實踐檢驗報告

　　篇一：目的、意義與作用的區(qū)別與寫法

　　目的、意義與作用的區(qū)別與寫法

　　一、相關概念 1.目的：通常是指行為主體根據(jù)自身的需要，借助意識，觀念的中介作用，預先設想的行為目標和結果。作為觀念形態(tài)，目的反映了人對客觀事物的實踐關系。人的實踐活動以目的為依據(jù)，目的貫穿實踐過程的始終。

　　2.目標：目標是個人、部門或整個組織所期望的成果，更強調實踐。

　　3.作用：對事物產(chǎn)生的影響、效果，衍生解釋有作為、努力、用意、施行法術等。 4.意義：意義是人對自然或社會事務的認識，是人給對象事物賦予的含義，是人類以符號形式傳遞和交流的精神內容。人類在傳播活動中交流的一切精神內容，包括意向、意思、意圖、認識、觀念等等，都包括在意義的范圍之中。

　　理論意義：在人類認識論的角度對有關命題的知識范圍和適用性進行的研究并得出的成果。

　　實際意義：利用某理論指導、分析、判斷人們的具體實踐活動中遇到的問題和現(xiàn)象。

　　二、相互區(qū)別

　　1.目的—目標區(qū)別

　　（1）具體性不同。目的比較抽象，是某種行為活動的普遍性的、統(tǒng)一性的、終極性的宗旨或方針。目標則比較具體，是某種行為活動的特殊性的、個別化的、階段性的追求或目標。某一行為活動目的的最終實現(xiàn)有賴于許多隸屬的具體行為活動目標的實現(xiàn)，

　　（2）時限性不同。目的是沒有任何時限的，有的時候人們常說我們要在多長時間或什么時候達成什么目的，其實這個時候的目的就可以量化，也就是變成目標。

　　（3）量化性不同。目的是應達到的效果（結果），目標是要達到效果的量

　　化指標。目的與目標有共同的結果，但是目標更側重于可量化。

　　（4）階段性不同。目標是你在一定時期內所追求的最終成果，是你在某階段的宗旨和使命的具體化和你奮力爭取達到的所希望的未來狀況。清晰的目標一定要有時刻表，沒有時間的目標不是目標，只能算做一個虛幻的夢想，是不能實現(xiàn)的。目的是你達到了某個目標后想來做什么。

　　2.目的—作用的區(qū)別

　　影響性不同。目的是努力的方向,是想要達到的效果。作用是目的達成后所達到的效果。

　　3.目的—意義區(qū)別 （1）影響性不同。目的是努力的方向,是想要達到的效果。意義是達到效果后產(chǎn)生的影響，得到的回報或收益，努力的價值,作用等。 （2）表現(xiàn)性不同。目的是表現(xiàn),意義是內層。目的更直接、更具體、更明確、對個人或組織的影響可能更大。而意義是潛在的、抽象的、影響面較大的。

　　（3）時效性不同。目的的實現(xiàn)其影響立竿見影，而意義是長遠的。

　　4.作用—意義的區(qū)別

　　（1）影響性不同。作用是目的達成后所達到的效果。意義是達到效果后產(chǎn)生的影響，得到的回報或收益，努力的價值,作用等。。

　　（2）影響具體性不同。作用多在表示一件事在最后所能夠起到的實質性目的。意義多在強調一件事在最后所帶來的影響，可以是抽象的也可以是具體的。

　　5.目的—作用—意義的關系

　　遞進性關系。目的是想要達到的效果。作用是目的達成后所達到的效果。意義是達到效果后產(chǎn)生的影響。

　　舉例說明：學習微積分，你的目的是想達到掌握微積分知識的效果；作用是學會微積分你達到了掌握了微積分知識的效果；意義是達到了掌握微積分知識效果后產(chǎn)生了其他影響，你把微積分拆分的思想等應用于其他領域，解決了其他問

　　題。

　　三、各自寫法

　　1.目的寫法

　　闡述論文要解決的問題。即為什么選這樣一個題目進行

　　論述，要論述出什么東西。

　　2.目標寫法

　　闡述論文要達到的指標。即在某一階段或時期要達到的具體可量化目標是什么。

　　3.作用寫法

　　闡述論文解決問題后所產(chǎn)生的效果。即目的達成后會有什么直觀的、具體的效果。 3.意義寫法 闡述論文效果達成后產(chǎn)生的影響。即效果產(chǎn)生后會有什么潛在的、長遠的影響。意義分為理論意義和實際意義。

　　理論意義：闡述論文學術范圍的意義。即與前人同類命題相比，增加了什么內容，有什么新見；與同時代同類命題相比，有什么突破之處；在某個理論體系中起了什么作用，對后代理論發(fā)展又有什么意義；為一種理論體系的完善增補了什么，對后人有什么啟示。

　　實際意義：闡述論文實踐范圍的意義。即利用其中的思想方法、觀點和規(guī)律等，可以指導人或社會的什么具體活動，可以分析判斷什么具體問題。

　　實踐孕育理論，理論指導實踐，實踐完善理論。

　　篇二：實驗報告目的

　　一、實驗目的

　　不同的實驗有不同的訓練目的，通常如講義所述。但在具體實驗過程中，有些內容未曾進行，或改變了實驗內容。因此，不能完全照書本上抄，應按課堂要求并結合自己的體會來寫。

　　如：實驗4-2 金屬楊氏彈性模量的測量

　　實驗目的

　　1．掌握尺讀望遠鏡的調節(jié)方法，能分析視差產(chǎn)生的原因并消除視差；

　　2．掌握用光杠桿測量長度微小變化量的原理，正確選擇長度測量工具；

　　3．學會不同測量次數(shù)時的不確定度估算方法，分析各直接測量對實驗結果影響大小；

　　4．練習用逐差法和作圖法處理數(shù)據(jù)。

　　篇三：實踐報告目的

　　2012暑期社會實踐報告——大學生與兼職

　　一實踐目的

　　時間飛逝，我們迎來了大學生活的第二個暑假，這也是一個充實而辛苦的暑假。我們都知道社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在暑假有充足的時間進行社會實踐活動。作為大二并即將踏入大三的的我們，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，所以針對這次社會實踐，我們制訂了參與多個兼職并深刻體會的計劃。這次我們主要的目的有三個：一就是通過自身暑期兼職了解大學生的兼職對象，二了解大學生做兼職的目的，三了解大學生怎樣看待兼職與畢業(yè)后擇業(yè)的關系。這樣，我們可以更加了解我們身邊的同學對大學生活里兼職的真實想法和感受以及兼職經(jīng)驗對他們以后擇業(yè)的影響。同時也給了給我們自己一個重新認識社會、深刻了解社會，提高自我能力并且更成熟地面對社會的機會。社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我們在進行社會實踐之前就確定了一個明確的目標，制定了一個切實可行的計劃，那就是全身融入暑期兼職。注重在這次實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力，不但要了解當前大學生與兼職的重要聯(lián)系，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，同時也對以后的就業(yè)有了一個明確的方向與更堅定的決心，我們朝著這個目標邁進。

【實踐檢驗報告】相關文章：

醫(yī)學檢驗實踐報告05-02

醫(yī)學檢驗實踐報告范文04-07

檢驗實習報告范文05-08

檢驗科述職報告04-28

檢驗人員辭職報告范文03-28

檢驗科醫(yī)生述職報告03-12

實踐報告04-28

醫(yī)大檢驗學生暑假實習報告模板05-05

醫(yī)院檢驗科的學生實習報告04-18