生活中，我們人人都在石縫間生長，但是有些人卻不知自身都有“頑石”，只有先去“滴穿”它，才能在石縫間“舒展”出來。
我小時候聽過這樣一個故事：一只小兔發現一塊石頭擋住了它的去路，它使出渾身解數，也沒能推開石頭。后來它又找來大象，大象用上九牛二虎之力，但是石頭紋絲不動。于是，它們放棄了，掃興地離開了。第二天，它們再次經過那里時，石頭竟然滾到了旁邊。它們一看，居然是春筍出土，頂翻了石頭，驚訝無比，從這個故事，我們可以看出，一些渺小的事物，也有強大的力量，只要不放棄，堅持不懈，就能戰勝困難。
不管是誰，都能像春筍一樣，依靠自己不懈的努力，從石縫間頑強的舒展四肢。
只有從困境中舒展自己，認識自己，從而磨練自己，成長自己，直到完成自己，升華自己。
我愿一切生命都去尋找石縫，讓風雨來考驗我們，成長中的我們才會堅忍不拔。
生命讀后感5
我讀了《生命因成長而美麗》里面的《生命的禮物》讓我很感動，生命是最美麗的，也是最寶貴的。
文章中一個小女孩叫伢子，從小就跟著奶奶，奶奶經常給伢子講神奇的故事，過生日的時候還送她禮物，伢子七歲生日的`那天，奶奶給她做了牛肉粥，準備晚上給她做一碗長長的牛肉面，這時外面來了一個乞丐，身邊還帶著一只大狗，伢子嚇得躲在奶奶的后面，乞丐不為自己要吃的，而只是為他的狗要東西吃，奶奶端出了兩碗香噴噴的牛肉粥，一碗給了乞丐，一碗給了大狗，那只大狗已經奄奄一息了，連吃飯的力氣都沒有，太可憐了，伢子問奶奶，“這只大狗會不會死啊？”奶奶說：“都會死的，不管是人或是樹甚至房子都會塌，哭是沒用的，要趁他們還在的時候好好待他們，到時候土堆里面的外面的就都安心了。”伢子聽不懂什么意思，但他把這句話當成生日禮物記下了，長大后會明白的。
親情是無私的愛，任何禮物都比不上，奶奶的愛是獨一無二的，是無可代替的，我也會珍惜親人對我的愛，長大了我會好好的照顧他們，報答他們。
生命讀后感6
學了《生命，生命》一文，我想：生命是什么？生命的意義是什么？
是那飛蛾求生的欲望告訴我，是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我，還是那代表生命的心跳在告訴我？是的！它們都在用行動無聲地告訴我：它們有熱愛生命！
即使那只飛蛾早已明白，自我是逃不出人類掌心的，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動雙翅，沒有放棄生的期望！即使那截瓜苗生活在沒有陽光、泥土的`磚縫中，仍不怕困難，在那么惡劣的生活環境下努力成長；即使那代表生命的心跳聲在歷史長河中是如此短暫，可我們依然能夠它來為人民服務！
再看看文章作者杏林子的事跡，我更是感慨萬端：杏林子12歲就患上了“類風濕性關節炎”，大部分關節遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動都困難重重，但她憑著堅強的毅力和數十年來的自修，現已出版了小說、散文、劇本等四十多本了，杏林子還被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一。最震撼人心的是杏林子做出了要把全部稿費捐獻給“殘障福利基金會”的決定。
是啊，生命是自我的，我們能夠珍愛它，也能夠糟蹋它；我們能夠讓它光彩有力，也能夠讓它黯淡無光。決定權就在自我手中。學了這篇文章，我決定的我要對自我負責，好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的輝煌！
生命讀后感7
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
張廣厚就是一個不斷奮斗、刻苦學習的人。張廣厚是中國著名數學家。小時后由于家庭生活困難，沒有一個好的學習環境，基礎打得不牢固。小學畢業時數學竟然不及格，沒有考取中學。這次的.打擊可不小。但是他并沒有灰心。他想：困哪怕什么！起步慢點兒也不要緊，只要不斷努力、刻苦鉆研，就能趕上去。張廣厚又回到小學補習班，他狠下決心一定要把數學學好。1956年高考之前，學校舉行了一次數學測驗。考試時間是兩個小時，可是考試時間剛剛過了二十分鐘，張廣厚就第一個交卷了。當時監考老師看到張廣厚這么快就交卷了，以為張廣厚準時碰到了難題，失去了信心，沒有做完就交卷了。這位監考老師立即拿著張廣厚的試卷去找數學老師。數學老師看了試卷后，高興的笑了笑。原來張廣厚不但速度快，而且完全正確。
張廣厚能在二十分鐘時間做完兩個小時才能做完的試卷，這完全是他平時奮斗的結果！
有一次，我參加一場羽毛球比賽，我竟然以1比2的分數負于對方。這次的打擊可不小，但是，我并沒有灰心，每天下午都刻苦訓練，每天都寫打球筆記，每一個球打得怎么樣，優點是什么、缺點是什么。第二次比賽，我狠下決心：一定要認真對待每一個球。由于我平時刻苦訓練、不斷奮斗，我終于取得了第一名的好成績。
我終于明白了生命的意義是什么，是─奮斗！
生命讀后感8
昨天，我讀了《讓生命化蛹成蝶》的故事，主要講了加拿大第一位連任兩屆的總理讓.克雷蒂安的成長經歷。
讓.克雷蒂安小時候相貌丑陋、說話口吃，而且因為疾病導致左臉麻痹、嘴角畸形，講話時嘴巴總是歪在一邊，還有一只耳朵失聰。為了矯正自己的口吃，它 模仿古代的一位演講家，嘴里喊著小石子講話。看著他嘴巴和舌頭被石子磨爛，母親心疼地流出了眼淚。懂事的讓.克雷蒂安替媽媽擦干眼淚，說：“每一只漂亮的 蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才蛻變成的.，我很想做一只美麗的蝴蝶！”后來，他真的能流利地講話了，而且還獲得了優異的成績。
一九九三年十月，他參加了全國總理大選，以高票當選為總理，還連任了兩屆，被人們親切地稱為“蝴蝶總理”。
讀完這則故事，我被“蝴蝶總理”深深感動。命運的不公讓他生來便有許多生理缺陷，但同時又賦予了他更多的自尊、自信、毅力與勇氣，使他克服了種種困難，征服了自己的人生，更征服了全國選民為他投票。人們的外貌丑俊與生俱來，但機會卻掌握在每人自己手中。
親愛的朋友，與讓.克雷蒂安相比，我們生活中有一點小挫折又算得了什么？自暴自棄的人永遠生活在黑暗與苦悶中，只有那些立志成才、堅韌勇敢者，才能沖破束縛自己的命運之繭化蛹成蝶。
生命讀后感9
書籍是一條河，每一朵浪花都是一個讓人領悟的道理。
讀過這本書我真的發現，我們真的會變成我們自己所想的那樣，我們認為自己好，自己就會更好；認為自己壞，自己就會更壞。這句話是我喜歡的一句，我之所以喜歡，自然會有原因。大家想想，如果老師發了一張卷，同學Ａ想：我是最棒的，我一定會考好！同學Ｂ想：我一定考不好！結果會是什么樣？不用說心態好的同學Ａ一定會考出好成績，Ｂ同學由于沒有良好的心態所以分數很低。由此，我們可以看出心態的主要性，每天都樂呵呵的去上學，懷著一個好心情，一路上，摸摸小花，看看小鳥是一件多么快樂的事呀！所以，今后的學習生活中，我希望我和同學們無論遇到多么難過不開心的事，我都一定會調整好心態，去和大家共同渡過每一段美好的同窗時光。
在沒有讀過這本書時，我不知道如何去寬恕他人和寬恕沒有規矩經常做錯事的人，而讀完后，我明白了寬恕就是給他人機會，給自己機會，而且知道寬恕的重要性后，便要實行。在以后的生活中，我會寬恕別人，讓別人更加快樂。
俗話說書中自有黃金屋，書中自有顏如。書中更讓我懂得思想是可以改變的。無論自己或他人出了什么問題。問題的'根本必然來源于思想，自己永遠要有一種自信、樂觀、寬容的思想，有這些思想，任何的負面情感就會離我們而去。
所以今后我要更加熱愛我的班集體，我要把正能量傳遞給我的同學，讓大家都會擁有積極樂觀的思想方式，珍惜屬于我們自己的快樂的童年！
生命讀后感10
我們每天都能看到、觸摸到陽光，就像看到、觸摸到很多其他美好的事物一樣。可是，倘若生命里沒有了陽光，生命會變得怎樣枯竭?
然而文中的這位年輕的女孩卻不能見到陽光，因為她得了一種罕見的病——干燥綜合癥。每天她的窗子前會用厚厚的深色布簾來阻擋陽光。在她看來，陽光就像一臺榨汁機，來抽取它的汁液。盡管如此，小女孩終究也沒能活多久，年僅22歲。
從這個小女孩身上，我又想起了我的經歷。那天狂風暴雨，一點陽光也沒有，我躺在黑漆漆的房子里，又黑又冷又寂靜，我渴望得到陽光迎面撲來時的感覺，這正是我對生命陽光的向往。黑漆漆的天氣就像那厚厚的窗簾，我突然意識到，沒有陽光是多么的可怕和無助。
的確，缺乏陽光的日子是可怕的，所幸這樣的日子并不多見，但如果人的心靈里沒有了陽光呢?那該是多么的沉靜和憂郁。
所以，少一些憂郁吧，對身邊美好的存在多一些珍惜，生活中美好的`事情，遠遠多過憂郁的事情，只是很多美好都沒被你發現。拉開你心靈上厚厚的窗簾，讓陽光觸摸你的手臂，你的腳丫，你的靈魂吧，然后抬頭，向陽微笑!
生命讀后感11
性格軟弱。心地善良的女孩盛心怡，有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發生里很大的變化……在這個過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵，但對親情和友情的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠的離開了他，而十二歲的欣怡，卻過早體驗到了人生和愛的深刻涵義。
啊！對于孩子來說，過早失去父母，是人間最殘忍的事情，但誰又能改變這一切呢？人的生老病死，人類都是做不了主啊！
讀了這本書，我為欣怡感到悲哀，但是她的堅強，我也為她感到歡喜。每一次，但我讀到第五章《一家人突然變得好悲傷》，我的眼眶就會紅紅的，不由自主的流淚。我為他們一家的不幸感到悲傷，看那！多么幸福的'家庭去遇到這么無情冷酷的事情，或許，會問老天，一個還需要父母陪同成長的孩子，卻失去了自己的母親！這也太殘酷了吧！
但是我相信欣怡雖然沒有了母親的呵護，自己還是會堅強的活下去，不放棄自己的生命！
我也相信不管是你的母親還是父親批評了你，他們也是為了你們，愛你們。
最后我要對天下間的所有孩子說：“愛護他們吧！好好珍惜自己的父母！”我還想對像欣怡一樣的孩子說：“一定要堅強的活下去！相信自己，好好保護自己！加油加油！”
生命讀后感12
“春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意”，是作者寫的《生命之芯》里我最喜歡的一句話。
在這篇文章中，作者開頭就用擬人的手法，生動而又形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時發芽、長葉的生命蘇醒狀態，飽含作者對葡萄的喜愛之情。
作者用了較多篇幅寫了葡萄葉子，是為了在結構上起對比、照應作用。在內容上用前面的葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯后面葡萄葉過早凋落的無奈。因為妻子摘了葡萄架上所有的果實，作物是為果實而生的，它們的萌芽、抽葉、開花全都是為了自己的.果實而生的;一旦果實夭折，作物的生命也就黯淡了，提前進入生命的秋天。
“果實是它們生命的燈芯”，運用比喻形象地說明了生命的價值所在，表達了作者對生命的使命的崇敬。
讀了這篇文章，我們應該明白自己生命的真正目的，為什么使命而活。我們更應該像以果實為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實現人生價值而努力，人生才有意義;我們應以敬畏生命的態度關注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有益的啟迪。
生命讀后感13
今天，我讀了《傾聽生命》這本書，里面的內容真是太讓人感動。我讀過之后感受很深：生命真是一種奇跡！
有這樣一個故事:有一個人在野餐，這時有一只蜜蜂來騷擾他，這對于野餐者來說是很厭煩的。于是他立馬把它趕走，但是蜜蜂一點也沒有被嚇住，又圍著他，他一氣之下，把蜜蜂拍到地下，還用腳踩入沙土中，這只蜜蜂頑強的抖著翅膀出現了，這讓我很吃驚。于是，他又將它踩入沙土中。幾分鐘后，這只蜜蜂又艱難地從沙土中鉆了出來。右翅還完整，但左翅卻皺的像一團紙。這只蜜蜂把所有力量都集中在左翅上。這個人想：蜜蜂完了，飛不起來了。這時蜜蜂飛起來了，但沒能飛三英寸遠，就掉下來了。可蜜蜂又一次頑強的飛了起來，有六英寸遠，但是沒能控制好方向。它遭受了一次又一次的失敗，每一次墜落，它都努力的去糾正新的失誤。正如德謨克里特所說：“迎頭搏擊才能前進，勇氣減輕了命運的.打擊。”這蜜蜂又飛了起來，這次飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去，它仔細的避開樹身，控制著飛行。
生命真是一種奇跡！只有在困難中才能感受到生命的偉大。蜜蜂是那樣的渺小，都能夠一次又一次的頑強拼搏。更何況是我們呢？
生命讀后感14
讀了《生命，生命》這一篇課文，令我也常常在想：生命究竟是什么？
你知道一群螞蟻被火圍困時，怎么逃生的嗎？只見螞蟻們快速抱成一團，成了一個大圓球，滾著沖出火海！在逃難時外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中，大火吞噬著他們的生命，而他們的英勇獻身卻換來了其他螞蟻的一絲生機，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大！變得那樣長久！此刻，我明白了！我終于明白了！生命的意義在于付出！在于舍己為人！
你想過一只蚊子被蜘蛛網粘住是什么樣的嗎？是等待死亡，還是垂死掙扎？可這只蚊子明知死亡已經找上門來，但他掙扎著，奮力鼓動雙翅，似乎他心中的希望之火還未磨滅！一只蚊子在他生命的最后一秒也在掙扎著，試圖逃脫，他渴望生命的精神是多么強烈！我知道了！生命的意義就是：不要放棄希望！
與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比，我們站在生物鏈頂端的人類是不是變的渺小了？想想生活中，到底有那些人是真正舍己為人了呢？
再與蚊子一比，我們人類是不是更加渺小了呢？我們人類在大難臨頭時，腦子里留下的只是絕望，連一點掙扎都沒有。
我的.生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，與其做個連小爬蟲都不如的貧乏生命，那為何不做個偉大的人呢？
五年級:xxx
生命讀后感15
今天，易老師講了一篇課文——生命之線。他講了登山運動員堅強的毅力，團結合作的精神。我真的恨佩服那些登山運動員們。作者第一次和他和伙伴，西蒙踏上了覆蓋著堅冰的墨峰，長達6090米。可是在緊要關頭，西蒙丟下了他，一人回到了營地，但是作者不放棄，依然堅持著回到了營地。
作者第二次是和馬爾一起去登山，馬爾和西蒙不一樣，他是個有情有義的人。在生死考驗中，他挺身而出，馬爾救助了作者，并且勸慰他要堅持，不放棄。他們最終得救咯。
在我看來，友誼才是最珍貴的，有句古話說得好：出門靠朋友，在家靠父母。嘻嘻……友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，習慣所結成，從長久的認識與共同的契合而產生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。每人都有朋友，我也不例外。有些人往往為了一些小事，不珍惜自己的.友情，錯過了自己最好的朋友。友誼是純潔的，想要一個真誠的朋友，首先你必須去信任他，這樣別人才會想做你的朋友。在友誼的世界里，沒有嫉妒，沒有貪婪，只有信任。只要記住一句話，朋友是你最好的依靠！
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