貝多芬傳讀后感

時間：2022-11-29 21:59:49 讀后感我要投稿

貝多芬傳讀后感匯編15篇

　　當認真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的貝多芬傳讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

貝多芬傳讀后感匯編15篇

貝多芬傳讀后感1

　　現實生活中往往有很多挫折，俗話說：“人之挫折十之八九”。疾病、失敗、困難等挫折就猶如掌握在我們手中的牌。

　　羅曼·羅蘭筆下的貝多芬擁有一團糟的牌，也經受了許多的痛苦：感情期望的破滅，貧困，以及最終對于一位音樂家來說最致命的打擊——耳聾，可是，在精神上，貝多芬仍然堅強不屈，最終在歡樂的凱歌中完成第九交響曲的樂章。

　　貝多芬對于自我的不幸，都選擇了忍耐，忍耐并不意味屈服。忍耐是高瞻遠矚，超越常人的磨難之后成為一個偉人。

　　其實事情是具有兩面性的，正所謂“塞翁失馬，焉知非福”也許突如其來的暴風雨會使原本心境不佳的我們悲哀，可是我們不需要在暴風雨中佇立來表示自我的不滿，我們無須抱怨，因為沒有暴風雨的悲哀便沒有雨過天晴的欣喜。也許突然降臨的.寒冬會使原本衣褲單薄的我們感到寒冷，但我們不需要與冬天對抗，我們無須抱怨，因為冬天來了，春天還遠嗎

　　生活中有許許多多我們始料不及的“絆腳石”，正是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。要不怎樣會有“行路難!行路難!多歧路，今安在”的感嘆可是如果我們正視挫折，我們還會涌出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪言壯語，正如貝多芬用一句豪言壯語所說的那樣“用痛苦換來歡樂”。給世界創造了歡樂。

　　悲觀的人，就會抱怨手中的牌，原本可能的事變成不可能，常常夸大挫折，放下痛苦，最終被生活所打敗;樂觀應對的人就會想著挽回局面，原本不可能的事也能變成可能，直面挫折化解痛苦，所受挫折無量前途也無量，最終戰勝生活。好比貝多芬在耳聾下，但在精神上，仍然堅強不屈，最終在歡樂的凱歌完成了第九交響曲樂章的偉大創作、在患難結出豐碩的果實。

貝多芬傳讀后感2

　　路德維希·凡·貝多芬，他生于1770年，出身于音樂世家，也是維也納古典樂派代表人物之一。創作的作品對音樂發展有著極大影響，也因此被尊稱為“樂圣”。

　　貝多芬從出生那一刻起，就注定了音樂家的身份，因為貝多芬的父親是音樂家。從他四歲開始，就被迫與各種琴“釘”在了一起，每天被繁忙的學習壓著，在11歲時，就加入了戲院樂隊；13歲當大風琴手。1787年，貝多芬失去了他最愛的母親；他17時，就不得不承擔起家中重擔。

　　貝多芬的作曲中，多少的旋律在反映著他的處境，英雄交響曲，如同一個明媚的早晨，突然地面被陰影覆蓋，風、雷接踵而至。如同第九交響曲狂風席卷了大地，黑夜中，充斥著悲傷，可沒持續多久，陽光穿破陰影，照在了大地上，又重回了晴天的明朗。

　　貝多芬的一生幾乎都在與病魔糾纏，從1769年開始，耳聾開始折磨著他，這對于普通人來說算是前途的無望，對于音樂家來說是整個世界的崩潰。但是，貝多芬仍然堅持著，想重新塑造這個世界。最終，他靠著意志和他的資質，在絕境中涅槃，完成了偉大的`創作。

　　貝多芬這樣堅定的意志，不禁讓人想到了她——海倫·凱勒，那位聽力、視力、語言能力都喪失的女作家，二者的共同點很多，也很少，但他們都有著不向命運低頭的品質。

　　貝多芬，絕境中成長的巨人，一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨，感嘆世界對他不公，他卻用他的痛苦給予了世界歡樂。

　　也許老天不會眷顧每一個人，但我們一定要以積極樂觀的心態面對挫折，記住，不經過挫折的苦，怎能嘗到成功的甜！

貝多芬傳讀后感3

　　寒假中，我閱讀了羅曼·羅蘭所撰寫的《名人傳》，這本書主要以貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰這三位偉人的傳記主，共分為三部分，而其中我感觸最深的便是《貝多芬傳》。

　　貝多芬，一位偉大的德國作曲家、鋼琴家、指揮家。一生中創作了無數首至今為止仍被人不斷演湊的作品。

　　而被譽為樂圣的他雖然有著輝煌的一生，但那些苦難的經歷依然不能被忽視。

　　被譽為第二個“莫扎特”的貝多芬11歲便發表了自己的第一篇作品，1787年又到維也納跟隨莫扎特、海頓等人學習作曲，1802年，首次獲得成功，前途似錦的貝多芬卻突然發現，自己的聽力正在下降，甚至變聾！這對于視音樂為生命的.貝多芬來說是多么的殘酷？但他沒有放棄自己的音樂夢想，堅持作曲，最終還是獲得了偉大的成就。

　　貝多芬的故事也使我連想到了美國著名女作家海倫·凱勒，他們都共同有一個特點令我敬佩，那就是能夠面對生活所必不可少的苦難和挫折。

　　而世間現在像他們一樣的人還有幾個，都是一遇到點困難和挫折便無法堅持下來，被困難打倒卻沒有站起來。沒錯，隨著社會和人類的發展與進步，社會中人與人之間的競爭也對著加大，而這時的我們卻沒法擁有這種面對苦難和挫折不放棄的精神，誰又能獲得成功呢？

　　從今開始，我們一定要像那些歷史偉人學習，學會面對困哪和挫折，因為在我們的生活中，即使不會是多災多難，但誰的人生又是風平浪靜的呢？所以，我們更應該具有這種精神和毅力！

貝多芬傳讀后感4

　　每次聽貝多芬的《英雄》、《命運》交響曲及第九交響曲等名曲時，都情不自禁為之動容，隨著旋律的起伏而感到震撼不已。這對我這種幾近音癡的人來說是極少見的。我便一直驚異于一個失聰之人何以能創造出如此奇跡，及至讀了《貝多芬傳》才明白其中曲折。

　　貝多芬的一生可說是史詩般壯烈的悲劇。艱苦童年，愛情失敗，疾病纏身，貧困交加，這些還都不足以摧毀他，他最大的痛苦——是孤獨。看過他畫像的人，都不禁從那逆立的亂發、令人震懾的目光推斷其性格：孤僻冷峻，憤世嫉俗。而事實上不然，他慈悲，熱烈，比任何人都熱愛自然，渴望與人交往，熱愛世界和人類。然而，卻恰恰是這種美德深深加劇了他的痛苦；自從發覺開始耳聾，他就不得不選擇了遠離人群而獨處，他不愿看到別人憐憫的目光。這種被迫和人類分離的孤獨是他最最無法忍受的。他就在這樣強烈的矛盾中苦苦掙扎，受著身心雙重的煎熬，幾度差點被擊垮。

　　耳聾，對常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個的世界死滅了而貝多芬不曾死！并且他還重造那已經死滅的世界，重造音響的王國，不但為自己，而且為著人類，為著“可憐的人類”！沒有如此熱烈、慈悲的胸懷，他便可少受些苦楚。而他用被自己這種天性大大加劇的痛苦換來了人類的歡樂，這就是英雄的犧牲，多么悲壯的偉大！

　　一個不幸的'人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界！這——就是巨人的不朽！當我們感受“英雄”的豪壯，聆聽“命運”的叩門，并在“第九交響曲”末合唱中歌頌歡樂時，不要忘記，這是不朽的巨人——貝多芬“用痛苦換來的歡樂”！

貝多芬傳讀后感5

　　第一次想到“靈魂”這詞，便是從貝多芬身上認識到的，特別是他堅毅的靈魂。

　　讀了，會為貝多芬的命運嘖嘖感嘆，但這些感嘆更多是在無言中字字珠珠得到升華，內心也獲得洗煉。不過，還是要寫下，因為這是“英雄的氣息”！貝多芬出身貧寒，十三歲輟學，十七歲挑起整個家庭生活的重擔，二十五歲剛剛嶄露頭角，耳朵卻開始失聰。

　　誰能想到他那些不朽的傳世之作，竟是在他失聰后寫成的！這位音樂巨人在愛情上充滿疼痛與遺憾，在親情上被填塞了悲苦和背叛。這樣令人絕望的情況下，這位巨人變得更加堅強，始終保持他那堅毅不屈的人格。他終獲成功！第九交響樂令觀眾如癡如醉。然而當觀眾全場起立鼓掌時，他卻聽不到一絲聲音——一位嘔心瀝血創作不朽之作的`人，想聽到別人贊嘆又“力不足”時，該是多么無奈悲哀呀！但那顆自由的心感受得到。從他的樂曲中感受到他與命運抗爭的堅強與樂觀，隨時能感受到激情澎湃的力量，這才是音樂的無價之處。

　　在那個時候，是為喚醒沉睡的人類；如今，他的人格和他的音樂是一種英雄的氣魄的凝聚，激勵人民奮發向上，永不言棄。運動賽場上的健兒，不畏艱難，努力地為自己的目標奮斗；守衛邊疆的戰士，嚴寒酷暑化為了自己的動力，守衛著每一寸的領土；莘莘學子們，寒窗苦讀十年書，是為祖國的未來……

　　但是，渴望成功，倘想一夜成名，卻不付諸努力，便成天方夜譚！中國有句古話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”要有克服一切苦難的決心，無休止的奮斗，才可成功。這正是貝多芬身上“力”的體現。這位巨人的靈魂，永遠會在長河中熠熠生輝。

貝多芬傳讀后感6

　　天才出自苦難，這種苦難可能來自于物質世界，也可能來自于精神世界。

　　貝多芬的成功，離不開人生無盡的苦難，有物質的，也有精神的。

　　小時候的刻苦練習，打下了音樂的基礎。

　　少年喪母，父親不著調，小小年紀不得不擔起家庭的重擔。

　　傳記中的記述，只是貝多芬痛苦人生的一部分。

　　事業上的痛苦，莫過于耳聾，耳聾而又從事音樂的工作!

　　上帝關閉了他的耳朵，又為他開啟了心中的耳朵，給了他一個更加純凈的音樂世界。

　　但是，精神和肉體痛苦卻也是無窮無盡的。

　　愛情之苦，心愛的.人一個個離開他。

　　理想與現實巨大落差，無情地一次次折磨著他的心靈。

　　生活就是一塊磨刀石，不曾停止對他的磨礪，磨出了一首首經典，層出不窮，未曾中止，直至于人生的終點，依舊有寫不完的樂章。

　　人生只有苦，也無法成就偉大的貝多芬，還要有愛，有希望，有光明，才能讓他始終不忘初心。

　　“他總是快樂的，一切災難都帶有幾分善，聲音還是自由的，他的內心從來都是孩嬰一樣的純凈。

　　從未見過一個人像他一樣這樣的愛花木，云彩，自然...

　　他象力士般的堅強和兒童般的任性。

　　愛情沒有了，野心沒有了，所剩下的只有力，力的歡樂，需要應用它，甚至濫用它，力，這才是和尋常人不同的人的精神。

　　我竟是上帝最可憐的造物......隱忍!多傷心的避難所，然而這是我唯一的出路。

　　它是這樣的需要快樂，當它實際沒有快樂時，就自己來創造。”

　　只有不改變求美之初心，越是苦的環境，難的境遇，就越能創造出最美好的天籟之音。

　　“一個不幸的人，貧窮，殘疾，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他快樂，他卻創造了歡樂來給予世界!他用他的苦難鑄造歡樂。”

貝多芬傳讀后感7

　　在《名人傳》中，令我印象最為深刻的是《貝多芬傳》，貝多芬一生苦難，痛苦不堪。

　　貝多芬的父親想開拓貝多芬的音樂天賦，把他當作神童一般炫耀。四歲時，他被整天釘在洋琴面前，或是一架小提琴一起關在家里，他的童年生活幾乎被繁重的工作壓死。他的童年盡管如此悲催，但他還是有著永不放棄與堅持不懈的信念。當他 20 歲的時候，更大的痛苦來臨了。聽力開始衰退，這算是對音樂家最大的折磨了吧!這對他不僅僅是身體上的折磨，更是心靈上的痛苦。他甚至已經寫下了遺囑。

　　令我驚訝的是，在寫下遺囑之后，貝多芬并沒有自尋短見，相反，恰是這份遺書激發了他尚未爆發的潛能。也許我應該好好想想，在如此大的壓力下，我能像他一樣“扼住命運的'咽喉”嗎?

　　“一個世界不給他歡樂的人，盡創造了歡樂帶給人間!正像他用一句豪言壯語所說的那樣，他以自己的痛苦鑄就歡樂。在那句豪言壯語中，濃縮了他的人生，并成為一切勇敢者的心靈的箴言：‘用痛苦換來歡樂’”

　　這應該就是對貝多芬的生命進行的一個最好的解釋。

　　我們都渴望成功，但我們卻缺乏拼搏的精神。我們總想一蹴而就地取得成功，或是在取得了微薄的成績之后就停滯不前。貝多芬恰好是給我們提供了一面鏡子，他照出了我們內心的那份卑微與渺小，給我們的心靈以良好的啟迪。貝多芬是一位不朽的英雄，他讓我們呼吸到了強烈的“英雄氣息”!

　　羅曼羅蘭以音樂評論家的獨特視角描繪音樂家的內心世界，羅曼羅蘭細致入微地寫出了貝多芬在從事音樂中的心理活動。

　　貝多芬不得不說是一名偉大的音樂家。

貝多芬傳讀后感8

　　今天，我讀了《名人傳》中的《貝多芬傳》，我被貝多芬的百折不撓，永不放棄的精神深深地感動了。

　　貝多芬一生坎坷而曲折。他四歲時，就被父親用暴力強迫他不斷地練習彈琴。17歲時，母親死了，他成了一家之主，為全家的生活操心費力。26歲時，他開始失聰。緊接著戀愛的失敗，生活的拮據，孤獨無依，不被看好。但這些都阻擋不了他向音樂殿堂邁進，撲滅不了他對音樂的無限的熱愛，最終成為一名聞名于世的音樂家。被譽為“樂圣”。他在他生命的57個春秋里，創作了許許多多著名的鋼琴奏鳴曲和交響樂曲。

　　貝多芬曾說過：“我要扼住命運的'咽喉，它將無法使我完全屈服……啊！千百次享受人生是多么的美妙啊！”貝多芬總是交替地經歷著希望和熱情、失望和反抗。他沒有沉默和隱退。而是憑著超常的音樂天賦和頑強的意志，對生命的樂觀態度，創造了奇跡。

　　而我們是生活在21世紀的學生，社會競爭越來越激烈，我們學習任務越來越繁重，困難越來越多。這時候，我們就需要具有這種精神。在學習和生活中，我們要不怕苦怕累，遇到困難，要努力克服；并且一直保持樂觀的態度。失敗了，并不代表你永遠站不起來。只要你有信心。受挫了，并不代表你的希望就破滅，只要你能堅信。就像貝多芬的精神一樣。

貝多芬傳讀后感9

　　讀完《名人傳》一書，我的心靈受到了極大的震撼。書中的人物無一不是與命運抗爭的偉大英雄，他們經歷重重挫折，堅持著心中所想，擊碎了命運掀起的滔天巨浪，最終成就了他們的偉大。其中貝多芬給我的印象最深刻。

　　貝多芬出身貧寒，一生經歷無數坎坷，命運的“打壓”、親情的辜負、愛情的背叛、病痛的折磨，無一不重重地打擊著他。他孤獨地活著，堅強地活著，仿佛與世隔絕，也許可以用這么一句話來詮釋他寂寞的心境：“烏云敞月，人跡蹤絕，說不出如斯寂寞！”但他沒有就此被擊倒，他在黑暗中活著，在無聲中抗爭著，在與命運搏斗著。最后隨著《第九交響曲》、《英雄交響曲》等作品的`相繼問世，象征著他的勝利，他戰勝了厄運，他戰勝了疾病，戰勝了困難與障礙，更戰勝了命運！他的精神攀上了生命的巔峰，他的心靈空前強大。

　　我從貝多芬身上感悟到堅忍不屈，欲與天公試比高的精神。同時他的不屈于命運的精神也讓我陷入沉思。如果肉體的創傷會很痛，那么精神上的痛苦更甚，與貝多芬受到的重創相比，我們碰到的困難只能算毛毛細雨，但是我卻不能展現如貝多芬一般的頑強、堅忍，因為一點點小挫折放棄了勇敢，放棄了拼搏，更放棄了機會。如今長大了，面對的越來越多，如因為挫折和困難而退縮、逃避，我們就會失去很多。人生就是要奮斗，要勇于與命運斗爭，不屈服于命運，總有一天你一定會成功，只要頑強拼搏，努力抗爭，最壞的結果不過大器晚成。

　　《貝多芬傳》讓我感悟到堅強的重要，讓我求學的步伐更為堅定了，真的受益匪淺。

貝多芬傳讀后感10

　　“生活是這樣美好，活它一千輩子吧。”這是《貝多芬傳》中貝多芬說的話。因為媽媽說這是一本非常有意義的書，它能激勵我們做生活的強者，不向困難低頭。所以，我認真地看了起來。

　　當讀到“他的父親是一個殘暴的酒鬼，他剝奪了小貝多芬學習、休息和娛樂的時間，而只是一味地強迫幼小的兒子沒完沒了地練習鋼琴和小提琴，期望他將來成為自己的搖錢樹。”我真氣憤，多狠心的父親，為了錢竟然這樣折磨自己的孩子，太可惡了！

　　“可惜，在維也納的學習時光很快就中斷了，原因是他母親患重病，并很快地離開了人世，失去了心目中唯一的親人……”讀著讀著，我的心情變沉重了，淚水不知什么時候已經模糊了我的眼睛，沒有父愛已經很慘了，現在連母愛也失去了，多苦命的.孩子啊！

　　后來，命運還不斷地作弄他：“經濟困窘，親朋好友一個個死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進行。”面對生活苦難，似乎沒有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創作風格扭轉了維也納當時輕浮的作風。受到了世人矚目。

　　合上書，我的心情久久不能平靜，我為貝多芬的不幸嘆息，但我更為他的不屈不撓感慨：他貧窮，殘廢，孤獨，世界不曾給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。感謝媽媽，是她讓我從貝多芬身上得到了最珍貴的東西：“生活是這樣美好！活它一千輩子吧！”

貝多芬傳讀后感11

　　《貝多芬傳》中的主人公貝多芬，身高5英尺4英寸，與當時歐洲另一位顯赫的征服者拿破侖等高。貝多芬自幼不幸，他的父親是一個殘暴的酒鬼，他剝奪了小貝多芬學習、休息和娛樂的時間，而只是一味地強迫幼小的兒子沒完沒了地練習鋼琴和小提琴，期望他將來成為自己的搖錢樹。

　　1787年，貝多芬前往維也納拜他仰慕已久的偶像莫扎特為師。莫扎特聽了他的即興演奏之后感到十分驚奇，當場對其他人說：請注意，這位少年將震動世界。可惜，在維也納的學習時光很快就中斷了，原因是他母親患重病，并很快地離開了人世，失去了心目中唯一的親人的貝多芬悲痛欲絕，過度悲痛使他接二連三地得了幾場大病，其中一次是出天花，永遠地毀了他的容貌。

　　1827年3月26日，貝多芬在風雪交加的日子咽下了最后一口氣。

　　貝多芬是一個不幸的'人，貧窮，殘廢，孤獨，世界不曾給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。

　　讀了這篇文章，我深刻的體會到了貝多芬熱愛音樂的執著，也深深地同情他的悲慘童年，然而我更為貝多芬自強不息的學習精神所感動了，也正是因為有著這樣的執著與熱愛，使得貝多芬終于戰勝了一切，也使得他自己至今仍舊能夠成為全球樂壇永不褪色的常青樹。

貝多芬傳讀后感12

　　貝多芬，一個一點兒也不陌生的人名，但事實上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我帶到貝多芬的世界。

　　《貝多芬傳》是法國文學家羅曼羅蘭著名的人物傳記之一。這是一顆受傷后近乎窒息的心靈勃發而出的一曲激昂的交響樂，是對音樂藝術大師貝多芬一生的真實素描。貝多芬所處的年代，正值舊的毀滅與新的勃發交加，他的成功掩隱著無可言說的苦痛，他的一生就是一個天才的藝術家與多難的命運斗爭的過程，那是“苦難鑄成的歡樂”。

　　這本書主要講貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，屠格涅夫的贊歌。從誕生之日起，它就以其獨特有的`旋律震撼著世界，使一代又一代的讀者的心里中掀起了狂瀾。

　　在世界文學史上留下了不可磨滅的痕跡，羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓越的創作，發展了傳記文學的體裁，成為了20世紀的一道風景線。

　　我十分佩服羅曼羅蘭，把書中的人物詳細的寫了出來，活靈活現的展現了人物的特點，以及值得我們引以為榮地方，如貝多芬在耳聾的情況下仍保持著不屈不撓的高昂的斗爭精神，巨大的創造力和高尚的道德標準，有一個偉大的人格對討厭的人也會忍耐，他雖是不幸的人，但他卻創造幸福給予世界，

　　他的一生告訴了我們一個道理：只要你愿意付出，成功一定會來到你的身邊。

貝多芬傳讀后感13

　　“呼吸英雄的氣息”這或許就是《名人傳》所給人帶來的最大的魅力吧，書中通過對貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三位令人敬佩的英雄的事跡，表現出他們在逆境中不斷努力，最終在追求真善美的領域里有了自己的一片天地的不懈努力，堅持奮斗，不為困境所迷，一步一個腳印，認真執著的精神。

　　其中最讓我敬佩的是音樂家貝多芬，他身上堅強的性格給我很大的震撼。他一生挫折不斷，其中有天災、也有人禍。剛剛二十五歲的他就因為身體虛弱而一日不如一日，但是他在筆記中表現出了頑強的斗爭意志：“人必須在這一年顯示出他的'完整的人來”在生活中，他不斷與命運抗爭著，他相信自己的天分，相信帶給他快樂、幸福的音樂。他的血液在沸騰，不斷尋找打開現實的窗口。在現在的社會中，我們是否仍要有這種堅強的意志呢？答案是肯定的，張海迪就是一個著名的例子，她身殘志堅，在5歲就落下的終身殘疾，卻始終不愿向命運低頭，自學了許多課程、語言，在文學上也取得了很高的造詣，深得許多人的敬佩。這不就是在現代社會中實踐貝多芬精神的很好的例子嗎？

　　貝多芬的悲慘不只有這些，他的感情也屢受挫折，孤獨的他在內心深處呼喊：“啊！上帝！救救我吧！你看見我被全人類拋棄了……”他不斷的被孤立，無助的呼喊表現的是他內心的矛盾。但這逆境中的堅持，卻成就了貝多芬最輝煌的時刻。這逆境似乎也成了他成功的一個因素了，令我欽佩。

　　生活中，困難一直陪伴在我們身邊，如果能擁有貝多芬1％的堅持，那么我相信，成功永遠會眷顧在逆境中堅持的人。在逆境中堅持，不但是一種行為，更是一種方式，一張通向成功的車票，不斷追求人心中的那段美好。

貝多芬傳讀后感14

　　有一個成語叫做“呱呱墜地”，描述的是寶寶哭著降生人世的情景，說白了就是寶寶剛被媽媽從子宮和生殖道中擠排出來哇哇大哭的情景，這對媽媽和寶寶都是痛苦的，甚至是危險的。但是，在分娩過程中，若沒有推動寶寶前進的動力，寶寶是不能自主娩出的。這一動力，主要就是媽媽子宮和生殖道的收縮力、擠壓力。據說，這對寶寶大有好處。

　　這讓我聯想到《貝多芬傳》。

　　音樂家貝多芬的父親出于家庭經濟的需要，急于開發貝多芬的音樂天賦，便逼迫貝多芬練習小提琴和管風琴，使貝多芬走上了音樂的道路，最終成為“音樂巨人”，奏出《命運交響樂》。這個故事讓我們領悟到那么一個道理：家長的督促對孩子的.學習來說是一種來自外界的壓力，而這種壓力有助于孩子的學習，盡管這種壓力使孩子感到痛苦。

　　或許，有人認為學習全憑興趣和愛好，否則，就會降低學習效率，影響學習效果，甚至造成厭學。可是，我個人認為：學習不一定全憑興趣和愛好，有時要靠外界的壓力，外界壓力往往是學習的強大推動力。

　　就拿初中的學習來說吧，不見得每個學生對語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、美術、音樂、體育、電腦、綜實等科目全都感興趣，也不見得每個學生對每一科目的每一章節全都感興趣。怎么辦？那就得兩條腿走路，一方面培養學生的學習興趣，一方面強迫學生學習。學生或多或少都有惰性，有時會不愿意自覺學習而消極怠工，需要老師和家長的督促，向他布置學習的內容，提出學習的要求和奮斗的目標。例如，學生不認真完成并依時繳交作業，就得留堂補做；學生不愿背書，就要請家長在家協助老師監督背誦。其實，適齡兒童接受九年義務教育，就具有強制性。

貝多芬傳讀后感15

　　“竭力為善，愛自由甚于一切，即使為了王座，也永勿欺忘真理”——這一句話是貝多芬的信仰，也讓我深深地感動。

　　今天，我讀了《貝多芬傳》，這本書介紹了偉大的音樂家貝多芬的故事，作者是法國的羅曼。羅蘭。

　　貝多芬是一個命運十分凄慘的音樂家，好像是上帝對他不公，但貝多芬也沒有向命運低頭。貝多芬19歲時失去了他最愛的母親，當他長大在事業上有了一點成就。又失去了音樂家必不可缺的聽力。貝多芬知道世界對他不公平，所以它才頑強的抵抗命運，在耳朵聽不見的情況下，還創造出了《第九交響曲》。他的品質很值得我們學習。

　　當我讀到貝多芬失去了母親后，也不禁為他難過，他應該擁有常人的快樂，但是她不僅沒有常人的快樂，還失去了疼她愛她的母親，這對一個人無疑是致命的.打擊。當我讀到他又失去了聽力時，我的心既震驚又難過。不禁在想：“老天呀，你可太狠心了，讓他失去一個母親還不夠嗎？還要讓他失去聽力！可真是雪上加霜呀。”可是大家也看得出來，就算他失去了聽力，也并沒有想過要放棄，而是還在頑強抵抗，他心想：“我就要讓上帝知道，沒了耳朵，我照樣還能創作，無論你怎么折磨我，我都不會屈服的。”大家看，貝多芬在這樣病痛和貧窮交加的情況下，也沒見他屈服，世界既然給不了他快樂，那他就通過他的音樂給人類創造快樂，他用自己的極度痛苦給人類帶來了快樂。

　　偉大的貝多芬，你用你的一生告訴我們，無論命運怎樣折磨我們，我們都應該抵抗，決不能向命運低頭。這也告訴我們，不應該遇到一點小麻煩就放棄，要學習貝多芬的精神品質。

　　這是一本令我敬佩的書，我會好好收藏，也會把它運用到生活中。

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