《開(kāi)甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》讀后感
品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的《開(kāi)甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《開(kāi)甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》讀后感1
楊紅櫻阿姨寫的“馬小跳系列”是我特別喜歡看的一類書，今天看完了其中《開(kāi)甲殼蟲車的校長(zhǎng)》一書，感觸特別深。
書中講到：家長(zhǎng)應(yīng)該充分信任自己的孩子，不能一味的認(rèn)為成績(jī)好的孩子什么都好，成績(jī)差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習(xí)為主，以考試為主的方式。不但傷害了孩子純真的心靈，還毀滅了一個(gè)孩子在童年時(shí)期應(yīng)有的快樂(lè)。
馬小跳的爸爸就是一個(gè)成功的好爸爸，他認(rèn)為“頑皮”、“純真”、“可愛(ài)”這三樣是好孩子的天性，大人應(yīng)該理解兒童，應(yīng)該寬容兒童所犯的'錯(cuò)誤，讓兒童快樂(lè)地成長(zhǎng)。而我的媽媽卻正好相反，只關(guān)心我的學(xué)習(xí)，最緊張的是我的考試成績(jī)。我多么希望媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣，常問(wèn)一句：“今天，你快樂(lè)不快樂(lè)？”
書中讓尊敬和佩服的還有歐陽(yáng)校長(zhǎng)。她希望孩子們?nèi)姘l(fā)展，希望孩子們有一個(gè)快樂(lè)、五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的可愛(ài)之處：善良、活潑、有正義感……并欣賞他們，交持他們又善良的舉動(dòng)。這樣的校長(zhǎng)怎能不讓我喜歡，不讓人敬佩？
《開(kāi)甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》讀后感2
自從上次我看了《淘氣包馬小跳》里的《開(kāi)甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》以后，令我至今忘懷。
有一個(gè)小故事更令我難忘，講的是：馬小跳放完暑假后，上學(xué)時(shí)他和張達(dá)，毛超，唐飛一起上學(xué)的時(shí)候看到了一位女士開(kāi)著甲殼蟲車在他們身邊停了下來(lái)，汽車沒(méi)油了。他們幫助那位女士把汽車推到了加油站。在當(dāng)他們?nèi)W(xué)校時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)馬小跳的'衣服丟失了，那位女士又給馬小跳買了上衣，才開(kāi)車送他們?nèi)W(xué)校，到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)上課了。老師批評(píng)了他們，馬小跳他們解釋后，老師不相信。直到最后，他們才知道，原來(lái)他們幫助的那位女士，就是他們的新校長(zhǎng)。新校長(zhǎng)才幫他們澄清了事實(shí)。
看到這里后，我不禁為這幾位男孩子感到自豪。我也是這樣的：有一次，我看到一位老奶奶在上坡時(shí)，顯得特別吃力。我看到后，連忙跑到老奶奶身邊，使出吃奶的勁兒推車，可是，不知為什么，車總是推不上去。我細(xì)細(xì)地把車檢查了一遍，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，下面有一塊石頭把車給絆住了。我連忙去搬石頭，好不容易把石頭挪開(kāi)了，可車一下子向后退去。把我的腿也給劃破了。當(dāng)我和老奶奶齊心協(xié)力把車推上去以后，老奶奶夸我是個(gè)好孩子。
我們大家以后一定要在別人有困難的時(shí)候幫助他人。多為別人設(shè)身處地的著想。
《開(kāi)甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》讀后感3
本書講了一個(gè)名叫歐陽(yáng)雪的女校長(zhǎng)，在白果林小學(xué)里聲稱要保護(hù)童年，要保護(hù)孩子們一生中僅有的、快樂(lè)的童年。她還在白果林小學(xué)舉辦了徒步大行動(dòng)，給馬小跳的班級(jí)上課，還開(kāi)了周末家長(zhǎng)課堂……
孩子們喜歡歐陽(yáng)雪校長(zhǎng)，為什么孩子們會(huì)喜歡女校長(zhǎng)？因?yàn)榕ｉL(zhǎng)讀懂了孩子們的內(nèi)心，并且抓住了孩子們的想法。假如現(xiàn)實(shí)生活中有一個(gè)這樣的女校長(zhǎng)該多好！由于歐陽(yáng)雪校長(zhǎng)懂得孩子，知道孩子的內(nèi)心。她給馬小跳的班級(jí)上課，這堂課上得十分精彩，十分成功。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望非常高，然而孩子的.學(xué)習(xí)壓力也上升了許多。就連周末也都沒(méi)有一點(diǎn)空閑。家長(zhǎng)把自己童年未完成的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，而孩子自身不得不放棄自己的夢(mèng)想。
書中有很多可以帶動(dòng)人心的地方，令讀者開(kāi)心又傷心。比如馬小跳、張達(dá)等人給女校長(zhǎng)搬飲水機(jī)，馬小跳、張達(dá)等人幫女校長(zhǎng)推女校長(zhǎng)的甲殼蟲車到加油站。馬小跳的班級(jí)參加徒步大行動(dòng)并且成了第一名……
生活中也有不少孩子承受著來(lái)自于家長(zhǎng)的壓力，可他們卻從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。孩子累，家長(zhǎng)也累！我希望每位爸爸媽媽都能理解孩子。
《開(kāi)甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》讀后感4
今天在家看了《開(kāi)甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》這本書，書的內(nèi)容可精彩了，寫的是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，馬小跳早早地起床了，和毛超、張達(dá)、唐飛三個(gè)鐵哥們?cè)赪C集合了，這個(gè)WC可不是一般的廁所，里面藏著馬小跳和三個(gè)鐵哥們的秘密。他們準(zhǔn)備在這里一起卻學(xué)校，路上遇到一個(gè)正在開(kāi)甲殼蟲車的.阿姨，半路上車卻沒(méi)油了，車不能發(fā)動(dòng)，只好停在那里，但那里又不能長(zhǎng)時(shí)間停車，于是馬小跳他們就幫那位阿姨把車推到了加油站。
馬小跳他們四人趕緊跑向?qū)W校，卻還是遲到了，被秦老師狠狠地批評(píng)了一頓，并罰他們回去每人寫一篇檢討，還要家長(zhǎng)簽字。馬小跳向秦老師解釋遲到的原因，秦老師卻不相信他們，直到中午12：00才放他們回去了。
幾天后，沒(méi)想到秦老師生病住院了，歐陽(yáng)校長(zhǎng)替秦老師上了一節(jié)語(yǔ)文課，歐陽(yáng)校長(zhǎng)這節(jié)課讓馬小跳喜歡上了語(yǔ)文課。歐陽(yáng)校長(zhǎng)又開(kāi)了”家長(zhǎng)學(xué)堂“，讓家長(zhǎng)們講述童年時(shí)代的故事，讓家長(zhǎng)們玩童年時(shí)代的游戲，讓他們重新拾起童年的記憶，不要忘記了童年時(shí)代的快樂(lè)。
歐陽(yáng)校長(zhǎng)的目的是讓家長(zhǎng)們不要?jiǎng)儕Z了孩子的童年，要給孩子們一個(gè)快樂(lè)自由的童年，這樣的校長(zhǎng)真好，我也好想有個(gè)這樣的校長(zhǎng)啊！
《開(kāi)甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》讀后感5
我讀了《開(kāi)甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》這本書，感觸特別深。
書中講了馬小跳幾人在路上幫助一位陌生人推車子，沒(méi)想到幫助的人竟是學(xué)校新來(lái)的校長(zhǎng)，他們之間發(fā)生了許多有趣的事······
我覺(jué)得馬小跳的爸爸就是一位好爸爸。他認(rèn)為”頑皮“”純真“”可愛(ài)“這三樣是孩子的天性，大人們應(yīng)該理解兒童，應(yīng)該寬容兒童所犯的錯(cuò)誤，讓兒童快樂(lè)的成長(zhǎng)。大多數(shù)的家長(zhǎng)卻正好相反，他們只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，最緊張的是孩子的考試，他們一味的認(rèn)為成績(jī)好的孩子什么都好，成績(jī)差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習(xí)為主，以考試為主的方式，不但會(huì)傷害孩子純真的心靈，還毀了一個(gè)孩子在童年時(shí)期應(yīng)得的`快樂(lè)，這樣做是大錯(cuò)特錯(cuò)。他們每天問(wèn)得最多的是：”今天老師教了什么？“”今天考試了沒(méi)有？考了多少分？“……我們多么希望我們的爸爸媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣，常問(wèn)一句”今天，你快不快樂(lè)？“
書中最讓我尊敬和佩服的人是歐陽(yáng)校長(zhǎng)。她希望孩子們都全面發(fā)展，希望孩子們擁有一個(gè)快樂(lè)的、五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的優(yōu)點(diǎn)：善良、活潑、樂(lè)于助人、有正義感……并欣賞他們，支持他們善良的舉動(dòng)。這樣的女校長(zhǎng)，怎能不讓我喜歡，怎能不讓我敬佩？
《開(kāi)甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》讀后感6
一個(gè)周末，我把淘氣包馬小跳系列中的《開(kāi)甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》閱讀完了，從中獲益不淺。這本書的作者是楊紅櫻。
這本書的主要內(nèi)容講的是：在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，馬小跳和他的鐵哥們兒因?yàn)閹椭粋�(gè)開(kāi)紅色甲殼蟲車、長(zhǎng)得像馬小跳媽媽的`漂亮女人而遲到了。出人意料的是，那個(gè)被他們幫助的漂亮女人就是他們學(xué)校新來(lái)的歐陽(yáng)校長(zhǎng)。秦老師生病了，歐陽(yáng)校長(zhǎng)代秦老師上了一堂精彩的語(yǔ)文課，使得馬小跳從此愛(ài)上了語(yǔ)文課。她還利用周末開(kāi)“家長(zhǎng)課堂”，讓家長(zhǎng)們盡情地玩童年的游戲，讓他們重新拾起童年的回憶，不忘記自己是怎么長(zhǎng)大的，同時(shí)能夠以平等、寬容的心態(tài)對(duì)待自己的孩子。
盡管如此，讀了這本書，給我印象最深的并不是歐陽(yáng)校長(zhǎng)而是淘氣包馬小跳。我覺(jué)得馬小跳是一個(gè)聰明勇敢、冷靜思考、樂(lè)于助人的好孩子。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候，我們不會(huì)像馬小跳一樣，去想辦法解決難題，而是遇到難題不作冷靜思考就放棄了，最后不得不向困難低頭。有的人看到別人遇到了困難，不是像馬小跳一樣去盡力幫助別人，而是袖手旁觀，甚至在旁幸災(zāi)樂(lè)禍……總之，我覺(jué)得我們要把這些缺點(diǎn)改掉，要像馬小跳學(xué)習(xí)，成為像馬小跳一樣的好人。
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