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江西農業大學教育經濟與管理專業碩士畢業論文問題分析論文
【摘要】本研究是以江西農業大學高等教育研究所2010-2015年的教育經濟與管理專業120篇畢業論文為研究對象進行統計和分析，通過對論文的選題、研究方法、引用文獻、論文結構及寫作規范等問題進行比較分析，找出近6年該專業研究生畢業論文的側重點和寫作的一般規律，發現其論文寫作的優點和不足之處，從而為江西農大高教所及其導師們的導學工作提供有益的培養策略，進而增強本學科在理論研究和論文寫作等方面的競爭力。
【關鍵詞】江西農大 高教所 教育經濟與管理 畢業論文
一、引言
教育經濟與管理專業是公共管理下的二級學科，它的設置符合了學科內部發展和經濟社會發展的需要。因此順應這個發展的趨勢，不斷地完善和發展這一學科，才能使它真正能夠為經濟、社會、科研等做貢獻。雖然江西農業大學高等教育研究所教育經濟與管理專業自開始招生以來，一直致力于學生自身素養和科研能力的全面發展，但本專業在江西農大高教所歷經10年的培養發展，依然沒有得到突破性的進步和發展，使本專業發展和建設處于劣勢地位，不利于教經管專業在該領域的科研競爭力。
二、文獻來源及研究方法
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本文數據來源于江西農大高教所高等教育研究所2010-2015年的教育經濟與管理專業的144篇學位論文，其中因資料管理不善等原因只找到電子版和實體本共120篇學位論文。通過對這120篇論文的選題、研究方法、參考文獻：和寫作規范等方面進行統計分析，獲得第一手數據資料。
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1、內容分析法：根據美國傳播學家伯納德·貝雷爾森提出的內容分析法對原始文本的內容進行歸類處理和分類碼，建立碼表和數據庫，然后再對質性數據庫開展統計分析，結果的表現形式一般為大量數據表格或結構框圖以及描述性或推斷性語言。[1]運用內容分析法可以將電子版論文轉化成描述性較強的數據資料，有利于發現學生學習的研究傾向、研究能力等。
2、文獻研究法：本文通過對相關文獻研究發現，學者孟凡（2011）、陳龍（2013）、張金平（2013）、崔玉平（2014）等對論文的研究分析主要是從研究生論文的研究選題、研究方法、引文文獻以及論文結構和寫作規范等方面進行研究，所以本文在借鑒以往研究模塊內容的基礎上進行統計分析。
三、統計結果及相關原因分析
（一）論文選題的分析
1、按選題的國別分類
研究選題涉及國內外的情況，可以了解高教所研究生是否具備國際視野和關注國際教育動態，將國外在教育領域的優勢和方法應用于國內教育研究。因此，按選題的國別分為國外選題和國內選題。具體統計結果如下表：
從表1的統計數據可以看出，近6年江西農業大學高教所教育經濟與管理專業碩士研究生畢業論文選題沒有涉及到國外教育研究，所有畢業論文選題均來自國內教育方面。究其可能原因：其一，從生源背景方面看，大部分高教所研究生不具備出國學習的經驗，因而缺乏對國外教育的了解。其二，從學生學習方面看，國內教育資料同國外教育資料相比較易得，而且學生缺少關注國外教育動態的興趣。其三，從導師導學方面看，導師的課題沒有涉及對國外教育的研究，學生缺乏搜集國外教育資料的鍛煉，這也成為了對國外教育研究貧乏的重要原因。
2、按學校教育階段分類
我國教育制度的主要部分是接受教育者的身心發展規律而系統實施的，具體包括學前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個階段，按照論文實際梳理的情況分類，主要是研究側重點在初、中等教育和高等教育。具體統計結果如下表：
從表2可以看出高教所研究生論文研究方向主要是在高等教育領域，高等教育研究每年占據了一半以上的比例，而基礎教育和其他兩類占據的比例處于基本持平的狀態，兩者所占比例較少。特別指出的是2014年研究基礎教育的領域所占比例是0，高等教育所占比例達到95%。究其可能原因：其一，從生源基礎方面看，大部分高教所研究生本科專業跟教育不相關，相對基礎教育而言高等教育領域較熟悉，并可以快速的投入研究中去。其二，從教育階段方面看，研究生學習正處在高等教育階段，較容易發現高等教育領域中存在的優勢或不完善之處，作為高等教育的受教者和熱點話題的對象，學生對教育的管理與評價更有發言權。另外，部分在職研究生學位論文選題主要來源也是其所了解的工作領域，例如2012年畢業生選題是“指揮類國防生軍政素質培養模式研究[2]”。其三，從學生利益方面看，當今社會與高等教育發展之間的一些熱點問題與學生們的利益息息相關，例如大學生就業難問題，高等教育收費問題，高校轉型問題等，成為了研究生們選擇研究高等教育的重要影響因素之一。這都說明了不管是統招研究生還是在職研究生都會選擇自己所熟知的研究領域，以方便找到第一手資料。
參考文獻：
[1]邱均平，鄒菲.關于內容分析法的研究[J].中國圖書館學報，2004（2）：12-17.
[2]熊義發.指揮類國防生軍政素質培養模式研究[D].江西農業大學，2012.
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