詞語短語結構類型

時間：2024-09-21 08:20:49 短語我要投稿

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詞語短語結構類型

詞語短語結構類型1

　　形容詞+名詞,如：美麗的花朵偉大的人民浩瀚的大海

詞語短語結構類型

　　數量詞+名詞，如：一杯水一位顧客三斤水果

　　名詞+名詞，如：學校的圖書館祖國大地煙臺的蘋果

　　代詞+名詞，如：大家的心情我的老師自己的心情

　　中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用〔〕表示，常常有“地”字。

　　常見的結構形式有：

　　形容詞+動詞，如：慢慢地走激動地演講迅速地回答

　　副詞+動詞，如：完全相信十分思念突然發現

　　副詞+形容詞，如：非常美麗更加堅決相當迅速

　　動賓短語:動賓之間是支配與被支配，干涉與被干涉的關系。動詞+賓語。賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪”的。

　　鑒別詞：著；了；過

　　常見的結構形式有：

　　動詞+名詞，如：敬畏生命熱愛工作上中學

　　動詞+代詞，如：丟掉它們關愛自己想念大家

　　主謂短語:結構內部兩個成分之間有陳述和被陳述之間的關系。

　　鑒別詞：已經；很

　　常見的結構形式有：

　　名詞+動詞，如：會議結束蝴蝶飛舞菊花開放

　　代詞+動詞，如：自己說話誰同意我們回去

　　名詞+形容詞，如：花朵鮮艷斗志昂揚陽光燦爛

　　代詞+形容詞，如：你真美麗這里清靜大家激動

　　另外，還有特殊主謂短語，即名詞做謂語。

　　如：今天星期三明天國慶節他中等身材你是中學生

　　并列短語:詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。

　　鑒別詞：和、而、或

　　常見的結構形式有：

　　名詞＋名詞，如：文化教育今天或明天良師益友

　　動詞＋動詞，如：調查研究愿意并實行團結互助團結和諧

　　形容詞＋形容詞，如：光輝燦爛莊嚴肅穆萬紫千紅風和日麗

　　代詞＋代詞，如：我和他這樣那樣

　　數量詞＋數量詞，如：四面八方千秋萬代半斤八兩

　　并列短語一般前后可以互換位置，如：工廠、農村，我、你、他等。但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序。如：春、夏、秋、冬（時間順序），省、市、縣（大小順序），老、中、青（年齡順序），繼承和發展

　　接近文學和愛好文學（邏輯順序），男女老少金銀銅鐵油鹽醬醋（語言習慣）等等。

　　后補短語：結構內部兩個成分之間有補充和被補充的關系。

　　鑒別詞：得

　　常見的結構形式有：

　　動詞+補語，如：寫得好坐在石頭上休息一會兒

　　形容詞+補語，如：美麗極了密得不透氣開心得一蹦三尺高

　　二、試題精講

　　1、短語結構各不相同的一項是：（）

　　Ａ、艱苦奮斗傳播真理思想進步愚公移山

　　Ｂ、范進中舉開溝挖渠認真學習取得成功

　　Ｃ、安邦定國跑向操場保護血管發表見解

　　Ｄ、打得慘敗雨后彩虹崇高理想關系明確

　　２、下列說法有錯誤的一項是：（）

　　Ａ、“調皮的人們圍上來，七嘴八舌打趣他。”句中畫線部分是偏正短語。

　　Ｂ、“吃鮮荔枝蜜，倒是時候。”句中畫線部分是動賓短語。

　　Ｃ、“我肚子餓，身上冷，跌了幾交，手掌也擦破了。”句中畫線部分是動補短語。

　　Ｄ、“今年‘六-一’兒童節，我們參觀了雄偉壯麗的人民大會堂。”句中畫線部分是主謂短語。

　　３、下面句中畫線部分不是“學習”的內容的一項是：（）

　　Ａ、我們要學習先進的科學和文化。

　　Ｂ、他們學習勤奮而刻苦。

　　Ｃ、我們要學習魯迅的精神和品質。

　　Ｄ、咱們學習洗衣和做飯。

　　４、選出短語的結構類型與其他三個不一樣的一項是：（）

　　Ａ、贏得大家的信任。Ｃ、取得重大勝利。

　　Ｂ、獲得對方的諒解。Ｄ、變得自私自利

　　５、對照例句，把下列復雜短語，按結構關系分為Ａ、Ｂ兩類，把序號填在括號內。

　　例句：Ａ、淡黑的起伏的連山Ｂ、魯鎮的`酒店的格局

　　①全中國人民的希望 ③極其深刻的印象

　　②一顆閃亮的珍珠 ④剎那間的永久的形象

　　Ａ（）Ｂ（）

　　三、思考題：

　　１、選出短語結構完全相同的一項是（）

　　Ａ、隨聲附和葉綠花紅潛滋暗長珠光寶氣

　　Ｂ、孤掌難鳴塞翁失馬圖案設計韋編三絕

　　Ｃ、潔白如雪考慮清楚豐富多彩巧妙絕倫

　　Ｄ、勤能補拙義憤填膺妙語解頤幅員廣闊

　　２、選出下列短語在結構上分類正確的一項（）

　　①山川大地 ②聲音響亮 ③經濟特區 ④漸漸消散

　　⑤顧全大局 ⑥雄偉壯麗 ⑦結構堅固 ⑧競選州長

　　Ａ、①③／②⑥⑦／④⑤⑧

　　Ｂ、①③⑥／②⑦／④⑧／⑤

　　Ｃ、①⑥／②④⑦／③⑤／⑧

　　Ｄ、①⑥／②⑦／③④／⑤⑧

　　３、加線短語的結構與“品德高尚”相同的一項是：（）

　　Ａ、懷疑是做一切學問的基本條件。

　　Ｂ、沙漠地區空氣干燥。

　　Ｃ、保爾緩緩摘下軍帽。

　　Ｄ、他們講究近景遠景的層次。

　　４、與例句中劃線的短語結構相同的一項是（）

　　例句：天一閣歷史悠久，藏書豐富，種類繁多------

　　Ａ、盡管是冰天雪地，竹子也依然郁郁蔥蔥。

　　Ｂ、祖沖之很早就對天文學和數學發生了濃厚的興趣。

　　Ｃ、全橋結構勻稱，和周圍景色配合得十分和諧。

　　Ｄ、一種可以稱為“陣地戰”，就是風推動沙丘，緩緩前進。

　　5、“榮獲第3屆全國照相機械產品博覽會全功能彩色擴印設備金獎。”這個短語中修飾“金獎”的定語有：（）

　　Ａ、２項Ｂ、３項Ｃ、４項Ｄ、５項

詞語短語結構類型2

　　短語結構類型

　　一、并列短語

　　詞和詞之間沒有輕重主次之分,彼此地位平等.

　　1、類型

　　⑴ 名＋名文化教育今天或明天（名詞短語）

　　⑵ 動＋動調查研究愿意并實行（動詞短語）

　　⑶ 形＋形光輝燦爛莊嚴肅穆（形容詞短語）

　　⑷ 代＋代我和他這樣那樣（名詞短語）

　　⑸ 數量＋數量四面八方千秋萬代三斤五兩（名詞短語）

　　2、并列短語一般前后可以互換位置.

　　例如：工廠農村我你他

　　但有些并列短語是不能前后顛倒位置的,因為它有一定次序.

　　⑴ 時間順序：春、夏、秋、冬

　　⑵ 大小順序：省、市、縣

　　⑶ 年齡順序：老、中、青

　　⑷ 邏輯順序：繼承和發展接近文學和愛好文學

　　⑸ 語言習慣：男女老少金銀銅鐵油鹽醬醋

　　3、并列短語一般要求詞性相同,但個別也有不同.

　　例如：姐姐和我（名詞＋代詞）勤勞勇敢不怕苦（形＋形＋代）

　　二、偏正短語

　　1、前偏后正：“偏”修飾、限制“正”.

　　⑴ 定＋中（名、代）,如：（祖國）大地（一朵）茶花（前進）的步伐

　　⑵ 狀＋中（動、形）,如：[很]好看[獨立]思考[慢慢]地走

　　2、舊語法：“的”是定語的標志；“地”是狀語的標志.新語法：統一為“的”.

　　三、動賓短語

　　動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關系.動詞＋賓語.賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的

　　例如：消滅敵人放下包袱丟下它發展生產進行斗爭

　　騙取信任恢復平靜愛熱鬧下決心有幽默感像珍珠

　　四、述補短語

　　A、動+補

　　動補短語中的補語不能回答動詞“誰”、“什么”“哪兒”.

　　例如：

　　看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里、跑得快、走的急

　　五、形補短語

　　B、形+補

　　以形容詞為中心時它的后面只有補語,因為形容詞不能帶賓語.

　　結構助詞“得”是補語的標志.

　　例如：機靈得很密得不透氣漂亮極了

　　六、主謂短語

　　陳述與被陳述的關系.名詞（代詞）+動詞（形容詞）

　　主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣”

　　結構形式：A名+動 B名+形 C代+動 D代+形

　　例如：

　　覺悟提高思想解放陽光燦爛心情舒暢

　　特殊主謂短語：名詞做謂語.

　　例如：

　　今天星期三明天國慶節他中等身材

　　七、復指短語

　　兩部分組成,語法地位一樣,所指內容相同,意義上有復指關系,結構上是同位關系,在句中做同一成分.

　　例如：

　　首都北京廠長老王華羅庚教授他自己咱們學生母子二人

　　魯迅先生美麗這個詞春秋兩季封建統治階級棗地主我們每一個人

　　復指短語都是名詞性的,中間一般不能加入虛詞；加后意義有變化.

　　例如：

　　我們漁民,我們的漁民.一些復制短語中間可以加入指量短語,如：我們漁民,我們這些漁民.

　　八、方位短語

　　由名詞或動詞加上方位詞組成,表示處所、范圍、時間.

　　例如：

　　井岡山上月光下他們之間（名詞）

　　吃飯以前改革中回收之間（動詞）

　　樹林東邊操場上（處所）

　　六十分以下三十歲以上（范圍）

　　開會以前一年以上解放后棗（時間）

　　九、量詞短語

　　由數詞或指示代詞加上量詞組成.

　　1、數量短語：一個、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、兩包

　　2、指量短語：這種、那種、這堆、這次、那回.

　　十、介賓短語

　　由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成.

　　介加名、介加代、介加名詞短語

　　例如：

　　為人民（服務）對群眾（說）從現在（起）關于課堂紀律問題

　　當黎明到來的時候按規定（辦理）把大門（推開）

　　十一、“的”字短語

　　定語用結構助詞“的”名詞短語,有很多可以省去后面的中心詞,進而構成“的”字短語,它的性質和作用與其他名詞短語相同.

　　類型：

　　1、名詞＋的這本書是哥哥的

　　2、代詞＋的這本書是我的

　　3、動詞＋的` 現在生活水平提高了,人們吃的、穿的、用的好多了.

　　在冰場上滑冰的是一位姑娘.

　　4、形容詞＋的紅的是花、綠的是草

　　十二、“所”字短語

　　“所”加在動詞前,組成名詞性短語.

　　例如：

　　所有所想所需要所認識所憶所聞所作所圖

　　“所”字短語一般不獨立使用.

　　練習：

　　1、指出下列短語的結構

　　風俗習慣（并列）變化規律（偏正）歷史悠久（主謂）整修一新（動補）

　　交頭接耳（并列）思維敏捷（主謂）廢寢忘食（并列）前程遠大（主謂）

　　全神貫注（主謂）襟懷坦白（主謂）揮手之間（偏正）愚公移山（主謂）

　　競選州長（動賓）銷售計劃（偏正）色彩繽紛（主謂）交通規則（偏正）

　　風和日麗（并列）激動不已（動補）禁止吸煙（動賓）辛勤耕耘（偏正）

　　巍峨挺立（偏正）不斷發生（偏正）氣氛熱烈（主謂）繼往開來（并列）

　　2、下列各組短語分別以哪組類型短語為主,其中不同的短語各是那個,屬于什么類型短語.

　　⑴ 祖國萬歲品質優良天氣晴和思想品質成績好

　　⑵ 看了兩眼打掃教室洗得干凈熱了起來扔出去

詞語短語結構類型3

　　一、聯合短語與連動短語的區分

　　聯合短語內部依據構成成分的性質可分為名詞性聯合短語、動詞性聯合短語、形容詞性聯合短語等，其中的動詞性聯合短語容易與連動短語劃不清界線。這大致有如下三種情形：

　　其一，兩個動作行為同時發生而并非先后發生的

　　例如：調查研究／貫徹執行／檢舉揭發

　　這一類應看作聯合短語，而不宜看作連動短語。因為連動短語的兩個動作具有連續性，必有先后之分，而上述短語則含有“一邊調查一邊研究”、“一邊貫徹一邊執行”、“一邊檢舉一邊揭發”的意思。

　　其二，兩個動作行為雖不是同時發生，但在更大的范圍內可視為同時進行的

　　例如：能文能武／讀書寫字／上午考語文下午考數學

　　這一類也應看作聯合短語，而不宜看作連動短語。因為“文”和“武”、“讀書”和“寫字”、“考語文”和“考數學”雖然不能同時進行，但它們分別是在更大的范圍內針對一個人的才干的兩個方面、針對一個人的行為的兩種狀態、針對一天內的考試科目所含有的兩方面內容而言的，而并非側重表達孰先孰后的意思，更何況它們也能顛倒說成“能武能文”、“寫字讀書”、“下午考數學上午考語文”。

　　其三，兩個動作行為雖有明顯的先后關系，但中間有關聯詞語或語音停頓（書面上有標點符號）的

　　例如：整頓和提高／討論并且通過／恢復、發展／跑步、游泳、打網球

　　這一類更應看作聯合短語，而不能看作連動短語。因為連動短語的本質特征在于“連續”地“動”，中間不能有間隔，而在兩個動作行為之間如果有了關聯詞語或語音停頓則等于有了間隔，從而增強了彼此的并列關系，喪失了動作行為的連續性，就不應再視為連動關系了。

　　二、連動短語與狀中短語的區分

　　連動短語的本質特征除了具有動作的連續性之外，還具有幾個連續性動作共主語的特征，也就是說它的幾個連續性動作應當是先后陳述同一個主語的。理解了這一點就不會將某些連動短語的前一個動作誤認為是后一個動作的修飾成分，這就涉及到了某些連動短語和某些狀中短語的.區分問題，大致有如下兩種情形：

　　其一，前一個動詞帶動態助詞“著”的

　　例如：躺著看書／蹲著講話／靠著墻站著／蒙著頭睡大覺

　　這一類應看作連動短語，而不宜看作狀中短語，去讓“躺著”、“蹲著”、“靠著墻”、“蒙著頭”作狀語。因為前一個動作行為也是用來陳述主語的，它與后一個動作行為是共主語的，是說某人“躺著呢，看書呢”、“蹲著呢，講話呢”、“靠著墻呢，站著呢”、“蒙著頭呢，睡大覺呢”。

　　其實這兩個動作行為在最初階段還是有短暫的先后關系的，試想，總要先躺下去再看書，才叫“躺著看書”，總要先蒙著頭再睡大覺，才叫“蒙著頭睡大覺”的，其余依此類推。

　　更何況兩個動作行為之間還可插進別的詞語，就像上文所表述的那樣，說成“他躺著呢，看書呢”，“他蒙著頭呢，一直在睡大覺呢”……可見兩個動作行為之間的聯系并不像狀語和中心語之間的狀中關系那么緊密。

　　再說，有些情形是前一個動詞帶了動態助詞“著”卻一點也不含有修飾后一個動詞的意思，如“留著不用”、“看著好玩”、“嚼著有味道”等，要么從正反兩方面表達，要么從原因結果兩方面交代，但都有先后連續性，只能看作連動短語，不能看作狀中短語。

　　其二，后一個動詞是“說”、“道”等的

　　例如：贊揚說／諷刺道／開玩笑說／

　　這一類也應看作連動短語，而不宜將其看作狀中短語，讓“贊揚”、“諷刺”、“開玩笑”、“議論”等作狀語，因為前后兩個動詞是共同陳述同一個主語的，是說“某人贊揚，某人說”、“某人諷刺，某人道”，其余依此類推。

　　有人認為后一個動詞如果是“說”的，前一個動詞后邊有時能加結構助詞“地”，如“贊揚地說”、“開玩笑地說”等，其實，這個結構助詞“地”用得并不規范，即使承認它的合法性，我們也只能說，加“地”的是狀中短語，不加“地”的是連動短語。就像“我們的教師”與“我們教師”兩個名詞性短語，加“的”的是定中短語，不加“的”的是復指短語的道理一樣。更何況前一個動詞還可帶賓語呢？如說成“贊揚他們說”、“諷刺這幾個人道”等，這種情況總不好看成狀中短語了吧。而“大聲議論道”中的“大聲”是后面的動詞“議論”與“道”的共有的狀語，這樣一來，“議論”也就不便再作狀語了。

　　三、連動短語與緊縮短語的區分

　　如上所述，連動短語的動作連續性特征不允許在它的連續性動作行為之間加入關聯詞語或隱含有關聯詞語，從而造成語音停頓或語意間歇，否則就不是連動短語而是緊縮短語了，這就涉及到某些連動短語和某些緊縮短語的區分問題，大致有如下兩種情形：

　　其一，幾個連續性動作行為之間有關聯詞語的

　　例如：一聽就懂／學了才會／越干越有勁／再難也別半途而廢

　　這一類應看作緊縮短語，而不宜看作連動短語。因為“一……就……”、“才”、“越……越……”、“再……也……”等關聯成分明顯地表示出它們分別具有條件、假設等復句關系，所以是復句關系的緊縮形式。可看作緊縮短語。

　　其二，幾個連續性動作之間隱含著復句關系或可以添加上關聯詞語的

　　例如：繳槍不殺／有事明天再說／省一點是一點／人微言輕沒人聽

　　這一類也應看作緊縮短語，而不宜看作連動短語，因為內部明顯含有假設、條件、因果等關系，如可以添加上關聯成分說成“如果（或只要）你繳槍，那么就不殺你”、“如果有事，那么明天再說”、“只要省一點，那么就是一點”、“因為人微言輕，所以沒人聽”之類，可見它們都不是連動短語。

　　四、連動短語與主謂短語的區分

　　一般情況下，連動短語不會與主謂短語相混淆，但有些主謂短語的主語是由一個動作行為來充當的，這就涉及到了某些主謂短語與連動短語的區分問題。

　　例如：找人家做什么／坐飛機也行／出門挺方便／過生日真高興

　　這一類短語的前一部分動作行為都是被陳述對象，后一部分內容是對前一部分進行陳述的，因此應視為主謂短語，特別是后兩例的后一部分內容“挺方便”和“真高興”是形容詞性的，就更不宜看作連動短語了。